大师工作室的创立及运行实践
液控阀分厂技能大师工作室工作总结
“张玉群大师工作室”工作总结中国煤炭工业协会、装备公司领导：承载着煤炭协会、装备公司领导对“大师工作室”的期望、承载着工作室全体成员的梦想，在北煤机公司领导的关心支持下，“张玉群大师工作室”的全体成员团结一心，不懈努力，将高技能人才的培养融合到高技能人才创新创效攻关活动的过程中，进一步强化责任意识、创新意识，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将半年来的工作情况汇报如下：一、主要活动与成效大师工作室坚持理论和实践相结合原则，将技术理论与实践磨砺融为一体；以企业技术发展为统领，聚焦行业及企业热点和疑难问题；以示范、引领为活动特征，促进分厂员工在大师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以解决生产实际问题为手段，引导工作室成员在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）开展多样化的研讨活动、促进工作全面发展，在技术攻关创新和高技能人才培养方面，形成团队优势。
工作室建立以来，液控阀分厂大师工作室健全了工作室学习制度。
活动内容包括：培训、讲课、技能传授、技术攻关、小改小革、合理化建议汇总等各项活动。
技能大师们攻课题、讲理论、搞培训，充分利用技能大师工作室这一平台，通过纵向交流、专业培训、自学钻研、技能攻关的方式，提升自身综合素质、用自己扎实的专业知识和丰富的实践阅历攻克各项技术难关、处理各种疑难问题。
在为企业创造极大的经济效益的同时，也在分厂职工中掀起了“学技术、练本领”的浓厚学习热潮。
2011年大师工作室承担了“高端液压控制阀关键零部件的工艺改进”、“异形刀具磨制工装”等项目并取得显著成效；特别是异形刀具磨制工装的使用，解决了数控机床操作工磨削刀具的技术瓶颈，提高了刀具的磨制效率，从而提高了生产效率，取得了非常好的经济效益。
2012年，技能大师工作室独立承担了公司2012两项技改技措项目，课题的选择紧紧的围绕公司技术创新、技术创效的主题展开，现正在按照实施计划有条不紊的进行。
（二）在新工艺手段运用、生产加工瓶颈课题研究、研发方面承担重任科技攻关，提升质效。
大师工作室建设内容 -回复
大师工作室建设内容-回复标题：大师工作室建设内容的探索与实践一、引言随着社会经济的发展，各行各业对于人才的需求日益增强。
为了更好地培养和提升人才的专业技能，许多企业和学校开始设立大师工作室，以提供一个集教学、研究、创新为一体的平台。
本文将对大师工作室的建设内容进行深入探讨。
二、大师工作室的概念与目标大师工作室是由行业内具有高级专业技能和丰富实践经验的人才主持，旨在通过传帮带的方式，为学员提供专业的技能培训和知识传授，同时推动行业技术的发展和创新。
其主要目标是培养高层次、高技能的专业人才，促进行业的持续发展。
三、大师工作室的硬件设施1. 功能区域划分：大师工作室应根据教学和研究的需要，合理划分工作区、展示区、交流区等功能区域。
2. 设备配置：配备先进的设备和技术工具，以便于开展各类实践活动和研发项目。
3. 环境营造：注重工作室的环境布置，创造一个舒适、开放、充满创意的工作氛围。
四、大师工作室的软件建设1. 人员构成：由行业内的大师担任主持人，配以一支高素质的教学团队，共同负责工作室的运营和发展。
2. 教学体系：建立一套科学、系统的教学体系，包括理论教学、实践操作、案例分析等多个环节。
3. 创新机制：鼓励工作室成员积极参与创新活动，形成良好的创新氛围。
五、大师工作室的运行管理1. 组织结构：明确工作室的组织架构，设置合理的岗位职责，确保工作室的正常运行。
2. 运行制度：制定一系列的规章制度，包括学习制度、考核制度、奖励制度等，以规范工作室的运行。
