上海市紧缺人才小语种法语C级考试内容和要求

上海市紧缺人才小语种法语C级考试内容和要求
上海市紧缺人才小语种法语C级考试内容和要求

上海市紧缺人才法语水平考试培训内容

2008-11-09 00:48

【考试介绍】

上海市紧缺人才《“小语种”(非英语语种)》项目(简称“小语种”)考试是与上海市紧缺人才《“小语种”(非英语语种)》项目培训工程相配套的项目,旨在检查和提高“小语种”培训质量,使之趋于规范化和标准化。

目前组织全市统一考试的语种有:西班牙语、意大利语、俄语、德语、法语、日语、葡萄牙语、阿拉伯语。今后将逐步推出其他语种的考试。

考试等级从高到低依次为A、B、C(高、中、低)三级。2007年进行C、B级考试,以后适当时间再进行A级考试。

本考试大纲规定了上述语种C级考试总的原则和要求。在确定考试内容和具体要求时各语种既要遵循这些原则和要求,又要体现各语种的自身特点。

本考试的目的是检查考生是否掌握所学“小语种”专业C级阶段的语言基础知识和读、听、说、写的基本技能。

【报名条件】

上海市民均可报名参加考试,没有年龄和户口限制。现在几乎没有对社会考试开放的法语考试,报名时带身份证复印件以及三张两寸照片。这个考试确实也是一个尝试。凡通过笔试和口试的考生将获得上海紧缺办颁发的"小语种"项目培训证书,该证书可在长三角16个城市互通。

【报名时间】

上海市紧缺人才"小语种"考试时间为一年一次,安排在每年12月份的第二个周六、周日,一般C级三月份开始报名,B级9月份。

【考试时间】

上海市紧缺人才“小语种”考试时间为每年十二月份的第2个星期六、日。由上海市紧缺人才《“小语种”(非英语语种)》项目考试办公室负责命题与组织实施。

【考试内容】

(一)口试:测试考生口语水平。考生抽签答题。有5-10分钟的准备时间。每个考生的考试时间一般为10-15分钟。(不含考试前的准备时间)测试内容包括朗读音组、单词、句子、回答主考老师的提问、进行对话等。

(二)笔试:测试时间共120分钟,分为两部分

·第一部分听力。测试学生的听力理解、短时记忆及书写能力。考试时间为20-30分钟。听力部分内容有:

1. 听写

(1)测试要求:要求考生在听懂录音内容的基础上,准确填写出试题中的空缺部分。

(2)题型:由各语种自定。录音连续播放两遍。两遍后有1-2分钟时间间隙供考生填写。录音为中等语速。试题中空缺部分由考生填写。填写部分的词语、短语长度为3-4个词为限。

(3)选材原则:题材广泛,体裁多样;与日常生活、工作紧密联系;体现时代性和实

用性。

2. 听力理解

(1)测试要求:要求考生能听懂并理解说话者的意思。

(2)题型:由各语种自定。这部分材料以单句为单位。测试题型为选择题。录音连续播放两遍。两遍后有1-2分钟时间间隙供考生填写。录音为中等语速。每句后有10-20秒左右的间隙,要求考生从所给的四个选项中选出一个正确答案。

(3)选材原则:题材广泛,体裁多样;与日常生活、工作紧密联系;体现时代性和实用性。

(4)每句长度为10-25个单词,结构上不超过两个分句。

·第二部分综合能力,测试考生掌握所考语种C级水平的基本词汇、基础语法及综合运用语言的书面表达能力,考试时间为90-100分钟。综合能力一般有以下题型和内容:

1. 选择题。要求考生根据试题所给出的四个选项选择一个准确答案。

2. 阅读理解。要求考生阅读1-3篇短文,总量在300-400单词。回答8-10个问题。

3. 完成对话。要求考生根据考题所给出的情景,填写缺少的上句或下句。

4. 联词成句。要求考生把题中的单词根据一定规则联成句子,使之意思完整、准确。

5. 完形填充。在1-2篇100-200个单词组成的短文中有10个左右的空格,要求考生将试题中括号内单词变成适当的形式填入空格,使短文意思完整、准确。

【考试成绩】

(一)口试满分为100分。按30%记入总分;笔试(含听力)满分为100分,按70%记入总分。

(二)总分满60分为及格。

(三)每题的分值由各语种确定

【考试类型】

本考试的形式分为口试、笔试(含听力),检查考生对本语种基础知识掌握情况和基本能力达到的程度。考试题型、题量可由各语种自行确定。

【证书获取】

1.总分成绩及格者,由市紧缺人才颁发《上海市紧缺人才培训工程证书》(C 级)或《上海市紧缺人才培训工程证书》(B级)。

2.凡获得该证书者均表明具有相应级别语言水平和进一步深造“小语种”所要求具备的基础,可以进行交际或从事一定要求的工作的能力。

上海市紧缺人才法语C级考试内容和要求

根据上海市紧缺人才小语种“(非英语语种)教学大纲对各语种的总体要求,结合法语专业的具体情况,现制订《法语C级考试内容和要求》。

一、考试范围与要求

(一)语音

1、掌握法语字母与音素的正确发音,单词的拼读及句子朗读的语音语调。

2、掌握法语语音中的重点、难点及其读音规则。

(1)开口元音与闭口元音的正确发音及其区别:

[e]—[ε ], [? ]—[?]

(2)四个鼻化元音:

[?] [ε?] [?] [??]

(3)三个半元音:

[j] [W] [? ]

(4)清辅音与浊辅音的正确发音及其区别:

[p]—[b], [k]—[g], [t]—[d], [f]—[v], [s]—[z], [?]—[? ](5)小舌音[r],及其在单词中不同位置的发音处理方法。

(6)辅音群:

[pl] [bl] [kl] [gl], [pr] [br] [kr] [gr] [tr] [dr] [fr] [vr](7)掌握有关重音、连音、省音、长音、联诵、节奏组、升调、降调等规则。(二)词汇

基本掌握常用基础词汇800-1000个(见附词汇表):词义,词性及动词变位。

(三)语法

1、词法部分

(1)名词

掌握名词由阳性变为阴性,由单数变为复数的基本规则。

掌握名词在句中的基本作用。

(2)冠词

掌握定冠词、不定冠词、部分冠词的基本用法。

掌握有关冠词的重复与省略的基本用法。

(3)代词

掌握人称代词(包括主语、重读、直接宾语、间接宾语及自反人称代词),副代

词,主有代词,指示代词,关系代词及部分常用的泛指代词的基本用法。

(4)动词

掌握第一组、第二组规则动词,以及第三组不规则动词中的一些常用动词的变位。

初步掌握动词的直陈式现在时、最近将来时、最近过去时、复合过去时、未完成

过去时、简单将来时的基本用法。

(5)限定词

掌握主有限定词、指示限定词、疑问限定词、感叹限定词的基本用法。

初步掌握部分常用的泛指限定词的基本用法:

quelque,quelques,chaque,plusieurs,certain,certains,tout等。

(6)形容词

掌握形容词阴阳性、单复、数的构成形式。

掌握形容词性数配合及位置的基本规则。

掌握形容词的比较级、最高级的构成及其基本用法。

(7)数词

掌握数词中的简单词形与复合词形。

掌握数词的性数配合。

掌握数词的基本用法。

掌握序数词的词形、性数及其基本用法。

(8)副词

掌握一些常用副词的用法(包括表示方式、数量、时间、地点、肯定、否定、疑

问等不同类别的副词),以及相应常用的副词短语的基本用法。

(9)介词

初步掌握以下常用介词的基本用法:

