简单的统计教案
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的统计》，详细内容包括：认识简单的统计图表，学会用图表来表示和整理数据，能够通过观察图表回答问题，并能在实际情境中进行简单的数据收集和统计。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计图表的作用。
2. 培养幼儿运用图表整理数据的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解统计图表的意义，学会用图表整理数据。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：统计图表模板、磁性教具、水果玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水果店的图片，引导幼儿观察图片中的水果，提出问题：“同学们，你们知道图片中都有哪些水果吗？它们各有几个？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示水果玩具，让幼儿数一数每种水果的个数。
（2）引导幼儿将水果的个数用画纸和彩笔记录下来。
（3）教师演示如何将记录的数据整理成统计图表，并解释统计图表的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个简单的统计问题，让幼儿自己动手制作统计图表。
（2）幼儿分组讨论，互相展示和解释自己的统计图表。
然后提出一个拓展问题：“在生活中，你们还见过哪些可以用统计图表表示的事物？”六、板书设计1. 简单的统计图表2. 制作统计图表的步骤：（1）观察数据（2）记录数据（3）整理数据（4）制作图表七、作业设计1. 作业题目：统计一下你们家里有多少本书，多少个玩具，然后制作一个统计图表。
图书：10本玩具：8个八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与课堂，激发了他们的学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，幼儿能够动手操作，提高了他们的实践能力。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予反馈。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他事物，尝试用统计图表进行记录和整理，进一步提高幼儿的观察能力和数据分析能力。
大班数学教案：《简单的统计》
大班数学教案：《简单的统计》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解统计的基本概念，知道统计是一种整理和描述数据的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和数据分析能力，学会使用简单的统计方法对数据进行整理和描述。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 统计的概念：让幼儿了解统计是一种整理和描述数据的方法。
2. 统计的方法：让幼儿学习使用图表来整理和描述数据，包括条形图、折线图等。
三、教学准备：1. 教具：统计图示例、数据卡片、统计表格等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的统计案例，引起幼儿对统计的兴趣。
2. 基本概念：介绍统计的基本概念，让幼儿理解统计是一种整理和描述数据的方法。
3. 方法学习：教授幼儿使用图表来整理和描述数据，包括条形图、折线图等。
4. 实践操作：让幼儿自己动手进行数据的整理和描述，选择合适的图表来展示数据。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集一些数据，尝试使用统计方法进行整理和描述。
2. 评价：通过幼儿的操作和实践，评价幼儿对统计概念的理解和应用能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实际操作和观察，让幼儿理解统计的概念和方法。
2. 采用情景教学法，创设生动有趣的情境，让幼儿在实践中学会使用统计方法。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的团队协作能力。
4. 采用家园合作法，让家长参与幼儿的学习过程，增强学习的实效性。
七、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的统计案例，引发幼儿对统计的兴趣。
2. 讲解统计的概念：介绍统计是一种整理和描述数据的方法。
3. 学习统计方法：教授幼儿使用图表来整理和描述数据，如条形图、折线图等。
4. 实践操作：让幼儿自己动手进行数据的整理和描述，选择合适的图表展示数据。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践过程中的收获和体会。
大班数学教案简单的统计教案
大班数学教案简单的统计教案1、大班数学教案简单的统计教案活动目标：1.愿意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。
2.对统计表有初步的了解，能够根据统计图中的数据进行简单的提问和回答。
3.学会用统计学方法认识事物(事件)。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养孩子的比较判断能力。
活动重点难点：活动重点：会用简单的方法收集数据。
活动难点：在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。
活动准备：动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干活动过程：一、初步感知，了解统计1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。
你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
2.孩子自由讨论交流方法，介绍一种方便快捷的方法。
