福建师范大学两访两创活动管理干部访谈教师安排表
两访两创的活动总结范文(二篇)
两访两创的活动总结范文生物工程与制药学院____级____班两访两创活动小结积极响应省委、省高校工委的号召—9--____月在全省高校开展“两访两创”活动，我学院党支部迅速行动起来，带领全系教师、班主任和辅导员参加了学院召开的“两访两创”活动动员大会。
作为学院____级新生的班主任，在认真学习了我____《“两访两创”活动实施方案》后，我迅速____了班级会议，在班会上，我认真听取了同学的建议，详细的回答了他们提出的一些问题，并对他们提出了一些要求和期许。
现将该“两访两创”活动的情况总结如下：1、在军训结束后，全班的同学基本上都上交了入党申请书，对此，我深感高兴，希望他们在校学习期间，能够不断提高自身的思想理论水平，积极向____靠拢；关心国家大事，关心学校的发展，同时也留心身边的小事，关爱同学，共同进步；严格遵守校规、校纪，从而真正做到：严于律己，遵规守纪，尊敬师长，礼貌待人，勤劳俭朴，关心____，做一个有道德、有理想、有文化、有纪律的学生，争取做一名优秀的当代大学生。
2、学生最主要的任务还是学习，因此，访谈的主要内容是学习。
作为新生，在专业学习方面，许多同学对生物专业的学科设置还是存在盲点，在详细的介绍了我校生物专业的设置和教学计划后，许多同学豁然开朗。
他们积极提问，问题也五花八门，从课程设置到考研就业，从奖学金到英语四六级考试，从专业发展到个人理想等等。
作为一名青年教师，我认真回答了他们的问题，同时也指出他们怀揣梦想、满怀期待地踏进了大学校园，一段崭新的学习生活又开始了。
但这一段学习与高中的学习是截然不同的，我希望他们能在大学期间能转变学习方法，掌握自学的学习技巧，用心打造自己的专业知识平台，认真规划人生。
希望他们每个人在这里都播种下属于自己理想的种子，并努力奋斗去实现它。
作为一年级新生，步入新的起点，怀着新的希望，踏上新的征程。
一切从零开始，让我们努力学习，拉近自己与理想的距离，使理想不再遥远。
师生访谈活动方案策划模板
师生访谈活动方案策划模板一、活动概述师生访谈是一种促进师生交流、增进互相了解的重要活动。
通过师生访谈，可以使师生间的关系更加紧密，增强师生之间的信任与理解，进而提高教育教学的质量和效果。
本文将以一所中学为例，制定一份师生访谈活动方案，以便组织者可以根据该方案，策划和开展师生访谈活动。
二、活动目标1. 增进师生之间的沟通与交流，加强师生之间的情感联系；2. 增加学生对学校和教师的认同感，提高学生学习的积极性；3. 增强教师对学生的了解，更好地指导和教育学生；4. 促进教育教学改革与创新，提高教育教学质量。
三、活动安排1. 活动时间：预计在每学期末进行，为期一周；2. 参与人员：- 教师：全校教职工，包括班主任、学科教师、辅导员等；- 学生：全校学生，包括初中、高中及各年级的学生代表；3. 活动形式：师生面对面交流、实地参观、主题讨论等。
四、活动流程第一天：上午：开展活动宣传，介绍活动目标和重要性；下午：各班选出两名学生代表，并组织师生进行班级集会，进行初步交流。
第二天：上午：学生代表分组，前往各个班级进行师生访谈。
下午：教师代表分组，听取学生意见并进行记录，形成整理材料。
第三天：上午：学生代表进行实地参观，了解学校设施和资源。
下午：教师代表进行主题讨论，深入了解学生的需求和期望。
第四天：上午：教师代表和学生代表进行合作，共同制定学校改进方案。