à, aprés, avant,avec, chez, contre, dans, de, depuis, devant, en, entre,

malgré, par, parmi, pendant, pour, sans, sous, sur, vers等

(10)连词

掌握以下常用的并列连词的基本用法:

et, ou, ni, donc, car, mais, cependant等

掌握以下常用的从属连词的基本用法:

quand, comme, parce que, si等

2、句法部分

(1)简单句

掌握肯定句、否定句、疑问句、命令句、感叹句等不同的句型结构。

掌握一般疑问句与特殊疑问句不同的句型结构。

(2)掌握并列复合句的基本用法。

初步掌握主从复合句中的名词性从句、形容词性从句、副词性从句的基本结构与

用法。

二、考试形式与内容

(一)口试

为求相对公正,应备有不少于三套平行的考题,分别编号,由考生当场抽签而定,

每套考题均包含下列内容:

(1)朗读词句:单词20个,句子5句。测试考生的语音的正确程度。

(2)朗读并回答问题:

考生在准备3分钟后,朗读一篇含80-100个单词的短文,然后回答与该文相关

的3个问题。每个问题均用中等语速问2遍。测试考生的语音语调及理解与表

达能力。

(3)简单会话:

结合教材内容或日常生活提3—5个问题,每个问题均用中等速度问2遍。测试

考生实际灵活运用法语进行交流的能力。

(二)笔试(分二个部分)

第一部分:听写

考生听一篇中等速度朗读的含100—150个单词短文的录音,分三次四遍进行:第一次,第一篇朗读全文,考生只听不写,以对文章有初步的总体了解。

第二次,考生边听边写,每句均读二遍,句子间有较长停顿。

第三次,最后一遍朗读全文,供考生校对、修改。

第二部分:综合

1、选择题:要求考生从每题所提供的4个选项中选择其中正确的一个。

2、阅读理解:阅读两篇文章,并根据文章内容选择正确答案。

3、综合填充题:要求考生掌握基础语法知识。

4、完型填充题:将提供的动词、形容词与名词以正确的词形填入空格内。

5、法译汉:将10句常用句子译成汉语。

C级词汇表A

à prép. 到…,在…(指时间、地点)absent,e a. 缺席的,不在的

accepter v.t. 接受

accident n.m. 事故

achat n.m. 购物

acheter v.t. 买,购物,购买actuellement adv. 目前

adresse n.f. 地址

aéroport n.m. 飞机场

affaire n.f. 生意;事情

age n.m. 年龄

agir v.i. 行动

agréable a. 愉快的,舒适的,讨人喜

欢的

aide n.f. 帮助

aider v.t. 帮助

aimer v.t. 喜欢,爱

ainsi adv. 这样,如此

air n.m. 空气;神态

aller v.i. 去

alors adv. 那么;当时

ambulance n.f. 救护车

Américain ,e n.pr. 美国人;美洲人ami,e n. 朋友

amicalement adv. 友好地

amitié n.f. 友谊

an n.m. 年;年龄

anglais n.m. 英语

Anglais,e n.pr. 英国人

anglais,e a. 英国的

animal n.m. 动物

année n.f. 年

anniversaire n.m. 生日,周年

ao?t n.m. 八月

appartement n.m. 套房

appeler(s’) v.pr. 名叫apprendre v.t. 学;数

après prép. 在…之后

après-midi n.m. inv. 下午

arbre n.m. 树

argent n.m. 钱

arrêter(s’) v.pr. 停止

arriver v.i. 到达

asseoir(s’) v.pr. 坐,坐下assez adv. 足够,相当

attendre v.t. 等待

attention n.f. 当心,注意

attirer v.t. 吸引

attitude n.f. 态度

aujourd’hui adv. 今天

aussi adv. 也,同样地

aussit?t adv. 立刻

autobus n.m. 公共汽车

automne n.m. 秋天

autoroute n.f. 高速公路

autre a.indéf. 另外的,其他的avant prép. 在…以前

avantage n.m. 好处,利益,方便avec prép. 和,同,与

avion n.m. 飞机

avoir v.t. 有

avoir envie de loc.verb. 渴望,想要avoir lieu loc.verb. 举行,发生avril n.m. 四月

B

bagage n.m. 行李

baguette n.f. 小棒;棍子面包

billet n.m. 票

ballon n.m. 皮球

banlieue n.f. 郊区

banque n.f. 银行

bateau n.m. 船

bavarder v.i. 闲聊

beau,bel,belle a. 漂亮的,美丽的beaucoup adv. 很多,非常

bébé n.m. 婴儿

bibliothèque n.f. 图书馆

bicyclette n.f. 自行车

bien adv. 好;很

bien s?r loc.adv. 当然

bient?t adv. 不久,马上bienvenue n.f. 欢迎bienvenu,e a. 受欢迎的bière n.f. 啤酒

blanc,che a. 白色的blesser v.t. 使受伤bleu,e a. 蓝色的blouson n.m. 茄克衫

blé n.m. 小麦

boeuf n.m. 牛

boire v.t. 喝

boisson n.f. 饮料

bon,ne a. 好的

bonbon n.m. 糖果bonheur n.m. 幸福bonjour n.m. 早安,日安bonsoir n.m. 晚上好bouche n.f. 嘴boulanger n.m. 面包师boulangerie n.f. 面包房boulot n.m. 工作bourse n.f. 奖学金

bouteille n.f. 瓶,酒瓶

bras n.m. 手臂,胳膊

bureau n.m. 办公室;办公桌

C

cadeau n.m. 礼物

café n.m. 咖啡;咖啡馆

caméra n.f. 摄像机

camion n.m. 卡车

campagne n.f. 乡村

car conj. 因为

carrefour n.f. 十字路口

carte n.f. 卡片,证件,地图cause n.f. 原因

ce pron.dém. 这个,那个

ce, cet, cette, ces, a. dém. 这cela(?a) pron.dém. 这个,那个cent a.num. 百

centre n.m. 中心,中央

cérémonie n.f. 仪式

chaise n.f. 椅子

chambre n.f. 房间,卧室champignon n.m. 蘑菇

chance n.f. 运气changer v.t;vi. 变化chapeau n.m. 帽子chaque a. indéf. 每个chat n.m. 猫

chaud,e a. 热的chauffeur n.m. 司机cher,ère a. 亲爱的cher,ère a. 昂贵的chemin de fer n.m. 铁路chercher v.t. 找,寻找cheval n.m. 马

cheveu n.m. 头发

chez prép. 在…家里chien n.m. 狗

chiffre n.m. 数字,数目Chine n.f. 中国chinois,e adj. 中国的Chinois,e n.pr. 中国人choisir v.t. 选择

