《春天的声音》阅读答案
春天的声音赏析
春天的声音赏析
春天的声音赏析
春天，是大自然的交响乐团，她用最美妙的音符，奏响了世界上最动听的交响曲。
当我们闭上眼睛，静静地聆听，就能感受到那种来自大自然的和谐与韵律。
早晨，随着第一缕阳光的洒落，春天的乐章便悄然开始。
那是鸟儿们欢快的歌声，它们在枝头跳跃，用清脆的嗓音迎接着新的一天的到来。
尤其是百灵的歌唱，它那婉转悠扬的歌声仿佛是大自然的领唱，为春天的交响乐定下了基调。
微风轻轻吹过树梢，带来了树叶沙沙的歌声。
这是大树的低吟，是它们在春天的召唤下，苏醒过来的声音。
每一片叶子都在轻轻地振动，仿佛是在为春天打着节拍。
再听，那是小溪潺潺的流水声。
春天融化了冬季的冰雪，小溪恢复了生机，它欢快地流淌着，带着春天的信息，奔向远方。
那水声，如同钢琴的弹奏，清脆又悠扬，为春天的乐章增添了动感。
还有那些春天的昆虫们，它们也加入了这场交响乐的演奏。
蜜蜂的嗡嗡声，蝴蝶振翅的声音，甚至是蚂蚁行走的声音，它们都是春天乐章中不可或缺的部分。
春天的声音，是大自然的馈赠，她用这些声音，为我们描绘出一个生机勃勃的世界。
当我们用心去聆听，就能感受到那种来自大自然的温暖和力量。
那是世界上最纯净、最动人的音乐，让人心旷神怡，陶醉其中。
《春的声音》阅读答案
《春的声音》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
春的声音沉樱①如果说花是春的颜色，那么鸟应该是春的声音了。
但是幼年生长在枯燥的北方，住的又是城市，就是春天，也过得异常寂寞。
所谓春了的时候，除了满城风沙，气候干燥之外再没有别的感觉。
花草不是随地可见的，鸟声更是完全隔绝。
当时在幼稚的心目中，总以为所谓鸟，不过是那“喳喳”的喜鹊，“哑哑”的乌鸦，和终日在院中成群觅食的麻雀罢了。
②不知是哪一次战争，那时我好像有八九岁，为了避乱，全家搬到了乡下，恰好是三四月的光景，我这才第一次认识了并且享受了春天。
③初次离开到处拥挤着房屋和街道的城市，到了一望无际的旷野，那愉快是难以形容的。
整天奔走在绿油油的田野里，编柳枝采野花之外，还有一桩乐事，便是听“播谷”叫。
这鸟的叫声，无论什么时候听去，总是远远的，仿佛要同人保持一种距离，故意躲在什么地方，却又一声声地清楚地叫着，像是对人说话那么富于亲切活泼的意味。
听了它的鸣声而不动心的人，恐怕是没有的。
难怪农人听了，觉得它是在提醒着“播谷!播谷!”，而受折磨的儿媳妇听了，说它是大声疾呼着“姑恶!姑恶!”对于小孩子，虽然听不出什么意义，却也觉得趣味无穷。
不知是谁把它似通非通地谐作“光棍托锄”，并把这作为它的名字。
每逢这鸟一叫，我们便仰望着那声音所的远方，模仿着它的调子做一种唱和。
我们对唱的开场是听它自报姓名似的先叫一声：“光棍托锄!”我们便紧跟着问：“你在哪里?”刚问完，它又叫第二声，像是回答：“我在山谷。
”又问：“你吃什么?”“我吃石头。
”“你喝什么么?”“我喝香油。
”大概小孩简单的头脑再也想不出别的可问的了，便就此为止，只反复地问一遍又一遍，它也总不厌其烦地照样回答了又回答……④“播谷”以外，还有一种为我所深爱的鸣鸟，便是鹧鸪。
前者可说是儿时的游伴，后者则是成年后才交结的朋友。
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[春天的声音王清铭答案]春天的声音阅读答案春天的声音阅读答案篇(1):《天使的声音》阅读答案《天使的声音》说的真的是天使吗声音指哪些声音《天使的声音》原文当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说”“因为这是一种礼节。
”“什么是礼节”“礼节就是各种惯用形式。
”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。
“大人们的事情，我老是想不明白。
”女儿叹了口气，没有再问下去。
不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通”“是的。
”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。
“妈妈，我想谢谢他。
”“其实，我们没有必要去谢他。
”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。
纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢;老师教我们知识，我们也应当感谢;医生为我们看病，我们也要感谢。
这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。
”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。
我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。
”女儿突然说。
望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。
多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。
我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢你为我做了什么呢你给我多少好处你能帮我什么忙你为了我，还是为了你自己紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。
春天的声音阅读答案王清铭
春天的声音阅读答案王清铭【篇一：试卷一】s=txt>1、下列加点字注音有误的一项是( )2、选出没有错别字的一项（）（2分）Ａ.颓废断章取义佝偻承蜩心无旁鹜Ｂ.凭吊浩瀚无际良师益友涕泗横流Ｃ.殒落不屈不挠忐忑不安刻骨铭心Ｄ.睿智化为无有无与伦比强聒不舍3、下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）a.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适得其反。
b.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。
c.由于几日来连续的强降温，街道都已经到了万人空巷的程度。
d.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
4、下边不是病句的一项是（）（2分）a．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
