函数概念的综合应用 课件

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二次函数的应用课件ppt课件ppt课件ppt

二次函数的应用课件ppt课件ppt课件ppt
要点一
导数在二次函数中的应用
利用导数研究二次函数的单调性、极值和拐点,解决实际 问题。
要点二
定积分在二次函数中的应用
利用定积分计算二次函数的面积,解决与面积相关的实际 问题。
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详细描述
二次函数是数学中一类重要的函数,其形式由参数$a$、$b$ 和$c$决定。当$a > 0$时,函数图像开口向上;当$a < 0$ 时,函数图像开口向下。
二次函数的图像
总结词
二次函数的图像是一个抛物线, 其形状由参数$a$、$b$和$c$决 定。
详细描述
二次函数的图像是一个抛物线, 其顶点的位置由参数$b$和$c$决 定,而开口的大小和方向则由参 数$a$决定。
在生产和生活中,经常需要解决诸如利润最大化、成本最小化等最优化问题。利 用二次函数开口方向和顶点坐标的性质,可以快速找到最优解,为决策提供依据 。
利用二次函数解决周期性问题
总结词
利用二次函数的对称性和周期性,解 决具有周期性规律的问题。
详细描述
在物理学、工程学和生物学等领域, 许多现象具有周期性规律。通过将实 际问题转化为二次函数模型,可以更 好地理解和预测这些周期性现象。
利用二次函数解决面积问题
总结词
利用二次函数与坐标轴的交点,解决 与面积相关的实际问题。
详细描述
在几何学和实际生活中,经常需要计 算图形的面积。通过将问题转化为求 二次函数与坐标轴围成的面积,可以 简化计算过程,提高解决问题的效率 。
04
如何提高二次函数的应用能力
掌握基本概念和性质
理解二次函数的一般 形式: $y=ax^2+bx+c$, 其中$a neq 0$。

高中数学——必修一同步课件-函数概念的综合应用

高中数学——必修一同步课件-函数概念的综合应用

由图观察得函数的值域为{y|2≤y<11}.
(3)方法一:y 显然
4 x 1

3 x 1 4 x 1
3
4 x 1
,
可取0以外的一切实数,
即所求函数的值域为{y|y≠3}. 方法二:把y=
3x 1 x 1
看成关于x的方程,
变形得(y-3)x+(y+1)=0,该方程在原函数定义域{x|x≠
(2)当两函数的对应关系和值域分别相等时,两函数不一定相
等.
(3)若两个函数只是自变量用的字母不同,则这两个函数相等.
例如,函数f(x)=x2,x∈R与函数f(t)=t2,t∈R是相等函数.
类型 一
函数相等的判断
【典型例题】 1.(2013·衢州高一检测)下列各组函数表示相等函数的 是( )
x 4 x 2
2
A.f(x)=x-2,g(x)= B.f(x)=
x x
,g(x)=1
C.f(x)=x2-2x-1,g(t)=t2-2t-1 D.f(x)=
1 2
,g(x)=
x
1 2
0
2.判断下列各组中的函数是否相等,并说明理由. (1)y= (2)y=
x 1 1 x x 1 1 x
,y= ,y=
类型 二
求函数值域问题
【典型例题】 1.(2013·日照高一检测)函数f(x)=
1 1 x
2
(x∈R)的值域为 ( )
A.(0,1)
B.(0,1]
C.[0,1)
D.[0,1]
2.求下列函数的值域.
(1)y=3-4x,x∈(-1,3].
(2)y=x2-4x+6,x∈[1,5).
(3)y=

(中考数学复习)第18讲-二次函数综合应用-课件-解析

(中考数学复习)第18讲-二次函数综合应用-课件-解析
图18-7 (1)当h=2.6时,求y与x的关系式(不要求写出自变量x的取值 范围);
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浙派名师中考 (2)当h=2.6时,球能否越过球网?球会不会出界?请说明理 由; (3)若球一定能越过球网,又不出边界,求h的取值范围. 解:(1)把x=0,y=2,及h=2.6代入到y=a(x-6)2+h中,
B.4 s
C.3 s
D.2 s
B
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浙派名师中考 B
图18-1
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浙派名师中考