choix n.m. 选择,挑选chose n.f. 东西,事情

cigarette n.f. 香烟

cinéma n.m. 电影院;电影

cinq a.num. 五

circonstance n.f. 情况,状况,环境circulation n.f. 交通

classe n.f. 班级,教室

client,e n. 顾客

classique a. 古典的

climat n.m. 气候

coeur n.m. 心,心脏

colère n.f. 怒气

coiffeur n. 理发师

combien adv. 多少;多么

comme conj. 如同,象;由于

clé n.f. 钥匙

comme d’habitude 同往常一样commencement n.m. 开始

commencer v.t;v.i. 开始

comment adv. 如何,怎样

commerce n.m. 商业

commode a. 方便的

composition n.f. 作文

comprendre v.t. 懂得,理解

compte n.m. 帐户

compter v.t. 数,计算;打算

concert n.m. 音乐会

condition n.f. 条件

conduire v.t. 驾驶

conférence n.f. 讲座

confortable a. 舒适的

conna?tre v.t. 知道,懂得,认识,了解

conseil n.m. 劝告,建议

conseiller v.t. 劝告,建议conserver v.t. 保存,保管,保持consommer v.t. 消费;食用

content,e a. 高兴的,满意的

contrat n.m. 合同

contr?ler v.t. 检查,监督,控制convenir v.t.ind. 适合,适应costume n.m. 套装

continu,e a. 连续的,继续的continuer v. t. 继续

contre prép. 对,向;反对,反抗

coopération n.f. 合作

coucher(se) v.pr. 躺下,睡觉couleur n.f. 颜色

coup n.m. 击、打

couper v.t. 割,切,切断

courage n.m. 勇气

courageux ,se a. 有勇气的,勇敢的courir v.i. 跑,奔跑

couramment adv. 流利地

courrier n.m. 信件,邮件

cours n.m. 课,课程;行市

course n.f. 赛跑,购物

court e a. 短的

co?ter v.i. 价值

coutume n.f. 习惯,习俗

cravate n.f. 领带

crayon n.m. 铅笔

cri n.m. 叫,叫喊

crier v.i. 叫,叫喊

critiquer v.t. 批评

croire v.t. 认为,相信

croissant n.m. 羊角面包

cuisine n.f. 厨房;烹饪,烹调culture n.f. 文化;农作物

D

d’abord loc.adv. 首先

d’accord loc.adv. 同意,赞成d’ailleurs loc.adv. 此外,况且dame n.f. 女士

danger n.m. 危险

dangereux,se a. 危险的

dans n.f. 在…里

danse n.f. 跳舞,舞蹈

danser v.i. 跳舞

date n.f. 日期

davantage adv. 更,更多,更加debout adv. 站立着,直立着

début n.m. 开头,开始

débuter v.i. 开始

décider v.t. 决定

décision n.f. 决定

découvrir v.t. 发现

degré n.m. 度

déjà adv. 已经

déjeuner n.m. 午饭

déjeuner v.i. 用午饭

demain adv. 明天

demander v.t. 询问,要求,请求demi,e a. 一半的

demoiselle n.f. 小姐

dent n.f. 牙齿

dépêcher(se) (de) v.pr. 赶紧depuis prép. 自…以来

déranger v.t. 打扰

désir n.m. 欲望

dès que loc.conj. 一…就descendre v.i. 下来

desirer v.t. 想要,希望

désolé,e a. 抱歉

dessert n.m (餐后)甜食

deux a.num. 二

développement n.m. 发展

développer v.t. 发展

décembre n.m. 十二月

devoir v.t. 应该

d’habitude loc.adv. 通常dictionnaire n.m. 词典

différent,e a. 不同的

difficile a. 困难的

difficulté n.f. 困难dimanche n.m. 星期日

d?ner n.m. 晚餐

d?ner v.i. 用晚餐

dire v.t. 说

direction n.f. 方向

directeur n.m. 主任,经理diriger v.t. 领导,指挥discuter v.i. 讨论,争论dispara?tre v.i. 消失

dix a.num. 十

docteur n.m. 医师,大夫;博士donner v.t. 给,送,给予dormir v.i. 睡,睡觉

dollar n.m. 美元

dos n.m. 背

doux,ce a. 温和的,柔和的douze a.num. 十二

douleur n.f. 疼痛,痛苦

droit,e a. 右的,右面的;直的,笔直的durée n.f. 期间,期限

durer v.i. 持续,延续

E

eau n.f. 水

école n.f. 学校

écouter v.t. 听,听从

écrier (s’) v.pr. 喊叫

écrire v.t. 写,写信

éducation n.f. 教育

église n.f. 教堂

électricité n.f. 电

électrique a. 电的

élève n. 学生

embrasser v.t. 拥抱,吻

emmener v.t. 带走

employé,e n. 职员,雇员embouteillage n.m. 交通堵塞

enchanté,e a. 荣幸的

encore adv. 还,再,又

enfin adv. 终于

ennuyer (s’) v.pr. 感到无聊;感到烦恼encouragement n.m. 鼓励

environnement n.m. 环境

entendre v.t. 听见,听到

entre prép. 在…之间

entrée n.f. 进口处,入口处

enterprise n.f. 企业

entrer v.i. 进入

enveloppe n.f. 信封

environ adv. 大约,左右

erreur n.f. 错误,差错

escalier n.m. 楼梯,扶梯

espérer v.t. 希望

essayer v.t. 试穿,试用

essence n.f. 汽油

estimer v.t. 估计,评价,认为

et conj. 和

étonner v.t. 使惊讶

étranger,ère a. 外国的

être v.i. 是

étude n.f. 学习

étudiant,e n. 大学生

euro n.m. 欧元

examen n.m. 考试

examiner v.t. 检查,细看

excuse n.f. 抱歉

excuser v.t. 原谅

excellent,e adj. 极好的

exercice n.m. 锻炼,训练,练习expérience n.f. 实验,经验explication n.f. 解释,说明expliquer v.t. 解释,说明exposition n.f. 展览会

exprimer v.t. 表达

extraordinaire a. 特别的,奇特的

F

fabriquer v.t. 制造,制作

facile a. 容易的

facilement adv. 容易地

fa?on n.f. 方法,方式

facteur n.m. 邮递员

faculté n.f. 系,学院

小语种就业(详解8篇)

小语种就业(详解8篇) 等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。根据权威调查,最新小语种就业前景排行榜出炉: 最受企业认可语种:日语 理由:每年报名人数高达20万人,考试成绩已成为企业招聘时衡量日语水平的重要依据 目前在中国,日语已成为除英语外学习人数最多的语言。日语作为小语种类的实力派,其受关注度及市场认可度都比较高。 从就业角度来看,良好的日语口语本事可使职场人士在日企如鱼得水,晋升空间大大增加。日语等级本事考试由于是官方组织的考试,权威性认可度都相对较高,加之近年来的改革更为人性化,所以,历年来此项考试的证书都是职场中最为认可的证书。同时,日语口译岗位资格证书、商务日语本事考试(BJT)证书、J.TEST等证书的认知度也在不断提升。所以,白领人士在选择此类培训课程时,多会以获取证书提高职场竞争力为目的。培训市场涌现出很多为白领量身打造的日语网络课程,即节省了时间又方便了学习。 最有学习价值的语种:德语 理由:学员中以提高德语水平的中高层人士数量居多 选择进修德语的多为企业的中高层人士。一般是为了在职业生涯获得更好的发展或者是在德企工作交流方便。目前德语等级考试中最为常见的是全球统一的德福考试(TDN)以及DSH考试。根据考试成绩,

应试者将得到由德福考试院签发的不一样等级证书。而DSH是德国大学对于入学者的德语水平的一个标准性的考试。 最富有人气语种:法语 理由:留学中必须考TCF的法国院校数量远远多于必考TEF的法国院校 近年来,法语的发展态势十分迅猛,我国的法语学习群体也在持续走高。TCF考试作为法国国际教育研究中心组织的一种权威的法文水平考试,报考人数长期占主导地位。从留学角度而言,限定必须考TCF的法国院校数量也远多于必考TEF的法国院校。 法语考试中的TEF和TCF两大考试国内认可度较高,报考人数最多,法国企业招聘海外员工也往往会用此作为参考。法语网络课堂近年来也是越炒越热,不少学生和工作人士反应:网络课程很方便并且效果很不错。 最佳新秀语种:西班牙语 理由:西班牙语作为世界六大通用语言之一,上升势头迅猛 从小语种考试办公室8月份进行的小语种考试的报名情景来看,西班牙语报考人数与往年有较大幅度增长,受关注度也在普遍升高。而目前学习西班牙语言的人群虽然基数不大,但上升势头迅猛,主要由于西班牙语属世界六大通用语言之一。很多国家都说西班牙语,包括巴西、阿根廷、墨西哥等地。即便是在美国,如果你仅凭英语未必能从东海岸一向走到西海岸,而西班牙语却能。 从就业角度来看,会西班牙语的人才极少,工作极其走俏,就业