(画出统计图，初步了解统计图)3.总结:原来这个统计图可以快速准确的分辨出男生多还是女生多。
二、创设情景，激发兴趣1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?2.请小朋友们自由选择。
3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。
5.老师和学生一起组织，老师画统计表。
三、操作练习，巩固游戏1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。
2.让孩子们自由选择水果，并找出小组最喜欢的水果。
3.整理并完成统计表，找出每个人最喜欢的水果。
小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思
幼儿园大班数学教案《简单的统计》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学活动指导手册》第七章第二节，详细内容为简单的统计。
通过引导幼儿观察、分类、计数，培养幼儿对数据的初步认识，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的统计方法，能对数据进行分类和计数。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，发展幼儿的逻辑思维。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：对数据的分类和计数。
教学重点：掌握简单的统计方法，培养观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：统计图表、卡片、磁性教具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿帮助老师整理玩具，引导幼儿观察玩具的种类和数量。
（2）提出问题：“我们怎样才能快速地知道每种玩具有多少个呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）出示统计图表，引导幼儿观察图表中的内容。
（2）讲解统计方法，如分类、计数、记录等。
（3）以玩具为例，进行示范统计。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让幼儿相互交流统计方法。
（2）每组选一个代表进行汇报，分享统计成果。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 情景实践（1）组织幼儿进行“我们的书包”统计活动，让幼儿将书包里的物品进行分类、计数。
（2）完成统计表格，记录统计结果。
（2）提出问题：“我们还可以用统计来了解什么？”引导幼儿思考统计的广泛应用。
六、板书设计1. 板书《简单的统计》2. 内容：（1）统计方法：分类、计数、记录（2）实例：玩具统计（3）练习：书包物品统计七、作业设计1. 作业题目：统计家里的水果种类和数量。
答案：（1）水果种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄（2）数量：苹果3个、香蕉2根、橙子4个、葡萄5串2. 作业要求：完成统计表格，记录统计结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了简单的统计方法，培养了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
统计教案5篇
统计教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案：《简单的统计》
大班数学教案：《简单的统计》一、教学目标：1. 理解统计的概念，能够通过简单的图表来表示数据。
2. 学会使用比较的方法，对数据进行分析和判断。
3. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 统计的概念：统计是一种收集、整理、分析和解释数据的方法。
2. 统计图表的类型：条形图、折线图、饼图等。
3. 统计方法：收集数据、整理数据、绘制图表、分析数据。
三、教学准备：1. 教具：统计图表的样例、数据收集表格、画笔、纸张等。
2. 材料：各种统计图表的图片、实物等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的统计案例，引发幼儿对统计的兴趣。
2. 讲解统计的概念和意义，介绍统计图表的类型。
3. 示范如何收集数据、整理数据和绘制图表。
4. 幼儿动手操作，进行数据收集和图表绘制。
5. 分析图表，引导幼儿通过比较来判断数据的特征。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次简单的统计活动，记录下来并绘制图表。
2. 评价：通过幼儿的作业，评估他们对统计概念的理解和应用能力。
1. 活动名称：制作“我的玩具统计图”2. 活动目标：幼儿能够选择合适的统计图来展示自己的玩具数量。
培养幼儿的分类能力和数数能力。
3. 活动准备：各种类型的统计图模板、彩色笔、玩具模型等。
4. 活动过程：教师向幼儿展示各种类型的统计图，并简要介绍其特点。
引导幼儿数一数自己手中的玩具模型，并根据玩具的种类进行分类。
鼓励幼儿选择合适的统计图模板，用彩色笔为自己的玩具统计图上色。
教师巡回指导，帮助幼儿解决在制作过程中遇到的问题。
七、教学活动：1. 活动名称：统计家庭成员的年龄2. 活动目标：幼儿能够通过调查和统计，了解家庭成员的年龄分布。
培养幼儿的口头表达能力和合作意识。
3. 活动准备：年龄统计表、彩色笔、家庭成员照片等。
4. 活动过程：教师引导幼儿观察家庭成员照片，讨论家庭成员的年龄。
教师出示年龄统计表，讲解如何记录家庭成员的年龄。
幼儿园简单的统计教案
幼儿园简单的统计教案一、教学目标1.了解统计学的基本概念和应用场景；2.掌握基本的统计方法和技巧；3.培养幼儿的观察力和统计思维。
二、教学内容1.介绍统计学的定义和基本概念：–统计：收集、整理、分析和解释数据的过程；–统计学：研究数据的收集、整理、分析和解释方法的学科；–数据：描述事物的客观记录，可以是数字、文字、图片等形式。