下午：教师代表和学生代表进行汇报，形成最终的改进方案。
第五天：整理并公布改进方案，并向全校师生进行宣传。
五、活动内容1. 师生面对面交流：学生代表和教师代表进行面对面交流，了解彼此的想法、需求和期望，加强师生之间的沟通与理解。
2. 实地参观：学生代表参观学校各个区域，包括教学楼、图书馆、实验室等，深入了解学校的设施和资源。
3. 主题讨论：教师代表组织学生代表进行主题讨论，讨论学生在学习、生活、管理等方面的问题，并提出改进的意见和建议。
4. 制定改进方案：教师代表和学生代表共同制定学校的改进方案，包括教育教学改革、学生管理、课外活动等方面的改进措施。
中学“双访”工作实施方案(二篇)
中学“双访”工作实施方案根据《市教育___做好双访工作___》，为了落实中央___开展群众路线教育实践活动__决定，让群众了解我校教育政策，倾听群众对学校教育的意见、建议，办好人民满意的义务教育。
学校特制定实施方案如下：一、活动内容双访活动的内容为：教师家访和家长回访二、___机构成立领导小组，校长任组长，副校长和副书记任副组长。
组员：三、时间安排1、___月下旬召开全校教师动员会议；2、根据相关文件要求布置近一阶段双访工作任务；3、绘制相关表格下发；4、___月中旬全校召开总结大会。
四、工作要求（一）纪律要求：各领导教师在双访活动中要做到两不。
不接受家长财物馈赠、不接受家长宴请。
（二）任务要求1、宣传政策措施。
深入家庭，广泛宣传解读教育和学校改革发展的设想、措施等，让家长和社会深入了解教育行政部门和学校的工作思路、工作措施、工作方式，征得社会对教育的广泛理解和支持，提升教育的社会认知度。
2、指导教育方法。
深入家庭，耐心细致的解答家长在指导学生成长时遇到的各种困惑，指导家长掌握学生身心成长规律，提高教育水平。
3、听取意见期望。
深入家庭，诚恳征求家长对教育和学校发展的期望，对学生个性成长的期望，切实解决学生成长中迫切需要的问题。
4、征求办学意见。
把家长请到学校，征求家长对教育改革发展和学校管理的意见和建议。
5、倾听治校民声。
把家长请到学校，倾听家长对学校教育教学管理、班级管理、___活动、校园及周边安全等工作的建议。
6、评议师德师风。
把家长请到学校，评议学校师德师风建设的总体情况，特别是评议教师在征订教辅材料、违规补课、向学生及家长摊派、接受学生家长财物、体罚和变相体罚、违反教学常规和言谈举止等方面的自律情况。
（三）方法要求1、分期家访。
家访实行___家访与个人家访相结合，走访与日常网络沟通、电话沟通等形式相结合等方式。
一线教师尤其是班主任要做到每年暑假家访三分之一、寒假家访三分之一、平常家访三分之一，保证全年对全班学生至少走访一遍。
教研活动现场采访记录(3篇)
第1篇一、采访背景为了深入了解我国教研活动现场的现状，了解教师们在教研活动中的需求，提高教研活动的质量，本记者于近日走进某市一所中学，对教研活动现场进行了实地采访。
二、采访对象1. 主持人：某市教研员，具有丰富的教研经验。
2. 活动参与者：该校教师、教研组长、年级组长等。
3. 活动组织者：该校教务处主任。
三、采访内容1. 主持人：请您简单介绍一下这次教研活动的主题和目的。
教研员：本次教研活动的主题是“提高课堂教学效率”，旨在通过研讨、交流，提高教师们的课堂教学水平，从而提升教育教学质量。
2. 主持人：在您看来，目前我国教研活动存在哪些问题？教研员：我认为目前我国教研活动存在以下几个问题：（1）教研活动形式单一，缺乏创新。