2014年上海市教师招聘考试全真模拟试题及答案

2014年上海市教师招聘考试全真模拟试题及答案

2014年上海市教师招聘考试全真模拟试题及答案 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号内。 1.狭义的教育制度是指() A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.高等教育制度 D.学校教育制度 2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育经济学 3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是() A.教育必须为无产阶级政治服务,必须与生

产劳动相结合 B.教育必须为阶级斗争服务,必须与生产劳动相结合 C.教育必须为阶级斗争服务,必须与工农业生产相结合 D.教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合 4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、() A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育 5.决定教育永恒性的是教育的()A.目的 B.内容 C.方法 D.功能 6.我国颁布的第一个现代学制是()

B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是() A.启发性原则 B.因材施教原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 11.“足智多谋,随机应变”是思维的()A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 12.看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?() A.选择性 B.整体性 C.理解性

D.恒常性 13.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性起伏变化的现象是() A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉相互作用 D.实践活动影响 14.脑神经属于下列哪一类神经?()A.交感神经 B.副交感神经 C.中枢神经 D.周围神经 15.有预定目的,用专门方法的识记是()A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记 16.长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受哪种抑制

小语种考试等级证书

小语种考试等级证书

西班牙语 目前,在我们中国主要开设了三种关于西班牙语的考试,概述如下: 一:全国高校西班牙语专业等级考试(四级和八级) 针对人群:高等院校西班牙语专业学生,目前还没有对社会人员开放。 考试时间:四级(每年的6月份),八级(每年的3月份)。 推荐使用教材:《现代西班牙语》(1-4册)。 二:全国二级、三级翻译专业资格(水平)考试(西班牙语) 针对人群:对于报名者的身份没有特殊要求,主要适合西班牙语学习者和工作者。考试合格后,由人事部颁发翻译资格证书。 考试内容:二级为中级水平(分为笔译和口译,可任选其一),三级为初级水平(分为笔译和口译,可任选其一)。每年8月份开始报名,每年11月份考试。 三:DELE考试(相当于英语雅思和托福一类的出国考试) 1、考试简介:对外西班牙语水平证书(DELE— Diploma de Espa?ol como Lengua Extranjera)考试是一种面向母语为非西班牙语者的西语水平测试,由西班牙教育部于1989年开始举办,成绩合格的考生可以得到经西班牙教育和科技部核准的、国际范围内有效的官方证书。 2、DELE证书的特点:一旦获得,终生有效;已得到全球认可,适用范围不仅限于西班牙本土;考生资格无特定限制,无论职业、年龄,凡有兴趣者都可参加;DELE证书在企业、商会、公立以及私立教育系统中享有很高的国际声誉,对申请出国留学或出国工作有重要意义,并且被许多国家西班牙语教育系统和教学机构列为补充考察项目。 3、考试的等级:初级(基本沟通场景)、中级(日常生活场景)、高级(需要运用高水平的西班牙语以及西域文化知识进行表达的场景)。 4、考试报名和考试时间:每年举办两次,分别在3月和9月报名,考试时间为5月和11月。 葡萄牙语

上海嘉定区教育系统教师招聘招考笔试试题

上海嘉定区教育系统教师招聘招考笔试试题

上海嘉定区教育系统教师招聘招考笔试试题 上海嘉定区教育系统教师招聘409人考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击: 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并 将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分,共10分) 1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 A.培根B.夸美纽斯 C.赫尔巴特D.赞可夫 2.前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论 C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论 3.就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的 A.顺序性B.阶段性 C.个别差异性D.不平衡性 4.中国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A.社会本位价值取向B.人本位价值取向 C.马克思主义关于人的全面发展学说D.政治本位价值取向 5.在教学中,经过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形 成所学事物、过程的清晰表象,丰富她们的感性认识,从而使她们能够 正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是

A.直观性原则B.启发性原则 C.循序渐进原则D.巩固性原则 6.把课程分为必修课程和选修课程的依据是 A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次 C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性 7.马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 A.理论联系实际B.做到因材施教 C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合 8.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A.分层教学B.合作教学 C.小班教学D.复式教学 9.以她人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A.说服法B.榜样法 C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法 10.当前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是 A.个别教学B.小组教学 C.班级授课制D.复式教学 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并 将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。 每小题2分,共12分) 1.古代学校教育的特征主要表现为

荷兰语考试语言等级如何划分.doc

荷兰语考试语言等级如何划分 对要去荷兰留学的学生来说,大家或多或少了解过,该国一些排名非常靠前的院校对学生有荷兰语要求,这门语言本身也作为一个小语种,在留学专业申请里面也是比较热门的。下面是我为大家带来的,荷兰语考试语言等级如何划分,希望能够帮助到大家。 一、初级 Nicveau-1-A1 这个部分也如学生们看到的,是一个比较简单的等级,大约相当于该国小学生荷兰语水平,能够对简单的单词和句子进行理解,对于生活交流运用,相对来说很难做到,单词量大约只有500-1000个左右。 Niveau-2-A2 能够达到这一类的水平,相当于该国小学3-6年级左右,学生可以说一些比较短的句子,可以理解日常的一些话语,且运用荷兰语来交流,不过口语方面还是有点困难,一般谈论的话题,只能谈论自己非常熟悉的部分,而且对语速比较快的内容,听的不是很明白。在阅读上只能看比较短篇幅的内容,单词量大约是1500-2000左右。 二、中级 Niveau-3-B1 能够到达这个水平,基本上是满足该国去预科入学的要求。有这类等级水平的学生,一般已经能够交流比较简单的对话,可以说简短的句子,也会注意自己的语法错误,而且能熟悉很多固有的语言结构。但是,对表达一些比较复杂的句子来说,还是可能会出现错误。如果看荷兰语的电视新闻的话,基本上学生能够理解少部分的内容,单词量大概是在2500-3500左右。 Niveau-4-B2

到达这类等级的学生,可以申请该国本科院校。这类等级的学生,基本上对话方面已经不会出现很多的语法错误,而且发音也比较清晰,电视广播上也能够理解60%的意思。当然,对于非常复杂的文章来说,还是没有办法全面的理解,但对于申请到该国的本科院校,到达这个级别已经足够申请了。 三、高级 Niveau-5-C1 在这个级别的学生,可以申请该国排名比较靠前的本科院校,在这个水平的学生,能够理解该国的俗语,而且在考试当中,无论是听力阅读各个方面,都能够做到游刃有余,基本上不会有太多的错误。 Niveau-6-C 能够考到这个级别的学生,几乎达到了母语为荷兰语的水平。而且在该国,通常只有研究生或者是博士阶段,才会对学生要求过C2级别。C2级别难度是非常高的,学生想要备考C2级别的话,一般来说要学习大概1-2年的课程。但是,对于以后想在该国深造学历的学生,还是要努力考到C2等级的荷兰语。