4.(2013·宁波)如图18-2所示,二次函数y=ax2+bx+c的图象
开口向上,对称轴为直线x=1,图象经过(3,0),下列结论
中,正确的一项是
( D )
图18-2 A.abc<0 B.2a+b<0 C.a-b-c<0 D.4ac-b2<0
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浙派名师中考
5.某公园草坪的防护栏是由100段形状相同的抛物线组成 的.为了牢固起见,每段护栏需要间距0.4 m加设一根不锈 钢的支柱,防护栏的最高点距底部0.5 m(如图18-3所示), 则这条防护栏需要不锈钢支柱的总长度至少为 ( C )
函数图象得
∴函数关系式为y=-x+180.
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(2)写出每天的利润W与销售单价x之间的函数关系式;若你是 商场负责人,会将售价定为多少,来保证每天获得的利润最 大,最大利润是多少? 解: W=(x-100)y=(x-100)(-x+180) =-x2+280x-18 000 =-(x-140) 2+1 600, 当售价定为140元,W最大=1 600. ∴售价定为140元/件时,每天最大利润W=1 600元.

函数的综合应用_PPT课件

函数的综合应用_PPT课件

x
[a,b]时g(x)=f(x)且g(x)的值域为[
1 b
,1 a
]?
若存在,求出a、b的值;若不存在,说明理由.
典例分析
引例 已知定义在[1,m]上的函数
f(x)=
1 2
x2
-x+
3 2
的值域也是[1,m],
则实数m的值为. 3
典例分析
例3 二次函数f(x)= log3
x2
ax x
b
,
x (0, ),是否存在实数a,b,使f a(x-1)-x+3的 图象经过点(5,-4),求证:f(x)在 其定义域上仅有一个零点.
典例分析
例2 已知定义在R上的函数y=f(x)满足
f(x)+f(-x)=0,且x 0时,f(x)=2x-x2.
(1)求x<0时,函数f(x)的解析式;
(2)是否存在这样的正实数a、b,使得当
(2)当且仅当x [4,m](m>4)时,f(x-t) x 恒成立,试求t、m的值.
方法提炼
1.理解函数的概念,掌握函数的图象和 性质是解决函数综合问题的基础,也是 历年高考的重点、热点和难点。
2.解决函数的综合问题,要认真分析,把 握问题的主线,把问题化归为基本问题来 解决.
3.注意等价转化,数形结合等思想的运用.
同时满足下列两个条件: ① f(x)在
(0,1]上单调递减,在[1,+)上
单调递增: ② 最小值为1.若存在,
求出a、b的值;若不存在,说明理由.
典例分析
例4 二次函数f(x)=ax2 +bx(a 0) 满足条件: ① 对任意x R,均有f(4-x)=f(2-x); ② 函数f(x)的图象与直线y=x相切. (1)求f(x)的解析式;

集合与函数概念课件-补集及综合应用

集合与函数概念课件-补集及综合应用

解析: (1)∵S={1,2,3,4},∁SA={2,3},∴A={1,4}, 即 1,4 是方程 x2-5x+m=0 的两根,由根与系数的关系可得:m=1×4 =4. (2)∵A={x|a≤x≤b}, ∴∁UA={x|x<a 或 x>b}. 又∁UA={x|x<1 或 x>3},∴a=1,b=3.
={x|-2<x<3},
∴A∩B={x|-2<x<2},A∪B={x|x<3}.
(2)由(1)知 A∩B={x|-2<x<2},如图所示.
∴∁U(A∩B)={x|x≥2 或 x≤-2}.
[归纳升华] 求集合交、并、补运算的方法
2.已知全集 U={x|x≤4},集合 A={x|-2<x<3},B={x|-3<x≤3}.求 ∁UA,A∩B,∁U(A∩B),(∁UA)∩B. 解析: 把全集 U 和集合 A,B 在数轴上表示如下: 由图可知,∁UA={x|x≤-2 或 3≤x≤4}, A∩B={x|-2<x<3}, ∁U(A∩B)={x|x≤-2 或 3≤x≤4}, (∁UA)∩B={x|-3<x≤-2 或 x=3}.
补集思想的综合应用 分层深化型 (12 分)已知集合 A={x|x2-4x+2m+6=0}, B={x|x<0}, 若 A∩B≠ ∅,求实数 m 的取值范围.
[规范解答] 先求 A∩B=∅时 m 的取值范围. (1)当 A=∅时,方程 x2-4x+2m+6=0 无实根, 所以 Δ=(-4)2-4(2m+6)<0, 解得 m>-1.3 分
[化解疑难] 理解补集应关注三点 (1)补集既是集合之间的一种关系,同时也是集合之间的一种运算.求集 合 A 的补集的前提是 A 是全集 U 的子集,随着所选全集的不同,得到的补集 也是不同的,因此,它们是互相依存、不可分割的两个概念. (2)∁UA 包含三层意思:①A⊆U;②∁UA 是一个集合,且∁UA⊆U;③∁UA 是由 U 中所有不属于 A 的元素构成的集合. (3)若 x∈U,则 x∈A 或 x∈∁UA,二者必居其一.

