小学教育科研管理制度.doc
小学教育科研管理制度-制度
小学教育科研管理制度-制度一、引言小学教育科研管理制度是为了规范和促进小学教育科研工作的开展，提高科研水平和成果的转化应用而制定的。
本制度的目的是明确科研的组织管理方式、人员职责与权限、项目申报和管理程序以及成果评价与奖励机制，以推动小学教育科研工作的顺利进行。
二、科研组织管理方式1.学校科研委员会是学校科研管理的最高决策和协调机构，负责制定科研工作计划、审核科研项目申报、组织科研成果评审等重要事项。
2.科研组是学校的科研工作执行机构，由学校规划处组织，负责具体的科研项目的实施、成果的总结评价、科研人员的培养等工作。
三、科研人员职责与权限1.科研人员的基本职责包括科学研究、教育教学和科研成果转化应用三个方面。
2.科研人员应遵守学术道德规范，进行诚信的科研活动，不得有抄袭、剽窃等违反学术规范的行为。
3.科研人员有权根据自身科研工作的需要申请经费、设备和场地，但需遵守学校的相关管理规定。
4.科研人员有权申报科研项目，并依照学校科研计划的安排进行研究工作，但需按照规定的时间节点提交研究成果。
四、项目申报和管理程序1.科研项目的申报周期一般为每年一次，学校科研委员会负责发布科研项目的申报通知。
2.申报项目的科研人员需要按照通知要求填写项目申报书，并附上相关的研究计划和预算。
3.学校科研委员会对项目申报进行初审，并邀请专家组进行评审，以评选出符合条件的科研项目。
4.项目立项后，科研组将组织相关的科研活动，如数据收集、实验研究等，并及时进行工作进展的汇报和总结。
五、成果评价与奖励机制1.科研成果的评价主要分为学术评价和应用评价两个层面，并根据评价结果进行科研成果的分类和奖励。
2.学术评价主要由学校科研委员会和评审专家组完成，主要评估科研成果的学术质量、创新水平和国际影响力。
3.应用评价主要由学校规划处和科研成果的转化应用情况进行评估，并根据评估结果给予相应的经费和项目支持。
4.学校将依据科研成果的评价结果，规定相应的奖励措施，如科研成果奖、科研项目经费奖励等，以激励科研人员积极投身科研工作。
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教科室科研管理制度
一、总则为了加强小学教科室的科研管理，提高科研水平，促进教师专业发展，根据国家有关教育科研的法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、管理原则1. 遵循国家教育科研的方针政策，紧密结合学校教育教学实际，注重科研与实践相结合。
2. 坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师科研积极性。
3. 强化过程管理，注重科研成果的转化与应用。
4. 实行民主管理，保障教师合法权益。
三、组织机构1. 成立小学教科室，负责学校科研工作的组织、协调和指导。
2. 小学教科室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
3. 小学教科室下设若干课题组，负责具体科研项目的实施。
四、科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身兴趣和教育教学需求，结合学校科研规划，提出科研项目申报。
2. 项目评审：小学教科室组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人组织课题组开展研究工作，定期提交阶段性成果。
4. 项目结题：项目实施结束后，课题组提交结题报告，小学教科室组织专家进行结题评审。
5. 项目成果转化：将科研成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、科研经费管理1. 小学教科室设立科研经费专户，专款专用。
2. 科研经费主要用于项目实施过程中的资料收集、实验设备购置、学术交流等。
3. 科研经费使用应遵循节约、合理、透明的原则，接受学校财务部门的监督。
六、科研奖励与考核1. 设立科研奖励基金，对在科研工作中取得突出成绩的教师给予奖励。
2. 将科研工作纳入教师考核体系，对教师在科研工作中的表现进行评价。
3. 对在省级以上学术期刊发表文章、参加学术会议、获得科研奖项的教师给予表彰。
七、科研培训与交流1. 定期组织教师参加科研培训，提高教师科研素养。
2. 鼓励教师参加学术交流活动，拓宽科研视野。
3. 建立科研资源共享平台，促进教师之间科研成果的交流与共享。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由小学教科室负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
小学_教科研管理制度
一、总则为了提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，加强教科研工作，特制定本制度。