2016考研小语种专业介绍

小语种 近年来,小语种专业成为很多考生和家长报考的热门选择,今天报考小语种又成了2012年考生家长的热议话题。那么,小语种都包括哪些语种?它们的就业情形如何?目前,高校小语种招生都有哪些形式?是不是所有人都适合报考小语种呢?高老师博客和您一起谈谈热门专业——小语种。 专业解析 什么是小语种 小语种的学名应该叫做"非通用语种"。目前,有6种语言是联合国通用工作语,即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语,联合国的所有会议都有这些语言的口译,以及所有的官方文件,都打印或在网上出版这些语言的翻译版本。 但在我国高校招生领域内,大家习惯地把除英语外的外语类专业统称为"小语种",其中也包括上述六种语言。 小语种包括哪些语言 我国高校招收的小语种主要有两类:一类是欧洲语系,主要包括俄语、西班牙语、葡萄牙语、捷克语、荷兰语、瑞典语、波兰语、匈牙利语、意大利语、罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、塞尔维亚语等;另一类是亚非语系,主要包括日语、朝鲜语、蒙古语、越南语、缅甸语、泰国语、老挝语、马来语、菲律宾语、柬埔寨语、阿拉伯语、印度尼西亚语、乌尔都语、豪萨语、波斯语、普什图语、斯瓦希里语、僧迦罗语等。在这些小语种里,常年招生的有十多个,其他语种则是隔年或数年才招一次。 目前,我国开设小语种专业的高校很多,语言类别也多达到30余种。这里我们就不一一介绍,只简单介绍几种。 1.俄语

人们对俄语并不陌生,它是我国在一段时期内最为普及的外语,很多人年轻时学习的外语就是俄语。俄语是联合国和俄罗斯的官方语言之一,是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。目前,全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万人,当做第二语言使用的则有近四千五百万人。所以前苏联加盟共和国虽然有自己的民族语言,但一般也都能说俄语。像白俄罗斯,乌克兰,哈萨克斯坦,土库曼斯坦,塔吉克斯坦等国 目前,我国开设俄语专业的院校很多(90余所),总体招生人数并不多。该专业主要培养具有扎实的俄语语言基础、熟练的俄语技能和高水平的运用语言的能力以及比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的俄语高级专门人才。 2.法语 法语是除英语之外,使用国家最多、涉及范围最广的语种。目前,讲法语的人42%生活在欧洲,39%在非洲。法国以6300万人口排在讲法语国家首位,其后依次是刚果民主共和国、阿尔及利亚、科特迪瓦、加拿大、摩洛哥、喀麦隆、突尼斯、比利时和罗马尼亚。全球讲法语人数超过两亿,学习法语的人数也明显增加,已接近1100万人。 教育部一项统计显示,在所调查的200多个本科专业中,法语专业的初次就业率排名前10;应届毕业男生半年后的平均月薪是5552元、女生4520元,是本科毕业生收入较高的专业。 目前,我国开设法语专业的院校共有70多所,该专业培养具有坚实法语语言基础的学生,能在外交、外贸、翻译、国际关系、外事文秘、传媒、教育和外资企业等领域从事翻译、研究、教学、管理工作的法语高级专门人才。 3.西班牙语 西班牙语和法语、意大利语、葡萄牙语等同属拉丁语系,使用的国家和地区十分广泛。西班牙以及拉丁美洲20多个国家(如墨西哥、阿根廷、智利、古巴、哥伦比亚、委内瑞拉等)都以西班牙语作为官方语言。它同时也是联合国的六大工作语言之一。在美国,西班牙语更是第一大外语。 目前全国有近20所大学开设西班牙语专业,该专业主要培养能到外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事西班牙语翻译、教学、导游和西班牙语言文学研究等工作的高级专门人才。2007年以后,在我国西班牙语的学习热情日益高涨。高校的招生情况非常好,竞争也相当激烈。2011年北京语言大学小语种录取中,文、理科录取最高分均为西班牙语,文科为611分,理科为615分,录取比例达35∶1。 4.日语 虽然使用日语的国家和地区只有日本,但日语专业在我国的开设院校很多,有220多所。由于地缘关系,大量的日企在中国投资建厂。在世界500强的企业中,日本一直稳居第二,很多日语专业的毕业生,就业的主要方向是日企。

上海教师招聘考试面试经验

上海教师招聘考试面试经验最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间:9月6至12日;面试报名时间:12月13至16日。笔试时间为:11月5日,面试时间为2017年1月7-8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。 需要更多指导,请选择上海教师考试咨询一对一解答。 教师招聘面试经验——学员篇 学员特点分析: 山东学员刻苦勤奋,对于培训教师布置的任务能够完成。大部分学员的面试水平较好,只有小部分因胆怯和心理素质不好致使面试不好。江西学员的权利意识较强。对于教师的要求较高。再面试课上经常会提出不同的要求,这就需要教师有较好的应变能力。 学科分析: 不同学科的说课或试讲存在差异,尤其是文理科突出。 文科:语文、英语、政治等在说课时较之理科更轻松愉悦,表现力更强。 理科:数学、地理等学科在说课时逻辑性和连贯性更为突出。 音、体、美:音体美学员的表现力要较强,可能跟他们所学专业相关,音乐学生特长音乐,在说课时可以适当的唱几句歌词。美术生有绘画功底在设计板书时可以画一些简单线描画。体育生在说课时可以做动作战士。但他们整体上存在的共同难点是不会书写说课稿,不会组织说课语言。尤其是在短时间内(20—30分之间)写出一篇说课稿对于他们来讲更难。 音乐学员的音色和个人表现力较强。体育学员比较外向,在面试的表现力上也很强。美术学员许多人不善于表达。 教师招聘面试经验——说课技巧篇 每一个学科说课都有技巧和亮点,这也是大部分培训学员想要获取的知识。 面试很大优势在于一个人的整体表现,从服装、礼仪到说课内容,每一个环节都存在亮点。 首先是服装,一个人的外在形象直接会吸引考官的注意,所以教师招聘时建议学员不着正装,选取淡色衣服。只要庄重大方即可。也可稍加配饰。例如:体育老师可以建议能够体现体育教师形象的运动装。这样穿着以来可以显现出体育教师的精神面貌还可以在说课的过程中方便展现动作,如果着正装就很难做出高难度的体育动作。 其次是礼仪,在面试过程中,时刻的保持谦虚与礼貌。无论是在发挥失常还是在超时的情况下,都要体现一个良好的精神风貌和礼貌素养。

最新上海教师编制考-综合测试的题型

能力素质测评 这里只是我抽到考到的一部分内容,不是全部得,不要考完之后怪我说内容不全什么的,如果你要详细的,那你自己去问人百度,否则请点右上角的叉叉,谢谢!!!!做完这些题目后有心理测试和一篇作文这两个你自己去百度难不难!!!再次说明,这只是我考过的,我就知道这么多!!!请勿叨扰!!!! 第一部分言语理解与表达 (共20题,参考时限15分钟) 每道题包含一段文字或一个句子,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意:答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。 【例题】钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等,被用来制造几乎所有的机械,还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的 小物品。 这段话主要支持了这样一种观点,即()。这种题我抽到的挺多的A.钢铁具有许多不同的用途 B.钢铁是所有金属中最坚固的 C.钢铁是一种反映物质生活水平的金属 D.钢铁是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质 解答:正确答案为A。 请开始答题: 1.教育经费的使用,从来都是一本糊涂账!教育主管部门很少明明白白地告知国民,教育的钱究竟是怎么花的。国民教育经费的规划和使用,就像一个巨大的谜团,弥漫在庞大无比、盘根错节的教育体系之间,老百姓恍如雾里看花,只知道“教育经费不足”的问