3. 激励机制：设立多元化的激励机制，如奖学金、科研基金、创新奖励等，激发工作室成员的积极性和创造性。
六、大师工作室的成果产出大师工作室的主要成果产出包括：1. 培养出一批高层次、高技能的专业人才；2. 推动行业技术的发展和创新；3. 形成一批有价值的科研成果和创新产品。
七、结论总的来说，大师工作室的建设是一个系统工程，需要从硬件设施、软件建设、运行管理等多个方面进行全面考虑。
大师工作室章程
大师工作室章程引言概述：大师工作室是一个专业的创意与设计团队，致力于为客户提供高品质的设计和创意解决方案。
为了确保工作室的正常运营和团队成员的合作，制定了以下章程。
一、工作室成立与目标1.1 工作室成立：大师工作室是由一群有着共同创作理念和目标的设计师和创意人员共同组成的团队。
工作室的成立需要经过成员的共同决策和签署工作室章程。
1.2 工作室目标：大师工作室的目标是通过创意和设计，为客户提供独特的解决方案，满足客户的需求，并在设计领域取得卓越的成就。
二、工作室成员与权责2.1 成员加入与退出：工作室成员的加入需要经过工作室成员的共同讨论和决策，并签署加入协议。
成员可以根据个人意愿，通过书面申请退出工作室。
2.2 成员权利：工作室成员享有平等的权利，包括参与决策、发表意见、分享资源等。
成员有权利保护自己的创意和设计作品的知识产权。
2.3 成员责任：工作室成员应积极参与团队的工作和讨论，保持良好的沟通和合作。
成员应尊重他人的意见和创意，遵守工作室的规定和章程。
三、工作室运营与决策3.1 工作室管理：工作室设立管理层，由成员共同选举产生。
管理层负责工作室的日常运营和决策，包括项目分配、资源管理、财务管理等。
3.2 决策程序：工作室的重要决策需要经过成员的共同讨论和投票，以多数人的意见为准。
对于涉及重大利益的决策，需要全体成员的一致同意。
3.3 项目管理：工作室根据项目的需求和成员的专长，进行项目分配和管理。
成员应按时完成任务，并及时向团队汇报工作进展。
四、工作室发展与合作4.1 团队发展：工作室鼓励成员不断学习和提升自己的设计能力，共同推动工作室的发展。
工作室会定期组织培训和分享会，促进成员之间的交流和学习。
4.2 合作伙伴：工作室可以与其他设计公司、创意机构等建立合作伙伴关系，共同开展项目和资源共享。
合作伙伴应符合工作室的价值观和标准。
4.3 客户关系：工作室注重与客户的合作和沟通，保持良好的客户关系。
技能大师工作室运行模式研究
技能大师工作室运行模式研究技能大师工作室是一种以开展技能培训和咨询为主要业务的组织形式，通过以培训和服务为基础的产业链条，对技能人才的就业、创业和产业发展进行深入探索。
其运行模式是由一系列功能互补的部门、机制和流程组成的，对于实现技能大师工作室的运营目标起到了关键作用。
本文将从工作室的组成、运营模式、运作流程、优势和劣势等方面进行探讨，旨在为相关从业者提供一些参考和借鉴。
一、工作室的组成技能大师工作室通常由以下部分组成：1. 培训部门：主要负责制定培训计划、开展课程设计、指导培训师和实施培训等工作。
2. 业务部门：主要职责是与顾客沟通、销售和推广课程，提供课程咨询和售后服务等。
3. 运营管理部门：主要职责是协调各个部门的工作，负责资源协调和管理、活动策划、财务管理、人力资源和行政事务等。
4. 市场推广部门：为工作室提供营销策略和传播手段，主要职责是制定营销计划、品牌推广、客户关系维护和市场分析等。
二、运营模式技能大师工作室的运营模式依赖于高品质的培训和咨询服务，致力于满足不同学员和企业的培训需求。
其核心运营模式包括：1. 需求分析：以市场需求为导向，对目标受众的培训需求进行深入分析和识别，针对不同群体或行业提供特色化的解决方案和课程设计。
2. 培训课程设计：采用灵活的培训方式和教学方法，通过理论课程、案例分析、课堂互动和实践操作等形式，为学员提供真实且有价值的学习体验。
