(部编)人教版小学语文 二年级上册《写字表》优质教案_5

观察——开启写好汉字的一扇窗

写字教学教案

教学目标

知识与技能：

会写“肯、冒”等6生字。

过程与方法：

采用自学、同桌或小组交流与教师个别指导相结合的方法学习生字。

情感态度价值观：

1、进一步培养学生良好的学习态度和准确的书写姿势。

2、激发学生观察汉字、学习书写汉字的兴趣。

教学重点：

会写“肯、冒”等6生字。

教学难点：

在田字格中写好“肯、冒”等6个字

教学方法：

观察法、比较法、小组合作学习法。

教学手段：

多媒体课件

教学课时：30分钟

教学过程：

新课导入：

1、师：同学们，你们知道很久很久以前，还没有出现汉字时，人们是用什么记事情的呢？（指名学生回答）（结绳记事、图画文字）

师：相比较来说，现在的汉字记事，是不是更加方便，清晰了呢？不过有个小朋友不好好学写字，我们来看看他的作品吧。（可见出示图片）

2、师：是的，写字是我们互相交流、表达感情的重要途径之一，我们不但要学写字，更要写好字。这节课我们就来学写生字。

一、理解生字，发现规律：

师：在写生字之前我们先来理解一下今天来到我们课堂的新朋友。

（课件出示：生字）

仔细观察，发现规律。

（你认真观察一下这六个生字有什么规律或特点？）

（都是上下结构的字。）

二、你能用图形拼出上下结构的字吗？：

（一）拼出上下结构

1、上宽下窄

2、上窄下宽

（二）送字宝宝回家（生字归类）

三、上宽下窄的“肯”字教学：

师：同学们动物王国来了次写字大赛，我们来看一看谁的生字写的漂亮？为什么？（学生观察，指名回答。）

（这里引导学生学会读贴，学生也能悟出写上宽下窄的字时要注意什么。）

2、课件出示小牛写好字的秘诀：上宽扁，下窄长，把主笔写舒展。

3、教师师范写“肯”，边写边说要领。

4、师：那“贫”和“冒”字在写的时候要注意些什么？谁能来提醒一下大家。（教师出示课件儿歌。）

5、师：现在请你们也动笔写一写这3个字吧！在动笔之前，有谁能提醒一下大家，准确的写字姿势呢？

（学生在发言时，教师边总结课件边出示准确的写字姿势。）

5、学生练习，老师巡视指导。（在田字格写字要注意：上留天，下留地，两边要留自留地。）

6、自我评价。

（引导学生评价方向：干净整齐吗？横平竖直做到了吗？大小是否合适？）

7、同桌互评。

四、上窄下宽的“真”字教学

1、课件出示“真”字。

师：同学们动物王国的第二次写字大赛，我们来看一看这次谁的生字写的漂亮？（学生观察，指名回答。）

（引导学生评价方向：干净整齐吗？端正吗？大小是否合适？）

2、师：那“点”和“类”字在写的时候要注意些什么？谁能来提醒一下大家。（教师出示课件儿歌。）

3、师：现在请你们也动笔写一写这3个字吧！在动笔之前，有谁能提醒一下大家，准确的写字姿势呢？

（学生在发言时，教师边总结课件边出示准确的写字姿势。）

4、学生练习，老师巡视指导。（在田字格写字要注意：上留天，下留地，两边要留自留地。）

5、自我评价。

（引导学生评价方向：干净整齐吗？横平竖直做到了吗？大小是否合适？）

6、小组评价选出最优秀的学生实行表扬。

7、师小结：

写好左右结构的字并不难，记住这首儿歌：

上下结构字书写并不难

首先要对正力求重心稳

其次要紧凑上下不分家

笔画两边展一定要突出

字头宽的字上要盖其下

字底宽的字下要载其上

边思边实践一定写好字

（四）总结：

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望同学们在以后的学习中也能认真写字，争当小小书法家，有信心吗？