实体联系模型转换为关系模型(精)
2021年9月计算机二级全真押题试题10
2021年9月计算机二级全真押题试题101.下列叙述中正确的是（）。
A、进程调度负责对计算机系统中的所有系统资源进行分配B、进程调度也负责对外存进行分配C、进程调度仅负责对CPU进行分配D、进程调度也负责对内存进行分配2.采用虚拟存储管理技术的主要优点是（）。
A、提高了运行速度B、可为用户提供比物理内存大的多的逻辑地址空间C、有效地提高内存的利用率D、有效解决了碎片问题，能更有效利用内存空间3.下列叙述中正确的是（）。
A、采用顺序存储的完全二叉树属于非线性结构B、循环队列是队列的一种存储结构，它属于非线性结构C、具有多个指针域的链表一定属于非线性结构D、具有两个以上根结点的数据结构有可能是线性结构4.设栈的顺序存储空间为S(1:m)，初始状态为top=0。
现经过一系列正常的入栈与退栈操作后，top=m+1，则栈中的元素个数为（）。
A、不可能B、m+1C、0D、m5.设非空二叉树的所有子树中，其左子树上的结点值均小于根结点值，而右子树上的结点值均不小于根结点值，则称该二叉树为排序二叉树。
对排序二叉树的遍历结果为有序序列的是（）。
A、中序序列B、前序序列C、后序序列D、前序序列或后序序列6.下面叙述中正确的是（）。
A、软件中的程序和数据是不可执行的B、软件是程序、数据及相关文档的集合C、软件是程序和数据的集合D、软件中的程序和文档是可执行的7.软件是（）。
A、程序、数据和文档的集合B、计算机系统C、程序D、程序和数据8.在关系数据库中，描述全局数据逻辑结构的是（）。
A、内模式B、概念模式C、用户模式D、物理模式9.将实体-联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是（）。
A、建立新的关系B、建立新的属性C、增加新的关键字D、建立新的实体10.表示学生选修课程的关系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#为学号，C#为课程号，G为成绩，检索选修了课程号为2的课且成绩不及格的学生学号的表达式是（）。
概念模型向关系模型的转换
学号
姓名
年龄
性别
学生 m
选修 n
课程
转换的关系模型为：
学生（学号，姓名，年龄，性 别）；
成绩
课程（课程号，课程名，学时 数）；
选修（学号，课程号，成绩）。
课程号 课程名 学时数
【例2】将含有1:n联系的E-R图转换为关系 模型。
仓库号
地点
仓库
1 仓储
n 产品
面积 数量
方案1：联系形成的关系独立存在。 仓库（仓库号，地点，面积）； 产品（产品号，产品名，价格）； 仓储（仓库号，产品号，数量）。
方案2：联系形成的关系与n端对象合并。 仓库（仓库号，地点，面积）；
产品（产品号，产品名，价格，仓库 号，数量）。
概念模型向关系模型的转换
1. 实体集的转换规则
一个实体集转换为关系模型中的一个关系，实体的属性就 是关系的属性，实体的码就是关系的码，关系的结构是关 系模式。
2. 实体集间联系的转换规则
(1) 1:1联系的转换方法 1) 将1:1联系转换为一个独立的关系：与该联系相连的各 实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，且每 个实体的码均是该关系的候选码。 2) 将1:1联系与某一端实体集所对应的关系合并，则需要 在被合并关系中增加属性，其新增的属性为联系本身的属 性和与联系相关的另一个实体集的码，新增属性后原关系 的码不变。
产品号
产品名
价格
(3) m:n联系的转换方法
在向关系模型转换时，一个m:n联系 转换为一个关系。转换方法为：与该联系 相连的各实体集的码以及联系本身的属性 均转换为关系的属性，新关系的码为两个 相连实体码的组合（该码为多属性构成的 组合码）。
【例3】将图中含有m:n二元联系的E-R图， 转换为关系模型。
题目总汇_ACCESS__含答案
章节章节题题目11下列关于数据的说法错误的是（ ）。
12下列关于信息的说法错误的是（ ）。
13下列关于数据处理的说法正确的是（ ）。
14下列关于人工管理阶段的说法错误的是（ ）。
15下列关于文件管理阶段的说法正确的是（ ）。
