《圆明园的毁灭》
《圆明园的毁灭》读后感(通用15篇)
《圆明园的毁灭》读后感(通用15篇)《圆明园的毁灭》读后感1圆明园，一个充满着中西风景名胜的园林。
如果不是那些该死的侵略者的话，圆明园根本不会毁灭的.。
每当我读完“圆明园的毁灭”这篇课文后，我的心里就充满了无比的愤怒。
尤其每当读到第五段的“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
”时候时，我是相当的气愤啊!他们不会给我们留下任何的东西。
我永远不会忘记——他们是如何伤害我们中国的。
《圆明园的毁灭》读后感2读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的惋惜。
圆明园是我国最著名的皇家园林，全园占地面积三百五十多公顷，浓缩了全部中国最有代表的名胜。
但是在1860年10月6日，这一天大火毁灭了昔日的`圆明园。
听，这是谁的哭声，书画说是我；听，是这是谁的呼救声，陶瓷说是我。
到现在只下留下这几只残余的柱子了！这一些强盗，为了自己的利益，在我们中国横行霸道。
这样一个辉煌的圆明园，就在强盗的魔爪中毁灭了，真是不甘心啊！他们不仅烧毁了我国历史悠久的文化，而且破坏了我们璀璨的文明，我们不能忘记这段耻辱，这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！如今的圆明园已经被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和惭愧！《圆明园的毁灭》读后感3我国以前有一个举世闻名的皇家园林，它就是——圆明园。
圆明园是我们花了150年才修建而成的，浓缩了全中国最有名的名人书画，奇珍异宝，可就在1860年10月6日，英法联军毁了它，把值钱的`东西全部拿走，还放了一把火。
大火连烧三天三夜，300多名宫女、太监和工匠葬身火海，周围的五个名胜也因此化为灰烬。
他们烧毁的不仅是建筑，还烧毁了我们中国人的自尊心！人们永远不会忘记，圆明园是怎样化为灰烬的；人们永远不会忘记，不平等条约是怎样产生的；人们永远不会忘记，多少英雄是怎样死在敌人手里的；人们永远不会忘记，多少人不顾一切，顽强拼搏，最终战胜了侵略祖国的列强，取得了革命的胜利，成立了新中国！历史的教训告诉我们一个深刻的道理：“落后就要挨打！”我们一定要励精图治，奋发图强，使祖国变得更加强大。
《圆明园的毁灭》读后感15篇
《圆明园的毁灭》读后感15篇《圆明园的毁灭》读后感1圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失也是世界文化史上不可估量的损失。
1860年10月6日，英法连军闯入圆明园，把能拿的拿走，不能拿的就用大车拉走，实在拿不走的就放火烧了。
把圆明园洗劫的空空如也，本来有着金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的街市，山乡村野。
但是现在已化成了一片灰烬。
这不只是对祖国文化的耻辱，更是对祖国人民的耻辱，这件事永远都刻在了中国人的'心里，那时的中国太软弱了人们只能眼睁睁的看着外国人到自己的土地上作恶没有办法反抗，但是现在的中国已经不是以前软弱无能的中国了，我们变的更强大了，要打败敌人，决不能认输。
《圆明园的毁灭》读后感2列宁说过：“忘记过去，就等于背叛。
”每一个黄炎子孙都不应该忘记那段屈辱的历史，都不应该忘记圆明园曾有的辉煌和被侵略者付之一炬所造成的永久伤痛。
我国古代劳动人民的聪明才智所创造的`这一园林是个世界园林的奇迹。
园内汇集天下风光的迷人风景和融合中外风格的建筑艺术，景物也丰富多彩、巧夺天工，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了。
是世界文化史上不可估量的损失，我们也都同样怀有无比的愤怒和痛惜的感情。
而造成这场事件发生的人，也可以说是我们自己。
如果当时我们能够齐心协力，那些“法西斯”也不会这样猖狂地掠夺属于我们祖国人自己的财富！读了这篇__后，我也同样学到了一个道理：无论做什么事情，都要齐心协力，万众一心，而且也不能太自私。
《圆明园的毁灭》读后感3读了《圆明园的毁灭》这一篇__后，我感到无比的愤怒和惋惜。
圆明园是一座位于北京西郊，举世闻名的皇家园林，它是圆明园，万春园和长春园组成。
里面有很多景物都是仿照地方名迹建造的，全园占地三百五十多公顷，这项伟大又艰难的工程用了一百五十多年才修建成的。
但是，一八六零年十月六日，英，法联军入侵圆明园，他们把园内能拿走的东西，统统掠走，拿不走的就破坏掉。
《圆明园的毁灭》分析
《圆明园的毁灭》分析(2)《圆明园的毁灭》分析近、反义词近义词：宏伟——雄伟瑰宝——珍宝仿照——仿造反义词：破坏——建设热闹——清静精华——糟粕难句解析1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。
圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。
这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。
课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
2.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。
说明我国古代劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
拓展阅读：圆明园背景资料历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成。
三园紧相毗连，通称圆明园，共占地5,200余亩(约350公顷)，比颐和园的整个范围还要大出近千亩。
它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座大型皇家宫苑。
雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝，都曾长年居住在圆明园优游享乐，并于此举行朝会，外理政事，它与紫禁城(故宫)同为当时的全国政治中心，被清帝特称为"御园"。
园于1860年(咸丰十年)被英法联军劫掠焚毁。
盛期圆明园北京西北郊一带具有山、泉、湖、沼之胜，历来是封建帝王及亲贵显宦缔构行宫苑园之所。
至清代康熙、乾隆时期，社会经济有显著发展、国库充盈，清帝为了追求"宁神受福"的园居生活，从而在这一带兴起了空前规模的园林建设局面。
圆明园最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禛(即后来的雍正皇帝)的花园。
在康熙四十六年即公元1707年时已初具规模。
五年级《圆明园的毁灭》课文
五年级《圆明园的毁灭》课文《读〈圆明园的毁灭〉有感》哎呀，学了《圆明园的毁灭》这篇课文啊，我的心里就像堵了一块大石头似的，难受得很呢！圆明园，那在以前可是一个超级超级厉害的大园子啊。
就好像是一个装满了无数宝贝的大宝箱，那里面的好东西啊，多得就像天上的星星，数都数不过来。
课文里说它有金碧辉煌的殿堂，那殿堂啊，我想肯定就像电视里演的那些神仙住的地方一样，到处都是闪闪发光的，金子做的柱子，宝石镶嵌的墙壁，走在里面就感觉自己像个小神仙似的。
还有玲珑剔透的亭台楼阁呢，我都想象不出来那得多精致啊，就像用最最细腻的手工艺品一个个拼凑起来的，风一吹，说不定还会发出清脆的声音，像风铃一样好听。
园子里还有好多好多的奇珍异宝啊。
什么名人字画啦，那些字画肯定都是大画家、大书法家用心画出来、写出来的，每一笔都带着他们的心血和才华。
还有各种奇奇怪怪的宝贝，那些宝贝可能是从很远很远的地方运过来的，说不定有的是从海外的神秘小岛上找来的呢。
这圆明园啊，就像一个超级大的宝藏，把世界上最好的东西都汇聚到了一起。
可是啊，那些可恶的侵略者就像一群强盗。
他们闯进了圆明园，就像一群恶狼冲进了羊圈。
他们眼睛里全是贪婪的光，看到什么就抢什么，就好像那些宝贝本来就属于他们似的。
他们把能拿走的都拿走了，拿不走的呢？就毁掉，就像那些坏蛋，自己得不到的东西也不让别人得到。
他们放火烧圆明园的时候，那大火肯定烧得特别特别旺，就像要把整个天空都给烧红了一样。
圆明园在大火里痛苦地挣扎着，那些美丽的殿堂、楼阁都被大火吞噬了，那些宝贝也都被大火给烧没了。
我仿佛能听到圆明园在哭泣，它在说：“我做错了什么呀？你们为什么要这样对我？”我就想啊，当时的人们得多伤心啊。
那些工匠们，他们辛辛苦苦建造了圆明园，就像爸爸妈妈精心照顾自己的孩子一样，一点点看着它长大，变得那么美丽。
可是侵略者一来，这一切都没了。
就像自己种的一棵大树，好不容易长大了，结满了果子，突然来了一群坏人，把树砍倒了，果子也抢走了，这得多让人绝望啊。
14《圆明园的毁灭》课件(共33张PPT)
建筑，还有西洋景观。
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《圆明园的毁灭》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑 剔透的亭台楼阁；有~~象~~征~~~着~~热~~闹~~街~~ 市的“~买~~卖~~ 街~~~”~~，~~也~~~有~~象~~征~~着田园风光的~~山~~乡~~~村~~野~~。~~园~~~中
圆明园的毁灭
《圆明园的毁灭》
新
课导入与教
学方
法总结
（一）下除
载
可 辑
删 修