二、教科研工作领导小组1. 组成：校长任组长，教导主任、教科室主任、教研组长为成员。
2. 职责：（1）制定教科研工作计划，并组织实施；（2）组织开展教师培训和教研活动；（3）协调各部门、各年级组开展教科研工作；（4）对教科研工作进行考核和评价。
三、教科研工作内容1. 教育教学研究：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行研究，提高教育教学质量。
2. 教师专业成长：关注教师的专业素养，开展教师培训、教学研讨等活动，促进教师专业发展。
3. 教学资源建设：收集、整理、开发各类教学资源，为教育教学提供支持。
4. 教育科研项目管理：对校级、区级、市级等教科研项目进行申报、立项、实施、结题等工作。
5. 教学成果推广：对优秀的教学成果进行总结、推广，提高教育教学水平。
四、教科研工作制度1. 教师参与制度：鼓励全体教师参与教科研工作，充分发挥教师的主观能动性。
2. 教研活动制度：定期开展教研活动，如教学观摩、经验交流、课题研讨等，提高教师的教学水平。
3. 教学评价制度：建立科学、合理的教学评价体系，对教师的教学工作进行评价。
4. 教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
5. 教学资源管理制度：建立健全教学资源管理制度，规范教学资源的收集、整理、使用和保管。
6. 教科研项目管理制度：对教科研项目进行全程管理，确保项目顺利实施。
五、教科研工作考核与评价1. 考核内容：（1）教师参与教科研工作的积极性、主动性；（2）教研活动的开展情况；（3）教学评价结果；（4）教师培训效果；（5）教学资源建设情况；（6）教科研项目管理情况。
2. 评价方法：（1）自评：教师根据考核内容进行自我评价；（2）互评：教师之间相互评价；（3）领导评价：学校领导对教师进行评价。
六、附则1. 本制度由教科研工作领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
小学教育科研工作管理制度模版
小学教育科研工作管理制度模版一、概述本制度旨在规范小学教育科研工作，提高教育科研的质量和水平，促进教育事业的发展。
在实践中，本制度的内容和要求应根据实际情况进行适当调整和补充。
二、目的1.为小学教育科研工作提供明确的指导和规范，确保科研工作的高效性和有效性；2.加强科研团队的协作与沟通，提升科研人员的专业素养和创新能力；3.培养和发掘科研骨干，推动小学教育科研成果的转化和应用；4.提升学校的科研实力和影响力，为学校的教育教学改革提供支持。
三、工作内容1.科研项目的确定（一）根据学校的科研需求和发展方向，确定年度科研项目。
（二）科研项目要体现学校的特色，关注小学教育的前沿热点和实际问题。
2.科研团队的组建（一）根据科研项目需求，组建科研团队，确保团队成员的专业素养和学科配比的合理性。
（二）科研团队要优化内部协作机制，确保各成员之间的互相支持和协助。
3.科研计划的制定（一）制定科研计划，明确科研目标、任务和时间节点。
（二）科研计划要注重可操作性，合理安排科研资源和时间，确保项目的顺利进行。
4.科研课题的研究（一）科研课题研究要围绕科研目标和问题，采用科学合理的研究方法和手段。
（二）科研过程要做好数据记录和整理，保障科研成果的真实性和可信度。
5.科研成果的评价与推广（一）对科研成果进行评价和鉴定，保障科研成果的质量和水平。
（二）科研成果要及时宣传和推广，推动科研成果的应用和转化。
6.经费管理（一）科研项目的经费要合理使用，确保科研工作的顺利进行。
（二）经费使用要按照规定程序办理，确保经费的合理性和安全性。
7.知识产权管理（一）科研成果的知识产权要妥善保护，确保科研人员的权益。
（二）科研成果涉及知识产权转让或合作开发时，要符合相关法律法规和制度的规定。
8.学术交流与合作（一）积极参加学术会议、论坛、研讨会，加强学术交流与合作。
（二）鼓励科研团队与其他学校、科研机构进行合作研究，推动科研成果的共享和应用。
小学教育科研管理制度范文
小学教育科研管理制度范文一、引言教育科研是培养优秀人才、推动学校发展的重要手段之一、为加强小学教育科研管理，提高科研成果的质量和影响力，制定科研管理制度是必要的。
本文旨在探讨小学教育科研管理制度的制定和实施，以期为相关人员提供借鉴和启示。
二、制度目的1.明确小学教育科研管理的目标和职责，建立科研管理的工作机制，提高科研活动的质量和效益。
2.规范科研人员的科研行为，明确科研工作的要求和流程，提高科研成果的发表率和影响力。
3.加强科研项目的筛选和管理，确保科研经费合理使用。
4.充分发挥小学教师的创新精神和实践能力，提高教育科研水平。
三、制度内容1.科研管理组织机构（1）设立科研管理委员会，由学校领导和科研骨干组成，负责科研管理的决策和协调工作。
（2）设立科研管理办公室，负责具体科研管理工作的执行和协调。