16在数据库管理技术发展的3个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是（ ）。
17下列关于数据库管理阶段的说法错误的是（ ）。
18数据库系统的核心任务是（ ）。
19下面列出的条目中，( )是数据库系统的组成成员？Ⅰ.操作系统Ⅱ.数据库管理系统Ⅲ.用户Ⅳ.数据库管理员Ⅴ.数据库110数据库的特点之一是数据共享，严格地讲，这里的数据共享指( )。
111在数据库中可以创建、修改和删除表，这是因为数据库管理系统提供了( )。
112下列关于数据库特点的说法正确的是（ ）。
113数据库系统不仅包括数据库本身，还要包括相应的硬件、软件和（ ）。
114数据库系统软件包括（ ）和数据库应用系统及开发工具。
115下列关于数据库的说法错误的是（ ）。
116数据库系统的核心是( )。
117在数据库系统中，负责监控数据库系统的运行情况，及时处理运行过程中出现的问题，这是下列( )的职责？118数据库DB、数据库系统DBS和数据库管理系统DBMS三者之间的关系是（ ）。
119为数据库的建立、使用和维护而配置的软件称为( )。
120对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑描述是（ ）。
121（ ）是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述。
122数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的（ ）。
123下列关于三级模式间的映射的说法中正确的是（ ）。
124在数据库三级模式结构中，外模式的个数( )。
125下列关于数据库三级模式结构的说法中，( )是不正确的？21按照传统的数据模型分类，数据库系统可分为三种类型（ ）。
22用树型结构来表示实体之间联系的模型称为（ )。
23按照数据模型划分，ACCESS是一个( )。
实体联系模型(E-R模型)
教师
课程
讲授
n
教师名
职称
教师号
课程号
班级
质量
课程名
解：描述教师和课程之间的E-R图可如下图所示。
3.2 E—R图的设计方法
E-R图通常都应经过以下两个阶段：
针对每一用户画出该用户信息的局部E—R图，确定该用户视图的实体、属性和联系。需注意的是：能作为属性的就不要作为实体，这有利于E—R图的简化。
1
仓库
商品
存放
n
地点
面积
仓库号
商品号
价格
数量
商品名
解：描述仓库和商品之间的E-R。
假设在某教务管理系统中，一个教师可以上多门课，一门课也可以由多个老师去上。教师和课程之间是多对多的联系。 教师和课程可用以下属性来描述： 教师——教师号，教师名，职称 课程——课程号，课程名，班级 在“讲授”联系中应能反映出教师的授课质量。
假设A实体集与B实体集是1:1的联系，联系的转换有三种方法：
小结
把现实世界转换成为计算机能够处理的数据世界，需经过两个阶段：第一个阶段需使用概念模型把现实世界抽象成信息世界，第二阶段是使用实施模型把信息世界转换为数据世界。最常用的概念模型为E-R模型，E-R模型的三个基本要素是实体、属性和联系。设计E-R图一般经过两个步骤，第一步是抽象出各部门的局部E-R图，第二步是把局部E-R图组合成全局E-R图。E-R图只是信息的一种抽象表示，还需把它转化成相应的实施数据模型才能转化为数据库中的数据。把E-R图转化为关系模型，不但要把实体转化成关系，而且在关系中还应反映出E-R图中各实体集之间的联系。
主任和系之间是一个管理关系
添加标题
解：描述主任和系之间的E-R图可如下图：
全国智能制造应用技术技能大赛决赛理论题库-工业工程与计算机应用基础知识模块单选题含答案
工业工程与计算机应用基础知识模块（共 300 道题）（单项选择题的参考答案均为“A”）14001.—般单件、小批生产多遵循（）原则。
A.工序集中B.基准重合C.基准统一D.工序分散14002.当两个被联接件之一太厚，不易制成通孔且需要经常拆卸时，往往采用（）。
A.双头螺柱联接B.螺栓联接C.螺钉联接D.焊接14003.对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是（）。