（2）教研活动内容与实际教学脱节，针对性不强。
（3）教师参与教研活动的积极性不高，部分教师认为教研活动是负担。
（4）教研活动评价体系不完善，难以激发教师参与教研活动的积极性。
3. 主持人：针对这些问题，您认为应该如何改进？教研员：针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：（1）创新教研活动形式，提高教师参与度。
（2）关注实际教学，提高教研活动的针对性。
（3）加强教师培训，提高教师参与教研活动的积极性。
（4）完善教研活动评价体系，激发教师参与教研活动的积极性。
4. 主持人：在这次教研活动中，您认为有哪些亮点？教研员：这次教研活动有几个亮点：（1）活动内容丰富，涉及课堂教学、班级管理、学生心理等多个方面。
（2）参与教师广泛，涵盖了不同学科、不同年级的教师。
（3）活动形式多样，既有专家讲座，又有分组研讨。
（4）活动组织有序，保障了活动的顺利进行。
5. 主持人：请您谈谈对这次教研活动的感受。
教研员：这次教研活动让我感受到了以下几个方面的收获：（1）提高了我的教育教学水平。
（2）拓宽了我的视野，了解到了其他教师的教学经验。
（3）增强了我的团队协作能力。
（4）激发了我参与教研活动的积极性。
教师访谈活动策划方案模板
教师访谈活动策划方案模板一、活动背景与目的1.1 活动背景在现代社会，教师的角色逐渐从传统的灌输式教学者转变为启发式教练者。
而教师的素质和能力的提升，对于教育事业的发展起着重要作用。
因此，为了进一步了解教师的教学理念和实践经验，交流教学心得，提升教师的专业水平，组织一次教师访谈活动显得至关重要。
1.2 活动目的通过教师访谈活动，旨在实现以下目的：（1）了解教师们的教育理念、教学方式和教学经验，发现和分享好的教育教学方法；（2）促进教师之间的互相交流与学习，激发教师的创新意识；（3）提高教师的专业素养和教学能力，进一步推动教育科研的发展；（4）为教育管理部门提供教师培训、优秀教师推荐等一系列工作的基础。
二、活动对象与访谈范围2.1 活动对象本次教师访谈活动面向全校教师开放，无论是小学、中学还是高中的教师均可参与。
2.2 访谈范围访谈的内容主要涵盖教师的教育理念、教学模式、教学方法、教材资源选用和学生成绩评价等方面。
三、活动时间与地点3.1 活动时间本次教师访谈活动拟计划于每周三下午进行，共进行五周，具体时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。
3.2 活动地点活动地点为学校的会议室，设有适当的音响设备和摄影设备。
四、活动策划与流程4.1 活动策划（1）确定访谈主题：根据学校的实际情况，确定本次活动的主题，如：优秀教师的教学经验分享、新教材的实施与教学实践等。
（2）邀请教师和确定访谈对象：根据访谈主题，邀请校内有优秀教学实践经验的教师作为访谈嘉宾。
通过策划小组和教育管理部门的共同努力，确定访谈对象。
（3）活动宣传：通过宣传栏、微信公众号、学校网站等多渠道进行宣传，让全校教师了解活动的目的、时间和地点。
（4）活动准备：准备讲台、幻灯机、摄像机、录音设备、讲义、纸笔等必要物品。
4.2 活动流程（1）开场白和自我介绍：主持人介绍本次活动的目的和规则，并邀请嘉宾和参与访谈的教师进行自我介绍。
（2）主题发言：邀请嘉宾进行主题发言，分享自己的教学理念、教学经验等，并结合实际案例进行讲解和示范。