3.1.1.函数的概念(2)

3.1.1.函数的概念(2)
x 1
(4)f(x)= x- x 1. {y|y 5 }
4
【类题·通】 求函数值域的常用方法
(1)观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察法得到. (2)配方法:是求“二次函数”类值域的基本方法. (3)换元法:运用新元代换,将所给函数化成值域易确定 的函数,从而求得原函数的值域.对于f(x)=ax+b+
[1,2]
【加练·固】 已知y=f(2x+1)的定义域为[1,2]. (1)求f(x)的定义域. [3,5] (2)求f(2x-1)的定义域.[2,3]
类型三 求函数的值域
【典例】试求下列函数的定义域与值域: (1)f(x)=(x-1)2+1,x∈{-1,0,1,2,3}. {1,2,5} (2)f(x)=(x-1)2+1. {y|y≥1} (3)f(x)= 5x 4 . {y|y≠5}
3.1.1.(2).函数概念的综合应用
1.常见函数的定义域和值域
函数 一次函数
反比例 函数
二次函数
a>0
a<0
对应 y=ax+b 关系 (a≠0)
y=ax2+bx+c y=ax2+bx+c (k≠0) (a≠0) (a≠0)
函数 定义

值域
一次函数 R R
反比例 函数
{x|x≠0}
二次函数
a>0
f (2 018)
(C )
A.2018 B.2019 C.4036 D.4038
【习练·破】
1.已知函数y=f(n),满足f(1)=1,且f(n)=nf(n+1), n∈N+,则f(5)=___2_14____.

高考数学一轮复习函数性质的综合应用-教学课件

高考数学一轮复习函数性质的综合应用-教学课件

时,f(x)=2x2-x,则 f(1)等于( )
(A)-3 (B)-1 (C)1 (D)3 (2)设函数 f(x)=x(ex+ae-x)(x∈R)是偶函数,则实数 a 的值

.
(3)已知函数 y=f(x)是 R 上的偶函数,且在(-∞,0]上是减
函数,若 f(a)≥f(2),3;1=2-x 得 x= 1 . 2
由图象可以看出,
当 x= 1 时,f(x)取到最小值 3 .
2
2
答案:(1) 1 +2 1 + 1 (2)1 (3) 3
a a2
2
反思归纳 (1)求函数值域与最值的常用方法:
①先确定函数的单调性,再由单调性求值域或最值.
②图象法:先作出函数在给定区间上的图象,再观察其最高、最低 点,求出最值. ③配方法:对于二次函数或可化为二次函数形式的函数,可用配方 法求解. ④换元法:对较复杂的函数可通过换元法转化为熟悉的函数,再用 相应的方法求值域或最值. ⑤基本不等式法:先对解析式变形,使之具备“一正二定三相等” 的条件后,再用基本不等式求出最值. ⑥导数法:先求导,然后求在给定区间上的极值,最后结合端点值,
2
4
4
(D) 1 2
(2)(2013 年高考天津卷)已知函数 f(x)是定义在 R 上的偶函数,且在区间[0,+∞)上单调递增.若
实数 a 满足 f(log2a)+f( log 1 a)≤2f(1),则 a 的
2
取值范围是( )
(A)[1,2] (B)(0, 1 ](C)[ 1 ,2](D)(0,2]
3.函数 f(x)= 1 的最大值是( D )
1 x 1 x
(A) 4 5

函数性质的综合应用(课件)-2024届《创新设计》高考数学一轮复习(湘教版)

函数性质的综合应用(课件)-2024届《创新设计》高考数学一轮复习(湘教版)