A.拉力和扭矩B.扭矩C.压力D.拉力14004.在v isual one 中，组件是从（）面板添加进3D 空间布局中的。
A.电子目录B.组件属性C.单元组件类别D.项目布局14005.CIMS 表示为（）。
A.计算机集成制造系统B.计算机辅助工程C.生产计划与控制D.计算机辅助制造14006.数据库管理系统中，能实现对数据库中的数据进行插入/修改/删除的功能称为（）。
A.数据操作功能B.数据管理功能C.数据定义功能D.数据控制功能14007.工业工程起源于（），在国际上有近百年的历史。
A.美国B.日本C.德国D.英国14008.支撑大数据业务的基础是（）。
A.数据应用B.数据科学C.数据硬件D.数据人才14009.下列关于大数据的分析理念的说法中，错误的是（）。
A.在数据规模上强调相对数据而不是绝对数据B.在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析C.在分析效果上更追究效率而不是绝对精确D.在数据基础上倾向于全体数据而不是抽样数据14010.管理的基本职能主要指：计划、组织、领导、（）。
A.控制B.协调C.沟通D.指挥14011.（）与M ES 的集成实现了车间计划指令与机床的物理关联。
A.DNCB.APSC.SFCD.MIS14012.在数据生命周期管理实践中，（）是执行方法。
A.数据管理和维护B.数据存储和备份规范C.数据价值发觉和利用D.数据应用开发和管理14013.两化融合包括技术融合、（）融合、业务融合和产业衍生。
A.产品B.科学C.信息D.创新14014.仿真控制器不能实现的功能是（）。
E-R转换为关系模型ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
职工号
职工
姓
年
职
名
龄
称
职工
聘任
职称
职工号
姓
年
名
龄
职称代 码
工
福
资
利
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
班级号 班级名称 所属专业 组成时间 系别
课程号 课程名称 学分 成绩
班级 组成
课程
选修
学生
讲授 教师
职工号 姓名 性别 出生日期 职称
职工号 姓名 性别 出生日期 职称
实体联系方法是抽象和描述现实世界的有力工具，用 E- R图表示的概念 模型独立于具体的 DBMS所支持的数据模型，它是各种数据模型的共同基础， 因而比数据模型更一般、更抽象、更接近于现实世界。
学生对课程存在多对多的 “选修 ”联系；教师对课程也是多对多的 “ 讲授 ” 联系；班级对学生是一对多的 “组成 ”联系。
下图给出了教学情况实体联系模型图，即教学情况E-R图
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
不与((属可22))性再什避(之分么2免)间解样、冗的的的提余关语联供，系义系的在只单；服一能位务个是；局1实部:N体的； 不直(2；((2结 种 (同接34、)3())1属构 抽)实关有联注)依范性中 象体联冗系意据围分，形类关余的因用的配对式型系联命素户划的一，的。系名的分原个不属吗信要则对要性？息自：象重之处然只复间理，取 ；应需易一无于管理
E-R模型转化为关系模型
E-R模型转化为关系模型
E-R模型向关系模型的转换，实际上就是要将实体、属性和联系转化为 关系模式，转换规则如下：
（1）一个实体型转换为一个同名的关系模式。实体的属性就是关系的属性，实体 的码就是关系的码。
（2）一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的 关系模式合并，该联系的码可以是任一端的实体的码。
类别
综合实例
1. 产品
产品号* 产品名 价格 性能参数
5.组成
产品号* 零件号* 零件数
2. 零件
3. 材料
4. 仓库
零件号* 零件名
材料号* 材料名
仓库号* 仓库名
价格
类别
地点
6. 消耗
零件号* 材料号* 消耗量
7. 存放
材料号* 仓库号* 存放量
例2-3：根据上述转换规则，将第一章建立的饭卡管理系统的E-R模型 （如图1.22所示）转化成关系模式。
售饭机编号
消费记录 n
售饭机 m
消费
工
n
作 日
操作
