人教版九年级化学下册11.2《化学肥料》复习课件 (共18张PPT)
化肥和农药使用的利与弊： 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。 如大气污染、土壤污染、水污染。
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化肥的简易鉴别 1.鉴别方法： 状态 ： 氨水为液态，其余都是固态 看_____ 颜色 ：氮肥：白色、磷肥：灰色、钾肥：白色 比较______
(NH4)2SO4化肥易造成土壤酸化、板结硬化，C正确；
(NH4)2SO4化肥与碱性物质混合施用，能生成氨气，造 成肥效损失，D正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
结束
故选C。
知识网络 知识回顾 例题解析
►类型三 化肥的简易鉴别 命题角度：考查学生对化肥鉴别方法的掌握情况 例3 如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种
化肥的过程：则其中试剂甲和乙分别可能是（
）
知识网络 知识回顾 例题解析
A．甲：水，乙：氢氧化钠溶液 B．甲：氢氧化钠溶液，乙：纯碱溶液 C．甲：稀盐酸，乙：氢氧化钠溶液 D．甲：熟石灰，乙：稀硫酸
【解析】K2CO3中含有钾元素属于钾肥， 故选C。
知识网络 知识回顾 例题解析
►类型二 各种化肥的作用 命题角度：考查学生对化肥功效的掌握情况 例2 菜地里绿色蔬菜叶片边缘发黄，小豆根据所学化 学知识建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他 提出买的化肥是（ C ） A．NH4Cl B．Ca3(PO4)2
特点：能同时均匀的供给作物几种养分，充分发挥
营养元素间的相互作用，有效成分高。
知识网络 知识回顾 例题解析
叶片枯黄 农作物缺氮的表现：___________ 生长迟缓、产量降低 农作物缺磷的表现：____________________ 叶缘失绿，焦枯、卷缩 农作物缺钾的表现：______________________
知识网络 知识回顾 例题解析
4.磷肥： Ca3(PO4)2 、钙 （1）化学成分（磷酸盐）：磷矿粉__________ 钙和镁的磷酸盐 、过磷酸钙： 镁磷肥________________ Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4 的混合物 等。 __________________________________________ （2）主要作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等 促进作物生长 ， 多种重要化合物的组成元素，磷可______________ 抗寒、抗旱 能力。 使之穗粒饱满，还可增强____________
知识网络 知识回顾 例题解析
5.钾肥： K2SO4、氯化钾______ KCl 等。 （1）化学成分：硫酸钾______ （2）主要作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中 分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 ______________________________________等功能。 6.复合肥：含两种或两种以上重要营养元素的化肥 __________________________________。
气味 ：碳酸氢铵有强烈的氨味 闻_____
与熟石灰混合 研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥 _____________ 注意：铵态氮肥与碱反应可用来检验其是否存在，且 熟石灰、草木灰（含碳酸钾） 等碱性物质 其不可与___________________________ 混用，否则会降低肥效。
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】
由鉴别的流程可以看出NH4HCO3、NH4C1、KCl三种物质加入试
剂甲两种铵盐放出氨气，铵盐遇碱会放出氨气，说明加入的是一 种碱；两种铵盐加入乙后碳酸氢铵产生二氧化碳气体，因为碳酸
氢根离子遇酸会生成二氧化碳，则乙是一种酸．
故选D． 知识网络 知识回顾 例题解析
►类型四
化肥的合理使用
命题角度：考查学生对合理使用化肥的认识
C．KCl
D．CO(NH2)2
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】缺钾元素会导致中下部叶片黄环叶．根据题 意，菜地里绿色蔬菜叶片边缘发黄，应施用含钾元素 的钾肥.