b、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
c．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
d．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填入的一项是( )（2分）我快乐，是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?a．荒芜都长满了无数的植物b．无数的植物都长满在荒芜处c．植物都长满在所有的荒芜处 d．所有的荒芜处都长满了植物6、按课文原文填空。
（7分）①，人迹板桥霜。
《商山早行》②足蒸暑土气，。
《观刈麦》④，，好行小惠，难矣哉！⑤古往今来，许多志士仁人把孟子的名言单当做座右铭。
比如把杜甫的诗句“会当凌绝顶，__________ __”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，_____ __________”视为千古绝唱。
6、名著阅读。
（3分）（1）《三国演义》中一战，曹军八＋万大部烧死，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，又中张飞埋伏，几近全军覆没，眼看过了就能逃出重围，可又遭遇武艺高强的关羽。
绝望的曹操只好向关羽求情，关羽念当年曹操对他的恩义，违诸葛亮军令放过了曹操。
一年级下册语文阅读五《春天的声音》
你 还记得描写春天的词语吗？
春暖花开 满面春风,春 色满园 春光明媚 春花 秋月 万物复苏
春风拂面 阳春三月 雨后春笋 枯木逢春 含苞待放
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟 浩然：《春晓》》
2．谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几 枝?(王维：《相思)) 4．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨)) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(
蜜蜂采蜜忙
许多 美妙 枝头 喉咙早 晚 嘹亮 动听 蜜蜂轻松 草丛 演奏 抽芽胡琴 笛 子 古筝 小曲
妙
芽
晚
停光中，你还听到了春天里哪 些美妙的声音？ 说一说、写一写。
《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案
唐山十中
教学目标：
1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识
2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法
学习过程：
一. 存在问题
1. 缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点
2. 答案要点提炼、概括不够准确
二. 方法指导
1.粗读全文
题目、首、尾三位一体，找出主旨
2.确定各段大意
①关注段落总起句、收束句、过渡句、表达作者感受的句子、作者发表议论的句子
②依据主旨提炼段意
3.连缀整合思路
辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用
4.依据思路，形成答案。
小学一年级语文《春天的声音》原文及教案
小学一年级语文《春天的声音》原文及教案【篇一】小学一年级语文《春天的声音》原文春天，有很多美妙的声音，不信，你听，你听——鸟儿在枝头，从早到晚，唱个不停；青蛙在水田里放开喉咙，唱的歌儿，嘹亮动听；蜜蜂在花丛中哼着小曲，采蜜时显得特别轻松；虫儿们在草丛中演奏：胡琴，笛子，还有古筝。
在静静的春夜里，你能听到绿叶抽芽，种子出土声。
春天，有很多美妙的声音，不信，你听，你听……【篇二】小学一年级语文《春天的声音》教案教学目标：1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。
2、激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。
3、使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。
教学重点：引导学生有感情的朗读课文。
教学难点：能通过伶听春天的声音，感受春天的美好。
教具准备：各种动物的声音的录音轻音乐挂图教学过程：一、听录音，引入课题同学们，你们听这是什么声音？（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是"春天声音"二、试读课文，主动识字1、请同学们自己试着读书，圈出不理解的生字。
2、出示：许、妙、晚、停、曲、琴、还、芽你理解那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）三、指导朗读，激发兴趣1、教师范读课文2、请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音？他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样？3、那么你最喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话。
4、那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来。
配乐朗颂。
四、想想说说，拓展延伸1、观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢？2、美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？3、一年之计在于春。
春天不但给人们带来了姹紫嫣红，更给人们带来了新的希望。
让我们在春天里播下一个个金色的希望，在春天的旋律中，伶听春天的脚步。
春天的声音阅读答案-周凡恺
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《春天的声音》阅读答案
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，小编在这里整理了《春天的声音》阅读答案，希望能帮助到您。
春天的声音
张秀亚
你听到过春天的声音吗?