期
m
工作人员
职工号
消费记录编号
饭
饭卡 p
卡
号
1
使用
1
学生
学
号
图1.22 饭卡管理系统初步全局E-R模型
EDA技术及其应用
（3）一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模 式合并，则n端实体的码就是该联系的码。
E-R模型转化为关系模型
（4）一个m: n联系转换为一个关系模式，与该联系相连的各实体的码的集合就 是该联系的码。
（5）3个或3个以上实体间的一个多元联系转换为一个关系模式。 （6）同一实体集的实体间的联系，即自联系，也可按上述1：1，1：n和m：n三
E-R图和关系数据库设计
民航航班管理数据模型
•实体集6 职工 PERSONNEL 属性： 职工号 EMP-NO：INT(6) 姓名NAME：CHAR(30) 住址ADDRESS：CHAR(30) 工资SALARY：INT(6) 职工号EMP-NO是本实体集的关键字。
•实体集7 飞行员 PILOTS 实体集PILOTS 无属性。
【例】实体“学生”，具有属性“学号”、“姓 名”、“性别”、“年龄”。
基本概念
• 所谓属性是指事物的某一方面的特征，属性可 以是基本属性或导出属性。例如，学生的学号 是一个简单属性；学生的家庭地址是一个复合 属性，它由简单属性“城市”、“街道”、 “门牌号”等组成。
• 属性可以是基本属性或导出属性。例如，一 个人的生日是基本属性，年龄是导出属性，年 龄可以根据生日和当前日期导出。
民航航班管理数据模型
•实体集3 航次DEPARTURES 属性： 日期DATE：INT(3) 本实体集的每一个实体是在某日起飞的航次。
•实体集4 机型PLANES 属性： 制造厂 MANUFACTURER：CHAR(10)
型号MODEL-NO：CHAR(10) 这两个属性组成实体集的关键字。 •实体集5 飞机AIRCRAFT 属性： 序号SERIAL-NO：INT(5)
order-no,quantity-order)
转换规则3
• 规则3：如果一个联系集的两侧标明的基数比是 1∶N（一对多联系），且联系无自身的属性，则 在1侧的实体集的关键字应加入到另一侧的实体转 换成的关系中，联系集本身可不必单独转换成关 系。
• 例如下图实体集CUSTOMER的关键字应加入到对 应于实体集ORDER的关系中去。经过转换后可得 关系模式为：
• 规则2：每一个联系集转换成一个关系， 该联系集自身所 拥有的属性，加入到该关系中去，而该关系的主关键字由 该联系集所联系的实体集的关键字组成。
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【例】将上图中学生宿舍分配的局部E－R图转换为关系模型。 首先，将图中的两个实体转换为两个关系：学生和宿舍； 然后，将联系本身的属性和代表父实体关系的主键置于代 表子实体的关系中。本例中，联系本身没有属性，代表父 实体关系的主键是宿舍编号，将其置于代表子实体的关系 即学生关系中，得到如下所示的关系模式。
2018/9/16
13
2018/9/16
10
（ 4 ）二元联系中，一个 m:n 联系转换为一个关系，与该联系相连的 各实体的主键以及联系本身的属性均转换为关系的属性，关系的主 键由各实体对应关系的主键组成。
（5）三个或三个以上实体间的一个多元联系转换为一个关系，关系 的属性包含联系本身的属性和与该多元联系相连的各实体对应关系 的主键，而该关系的主键由各实体对应关系的主键组成。
2018/9/16
7
(3) m: n联系的转换方法 一个 m:n 联系转换为一个关系，与该联系相连的 各实体的主键以及联系本身的属性均转换为关系 的属性，新关系的主键由相连的各实体的主键组 成(多属性构成的组合键)。
2018/9/16
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【例】将上图中学生选课的局部E－R图转换为关系模型。 首先，将图中的两个实体转换为两个关系即学生关系和课 程关系。
4
2018/9/16
5
(2) 1: n联系的转换方法 通常将1:n联系与n端实体转换得到的关系合并，在n端 实体对应的关系中增加联系本身的属性和一端实体对 应关系的主键，新增属性后，n端实体对应关系的主键 保持不变。