A、NH4Cl中含有氮元素，属于氮肥；
B、Ca3(PO4)2中含有磷元素，属于磷肥；
C、KCl中含有钾元素，属于钾肥；
D、CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥；
例4 长期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列
说法不正确的是（ B ）
A.(NH4)2SO4属于氮肥 B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞溶液显红色 C.不宜长期施用(NH4)2SO4化肥 D.(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】(NH4)2SO4含有氮元素，属于氮肥，A正确； (NH4)2SO4的水溶液呈酸性，B不正确；长期施用
氮肥的简易鉴别
有氨味
氮 肥
无氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
加硝酸钡溶液 有白色沉淀 无白色沉淀
尿素
硫酸铵
有白色沉淀
硝酸铵、氯化铵
加硝酸银溶液 无白色沉淀
氯化铵
硝酸铵
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 判断化肥的类别 命题角度：判断给出的化肥的种类
例1 荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，
下列符合条件的一种化肥是（ C ） A．NH4NO3 C．NH4H2PO4 B．KCl D．KNO3
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、NH4NO3中含有氮元素，属于氮肥； B、KCl中含有钾元素，属于钾肥； C、 NH4H2PO4 中含有氮元素和磷元素，属于复合肥；
D、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥．故选C。ຫໍສະໝຸດ 知识网络 知识回顾 例题解析
变式题 古代诗词中蕴含有化学知识。“野火 烧不尽，春风吹又生”。草木灰中含有的K2CO3 属于 （ C ） A. 氮肥 C. 钾肥 B. 磷肥 D. 复合肥
第2节 化学肥料
知识网络
化肥的种类与作用：氮、磷、 化肥简介
化学 钾、复合肥 化肥和农药对环境的影响 化肥的简 易鉴别 常见（氮、磷、钾）化肥的 鉴别方法 氮肥的鉴别方法
肥料
知识网络 知识回顾 例题解析
知识回顾
知识点1 化肥简介 氮肥 、_______ 磷肥 、_______ 钾肥 、 1. 最主要的化学肥料_______ 复合肥 。 ___________ 2.化学肥料定义： 以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养 ____________________________________________ 元素的肥料 —————————————。
知识网络 知识回顾 例题解析
3.氮肥： CO(NH2)2 、 （1）化学成分（含氮化合物）：尿素__________ NH3· H2O 、铵盐如碳酸氢铵__________ NH4HCO3 和氯化 氨水__________ NH4Cl ，以及硝酸盐如硝酸铵_________ NH4NO3 、和硝 铵________ NaNO3 等。 酸钠________ （2）主要作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿 素的组成元素。氮肥能促使植物的 茎、叶生长茂盛，叶色浓绿 提高植物蛋白质含量。 __________________________
合集下载
人教版九年级化学下册第11单元教学课件：11.2 化学肥料(共26张PPT)
钾肥:硫酸钾(K2SO4). 氯化钾 (KCI)
都是白色晶体
缺钾
茎秆软弱，容易倒伏，叶 片边缘和尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
化肥中同时含有N、P、 K中的两种或两种以 上的营养元素。
常见的有:磷酸铵(磷酸 二氢铵 NH4H2PO4和磷 酸氢二铵 (NH4)2HPO4 的混合物和KNO3
对自的质但 人然同，农 体环时在药 健境也杀也 康的带灭是 的污来病有 危染了虫毒 害和对害物 。
典型例题
【例1】1.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于
( A)
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥料