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《圆明园的毁灭》的新课改导入方式：
情境导入：通过展示圆明园的遗址图片或视频，营造出一个庄重、沉痛的课堂氛围，让学生感
受到圆明园的毁灭所带来的悲痛和沉重，从而引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。
《圆明园的毁灭》
位置和布局
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻 名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长 春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还 有许多小园，分布在圆明园东、西、南三 面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
《圆明园的毁灭》
众 星 拱 月
《圆明园的毁灭》
圆明园
长春园 绮春园
还有许多小园，分布在圆明园东、西、 南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
热闹街市的“买卖街” 田园风光的山乡村野
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解文章的思想和意义，并且在表达自己的看法和情感时表现得较为真实和有感染
力。
《圆明园的毁灭》
新课导入与教学方法总结（四）
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以进一步加强
《圆明园的毁灭》课文
《圆明园的毁灭》课文
《圆明园的毁灭》课文
圆明园是中国古代一座宏伟壮丽的皇家园林，十九世纪时曾是清朝皇室和宾客的游览胜地。
然而，这座美丽的园林在1860年遭到了毁灭，成为了中华民族的痛楚和人类文明的损失。
圆明园的毁灭发生在第二次鸦片战争期间，由于清朝政府对来犯的英法联军采取了软弱无能的态度，导致了中国的国家尊严受到了严重侵犯。
英法联军在进攻北京的过程中，对圆明园进行了洗劫和烧毁，这是对中华民族的精神和文化的极大侮辱。
圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失，更是中华民族在现代化进程中遭受的沉重打击。
圆明园不仅拥有精美的建筑和园林景观，还收藏了大量的艺术珍品和文物，这些文物代表了中国几千年的历史和文化。
英法联军的洗劫和烧毁，使得这些珍贵的文物永远失去了，中华民族的文化遭受了难以弥补的损失。
圆明园的毁灭也是对人类文明的损失。
圆明园作为一座具有独特价值的园林，是人类文明的宝贵财富之一。
它的建筑风格和艺术创作对世界各国的园林设计和建筑艺术产生了重要影响。
然而，英法联军的破坏行为使得这份珍贵的文化遗产永远消失，对于人类文明的发展是不
可估量的损失。
圆明园的毁灭给中华民族带来了无尽的痛苦和悲伤，也让人们对侵略者的残暴行径感到永远的愤慨。
然而，圆明园的毁灭也给我们敲响了警钟，让我们深刻认识到保护和传承文化遗产的重要性。
我们应该珍惜自己的历史和文化，努力保护好现有的文化遗产，让它们成为我们传承的宝贵财富，同时也要加强文化教育，让更多的人了解和尊重中华民族的文化。
只有这样，我们才能够更好地传承和发展我们的民族文明，让圆明园的毁灭成为历史上的痛楚，而不是重演的悲剧。
《圆明园的毁灭》教案
《圆明园的毁灭》教案•相关推荐《圆明园的毁灭》教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《圆明园的毁灭》教案，希望能够帮助到大家。
《圆明园的毁灭》教案篇1【教材简析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。
通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。
感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学目标】１、认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
２、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
４、领悟文章的表达特点。
学习与运用整理资料的方法。
【教学重点】让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
《圆明园的毁灭》读后感(精选15篇)
《圆明园的毁灭》读后感(精选15篇)《圆明园的毁灭》读后感1星期五的时候，我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，我十分愤怒与惋惜。