推出“三部曲” 积极开展“两访两创”活动
数计学院推出“三部曲”积极开展“两访两创”活动为进一步做好“两访两创”活动，扎实推进活动顺利开展，数计学院积极推出活动“三部曲”，从宣传、实施、督导三个方面展开“两访两创”活动，营造活动氛围，实现全面覆盖，提供监督服务,确保此次活动圆满成功，促进和谐校园建设。
搭建宣传平台,营造活动氛围。
近日，学院在一楼大厅宣传栏里、电子屏上，公布了学校、学院实施方案，方便师生及时了解“两访两创”活动进展；开辟了“两访两创”活动专题网站，及时宣传报道学院动态及涌现出来的典型事迹；为每位师生发放了《关于“两访两创”活动第二阶段（访谈交流）的通知》，在学院、在班级、在寝室营造访谈交流活动的氛围。
勾勒三条访谈线，促进访谈齐头并进。
三条访谈平行线，即学校领导——学院教师代表和学生代表；学院领导——中层干部——系部教师；研究生导师、班主任、任课教师——学生。
这三条平行线使得我院的访谈交流工作齐头并进，具体到位。
有条不紊地将访谈活动落实到个人、嵌入到群众最深处，真正做到了覆盖两个“所有”，即“所有教师”和“所有学生”。
建立监督服务机制，确保活动圆满完成。
为了避免“两访两创”活动走形式、走过场，考虑到访谈交流工作中出现的问题，学院特别成立了“两访两创”督查和服务小组。
小组不定期的随机选择被访谈对象了解访谈进展，检查跟踪访谈是否落实到位。
同时小组为访谈过程中遇到的困难提供各种帮助，比如提供被访谈对象的联系方式、帮助协商访谈时间和地点、对不在校的教师和学生采取非常规访谈渠道，如电邮访谈、短信访谈等。
通过督查服务小组的监督与配合，确保访谈活动落到实处，顺利进行，最后圆满完成访谈交流工作，推动学院科学发展。
“三部曲”的推出围绕学校当前的中心工作，使得“两访两创”活动的宣传更加及时,形式更加丰富,方式更加灵活,效果更加显著。
通过“两访两创”活动，统一全院师生的认识，增强全院师生参与活动的责任感和主动性,提升师生对学校的认同度,促进和谐校园、和谐学院的建设。
大学教师节采访活动方案
一、活动背景教师节是感谢和尊敬教师的节日，旨在弘扬尊师重教的社会风尚。
为了更好地展现大学教师的风采，增进学生与教师之间的沟通与了解，特举办教师节采访活动，通过学生视角记录教师们的教学故事和人生感悟。
二、活动目的1. 深入了解大学教师的日常工作与生活，展现教师的辛勤付出和崇高精神。
2. 加强学生与教师之间的情感交流，促进师生关系的和谐发展。
3. 通过采访活动，传递正能量，激发学生的学习热情和社会责任感。
三、活动时间2023年9月10日（教师节当天）四、活动地点大学校园内各学院、教师办公室及教学场所五、活动对象全校学生、教师六、活动流程1. 前期准备- 设计采访提纲：围绕教师的教学理念、教学感悟、人生经历等方面设计问题。
- 宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
- 组建采访团队：由学生记者组成，进行培训，确保采访质量和效果。
2. 采访阶段- 学生记者分组：根据学院和专业特点，将学生记者分组，确保采访的全面性和多样性。
- 实地采访：在教师办公室、实验室、教室等场所进行面对面采访。
- 纪录素材：记录采访过程，包括文字、图片、视频等多种形式。
3. 后期制作- 整理素材：对采访素材进行整理，筛选出有价值的内容。
- 编写稿件：根据采访内容，撰写采访稿件，包括教师简介、采访内容、教师感言等。