题,却难以知晓问题的根源所在。 对这段话理解正确的是( b )。 A.作者主要是在批评教育部门的官僚作风 B.作者主要是在呼吁教育经费支出应透明 C.国民教育经费的规划和使用同老百姓的关系不大 D.教育经费是糊涂账的责任不在教育主管部门 2.我们生活于其中的那个物的世界,在它同爱的世界之间断绝交通的时候,便失去了它的平衡。于是我们就不得不为极低廉的东西,付出灵魂的代价。而这种事情只能发生在物的监狱以其铜墙铁壁永远牢不可破威胁吓唬我们的时候,于是就引起了可怕的战斗、嫉妒和压迫、争夺空间和机会,因此这些都是有限的。我们痛苦地意识到这种事情的邪恶,努力采取一切措施,在一个残缺不全的真理的狭窄范围内加以调整,这种努力导致失败。 只有他帮助了我们,他以他的一生给我们证明:我们有个灵魂,它的住所在爱的王国里,当我们达到精神上自由的境界,物就以其虚假的价值霸道地欺压我们了。 这句话的主题是( b )。 A.我们的物的世界丰富多彩,应该珍惜 B.人们应该有一个爱人的心,去抵制物质所带来的诱惑 C.人应该有感情 D.物质是战斗、嫉妒和压迫的来源 3.语言的使用是社会经济政治文化生活的重要条件,是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确,对于我们的思想的精确程度和工作效率的提高,都有极重要的意义。 最能准确复述这段话的是( b )。 A.语言的使用与人类息息相关 B.学习正确使用语言对我们都具有极其重要的意义 C.学习正确使用语言是我们生活所必需的 D.语言在我们生活中扮演着一个非常重要的角色 4.专家提出,目前我国工薪制度的改革应该通过立法来解决,需要建立一个法律制度来协调和规范包括公务员、事业单位人员、企业人员在内的各种工资制度,对工资标准的制定确立一个客观标准。但在有统一立法的前提下,还应该允许各地方政府和企业根据自身情况对工资做出适当调整。目前我国公务员工资实行不分地域的一刀切,而且一涨再涨,这是不合理的。生产决定分配是硬道理,各个地区经济状况不同,所以就不能要求工资水平一致。 这句话主要是关于( b )。 A.工资调整必须通过立法来加以规范、确保和推动的问题 B.我国收入分配制度建设要法制化、规范化和合理化的问题 C.我国工薪制度的改革应该因地制宜、合理适度的问题 D.调整收入分配必须规范化和合理化的问题 5.所谓“供养”,通常是指亲属之间有经济能力、生活能够自立的人,对那些无经济能力、生活不能自立的人,予以经济上的供给和生活上的照料。供养关系把那些由婚姻纽带联系起来的人们,又用经济纽带联结在一起,使家庭成为一个社会实体。 这段话支持了这样一种观点( c )。 A.“供养”是指对丧失经济能力、生活自立能力的亲属给予经济上的供给和生活上的照料 B.“供养”就是指家庭中幼辈对长辈的赡养 C.是供养关系把亲属用经济纽带联系起来

小语种考试等级证书

西班牙语 目前,在我们中国主要开设了三种关于西班牙语的考试,概述如下: 一:全国高校西班牙语专业等级考试(四级和八级) 针对人群:高等院校西班牙语专业学生,目前还没有对社会人员开放。 考试时间:四级(每年的6月份),八级(每年的3月份)。 推荐使用教材:《现代西班牙语》(1-4册)。 二:全国二级、三级翻译专业资格(水平)考试(西班牙语) 针对人群:对于报名者的身份没有特殊要求,主要适合西班牙语学习者和工作者。考试合格后,由人事部颁发翻译资格证书。 考试内容:二级为中级水平(分为笔译和口译,可任选其一),三级为初级水平(分为笔译和口译,可任选其一)。每年8月份开始报名,每年11月份考试。 三:DELE考试(相当于英语雅思和托福一类的出国考试) 1、考试简介:对外西班牙语水平证书(DELE— Diploma de Espa?ol como Lengua Extranjera)考试是一种面向母语为非西班牙语者的西语水平测试,由西班牙教育部于1989年开始举办,成绩合格的考生可以得到经西班牙教育和科技部核准的、国际范围内有效的官方证书。 2、DELE证书的特点:一旦获得,终生有效;已得到全球认可,适用范围不仅限于西班牙本土;考生资格无特定限制,无论职业、年龄,凡有兴趣者都可参加;DELE证书在企业、商会、公立以及私立教育系统中享有很高的国际声誉,对申请出国留学或出国工作有重要意义,并且被许多国家西班牙语教育系统和教学机构列为补充考察项目。 3、考试的等级:初级(基本沟通场景)、中级(日常生活场景)、高级(需要运用高水平的西班牙语以及西域文化知识进行表达的场景)。 4、考试报名和考试时间:每年举办两次,分别在3月和9月报名,考试时间为5月和11月。 葡萄牙语

大学小语种考试流程详解

各学校小语种专业的报名一般在三四月进行。小语种专业一般是自行命题,单独考试和录取。考生被录取后,一般不再参加普通高考,不能转到其他专业。小语种测试分为笔试和面试,笔试一般考语文、外语、数学等科目,面试则主要考查学生的语言运用能力,一般包括英语朗读并回答问题、模仿发音、中文朗读、知识面考查等,另外一般学校对身高、体型、五官等也会有所考察。 这些试点学校将自行组织命题考试及单独录取工作。被录取的学生,入学后不得转入非外国语言文学类专业(含英语专业)。报考的详细规定,考生可以通过高校在网上公布的招生简章进行查询。 小语种的三种招生方式 第一是提前单独招生。 大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生,自行组织命题和考试,在全国统考前录取。考试包括笔试和面试,笔试一般考核语文、数学、英语。面试考核英语能力测试和对所报小语种的语音模仿,被录取的考生不用参加高考。 第二是单独面试。 需要参加高考,在提前批次以前录取。这种招生方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。考生正常参加高考,学校录取时要综合考虑考生的高考成绩和面试成绩。录取提档在本科提前批次之前完成。需要注意的是,这种招生方式并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报,学生可以正常填报高考志愿。 第三是正常参加高考。 有的学校把部分小语种专业放在提前批次或者第一批次招生录取。这种招生同普通高考没有区别,学校一般只按照高考成绩录取。 凡是学习小语种专业的学生,都必须选修第二外语。本科毕业时,绝大多数学生的英语都能达到四级水平,有的甚至通过六级。从某种程度上说,语言学习的过程也是十分枯燥和艰辛的,特别是学习某些小语种,比如阿拉伯语的发音十分特别,需要付出较多的时间练习,需要记忆、背诵、阅读大量的词汇、语句和文章。能否学有所成,还有一个重要的因素是看本人是否具备学习语言的天赋。 判断是否具备学习语言的天赋时,可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试:比如,当别人说一段你听不懂的地方话时,能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。如果语言天赋强,就不仅能模仿,还能较快地从中找到这种方言的发音规律或方法。 一般来讲,面试包括以下几个部分: 语音模仿: ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

上海教师进编考教师招聘心理测试题

上海教师进编考心理测试题 16PF人格测验量表 指导语:本测验共有187道题目, 都是有关个人的兴趣和态度等问题. 每个人对这些问题是会有不同看法的,回答也是不同的因而对问题如何回答,并没有对与不对之分,只是表明你对这些问题的态度.请你要尽量表达个人的意见,不要有顾虑。 应当记住的是: 1.每一测题只能选择一个答案; 2.不可漏掉任何测题; 3.尽量不选择第B个答案; 4.本测验不计时间,但应凭自己的直觉反应进行作答,不要迟疑不决, 拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。 5.有些题目你可能从未思考过,或者感到不太容易回答。对于这样的 题目,同样要求你做出一种倾向性的选择。 现在开始答题: 1. 我很明了本测验的说明: A是的 B不一定 C不是的 2. 我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答:

A是的 B不一定 C不是的 3. 如果我有机会的话,我愿意: A到一个繁华的城市旅行 B介于AC之间 C游览清净的山区 4. 我有能力应付各种困难: A是的 B不一定 C不是的 5. 即便是关在铁笼里的猛兽,也会使我见了惴惴不安: A是的 B不一定 C不是的 6. 我总是不敢大胆批评别人的言行: A是的 B有时如此 C不是的 7. 我的思想似乎: A比较先进 B一般 C比较保守

8. 我不擅长说笑话、讲趣事 A是的 B介于AC之间 C不是的 9. 当我见到亲友或邻居争吵时,我总是 A任其自己解决 B介于AC之间 C予以劝解 10. 在群众集会中,我: A谈吐自如 B介于AC之间 C保持沉默 11. 我愿做一个: A建筑工程师 B不确定 C社会科学教授 12. 阅读时,我喜欢选读: A自然科学书籍 B不确定 C政治理论书籍 13. 我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认A是的 B介于AC之间

2020年上海市宝山职业技术学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析

2020年上海市宝山职业技术学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。 注意事项: 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的,不得分。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、当前,减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),同时又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿 责任的合法而有效的途径是()。 A、学校加强安全教育,学生学会自护自救本领 B、学校参加责任保险,学生参加意外伤害保险 C、学校发动师生捐款,设立学生伤害赔(补)偿基金 D、学校与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” 【答案】B 【解析】既能减少学生伤害事故给学校造成的压力(负担),又能较好解决学生伤害事故损害赔偿或补偿责任的合法而有效的途径。故选B。 2、我们要办“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”,这反映了素质教育是一种()的 教育。 A、面向全体学生 B、全面发展 C、促进学生个性发展 D、以培养创新精神为重点 【答案】A 【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育,它面向每一个学生,旨在促进每一个学生的发展。故选A。 3、教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()。 A、导向性 B、对等性 C、强制性 D、有序性

关于2017年12月全国大学英语及小语种四、六级考试的通知

关于2017年12月全国大学英语及小语种四、六级考试的通知 各相关单位、各位考生: 2017年下半年全国大学英语四、六级考试定于12月16日进行,上午为四级、下午为六级考试。现就有关事项通知如下: 一、考试语种、时间 日期 12月16日 考试种类考试代码考试时间上午英语四级考试(CET4) 1 9:00-11:20 下午英语六级考试(CET6) 2 15:00-17:25 二、考试地点 考试类别学生所在校区考试地点 大学英语四级屯溪路校区西二教学楼 翡翠湖校区 翠一教、翠三教、翠五教、翠七 教、翠九教、翠十一教、翠二教、 翠四教 大学英语六级屯溪路校区西二教学楼、主教学楼 翡翠湖校区 翠一教、翠三教、翠五教、翠七 教、翠九教、翠十一教、翠二教、 翠四教 三、考生注意事项 (一)考生应记住考场所在地点,于考前15分钟(即四级:8:45、六级:14:45)开始入场。入场有效证件即准考证、身份证、学生证,证件不齐者不准入场。入场后在考场座位表上签名。考试正式开始后,禁止迟到考生入场。 如有丢失准考证者,请于12月16日考试前登录https://www.360docs.net/doc/697679378.html,网址自行下载并打印准考证,考试当天将无法打印。 (二)考生务必提前准备好所需的文具,试卷一律用黑色字迹笔书写,用2B 铅笔填涂相关信息。不按规定要求填涂和做答的,一律无效,后果由考生自负。 (三)禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸、录放音机、电子词典、电子记事本以及各种无线通信接收器(如手机)等物品进入考场。

(四)考场内不得擅自相互借用文具。凡携带手机等通讯设备及电子记事本、电子词典等物品进入考场且拒不交给监考员保管者,考试过程中一旦查出,不论开启与否均按违纪舞弊行为处理。 (五)本次考试英语四、六级听力全部采用调频播放,翡翠湖校区的频率为FM85MHz,屯溪路校区的频率为FM73.8MHz,参加考试的学生请自备具有调频接收功能的耳机。同时,为了保证接收效果,屯溪路校区主教学楼同步采用环形天线(音频)播放听力,建议在主楼考试的学生自备具有调频/音频接收功能的耳机。校语音室将于12月15日下午14:30开始在两个校区播放测试信号供试听,请参加考试的学生提前到场检测耳机收听效果。 (六)考试试卷和答题卡均不得带出考场,违者将按考场违纪严肃处理。四、大学英语四级、六级考试流程 1.大学英语四、六级考试分别于上午9:00、下午15:00开始,监考员向考生发放答题卡1、答题卡2和试题册。考生应认真阅读试题册正面的敬告考生,阅读完成后将试题册背面上的条形码揭下后粘贴到答题卡1的条形码粘贴框内并填写(涂)试题册封底、答题卡1和答题卡2上的学校名称、姓名和准考证号等信息。错误粘贴条形码或不按规定填写姓名和准考证号的,其后果由考生自行负责。 2.考试于上午9:10(或下午15:10)正式开始,考生做试题的第一部分,即写作部分。 3.上午9:40(或下午15:40)听力考试正式开始,开始播放听力。听力考试结束后,考生摘下耳机开始做试题的第三部分。非听力考试时间禁止考生佩戴耳机,否则按违规处理。 4.上午10:05(或下午16:10)收答题卡1,收卷期间考生不得答题,否则作违规处理。 5.上午10:10(或下午16:15)考生开始作答其余部分,即阅读和翻译部分。 6.上午11:20(或下午17:25)考试结束,同时收试题册和答题卡2。考试结束后,请考生不要离开座位,须等监考教师清点试卷无误后,经监考教师允许,方可离开考场。 7.大学英语四、六级考试全过程中,即上午9:00至11:20,下午15:00至17:25考生不得离开考场,中途退场者以作弊论处。

2020上海教师招聘考试《教育综合知识》练习题及答案

2020上海教师招聘考试《教育综合知识》练习题及答案篇一 1.下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是( )。 A.实施义务教育,收取学费,不收取杂费 B.不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校里可以分设重点班和非重点班 C.对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,必要时可以开除 D.教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平 2.教育对外交流与合作坚持( )的原则 A.独立自主、友好相处、相互尊重 B.取长补短、平等互利、相互尊重 C.独立自主、平等互利、相互尊重 D.独立自主、平等互利、取长补短 3.中小学教师资格由( )地方人民政府教育行政部门认定。 A.乡级以上 B.镇级以上 C.县级以上 D.市级以上

4.以下哪一项不属于在保护未成年人的工作过程中应该遵循的原则( )。 A.尊重未成年人的人格尊严 B.适应未成年人身心发展、品德、智力、体质的规律和特点 C.尽量满足未成年人的要求 D.教育与保护相结合 5.教师职业道德的核心是( )。 A.终身学习 B.为人师表 C.教书育人 D.关爱学生 答案及解析: 1.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十一条规定,“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴”。因此,本题选D。《中华人民共和国义务教育法》第一章第二条规定,“实施义务教育,不收学费、杂费”。《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