昔日的圆明园金碧辉煌、玲珑剔透；有仿照各地名胜建造的景物，也有西洋景观，都十分华丽。
园中还收藏着十分灿烂的历史文物。
但这一切全部都被贪婪、野蛮、可恶的英法联军毁灭了。
放火连烧了三天，成了一片灰烬。
读到“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或者牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏，毁掉。
”我仿佛看到了侵略者的野蛮、贪婪、无耻、可恶，我国的这一瑰宝，就这样被毁灭了。
我曾在一部电视片上看到：国家二级文物——红山女神像，被一群不务正业的人想尽办法藏起来，要把它卖掉，卖个大价钱，经过了几番周折，被警方给找了回来。
偷盗、倒卖国家文物的人太可恶了，把国家二级文物卖出去多可耻，我甚至想把她们杀掉。
昔日的圆明园被侵略者洗劫一空，我更是愤怒与惋惜，侵略者太可耻了。
《圆明园的毁灭》读后感2现在，中国是一个强大的国家，但回想过去，中国却受到了许多方面的耻辱！1860年10月6日，英法联军闯入北京，侵入了位于北京西北郊区的圆明园里。
圆明园里建筑雄伟，山水秀丽，有仿照各地名胜景区的建筑，也有仿照古代诗人的诗情画意建造的。
圆明园里也有西洋景观，以及有欧美风格的建筑……但是，英法联军一进入到圆明园里面，就开始疯狂地掠夺，把秦朝的青铜礼器以及唐、宋、元、明、清，历代文人墨客的作品统统掠走。
在这之后，可恶的英法联军又侵入了圆明园，还放火把圆明园烧掉了。
透过这件事，我又想起了许多的事情，比如发生在1937年的南京大屠杀和卢沟桥事变……发生在1931年的九一八事变……还有鸦片战争……不忘国耻，振兴中华！就算我们现在处于和平年代，我们也是需要时时刻刻地想到这些耻辱，才能更好地发挥自己的才华，才会更好地振兴中华！《圆明园的毁灭》读后感3读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我知道了圆明园昔日的辉煌，知道了曾经的圆明园珍藏着各种奇珍异宝，汇集了各地风景名胜古迹的建筑风格，后来英法联军侵略了北京，把圆明园里的奇珍异宝通通抢走了，后来还火烧圆明园，这才使得圆明园化为了一片废墟。
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小学教育 敏婷
不可估量：损失巨大，无法计算。 众星拱月：无数星星环绕着月亮，比 喻许多东西围绕着一个中心。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光 彩夺目。 玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致 奇妙。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征 着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭 州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据 古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如 漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿 佛置身在幻想的境界里。
圆明三园分布图
众星拱月
金碧辉煌的殿堂
象征田园风光的山乡村野
安澜园
狮子林
平湖秋月
雷峰夕照
“蓬 莱 瑶 台”
“武 陵 春 色”
西洋景观
青铜园内凡是能拿走的东西， 统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运； 实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。
）收获
损失不可估量
布局——众星拱月
圆 明
辉煌 过去
感受独特 建筑——风格各异
园
文物——珍贵异常
的
毁
灭
化为灰烬
勿万 忘园 国之 耻园 兴遭 中焚 华毁
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 ， 也是世界文化史上不可估量的损失 !
观园感想 (1) 假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你
想说什么？ (2) 穿越时空隧道，回到清朝，请你给清政
府写一封信。
近义词
珍贵 —（ 宝）贵 销毁—（ ）毁掉 笼罩—（ 覆盖 ）举世闻名—（ 闻）名世界
反义词
毁灭—（ 保全） 损失—（ 热闹—（冷清）