- 制作宣传材料：将采访稿件制作成海报、电子杂志等形式，在校园内进行宣传。
4. 成果展示- 校园展览：在校园内设置展览区，展示采访成果。
- 线上发布：在校园网站、微信公众号等平台发布采访内容，扩大影响力。
- 奖励表彰：对积极参与采访活动的学生记者进行表彰。
七、活动预算- 宣传材料制作费：1000元- 学生记者培训费：500元- 采访设备租赁费：300元- 采访奖励费：500元- 总计：2500元八、活动预期效果通过本次教师节采访活动，预计可以达到以下效果：1. 提高学生对教师职业的认识和尊重。
专业教师访谈表 访谈内容记录
访谈对象：XXX（教师尊称）访谈日期：XXXX年XX月XX日一、个人背景1. 个人基本信息尊称：XXX性别：XX生日：XXXX年XX月XX日教育背景：XXX学校，XXX专业，学士/硕士/博士学位工作经历：XXXX年至今，任教于XXX学校/机构/公司2. 教育理念Q：您对教育的理念是什么?A：我的教育理念是XXX。
我认为教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
3. 教学特点Q：您在教学中的特点是什么？A：我注重培养学生的实践能力，在课堂上注重互动，鼓励学生提出自己的观点和思考问题的方式。
二、教学经验1. 课堂教学Q：您在课堂教学中采用了哪些教学方法？A：我采用了XXX的教学方法，结合了实例分析和案例教学，帮助学生更好地理解知识点。
2. 学生管理Q：您在学生管理上有什么特别的做法？A：我注重和学生进行交流，关心学生的成长和困惑，尽力解决他们在学习上的问题。
三、教育心得1. 对教育的看法Q：您对当前教育的现状有何看法？A：我认为当前教育存在一些问题，比如过分注重应试教育，忽视了学生的兴趣和创造力培养。
2. 未来发展规划Q：您对未来教育的发展有什么期许？A：我希望未来的教育能更加注重学生的全面发展，重视学生的个性差异，为每个学生提供更好的教育资源和机会。
四、教学展望1. 教学目标Q：您在未来的教学中有什么新的目标和计划？A：我希望能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
2. 教学愿景Q：您对自己未来的教学有什么愿景？A：我希望能够成为学生心目中的好老师，为他们的成长和成功尽一份力。
五、访谈结束访谈结束后，XXX老师补充道：“教育是一项光荣而艰巨的事业，我会倍加珍惜这份职业，为学生的全面发展而努力。
”以上内容为XXX老师的访谈记录，感谢XXX老师的共享和倾情配合。
由于我无法直接续写扩写文本内容，因此我将为你提供一些可能适合在该访谈记录的续写中加入的新主题和内容：六、教育挑战与处理1. 教育挑战Q：在教学过程中，您遇到过哪些具体的教育挑战？A：我曾面临过学生学习兴趣不高、学习态度消极等问题，这对我的教学提出了一定的挑战。
学校“两访两创”实施方案范文（二篇）
学校“两访两创”实施方案范文一、背景随着社会经济的发展和科技的进步，人们对高等教育的要求也越来越高。
传统的纯理论知识学习已经不能满足日益增长的社会需求，人才培养要求注重理论与实践相结合，注重学生的创新能力和实践能力培养。
为了适应这一趋势，我校提出了“两访两创”的教育改革方案。
二、目标该方案的目标是培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质，为社会培养高素质的人才。