解析：尿素中只含有营养元素氮元素，属于氮肥。
二、氮肥、磷肥、钾肥的简单鉴别方法
氮肥
钾肥
磷肥
看外观 加水
白色晶体 全部溶于水
灰白色粉末状
大多不溶于水或 部分溶于水
灼烧
可燃烧，融 化起泡或冒
三、归纳小结
1.氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。 2.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。 要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。
3.利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
看外观 加水
加熟石灰
氮肥
钾肥
磷肥
白色晶体
灰白色粉末状
全部溶于水
放出有刺激性 气味的氨气。 （尿素除外）
烟
不燃烧， 跳动或有 爆裂声。
加熟石灰
放出有刺激 性气味的氨
气。
不放出氨 气
典型例题
【例2】下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是
（ D） A．氯化钾 B．硫酸钾 C．过磷酸钙 D．硫酸铵
解析：氯化钾、硫酸钾、过磷酸钙等物质中不含铵根离子， 不能和氢氧化钙反应生成氨气，硫酸铵属于铵态氮肥，能和 氢氧化钙反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体。
都是白色晶体
缺钾
茎秆软弱，容易倒伏，叶 片边缘和尖端呈褐色，并逐 渐焦枯。
化肥中同时含有N、P、 K中的两种或两种以 上的营养元素。
常见的有:磷酸铵(磷酸 二氢铵 NH4H2PO4和磷 酸氢二铵 (NH4)2HPO4 的混合物和KNO3
对自的质但 人然同，农 体环时在药 健境也杀也 康的带灭是 的污来病有 危染了虫毒 害和对害物 。
典型例题
【例1】1.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于
( A)
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥料
解析：尿素中只含有营养元素氮元素，属于氮肥。
二、氮肥、磷肥、钾肥的简单鉴别方法
氮肥
钾肥
磷肥
看外观 加水
白色晶体 全部溶于水
灰白色粉末状
大多不溶于水或 部分溶于水
灼烧
可燃烧，融 化起泡或冒
三、归纳小结
1.氮肥、磷肥和钾肥是重要的肥料。 2.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。 要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。
3.利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
看外观 加水
加熟石灰
氮肥
钾肥
磷肥
白色晶体
灰白色粉末状
全部溶于水
放出有刺激性 气味的氨气。 （尿素除外）
烟
不燃烧， 跳动或有 爆裂声。
加熟石灰
放出有刺激 性气味的氨
气。
不放出氨 气
典型例题
【例2】下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨气味的是
（ D） A．氯化钾 B．硫酸钾 C．过磷酸钙 D．硫酸铵
解析：氯化钾、硫酸钾、过磷酸钙等物质中不含铵根离子， 不能和氢氧化钙反应生成氨气，硫酸铵属于铵态氮肥，能和 氢氧化钙反应生成氨气，氨气是一种有刺激性气味的气体。
复习课件化学肥料课件-人教版化学初三下第十一单元11.2.pptx
.精品课件.
17
2.结论
看外观 加水
氮肥
白色晶体 能溶于水
灼烧 加熟石灰
可燃烧， 熔化起泡
或冒烟
放出有刺 激性气味
的气体
钾肥
白色晶体 能溶于水
不燃烧， 跳动或有
爆炸声 无明显变
化
.精品课件.
磷肥
灰白色粉末 大多不溶或部
分溶于水 无明显变化
无明显变化
18
铵盐与熟石灰反应： ① 2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑
B. NH4NO3 D. KNO3
.精品课件.
22
例题讲解
【例3】下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 （BC ）
A. 氯化钾 B. 碳酸氢铵 C. 氨水 D. 硝酸钾
.精品课件.
23
例题讲解
【例4】某同学家中种植的植物比正常的植株矮
小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为
应该施加下列哪一种化肥:( B )
第十一单元 盐、化肥
• 课题2 化学肥料
.精品课件.