春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。
以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨.都会成为春之交响曲中动人的部分。
但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。
但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音!
没有声音的，哑了的都市之春啊!
我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。
记得在古城读书时，窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。
于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听
到的声音。
我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何处才能听到那种声音呢?盈耳的是喧嚣的市声、车声
没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。
窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。
写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。
你给予，却比接受更为有益。
你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。
因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。
也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。
在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。
我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个值得倾心的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。
也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的愁闷之衣而歌唱。
在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。
它微微笑着，似给了我一个允诺，一个美丽的允诺它将帮助我写成一首小诗。
诗的大意是：
自平凡中发现了美，
自苦难中提炼出笑，
在冬天里寻找到春天。
温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这个春天寂寞的春天。
今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。
我走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。
我感到一阵喜悦。
即使是叹息也罢，我终于听到了一种微妙的春天的声音。
鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫;而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。
一个代表着春天的来到，一个意味着春天的将去。
林，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了?再有几日，春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季那头烦躁的小鹿。
趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声再见，陪伴我走到林中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。
如果寻找到记忆中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、
窗外、阶前，更要将它留在我的心中。
如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天一个冬天里的春天。
《春天的声音》阅读题目：
18.作者从微微笑着的曼陀罗那里获得了这样的诗意：自苦难中提炼出笑，在冬天里寻找到春天。
你能否从所读的古诗文中找到有着同样意蕴的句子，请写在下面的横线上。
(2分)
19.作者对最美妙的春之音响鹧鸪的鸣唤，为什么有似是怨嗔，又似是喜悦的感觉?(4分)
20.文中我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福这一句中的浸润用得好不好?请说说你的看法。
(4分)
21.下列有关文章内容的理解，符合原意的一项是(2分)( )
A.作者喜欢描写春天的原野，那是作者的最爱。
B.作者渴望留住记忆中的春天，希望它永驻心间。
C.作者竭力寻找记忆中的春天，留恋鹧鸪凄婉的鸣声，更爱曼陀罗的绽放。
D.作者真正的意图是和林找到那只让她梦魂萦绕的鹧鸪，重温昔日春光。
22.细读全文，品味一下留在心中的记忆中的春天在文中的含义。
(3分)
《春天的声音》参考答案：
18、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来(内容符合要求即可)。
19、由于经历了凄寒、苦难，感到春天似乎来得迟了，因而对鹧鸪叫声有似是怨嗔的感觉;(2分)由于春天将至，苦难将去，内心欢愉，因而又对鹧鸪叫声有似是喜悦感觉。
(2分)
20、准确细腻地描写出芳香如露春晨里凄婉的鸣声给作者心灵的震撼，(2分)突出作者深深陶醉其中的幸福的感受。
(2分)
21、B
22、.表层指拥有鹧鸪的叫声的美丽春天(1分)，深层指孕育生机、活力的世界或心中的理想、希望等(2分)。