具体目标包括：1. 培养学生的研究能力和创新能力，使他们具备解决实际问题的能力；2. 提高学生的实践操作能力，使他们在实践中能够熟练运用所学知识；3. 培养学生的团队合作能力和领导能力，使他们能够适应社会的工作环境；4. 增强学生的社会责任感和创业意识，使他们成为对社会有用的人才。
三、实施措施1. “两访”活动（1）学生暑期社会实践活动：每年暑假期间，组织学生参加社会实践活动，要求学生去不同的企事业单位或社区进行调研和实践，通过实践中的观察和体验，了解社会真实情况，增长见识，并将所学知识应用到实践中。
（2）学生专业实践活动：每个专业组织学生进行专业实践活动，包括实验室实践和实地调研等。
通过参与专业实践活动，学生可以更加深入地了解所学专业知识的应用和发展前景。
2. “两创”活动（1）科技创新实践：学校设立科技创新实践基地，为学生提供创新实践的平台。
鼓励学生申请科技创新项目资助，鼓励学生参加科技比赛和创新论坛。
通过科技创新实践，学生可以提升自己的创新能力和科研素养。
（2）创业实践：学校与企事业单位合作，为学生提供创业实践的机会。
鼓励学生参与创业竞赛，并为优秀的创业项目提供资金支持和创业辅导。
通过参与创业实践，学生可以培养自己的创业意识和实际操作能力。
3. 教师支持和指导（1）学校鼓励教师参与“两访两创”活动，并设立相应的政策，奖励优秀的教师。
（2）学校加强对学生的指导和辅导，为学生提供相关资源和实践机会，并为他们提供专业导师的指导。
四、保障措施1. 资金保障：学校将加大对“两访两创”活动的资金投入，包括实践活动经费、科研项目资助和创业项目支持等。
福建师范大学教务处
附件1：
2019年大学生创新创业训练计划（创新训练类）项目
中期检查及阶段性成果汇报会方案
一、时间和形式
开展汇报会学院根据情况于11月8日至11月22日期间安排半天组织开展中期检查及阶段性成果汇报会。
二、答辩项目
每个学院参加答辩项目数应不少于10项，具体抽取方式、数量由学院自行确定并报教务处备案。
三、汇报要求
1.各项目负责人制作PPT汇报课题研究进展情况、取得的阶段性成果、存在的问题和解决的办法和下一步研究计划，专家组对项目组提问。
答辩结束后，根据专家组意见评定项目中期检查通过、不通过或要求整改。
各组汇报时长由学院制定。
2.各学院答辩时，自行组织专家组，专家组成员至少由副高职称以上的5位教师组成，答辩项目指导教师不得作为专家组成员，评审采取现场答辩的形式。
四、经费
中期检查及阶段性成果汇报会活动经费由教务处支持，主要用于支出海报制作费、办公资料费、专家费等，其中专家费半天400元标准发放，其他费用实报实销。
活动中开支的经费由学院根据财务要求提供报销材料，由教务处统一办理报销手续。
五、工作要求
1.学院请于11月8日前将中期检查及阶段性成果汇报会方案提交教务处，时间、地点、专家名单、项目抽取方式、答辩安排等。
2.汇报会应扩大宣传，可组织各项目学生及拟参与项目的学生观摩学习，活动结束后形成新闻稿发布至学院网站的同时，同时发至教务处网站进行宣传。
3.中期检查工作完成后，汇报项目材料同其他材料一并报送至教务处，材料清单如下：
（1）汇报项目的中期检查报告、阶段性成果、答辩记录表；
（2）国家级、省级、校级抽查项目中期检查报告、阶段性成果；
（3）《项目中期检查结果汇总表》。
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所在宿舍