1
1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。 2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3、通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流， 培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。 4、认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养 学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。
肥能使茎秆健壮.种植吃叶的蔬菜,应施用较多的化肥是( B)
A、磷肥； B、NH4NO3；C、K2SO4；Ｄ、微量元素肥料
２、农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下列化肥中，属于
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共18张PPT)
钾肥
有机态氮肥 CO(NH2)2
K2SO4、KCl 、草木灰
磷肥 磷矿粉Ca3(PO4)2 、普钙
复合肥料 KNO3、（NH4)3PO4
微量元素肥料
长效肥料
补充：液态肥料（氨水）、气态肥料（二氧化碳）
掌握了吗?自测一下
将下列左项.中项.右项相关的项目用 线连结起来。
左项 碳铵 硫酸铵 硫酸钾 磷酸钙
二闻:碳酸氢铵（碳铵）有较强的氨气味
三溶:_磷__肥__大多数不溶于水或部分溶于水 四反应:_铵__盐___能与碱反应放出氨气，可检验铵态氮肥。
略显身手
1.下列化学肥料中属于钾肥的是( A ),属于磷肥
的是( C ),属于复合肥料的是(D )
A.K2SO4
B.NH4NO3
C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
庄稼一枝花 全靠肥当家
1、认识化肥的种类； 2、知道化肥的作用； 3、了解化肥的利弊； 4、学习区分化肥的方法。
阅读课本正P8常0-82“一、化肥简介”缺，钾完成列缺各氮题。 1、填写下列化肥的作用及种类：
类别 作用
种类(填名称和化学式)
氮肥 促盛植，进物叶蛋植色物白茎浓质叶绿含生，量长提 。茂高正尿碳硝常素铵酸[(铵CN(OHN(4HNH4HCNO2O)23]3)、)、、氨氯硝水化酸(铵N钠H((NN3H•aHN4C2OOl))3、、)
实验步骤
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨， 都产生有刺激性 没有任何气体产
闻气味
气味的气体Байду номын сангаас
生。
讨论：1.怎样证明铵根离子的存在？
①取样品于少许加入熟石灰粉末研磨,如果闻 到有刺激性的氨味产生,表明含有铵根离子。
人教版化学九下11.2化学肥料课件(共19张PPT)
磷肥
常见的磷肥有磷矿 ［Ca3(PO4)2］钙镁磷肥（钙和 镁的磷盐）、过磷酸钙（磷酸二 氢钙和硫酸钙的混合物）等含磷 物质。
作用：促进植物根系发达，穗粒增 多，饱满（催果），抗旱抗寒，促 进作物提早成熟 缺磷：生长迟 缓，产量降低，根系不发达
⑵常用磷肥 磷矿粉 Ca3(PO4)2 钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
A．硫酸铜和氯化钠 B．烧碱和纯碱 C．碳酸钙和碳酸钡 D．熟石灰和生石灰
溶碱有五位，铵钾钠钙钡
NaOH Ca(OH)2
思考：铵根离子、硫酸根离子、氯 离子的检验
回忆: 碳酸根和碳酸氢根离子的检验
学习目标：
1.理解生活中常见化肥的种类 2.认识常见的化肥对作物的作 用
3.熟悉平均值法在化学计算时 的应用
1.下列化肥属于磷肥的是（B ） A.NH4NO3
B．Ca（H2PO4）2
C．CO（NH2）2D．K2CO3
2. 下 列 化 肥 中 ， 肥 效 最 大 的 是 （B）
A.(NH4NO3
典例分析：
某合金由两种金属元素组成，取该 合金60g投入足量稀硫酸中，反应 完全后，测得生成H2 3g，则合金 的组成不可能是（ A ）
性物质
（2）大气污染：NO2、NH3、H2S、 SO2 （3）引起水体污染 ：N、P过多，导致水体富营
养化，赤潮、水华等现象
2、合理使用化肥 （1）根据土壤情况和农作物种类选择化肥 （2）农家肥和化肥合理配用
小结:
谈一谈本节课你有哪些收获?