B.b<c<a
C.c<a<b
D.b<a<c
解析 因为f(2-x)=f(x),f(-x)=f(x),
则函数f(x)关于直线x=1对称,且f(x)为偶函数,
又f(x+2)=f(-x)=f(x),
故f(x)的周期为2,
索引
因为 a=f2 0223=f12,c=f-41=f14. 1=log44>log43>log42=21, 因为 f(x)在[0,1]上单调递增, 所以 f(log43)>f12>f14, 即 b>a>c.
索引
(2)(2023·青岛质检)已知函数f(x)的定义域为R,且f(2x+1)是偶函数,f(x-
1)是奇函数,则下列结论正确的个数是( D )
①f(x)=f(x-16);②f(11)=0;③f(2 024)=f(0);④f(2 023)=f(3).
A.1
B.2
C.3
D.4
解析 因为f(2x+1)是偶函数,所以f(-2x+1)=f(1+2x),
A.f(1)+f(-1)<0
B.f(-2)+f(2)>0
C.f(1)-f(-2)<0
D.f(-1)+f(2)>0
解析 由题可知f(x)的定义域为(-3,3), f(-x)=2-x-21-x+lg-3+ x+x3=-2x-21x+lg x3+ -3x=-f(x),
所以 f(x)是奇函数,所以 f(x)+f(-x)=0,故 A,B 错误;
C.b<a<c
D.b<c<a
解析 易知g(x)=xf(x)在R上为偶函数,
∵奇函数f(x)在R上是增函数,且f(0)=0,
∴g(x)在(0,+∞)上是增函数.
又3>log25.1>2>20.8,且a=g(-log25.1)=g(log25.1), ∴g(3)>g(log25.1)>g(20.8),则c>a>b.
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数,从而求得原函数的值域.对于 f x ax b cx d (其中
a,b,c,d为常数,且a≠0)型的函数常用换元法; ④分离常数法:此方法主要是针对有理分式,即将有理分式转 化为“反比例函数类”的形式,便于求值域.
【典例训练】 1.一个函数f(x)的图象如图所示:
则该函数的值域是( ) (A)(-∞,3] (C)[-1,2)
在解答时若由已知的解析式的分母不为零,得到①处f(x) 选B 的定义域为{x|x≠-1},而误认为f(f(x))的定义域就是
{x|x≠-1},则是对函数的概念理解不到位而导致的错误.
常 见
方法一中,在解②处不等式
x
1
1得x≠1 -2后,即

得选项A正确.原因是忽视了x≠-1这一前提条件.
误 选A 方法二中,整理f(f(x))解析式得③处
(2)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足
4 x
1x 00,,即 xx
4, 1,
∴原函数的定义域为(-∞,1)∪(1,4].
【归纳】解答本题2(2)的易错点. 提示:解答本题2(2)易出现的错误是求定义域前先对解析式化
简,而这种化简是不等价的,如 f x x 1,致4使定x 义
域扩大而致错.
【解析】1.(1)由
x x
1得 0函,数的定义域为{x|x≥-1,且
0
x≠0}.
(1)由
x x
2得 0x,≥1且x≠2,∴x∈[1,2)∪(2,+∞).
1 0,
(2)由x-1≥0且1-x≥0可得x=1.
答案:(1){x|x≥-1,且x≠0} (1)[1,2)∪(2,+∞)
(2){1}
2.(1)要使函数有意义,自变量x的取值必须满足 xx2x, ∴原函数的定义域为(-∞,-2)∪(-2,0).
3.设 t 1,x 则0x=1-t2, ∴原函数可化为y=1-t2+4t=-(t-2)2+5(t≥0), ∴y≤5,∴原函数的值域为(-∞,5]. 答案:(-∞,5]
【归纳】用换元法求函数的值域应注意的问题. 提示:用换元法求值域应注意新元的范围,确保换元要等价, 切勿按原定义域求解.
形如f(g(x))的函数的定义域 【技法点拨】
1
1
1
x x
1 2
x 1
后,直接由x+2≠0选A.忽视了x+1≠0的前提条件而致
错.
解 (1)在求解函数定义域问题时,首先应准确理解函数的概
题 念.