2.统计的应用场景：–调查：通过收集数据，了解人们的态度、习惯、兴趣等；–统计分析：根据收集的数据，进行比较、排名、计算等；–预测：通过已有的数据，预测未来的趋势和结果。
3.基本的统计方法和技巧：–数据的收集：通过观察、调查、实验等方法获得数据；–数据的整理：按照一定的规则将收集到的数据进行整理和编码；–数据的分析：根据需要使用不同的统计方法进行数据的分析和解释；–数据的表达：使用图表、统计量等形式将数据进行展示。
4.培养幼儿的观察力和统计思维：–观察力：通过关注周围的事物和现象，培养幼儿的观察力；–统计思维：培养幼儿分别物品、记录数据、进行比较和分析的能力。
三、教学过程1.导入：通过观察不同形状和颜色的糖果，引发幼儿对统计的兴趣。
2.概念讲解：–通过简单明了的语言，向幼儿介绍统计学的定义和基本概念；–使用图片、图表等辅助工具对统计的应用场景进行说明。
3.统计方法和技巧的教学：–针对幼儿的认知水平，进行简单的数据收集活动，如统计班级同学最喜欢的水果；–引导幼儿根据收集到的数据进行简单的排序和比较。
4.观察力和统计思维的培养：–利用学习环境和日常生活的场景，引导幼儿观察和描述不同的物品和现象；–鼓励幼儿主动提出问题，并进行简单的数据收集和分析。
四、教学评价1.通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价他们对统计概念的理解程度；2.结合幼儿的实际操作和表达，评价他们掌握统计方法和技巧的能力；3.观察幼儿在观察力和统计思维方面的发展情况，评价他们的成长进步。
五、教学延伸1.在日常生活中多给予幼儿观察、比较、整理数据的机会，培养他们的统计思维；2.利用游戏和故事等形式，通过趣味的统计活动深化幼儿的统计学习。
数学做统计教案6篇
数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3、根据下面的统计图，编制成一个统计表． 4、某地去年每月降水量如下表． 根据上表中的数据，制成折线统计图．
六、板书设计
该怎样计算？ 4、启发思考：求平均数的关键是什么？ 关键：先求出一组数的总数量，再知道平均分成几
份．用总数量除以要分的总份数就等于平均数． 5、练习． 在一堆小麦中取样五次，每次测得小麦的千粒重是：
32 克、34 克、36 克、35 克、38 克．这五次测得的小麦 千粒重平均数是多少？
6、学生独立解答例 2． 振华小；二班 50 人，共做 292 个；三班 47 人，每人做 6 个．六年级学生平均每人做多少个？ 7、思考：结合两道例题的解答过程，能试着概括出 一个关系式吗？ 总数量÷总份数＝平均数 （三）整理和复习统计表． 1、指导看书．
（1）从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值 增长的快？
（2）从条形统计图中可以看出，哪个厂的工人人数
多？哪个厂的技术人员多？ （3）你认为哪个厂的生产搞得好？为什么？ 2、比较【继续演示课件“简单的统计”】 3、练习．下面是某班上学期美术成绩统计表． 根据表中的数据制成条形统计图． 三、全课小结． 这节课我们整理和复习了哪些内容？解答求平均数
教学难点 综合运用已学过的知识，分析解答有关求平均数问 题的应用题，编制和检查统计表． 教学步骤 一、铺垫孕伏．【演示课件“简单的统计”】 1、教师提问导入． 同学们，记忆是智慧之母，你们谁的记忆最好呢？ 提个问题考考大家：在小学阶段都学了哪些统计知识？ 都是在哪册书上学的？
2、学生汇报． 在第十册的第一单元学习了数据的收集和整理，求 平均数； 在第十二册的第四单元学习了统计表和统计图． 二、归纳整理． （一）加深对统计工作重要性的认识． 1、学生讨论汇报． 2、教师说明：统计知识在生产、工作、科学研究等 方面的应用非常广泛．我们要认真学好统计知识，提高 统计能力． （二）整理复习求平均数．【继续演示课件“简单的 统计”】 例 1．某初级中学七个班的学生人数如下： 初中一年级：一班 40 人，二班 38 人； 初中二年级：一班 40 人，二班 40 人； 初中三年级：一班 41 人，二班 38 人，三班 36 人． 1、学生读题，分析条件和问题． 2、独立解答． 3、教师提问：在求一组数据的平均数时，必须先求 出什么？ 例 1 的平均数是按什么平均？ 如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数
2、教师提问：统计表中横向有几栏，纵向有几栏， 分别表示什么？
制作一个统计表，一般包括哪些内容？ 3、分析统计表中各数据之间的关系，根据已填的数 据，把空缺的数据填满．
4、教师说明：统计表的内容是根据统计的实际需要 而确定的．在编制和分析统计表时关键要弄清各栏目、 各数量之间的关系．
5、练习． （1）下面记录的是某班女生 1 分钟仰卧起坐测验的 成绩（单位：次） 25333128133630293221 32292530192731352628 根据上面的成绩填写下表，再算出这班女生测验的 平均次数．
简单的统计
教学目标 1．进一步加深对统计工作重要性的认识． 2．进一步加深对求平均数问题数量关系的理解，熟
练掌握解答方法． 3．学会分析统计表中包括的内容及各部分之间的关
系，进一步掌握编制和检查一个统计表的方法． 教学重点 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图三项内
容．通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法， 进一步明确统计表包括的内容及数量关系，掌握编制、 填充、检查统计表的方法．
参加测验人数：总次数：平均次数： （2）下面是育新小学六年级两个班学生上学期体育 成绩统计表． ①根据上表中的数据，回答下面的问题： ②两个班各有多少人？（百分号前面保留一位小数） （四）整理和复习统计图． 1、指导看书． 下面的两幅统计图，反映了某市电子仪器一厂、二 厂两个方面的情况，请你看图回答下面的问题．
问题和编制统计图表的关键是什么？ 四、随堂练习． 1、口述解答求平均数问题的关键和方法． 2、口述统计表包括的内容，检验统计表的方法． 3、口述统计图的特点和作用． 五、布置作业． 1、甲乙两港相距 140 千米．一艘轮船从甲港驶往乙
港用了 4.5 小时，返回时因为逆水比去时多用了 1 小时， 求这艘轮船往返的平均速度．