3. 实战培训：结合实际生产和服务环境，在课堂内外提供真实的、高质量的教学体验，使学员能够在实战中掌握技能和知识，更好地应对复杂多变的企业发展需求。
4. 贴心服务：注重客户体验，为学员提供贴心、细致的服务。
在课程前、中、后都有专业的团队提供咨询、答疑、建议等服务，并不断优化服务流程和内容，提升客户满意度。
三、运作流程技能大师工作室运营的流程较为清晰，主要包括以下步骤：1. 市场调研：对目标市场的需求、竞争情况、人才情况等进行调研和分析，制定市场策略和课程设计方案。
完成校企共建技能大师工作室运行机制
完成校企共建技能大师工作室运行机制校企共建技能作室是指学校与企业合作建立的培养学生实践技能的平台。
下面是一个典型的校企共建技能工作室运行机制：1. 合作协议：学校与企业之间签订合作协议，明确双方的权责和合作内容。
协议中应包括工作室的设立目的、职责分工、资源支持、管理制度等内容。
2. 工作室建设：学校和企业共同投入资源，建设工作室的实验室或场地。
确保工作室有适当的设备、工具和材料，以支持学生进行实践活动和项目实施。
3. 师资团队：学校和企业派遣专业教师和企业导师组成工作室的师资团队。
教师负责学术指导和课程设计，企业导师提供实践指导和专业知识。
4. 实践项目：工作室开展一系列实践项目，旨在培养学生的实践技能。
项目可以来自企业的需求，也可以是学校和企业共同设计的实践任务。
项目可以包括产品开发、技术研究、解决方案提供等。
5. 学生参与：学校选派适当的学生进入工作室，参与实践项目。
学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择参与的项目，并在指导下进行实践活动。
学生通过实践项目，提升自己的实践技能和职业素养。
6. 教学管理：学校设置专门的管理机构或教师负责对工作室进行管理和监督。
包括项目立项和审核、学生管理、质量评估等。
确保工作室的运行符合规范和要求。
7. 成果展示：工作室定期组织学生进行成果展示活动，向校内外展示学生实践项目的成果。
这不仅是对学生努力的肯定，也为学生提供了与企业交流和就业的机会。
8. 评价和改进：学校和企业定期对工作室的运行进行评价和改进。
根据学生的反馈和项目效果，及时调整工作室的运营模式，提高工作室的实效性和影响力。
通过以上的运行机制，校企共建技能工作室有效地促进了学校与企业的合作，为学生提供了实践教育的机会，提升了学生的实践能力和就业竞争力。
技能大师工作室建设实施方案
技能大师工作室建设实施方案一、目的意义发挥高技能人才在技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺和实现绝技绝活代际传承的积极作用，传承和发扬我市传统特色技艺，增强企业创新能力和核心竞争力，推动我市现代产业体系建设和企业转型升级。
二、目标与任务（一）目标。
搭建高技能人才研修平台，建立高技能人才绝技绝活代际传承机制，培养有绝技绝活的高技能人才，创造显著的社会效益与经济效益。
（二）任务。
每两年集中受理和评审全市各类单位和个人的申报。
首批建成3-5个市级技能大师工作室，10年内基本形成覆盖全市重点行业、特色产业的技能大师工作室。
三、功能定位（一）技术攻关。
立足企业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。
（二）技艺传承。
以技能大师为带头人传授技能,培养高技能人才，培养行业（产业）、企业技术技能骨干，培养能够继承传统技术工艺的能工巧匠。
（三）科研开发。
开展新技术开发、试点推广、课题研究和设备研发；深入研究专业技能，总结绝技绝活和技术技能创新成果；（四）技术交流。
开展技术交流,承担和参与行业性、区域性技术技能交流活动或技能大赛,加快高技能人才集聚,形成技术创新团队。
四、设立方式由具有绝招绝技的技能大师领衔,依托企业、行业协会、职业院校、传统技艺团体或个人，围绕开展技术攻关、高技能人才培养、传统技艺创新等项目设立工作室。