2.科研项目的筛选和管理（1）定期开展科研项目申报和评审工作，确定科研项目的立项和资助。
（2）科研项目应具有实际教学应用价值和创新性，能够推动学校发展和教育进步。
（3）科研项目需要经过立项、实施和总结三个阶段，每个阶段都需要有相应的进展报告和成果汇报。
3.科研成果的发表和交流（1）鼓励科研人员积极参与学术研讨会、学术期刊等科研交流活动，扩大科研成果的影响力。
（2）科研成果发表应经过科研管理委员会的审阅和批准，确保科研成果的质量和准确性。
（3）学校应建立科研成果展示和交流的平台，促进科研成果的转化和应用。
4.科研经费的管理和使用（1）科研经费应通过公开和透明的方式进行申报和审批。
（2）科研经费的使用应符合相关规定，不得用于个人消费或其他非科研用途。
（3）对科研经费的使用情况进行监督和检查，发现问题及时处理。
四、制度实施1.制度的宣传和培训制定科研管理制度后，应进行系统、全面的宣传工作，使所有科研人员和管理人员都能够了解和遵守制度。
同时，还应组织相关培训活动，提高科研人员的管理和科研水平，促进科研工作的开展。
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小学教育科研管理制度
徽宁路第三小学教育科研管理制度
一、管理目标
学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。
通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。
二、学习制度
1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。
2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。
平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。
三、申报制度
1、学校及时发布区级课题的申报信息，并组织力量做好课题立项、论证等工作。
2、每年9、10月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。
3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师（40岁以下），要做到人人有课题。
4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合
作共同研究。
课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要服务于学校的重点课题。
5、一经申报，课题组的教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。
课题负责人对情报资料进行收集整理，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。
6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。
7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。
四、奖励制度
1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广大教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励0元、100元、80元，鼓励奖40元。
2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。
教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元，其他组员视承担课题的多少奖200～100元不等。
3、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为100元、200元、300元，在同等条件下可优先评为先进。
文章在区、市会议上交流的奖0～160元。
在校级汇报交流的奖30～60元。
4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。
5、在条件成熟的情况下，学校将评选教科研个人先进。
6、学校每年组织一次科研研讨会，进行科研成果的交流。
7、教科研成果评奖必须达到以下几点要求：基本按时，案几划完成课题方案；论文符合课题研究报告的基本内容和要求；论文具有客观性、准确性、可读性。
8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、0元。
9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖60元、80元、100元、200元。