(2)在化简函数解析式的过程中,要注意化简的等价性. 解析式的分子和分母同时乘以一个整式时,要保证整式
示 不为0.
(4)几部分组成:若y=f(x)是由几部分数学式子的和、差、积、 商组成的形式,定义域是使各部分都有意义的集合的交集. (5)实际问题:若y=f(x)是由实际问题确定的,其定义域要受 实际问题的约束. 2.求解函数定义域的步骤 分析解析式→列不等式(组)→解不等式(组)→得定义域.另外 要注意定义域写成集合或区间的形式.
求形如f(g(x))的函数定义域的方法 (1)已知f(x)的定义域为D,求f(g(x))的定义域 由g(x)∈D,求出x的范围, 即得到f(g(x))的定义域. (2)已知f(g(x))的定义域为D,求f(x)的定义域 由x∈D, 求出g(x)的范围,即得到f(x)的定义域.
【典例训练】 1.已知f(x)的定义域为[-2,3),则函数f(x+2)的定义域 为_____. 2.已知函数f(x+2)的定义域为[-2,3),则f(x)的定义域 为_____.
【解析】1.∵f(x)的定义域是[-2,3),∴-2≤x<3. 要 使 f(x+2) 有 意 义 , 则 必 须 满 足 -2≤x+2<3, 得 -4≤x<1 , ∴f(x+2)的定义域是[-4,1). 答案:[-4,1) 2.∵f(x+2)的定义域是[-2,3),∴-2≤x<3, ∴0≤x+2<5,∴f(x)的定义域为[0,5). 答案:[0,5)
方法二:∵ f x ,1
x 1
∴ f f x f( 1 ) x 1
,1
x 1③
1 1 x 2
x 1
∴x+2≠0且x+1≠0,即x≠-2且x≠-1.
∴f(f(x))的定义域为{x|x≠-1,且x≠-2}.
【阅卷人点拨】通过阅卷后分析,对解答本题的常见错误及解 题启示总结如下:(注:此处的①②③见解析过程)
(B)(-∞,3) (D)[-1,+∞)
2.函数f(x)=-x2-2x+5的值域是______. 3.函数 y x 4 1 x 的值域是______. 【解析】1.选D.由题图分析y≥-1, ∴值域为[-1,+∞). 2.∵f(x)=-x2-2x+5=-(x+1)2+6, ∴当x=-1时,f(x)取得最大值6, ∴函数f(x)=-x2-2x+5的值域是(-∞,6]. 答案:(-∞,6]
函数概念的综合应用
已知函数解析式求定义域 【技法点拨】
1.已知函数解析式求定义域的类型及求解策略 (1)整式:若y=f(x)为整式,则函数的定义域是实数集R. (2)分式:若y=f(x)为分式,则函数的定义域为使分母不为0的 实数集. (3)偶次根式:若y=f(x)为偶次根式,则函数的定义域为被开 方数非负的实数集(特别注意0的0次幂没有意义).
【典例训练】
1.(1)(2012·广东高考)函数 y x 1 的定义域为______.
x
(1) f x x 1 1 的定义域为______;
x2
(2) y x 1 1 x 的定义域是______.
2.求下列函数的定义域.
(1) y x 20
x x
;(2) f x x2 1
x 1
4x .
函数求值及值域问题 【技法点拨】
求函数值域的原则及常用方法 (1)原则:①先确定相应的定义域;②再根据函数的具体形式 及运算确定其值域. (2)常用方法: ①观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察法得 到; ②配方法:是求“二次函数”类值域的基本方法;
③换元法:运用新元代换,将所给函数化成值域易确定的函
(A){x|x≠-2}
(B){x|x≠-1}
(C){x|x≠-1,且x≠-2}
(D){x|x≠0,且x≠-1}
【解题指导】
【解析】选C.方法一:∵ f x , 1
x 1
∴f(x)的定义域为{x|x≠-1}①,则在f(f(x))中,f(x)≠-1,
即 1 ,1解② 得:x≠-2.
x 1
∴f(f(x))的定义域为{x|x≠-1,且x≠-2}.
【思考】解答形如f(g(x))型函数定义域问题的关键点是什么? 提示:要解决此类函数的定义域问题,关键是对函数概念理解要 清晰,要注意对“法则不变,法则的使用范围不变”的理解.
【易错误区】形如f(g(x))型函数定义域的求解误区
【典例】已知 f x 1 ,则f(f(x))的定义域为( )
x 1
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