凌启淡
级化学教育：
刘志丽陈贻魏晓妍
级高材：陈清杰李建贤刘志鹏陈仁捷
5-2-328
蔡开聪
廖燕娟高分子材料与工程
吴文杰高分子材料与工程
刘珊高分子材料与工程
何秀华高分子材料与工程
7-2-303
蔡蓉华高分子材料与工程
吴雅露高分子材料与工程
田鑫高分子材料与工程
陈晓燕应用化学
7-2-304
福建师范大学“两访两创”活动管理干部访谈教师安排表
单位：化学与材料学院
序号
访谈管理干部姓名
受访教师名单及联系方式
汪文顶
吴宗华
汪文顶
项生昌
汪文顶
童庆松
凌启淡
蔡开聪
凌启淡
陈顺玉
凌启淡
吕玮
凌启淡
刘国强
凌启淡
胡志刚
林深
黄秋锋
林深
李忠水
林深
张晓凤
曾从盛
林美娟
曾从盛
生瑜
曾从盛
王文
陈祖祺
王艳芹
陈祖祺
翁景峥
吴剑锋
肖荔人
傅祥斌高分子材料与工程
胡森强高分子材料与工程
柯俊沐高分子材料与工程
王燕鑫高分子材料与工程
5-2-423
张明信高分子材料与工程
陈晓聪高分子材料与工程
林辉高分子材料与工程
陈远高分子材料与工程
5-2-422
郑雪琳
罗联源高分子材料与工程
黄诗偶高分子材料与工程
陈海泉高分子材料与工程
吴汉生高分子材料与工程
5-2-421
雷燕翎高分子材料与工程
王小君高分子材料与工程
谢颂婷高分子材料与工程
黄美娟高分子材料与工程
朱德钦
封盼辉高分子材料与工程
李文杰高分子材料与工程
邓伙炳高分子材料与工程
胡鹏辉高分子材料与工程
5-2-428
黄雪红
谢金川高分子材料与工程
孔德懋高分子材料与工程
何明洪高分子材料与工程
叶秋瀚高分子材料与工程
5-2-425
李小梅
吴勇
钱庆荣
吴勇
佘晨兴
吴勇
王菲凤
林海冰
王清萍
林海冰
吴春山
黄锦生
薛珲
黄锦生
郑曦
曹阳
黄雅芬
曹阳
王琼生
曹阳
魏方芳
陈钦慧
陈鸿
陈钦慧
翁秀兰
陈清松
白卫斌
陈清松
林正欢
陈清松
杨娥
陈庆华
陈前火
陈庆华
林曦
陈庆华
邱健斌
陈尚旺
唐姗姗
陈尚旺
黄超
陈尚旺
翁荔丹
陈尚旺
杜凯
陈少平
黄行康
陈少平
卢玉栋
甘晖
陈晓
甘晖
黄宝铨
甘晖
张治纯
黄雪红
赖寿莲
吴福泉高分子材料与工程
陈峻铮高分子材料与工程
陈剑志高分子材料与工程
陈长勋高分子材料与工程
5-2-427
陈南峰高分子材料与工程
唐珺珊高分子材料与工程
柯胜高分子材料与工程
李国标化学
5-2-426
何春城高分子材料与工程
刘道杰高分子材料与工程
白宇高分子材料与工程
林力维高分子材料与工程
5-2-424
项生昌
高锋
黄雪红
张雯
林金火
关怀民
林金火
刘灿培
林金火
徐艳莲
林玉满
刘欣萍
林玉满
曲跃文
马荣
陈小华
马荣
李晓燕
苏玉萍
林婉珍
苏玉萍
刘菊庄
苏玉萍
许兢
孙建平
傅涵萍
童跃进
黄静
童跃进
宋旭春
童跃进
余萍
翁家宝
贾莉
翁家宝
郑雪琳
肖良建
陈菁
肖良建
陈日煌
肖良建
程蔚
肖秀峰
黄金凤
肖秀峰
游瑞云
肖秀峰
曾宝珊
徐贵金
陈奎治
徐贵金
李秀华
徐贵金
赵小菱
杨发福
林耀辉应用化学
刘升斌化学
5-2-415
王琬琢化学
梁露英化学
陈密金化学
黄萍化学
林乐婴化学
喻碧钦化学
叶清萍化学
徐玉定化学
胡志刚
张燕珠化学
王慧化学
吴雯路化学
周呈薇化学
吴阳
柯萍琳应用化学
王学
钟琴化学
郑丽冰化学
陈宝玲化学
余金香化学
吴玉云应用化学
查意扬应用化学
郑丽平化学
许佳章高分子材料与工程
邓忠忠高分子材料与工程
林宗星高分子材料与工程
冯水艺高分子材料与工程
