当前美术教育现状及发展分析-最新教育文档

当前美术教育现状及发展分析

1我国美术教育的现状

在传统教育观念的影响下，美术教育一直作为副科，有的学校甚至将其视为提升学生升学率的“法宝”。使美术教育处在一个比较尴尬的位置。在现有的美术教育中，很多都是在临摹老师的画作，没有运用合理的方式帮助学生开拓美术思维，偏离了美术教育教育的初衷，进行美术教育的初衷建立起学生的审美观，调节平时课堂的紧张气氛，发掘学生的学习兴趣，但一旦进行程式化，势必会适得其反。目前的美术教育大都采用了标新立异的模式，主要培养学生的创新和独立思考的能力，但大多数学生变得呆板和木讷。

2当前美术教育存在的问题

2.1美术课程的定位不明确

现在是以应试教育为主的教育模式，在这?N模式下，不论是学校还是家长都对美术课程缺乏一个正确的认识，在他们的意识中，美术课程仅仅是作为一个“副科”而存在于教学之中，它的重要性远远不如“主科”，所以对在美术课程上的投入小之又小，使美术课程的实际定位偏离了原来的设定，无法发挥美术课程的重要作用。

2.2美术教育师资力量缺乏

当前美术教育工作一个重要的问题就是师资力量的严重缺乏，对于现在的师资分配，地区差异性极大，发达地区的师资力量有剩余，而发展落后的中西部地区的师资力量却不足。还有就是美术教育师资得不到新鲜血液的补充，从各个高校毕业的美术专业的学生，大都只是为了一张大学文凭，他们在毕业之后没有走向教育岗位，有近九成的学生选择重新就业，仅剩下一成的学生愿意从事美术教育工作，新生的教育师资力量极其匮乏。

2.3美术教育的教学思想偏离

美术教育是通过一系列完整的课程学习，提升学生的创作能力、鉴赏能力、审美能力和想象能力等，从而达到提升学生综合素质的最终目的。但是当今的美术教育的教学思想已经偏离了教育主旨，在以应试教育为主的模式下，

形成了“艺考热”的奇怪现象，将艺考作为一种升学途径，让它成为高校的敲门砖，学生们学习美术只是为了考取高校，只是为了考试而去学习，从不以提升自身的综合素质为目标，致使现在美术教育思想演变为以应付考试、应付升学为主导思想。

3提升当前美术教育的措施

3.1加强对美术教学体制的改革与创新

为了更好地开展美术教育教学活动，实现教育教学目标，那么就要加强对美术教学体制的改革与创新。要充分遵循美术教学的基本规律，结合实际的教学需求，根据美术专业的基本特点，合理地设置美术理论课程以及实践课程。要注重对学生审美理念以及创新思维的培养，使学生能够具备更加丰富的美术理论知识和较强的创新能力。对于美术教学课程的设置方面，要更加精细，要充分明确侧重点，充分注重对学生美术理论知识的传授，注重美术实践教学，使得学生能够充分注重这两方面的学习。

3.2正确定位美术课程，发挥其重要作用

美术教育课程是学生阶段提升学生综合素质的重要课程，它具有提升学生综合能力的重要作用，将文化课程和美术课程相融合，把二者的重要性放在一个同样的位置上。改变学校和家长在意识中对于美术课程的误解，放开长远目光，把培养学生的身心和综合素质放在首位，发挥美术教育课程的真正作用。

3.3加强美术师资队伍建设，提高教师待遇

当前美术教育的师资队伍建设相对较薄弱，许多美术教师的综合素养较低，更多是受到不良社会风气的影响，更看重经济利益。因此在教学中，并没有投入充足的时间与精力，综合素质与职业道德并不高，难以发挥其榜样的力量。因此，要加强对师资队伍的建设，加强对美术教师的教育与培训，使其树立较强的社会责任，具备良好的职业素养与道德情操。能够重视教育教学活动与艺术研究，不断提升其综合素质，从而为学生树立良好的榜样，为学生传授更加科学、丰富的专业知识与精湛的专业技能，能够用高尚的道德情操感染学生，有效地培养学生的思想道德品质。与此同时，教师要加强对学生的理论知识和专业技能的培育，并且提供最新的美术教育信息和美术专业用到的各种设

施。政府要提高教师的薪资待遇，使毕业的大学生对于从事美术教育这一工作充满希望，特别是中西部偏远地区，加大对偏远地区的投入，美术教育是美术发展的源头和基础，社会各界要对美术教育给予足够支援。

3.4注重高师美术教育和目前美术教育的衔接

注重高师美术教育与目前美术教育的衔接，是缩短高师美术教育和目前美术教育差距之间的有效方法，主要从培养目标、培养模式和课程内容三个方面着手。在培养目标上，高师美术教育不能单单发展专业知识和技能，要注重培养学生的综合素质；在培养模式上，将高师美术教育由专一的培养模式多元化，加入人文综合素质和课堂组织能力教育；在课程内容方面，注重与其他它学科相结合，整体上把控学生的综合素质培养。

3.5因材施教，注重学生的个性化发展

对于每位学生而言，其均是独立的个体，有着不尽相同的个性特点，有着不同的兴趣爱好。所以，在美术教育教学中，教师要注重学生的个性化发展，要结合每位学生的实际特点，为其制定适合其发展的培养计划。教师要充分注重学生的学习状态，对其进行合理的引导，有效激发学生的学习热情，深入的挖掘其艺术潜能，推动个性化发展。此外，教师要鼓励学生能够实现个性化的创造，使其作品中能够充满个性化，更加具有活力，充分表达学生的思想情感，有效地防范作品雷同现象的发生。并且还要充分重视学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性促进其多元化发展。4结语

综上所述，在当代科技日益发展的今天，价值的多元化、方式的多重化、内容的丰富化、交融的复杂化是美术教育的主要特征，且其在人们生活中的地位越来越重要，不断地丰富着人们的生活。我们应从努力构建一个和谐、健康的审美价值出发，突破框架式的模式教育，以民族传统为核心，以现代技术支持为手段来培养有修养、有内涵的人文品质，从而完成美术教育文化的创新性飞越。