小语种就业近年来一直居高不下

小语种就业近年来一直居高不下,更有网友戏称:学好一门外语方可走天下。随着英语普及程度的提高,熟练掌握英语的人才的优势已经不像过去一样明显。而对外贸易、出国留学等不断扩大的对外交流活动又增加了对掌握小语种人才的需求。根据权威调查,最新小语种就业前景排行榜出炉: 最受企业认可语种:日语等级能力考试 理由:每年报名人数高达20万人,考试成绩已成为企业招聘时衡量日语水平的重要依据 目前在中国,日语已成为除英语外学习人数最多的语言。日语作为小语种类的实力派,其受关注度及市场认可度都比较高。 从就业角度来看,良好的日语口语能力可使职场人士在日企如鱼得水,晋升空间大大增加。日语等级能力考试由于是官方组织的考试,权威性认可度都相对较高,加之近年来的改革更为人性化,所以,历年来此项考试的证书都是职场中最为认可的证书。同时,日语口译岗位资格证书、商务日语能力考试(BJT)证书、等证书的认知度也在不断提升。因此,白领人士在选择此类培训课程时,多会以获取证书提高职场竞争力为目的。培训市场涌现出很多为白领量身打造的日语网络课程,即节省了时间又方便了学习。 最富有人气语种:法语TCF考试 理由:留学中必须考TCF的法国院校数量远远多于必考TEF的法国院校 近年来,法语的发展态势十分迅猛,我国的法语学习群体也在持续走高。TCF考试作为法国国际教育研究中心组织的一种权威的法文水平考试,报考人数长期占主导地位。从留学角度而言,限定必须考TCF的法国院校数量也远多于必考TEF的法国院校。 法语考试中的TEF和TCF两大考试国内认可度较高,报考人数最多,法国企业招聘海外员工也往往会用此作为参考。法语网络课堂近年来也是越炒越热,不少学生和工作人士反应:网络课程很方便而且效果很不错。 最有学习价值的语种:德语 理由:学员中以提高德语水平的中高层人士数量居多 选择进修德语的多为企业的中高层人士。一般是为了在职业生涯获得更好的发展或者是在德企工作交流方便。目前德语等级考试中最为常见的是全球统一的德福考试(TDN)以及DSH考试。根据考试成绩,应试者将得到由德福考试院签发的不同等级证书。而DSH 是德国大学对于入学者的德语水平的一个标准性的考试。 最佳新秀语种:西班牙语 理由:西班牙语作为世界六大通用语言之一,上升势头迅猛 从小语种考试办公室8月份进行的“”的报名情况来看,西班牙语报考人数与往年有较大幅度增长,受关注度也在普遍升高。而目前学习西班牙语言的人群虽然基数不大,但上升势头迅猛,主要由于西班牙语属世界六大通用语言之一。很多国家都说西班牙语,包括巴西、阿根廷、墨西哥等地。“即便是在美国,如果你仅凭英语未必能从东海岸一直走到西海岸,而西班牙语却能。” 从就业角度来看,会西班牙语的人才极少,工作极其走俏,就业后的薪资待遇相比其他小语种也普遍略高一筹。据预计,已成培训市场关注热点的西班牙语形势将持续走高。

2016中国建设银行“小语种培养计划”专项招聘说明

2016中国建设银行“小语种培养计划”专项招聘说明 一、招聘需求 丹麦语、德语、俄语、法语、韩语、荷兰语、蒙古语、葡萄牙语、泰语、西班牙语、意大利语、印尼语、越南语等语种。 二、应聘条件 (一)中华人民共和国国籍,有志于投身中国建设银行国际化发展事业,愿意到官方语言为所学语种国家工作。 (二)相关语种专业全日制大学本科及以上学历,具有较好的听、说、读、写能力,能使用该语言正常开展工作; (三)有该语种国家留学经历及拥有语言等级证书者,或具备较好的英语水平者,或具备金融、经济、财会、IT等专业背景者,同等条件下优先考虑; (四)符合《中国建设银行股份有限公司2016年度校园招聘公告》公布的其他基本条件。 三、培养安排 (一)小语种专业毕业生是中国建设银行海外机构的重要人才储备。中国建设银行为校园招聘的小语种毕业生制定专门培养计划,以帮助小语种人员尽快成长为熟悉银行业务的专业人才。 (二)小语种专业毕业生招聘入行后,与所录用的建行机构签订劳动合同和专项培养协议,由录用机构根据总行统一的培养计划进行培养。根据工作需要和培养情况,由总行统筹安排小语种人员外派到相应海外机构工作。 四、其他说明 (一)“小语种培养计划”的招聘程序与校园招聘整体安排一致,由总行统一组织,在面试测评等环节中将安排小语种专业能力测试。

(二)凡有志于参与“小语种培养计划”的毕业生,请在《中国建设银行境内分支机构2016年度校园招聘公告》中选择相应的机构报名,岗位请选择“小语种专项人才”,并在简历中其他需说明的事项中注明“小语种培养计划”。 更多银行信息请关注湖南银行招聘网 相关信息: 2016中国建设银行湖南省分行校园招聘180人公告 2016中国建设银行总行直属中心校园招聘公告 2016中国建设银行境内分支机构校园招聘公告 2016中国建设银行总行本部校园招聘公告 2016中国建设银行校园招聘宣讲会安排 2016中国建设银行校园招聘常见问题解答

上海教师招聘面试——试讲中的三大要求

上海教师招聘面试——试讲中的三大要求最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间:9月6至9日;面试报名时间:12月13至16日。笔试时间为:11月5日,面试时间为2017年1月7-8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。 需要更多指导,请选择上海教师考试咨询一对一解答。 作为一名教师,是否合格的衡量标准里首条就是能够上好课讲好课,所以无论对于已经走上教师岗位的人来说,还是具备资格即将迈向岗位的人亦或有这样的梦想等待获取成为教师的资格的人来说,无疑试讲的能力都是不可忽视的!那对于我们并不陌生的试讲大家又了解它多少,知道蕴含在它其中多少学问呢?今天我们就来谈一谈,试讲中的三大要求! 一、要求试讲导入精而准 在我授课的经历中,带过很多即将参加教师面试的学生,我发现他们其中很多人单单只知道一堂完整的课程是由四部曲构成,却常常把他们当成了形式,没有明白其这样设计课堂,安排环节的目的意义所在。在教学四部曲中,导入是一堂课的开始,导入的作用主要就是在于激发学生的学习兴趣,引出本课要学习的内容,它不是主题,但却是切入主题的开始,所以,导入部分禁忌长篇大论,要求精练准确,新颖固然好但不要为了求新颖而与主题脱轨。如果把一次试讲比做一个人的话,那么导入就是他的头,好不好看第一印象都在脸上;内容就是身子,这才是该大篇幅体现内涵的地方。所以如果导入过长就会造成了“大头儿子”现象。 二、要求试讲中以学生为主体 在被应试教育捆绑多年的背景下,我们常常忽略的就是学生的学习不是给我们教师学的,更不是强迫的事儿,却最终被我们这些教师角色抢占了主体。现今,我国大力提倡素质教育,要以学生为主体,这更应该在试讲中有所体现。课堂不是教师一个人的一言堂,要求让学生参与进来,引导学生完成课程相应任务,让学生们推动课程的发展。所以在试讲的每一个细节中都要注意教师的引导角色。常常有些老师在试讲中会出现这样一句话“那有谁来告诉老师……”“那有谁来给老师回答一下……” 这些字眼的细节就无疑暴漏了学生学习是给老师学的。所以试讲一定要以学生为主体。 三、要求试讲中教师语言流畅通俗易懂 作为一名教师,首先就要先去拥有教师资格证书才能报考这样的岗位,但获取教师资格证的前提就是要普通话过关。教师是传道授业解惑的人,身正为范,所以教师的语言是否通畅,是否是普通话,是否同通俗易懂都是作为教师必须要对自己严格要求的。语言是沟通的桥梁,它是传递知识的媒介,它会直接影响着我们的授课质量。尤其是中小学的教师,更要把难道东西清楚说,复杂的东西简单说,用当下儿童年龄特点认知的水平的语言来与学生沟通讲解,切忌用专业的角度专业的语言来衡量孩子的认知水平。 中公资深讲师曹红岩解析

上海市中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案(1)

上海市中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案 (1) 一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和() A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四

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