板书设计----（三检）
一、植物生长需求量最多的元 素
二、化肥的种类 1.氮肥 2.磷肥 3.钾肥 4.复合肥 三、合理使用化肥和农药 1.危害 2. 措施
二、化学肥料 （氮肥、 钾肥、磷肥）
人教版九年级化学下册 11.2 化学肥料(共25张PPT)(共25张PPT)
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、 促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 等功能。
作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
复合肥料：
含两种或两种以上营养元素的化肥。
如：硝酸钾 KNO3 磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
类别 归纳氮肥
名称 尿素 氨水
磷肥 磷矿粉 过磷酸钙
1.大气污染 2.土壤污染 3.水污染
农药在自然界中的转移
2.合理使用化肥： （1）根据土壤情况和农作物种类选择 化肥。 （2）天然有机肥和化肥合理配用。
探究 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观
白色 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
促进生长、增 强抗病虫害和 抗倒伏能力
充分发挥营养元素 间的相互作用，有 效成分高
植物 缺少 时的 症状
植物生长发育迟缓 或停滞，作物品质 降低
抗病虫害和抗
生长迟缓、产量降低
倒伏能力下降， 茎秆软弱、容
易倒伏
——
思考
我们知道，空气中含有大量的氮气， 植物能不能吸收并转化成氮肥呢？
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物 通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接 吸收空气中的氮气。
气味
刺激性 气味
无味 无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶 难溶 能溶 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
灼烧 可燃烧，熔化或冒气泡
加熟石Байду номын сангаас灰研磨 放出刺激性气味的气体
钾肥
化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)
c. 不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用 铁锤砸碎。
d. 不宜长期施用。
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 温度
碳酸氢铵 (碳铵）
越高分解越快，遇碱时放出氨气 残留有害物质
在土壤中不
a、b
硝酸铵 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气， 在 a、b、c
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
课堂练习
1．填空题 (1) 草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的
盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使 澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要 成分可能是＿＿K＿2C＿O＿3 ＿。
(2) 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 ＿＿硝＿酸＿钾和＿＿＿磷＿酸;铵它们所含的营养元素分别是
5. 尿素是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土 壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影 响。试计算尿素中氮元素的质量分数。
解：尿素中氮元素的质量分数为：
14 2
100% 46.7%
12 16 14 2 1 4
答：尿素中氮元素的质量分数为46.7%。
课后练习
1．【2019·上海】能提供氮元素的化肥是( C ) A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca(H2PO4)2
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质
进行区分，你认为可行的是___A__。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不 同点去区分。从外观上看，氮肥、磷肥、钾肥中 只有磷肥是灰白色固体，其余都是白色晶体。所 以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉； 能与盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离 子或碳酸氢根离子，因此加盐酸产生气体的这种
人教九年级化学下册第11单元2化学肥料(共15张PPT)
其中两种或两种以上的称为复合肥。（2）NH4NO3中N的质量分数 =(14×2) ÷(14+1×4+14+16×3)×100%=35%。NH4NO3溶于水 电离出NH4+和NO3-。（3）有机物是指含碳的化合物，但CO、CO2 和CaCO3等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物， 1个分子中所含某原子的个数就是这种原子的右下角标数。
课题2 化学肥料
知识与技能
1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2.了解化肥、农药对环境的影响。
过程与方法
1．学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。 2．学会自学，提高自己组织语言的能力。 3．善于用辩证的方法看待问题。 4．学习如何应用所学知识解决实际问题。
情感态度与价值观
温故而知新
二、化肥的简易鉴别
1．常见化肥的简易鉴别
看外观
加水
灼烧 加熟石 灰研磨
氮肥
白色晶体
钾肥
全部溶于水
熔化起泡或冒烟
跳动或有爆裂声
放出具有刺激性气味的氨 无具有刺激性气味的氨气
气
放出
磷肥 灰白色粉状 大多不溶于水 或部分溶于水
∕
2.几种离子的检验
（1）NH4+ （2）SO42（3）Cl-
检验试剂：氢氧化钠、湿润的石蕊试纸 检验试剂：硝酸钡溶液、稀硝酸 检验试剂：硝酸银溶液、稀硝酸
酸盐（NaNO3） 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
促进作物茎、叶的生长，促使叶色浓 绿。植物缺氮，叶片发黄
促进作物根的生长，增强抗寒、抗旱能 力。植物缺磷，生长迟缓，产量降低
钾肥
硫酸钾（K2SO4）、 氯化钾（KCl）
促进作物茎的生长，增强抗病虫害和抗 倒伏能力。植物缺钾，容易倒伏
《化学肥料》PPT课件
硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