在 1:n 的联系中，可以用父亲和子女这两个词语表示 1 对多的联系，父亲在“ 1” 那一侧，子女在“多”的那 一侧。在图(d)中，宿舍是父亲实体，学生是子女实体 。因此，1:n联系转换规则可以简单的定义为：将联系 本身的属性和代表父实体关系的主键置于代表子实体 的关系中。
然后，将图中的 m:n联系“选课”转换为一个关系。三个 关系对应的关系模式如下所示。
学生（学号, 姓名, 性别, 年龄,系别）
课程（课程号, 课程名,前修课程号,学分）
选课（学号, 课程号, 成绩）
2018/9/16 9
实体－联系模型转换规则总结
（1）一个实体转换为一个关系。关系的属性就是实体的属性，关系的主 键就是实体的标识符。 （ 2 ）二元联系中，一个 1:1 联系可以与任意一端实体对应的关系合并， 被合并的关系中加入另一端实体对应关系的主键和联系本身的属性。被合 并的关系主键不变，新加入的另一端实体对应关系的主键作为该关系的外 键。 （ 3 ）二元联系中，一个 1:n 联系与 n 端实体对应的关系合并， n 端实体对 应的关系中，加入一端实体对应关系的主键和联系本身的属性，n端实体 对应的关系的主键为 n端实体的标识符，新加入的一端实体对应关系的主 键作为该关系的外键。
任务六、实体-联系模型转换为关系模型
关系数据库设计需要设计出数据库赖以实现的实现 模型，现在用的实现模型都是关系模型。因此需要 设计一个关系模型。关系模型的数据结构是关系， 一个关系用一个关系模式表示。所有的关系模式组 成数据库的模式。所以关系数据库设计就是要设计 出数据库的模式，也称逻辑结构或逻辑模型。
2018/9/16
1
设计方法：将实体-联系模型转换为关系模型，用 若干个关系模式来表示。实体-联系模型由实体、 属性、标识符和实体之间的联系等要素组成的， 所以将实体－联系模型转换为关系模型，实际上 就是要将E-R图中实体、实体的属性和实体之间的 联系等转换为若干个关系模式，并确定这些关系 模式的属性、关键字和约束。E-R图的转换规则。
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3
联系的转换 1．二元联系的转换
(1) 1: 1联系的转换方法 通常将1:1联系与某一端实体转换得到的关系合并，在 被合并的关系中增加联系本身的属性和与联系相关的另一端 实体对应关系的主键，被合并关系的主键保持不变。 【例】将上面学生和借书证的E－R图转换为关系
2018/9/16ຫໍສະໝຸດ 2018/9/1611
数据库逻辑设计实例
用实体－联系方法进行数据库逻辑设计的第一 步就是分析系统需求，用E－R图如实地反映现实世 界实体、属性及实体之间的相互联系。然后利用转 换规则转换成关系模型。
2018/9/16
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学生选课成绩管理系统 1．系统的基本需求
学生选课成绩管理系统主要用于学生选课注册管理和学生成绩 管理。该学校只有一种类型的学生，学生注册时提供包括学生的姓 名、性别、籍贯、年龄、身份证号码、入学年月、家庭住址、联系 电话等基本情况。注册成功后，每一个学生有唯一的学号，隶属于 唯一的系部。学校教师已经开设多门课程，每门课程有唯一的课程 编号，并且还有课程名称、课程简介、课程开设学期、课程学时及 学分等情况。每门课程属于某个课程类别，每个课程类别下面包含 多门课。学期初，每个学生可以选修若干门课程，每门课程可以有 多个学生选修；学习结束后，学生选修的每一门课程都会有成绩。 为了便于学生选课注册与管理，需要开发一个学生选课成绩管理系 统。
2018/9/16
2
实体的转换
E－R图中的每个实体，转换为关系模型的一个关系，关 系的属性就是实体的属性，关系的主键就是实体的标识符。 一个关系用一个关系模式表示，在关系模式中，用下划 线来表示主键。关系名及其属性名可以用对应实体的实体名 和属性名。但在实际应用中，为了便于用户理解和交流，通 常在E-R图中，实体和属性都使用汉字命名方式。但在转换得 到的关系模式中，关系名和属性名一般采用英文或拼音字母 方式命名，目的是方便在DBMS中实施和应用程序的编写。