5-2-420
李小梅
王丽珍环境科学与工程
唐淑芬环境科学与工程
杨芸兰环境科学与工程
杨静环境科学与工程
何秋婷环境科学与工程
余少华环境科学与工程
王丽娜环境科学与工程
黄碧芳环境科学与工程
刘欣萍
童美芳环境科学与工程
钟燕华环境科学与工程
杨阿宁环境科学与工程
曾玉英环境科学与工程
林智斌环境科学与工程
林奕龙环境科学与工程
林黎阳环境科学与工程
厉旭升环境科学与工程
5-2-416
黄薇环境科学与工程
刘凯琳环境科学与工程
李菁环境科学与工程
吴海燕环境科学与工程
兰瑞芳
郭妙娜环境科学与工程
吴雪清环境科学与工程
彭文馨环境科学与工程
杨凌鑫环境科学与工程
张议文环境科学与工程
戴宏
杨发福
郭红玉
杨发福
林建荣
张华集
赖寿莲
张华集
李爱民
张华集
李小菊
张娴
刘云珍
张娴
郑小安
郑思宁
许道璇
郑思宁
郑大斌
郑思宁
郑立群
郑育毅
李家兵
郑育毅
刘文伟
郑育毅
许丽忠
备注：此表由各单位负责汇总填写，于月日前交至校党委组织部。
福建师范大学“两访两创”活动教师访谈学生安排表
单位：化学与材料学院
序号
访谈教师姓名
受访学生名单
费柑霖应用化学
黄勇化学
5-2-410
王中红应用化学
李龙飞应用化学
李珑应用化学
许文艺化学
5-2-411
张娴
陈洁化学
刘建霞化学
林闽婷应用化学
留珊红化学
王行之应用化学
林其泽应用化学
邱奇化学
王国辉应用化学
5-2-413
梁聪立化学
潘世彬应用化学
徐仁才应用化学
楼晨宇应用化学
5-2-414
林婉珍
王福元应用化学
刘鹏应用化学
吴剑锋
张章静
陈列
郑瑛
陈列
朱德钦
陈列
陈丽娟
周志强
陈培丰
周志强
黄风华
徐丽华
黄丽梅
徐丽华
黄颖
徐丽华
马秀玲
温志嵩
彭亦如
温志嵩
沈慧英
陈曦碧
施继成
陈曦碧
王丽华
陈曦碧
王世铭
吴文哲
吴阳
吴文哲
谢春玲
吴文哲
许利闽
王娟
颜桂炀
王娟
杨明星
郭辉
郑柳萍
郭辉
朱兰瑾
郭辉
陈登龙
苏明
陈日耀
苏明
甘莉
苏明
黄一绥
王跃琳
金晓英
王跃琳
兰瑞芳
王跃琳
钟良双环境科学与工程
顾丽雪环境科学与工程
徐磊环境科学与工程
章路媞环境科学与工程
韩萍环境科学与工程
胡蕾环境科学与工程
李璇环境科学与工程
翁秀兰
黄小健环境科学与工程
胡国炎环境科学与工程
毛钰祺环境科学与工程
温兴欣环境科学与工程
5-2-417
李永儒环境科学与工程
维力思环境科学与工程
赵雪松环境科学与工程
胡超凡环境科学与工程
颜桂炀
苏小缘化学
苏艳霞应用化学
李梦婷化学
张丽红化学
黄楚化学
唐丽娜化学
李红艳化学
胡立丹化学
黄秋锋
程志凤化学
曹媚化学
许月连化学
马迎双化学
胡荣进应用化学
郑航航应用化学
朱云应用化学
蒲宗华应用化学
5-2-412
宋美云应用化学
陈念凡应用化学
陈晓婷应用化学
吴靓靓应用化学
戴宏
陈雪欣化学
李璇应用化学
陈艳芳化学
吕珂应用化学
5-2-418
邓童庆环境科学与工程
宁军环境科学与工程
钱志东环境科学与工程
刘文深环境科学与工程
5-2-419
陈建新
巫立健化学
刘本忠化学
林小明应用化学
吴军化学
5-2-406
叶堃鹏化学
陈一铭化学
汤渊源化学
黄翔辉应用化学
5-2-407
王丽华
吴毅强应用化学
李昌杰化学
石凯元化学
郑浩化学
5-2-408
魏斌化学
连昕化学
彭妙玲化学
陈淑萍应用化学
李萍应用化学
林燕华化学
李靓化学
林云燕化学
王兰鸥化学
何婉真应用化学
张章静
王茜应用化学
陈希晓化学