人教版九年级化学下册课件：11-2化学肥料课件
农家肥料跟化学肥料的比较
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少， 常含多种营养元素，
但营养元素的含量大。 营养元素含量较小。
一般易溶于水， 易于被作物吸收，
肥效较快。
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、 能被作物吸收的物质，肥
效较慢但较长。
便于工业生产，成本较高。便于就地取材，成本低廉。
有些品种化肥如长期 大量施用能使土壤板结。
3.钾肥
3.钾肥
钾肥的作用: 钾肥能促使作物生长 键壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏 的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生 成。
常用的钾肥: 硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)。
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
复合肥料: 复合肥料是含有两种或两种 以上营养元素的化肥，如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、 磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)等等。
常用的氮肥: 硫酸铵[(NH)2SO4]、 硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、 氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、 尿素[CO(NH2)2]等。
2.磷肥
2.磷肥
磷肥的作用: 磷肥能促进作物根系发达， 增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟， 穗粒增多，籽粒饱满。
常用的磷肥: 主要是磷酸盐，如磷矿粉 [Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和 磷酸镁）、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2] 等。
第11单元 盐 化肥 化学肥料
水 稻 秧 苗
荷 的养 分是有限的, 因此要靠施肥来补充。
有些盐中含有农作物所需的营养元素, 因而在农业上被大量地用作化学肥料。化 学肥料是用矿物、空气、水等作原料, 经化 学加工制成的。
人教版九年级化学下册课件 11.2 《化学肥料》
1 比较外观和溶解性
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
白色 晶体
白色 晶体
磷肥
钾肥
磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
灰白色 灰白色 粉末 粉末
白色 白色 晶体 晶体
气味 强烈 气味
溶解性 易溶
无味 易溶
无味 难溶
无味 能溶
2 用灼烧或加入熟石灰研磨的方法
无味 无味 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨 放出刺激性气味的气体 无刺激性气味气体生成
3 结论: 初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 (1)看外观:__氮__肥__、__钾__肥__都__是__白__色__晶__体__,_磷__肥__是__灰__白__色___ ___粉__末___。 (2)加水溶解:__氮__肥__、__钾__肥__都__易__溶__于__水__;_磷__肥__大__多__不__易___ _溶__于__水__或__部__分__溶__于__水____。 (3)加熟石灰研磨:_含__有__铵__根__离__子__的__氮__肥__能__放__出__具__有__刺___ _激__性__气__味__的__氨__气____。所以铵态氮肥不能与碱性物质 同时施用,如__熟__石__灰__、__草__木__灰___等。 [拓展与应用] 设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝 酸铵、尿素。
6 简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
答案 ①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质, 施入土壤后形成潜在的土壤污染。 ②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境 的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 [实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。 [设计实验]
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
白色 晶体
白色 晶体
磷肥
钾肥
磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
灰白色 灰白色 粉末 粉末
白色 白色 晶体 晶体
气味 强烈 气味
溶解性 易溶
无味 易溶
无味 难溶
无味 能溶
2 用灼烧或加入熟石灰研磨的方法
无味 无味 易溶 易溶
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
加熟石灰研磨 放出刺激性气味的气体 无刺激性气味气体生成
3 结论: 初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 (1)看外观:__氮__肥__、__钾__肥__都__是__白__色__晶__体__,_磷__肥__是__灰__白__色___ ___粉__末___。 (2)加水溶解:__氮__肥__、__钾__肥__都__易__溶__于__水__;_磷__肥__大__多__不__易___ _溶__于__水__或__部__分__溶__于__水____。 (3)加熟石灰研磨:_含__有__铵__根__离__子__的__氮__肥__能__放__出__具__有__刺___ _激__性__气__味__的__氨__气____。所以铵态氮肥不能与碱性物质 同时施用,如__熟__石__灰__、__草__木__灰___等。 [拓展与应用] 设计实验鉴别:氨水、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、硝 酸铵、尿素。
6 简要叙述化肥的不合理使用对环境的影响。
答案 ①化肥含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质, 施入土壤后形成潜在的土壤污染。 ②化肥的不合理施用会造成土壤退化和水、大气环境 的污染。
实验探究:初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法 [实验用品]尿素、氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫 酸钾、氯化钾、熟石灰、水、研钵、杵、燃烧匙、酒精灯。 [设计实验]