设立方式: （一）民间传统技艺继承人申报设立；（二）申办单位单独设立或申办单位通过合作方式共同设立。
五、设立条件(一)有合格的技能大师。
技能大师应是本市范围的就业人员，具有良好的职业道德，爱岗敬业,遵纪守法，是其行业(领域)内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出、综合素质高、业内公认且在生产实践中能够起带头作用，具有创新能力和社会影响力的高技能人才，在带徒传技方面经验丰富，能够承担技能大师工作室日常工作。
同时应具备以下条件之一：1、获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“某某杰出创新人才奖”、“某某省技术能手”荣誉称号；2、享受“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“市政府特殊津贴”；3、获得“某某省工艺美术大师”称号以上技艺人才；4、具有技师以上职业资格，开展技术技能革新，取得有一定影响的发明创造，并产生较大的经济效益或社会效益；5、获得“市级非物质文化遗产项目代表性传承人”称号，掌握民间传统技能、绝招绝技，并在积极挖掘和传承传统工艺上做出较大贡献。
实践共同体：技能大师工作室的另一种解读
实 践 共 同体 ， 营造 创新 争 优 、 团 结 合作 的 氛 围 ， 推 等称 号 。 （ ２ ） 客体 ， 即 除技能 大 师 以外 的技 术 技 能
动高技能人才成为技术 的研究者 、创新者和推动 人员 。他们是工作室的参与者 、 培养对象 ， 是技能 者， 从 而 为企业 创 建一 支 学 习型 、 创 新 型 的高技 能 大师的合作伙伴 ，是工作室持续发展不可缺少 的
多媒体设备 、 技术类专业书籍 以及机器 、 仪器。 其次 ， 从 组织 目标来 看 ， 技 能大 师 工作 室 一 是
要 进 行技 术 创新 与攻 关 ， 提 升 企业 的技 术 水平 ， 实
技 能 大师工 作 室 的内涵进行 较 为详 细的解 析 。
首先 ， 从要素构成来看 ， 技能大师工作室包括 现产 业 、 行业 的转 型与 升级 ， 进 而 提 高我 国制 造业 主体 、 客体 、 载体三部分。（ １ ） 主体 ， 即工作室中的 的整 体水 平 ，实现 内涵 式发 展 ，走 新 型 工业 化 之
工作室运行的过程正是共同体中的各成员通过参与到生产工作的实践在名师专家的指点协作下成员之间相互观察相互模仿相互交流相互探讨使高手的经验知识和隐性知识得以解释传播和共享并加以吸收转化为个体自己的经验知识从而不断提升自身的技能水平使个体身份不断地从初级学者到专家级学者从一般技能人才到技能高手再到技能大师转化最终成为独立的生产者研究者和探究者
人才团队 ， 提 升企 业产 品 的技 术 含 量 ， 实现“ 中 国
制造” 向“ 中国创造 ” 转变 。
一
重要 力量 。他们 也是社 会 、 企 业 未来技 术创 新 的中 坚力 量 。这些 人员应 该掌 握一定 技 术经验 ， 具有 一 定潜 力 、 对 技术 有 着浓 厚兴 趣 和追 求 的青 年 技 师 、
技能大师工作室工作汇报总结
技能大师工作室工作汇报总结尊敬的领导、同事们：我是XXX的工段长，XXX。
2017年，我们成立了“XXX 技能大师工作室”，并于2018年8月在公司中心大楼三楼正式挂牌。
感谢各级领导对我们工作室的支持和关注。
接下来，我将向大家简要汇报我们工作室的运行情况。
一、技能人才培养我们工作室致力于技能人才的培养和探索。
我们认为，培养一名拔尖人才需要长期持续、层次性、递进式的培养方式，这需要结合现场实践进行。
在调试中心，岗位操作序列人员占员工总数的80%以上，因此公司高度重视人才培养，并为我们工作室的成立提供了支持。
二、技术创新引导工艺变更在承接焊接项目中，我们遇到了一些困难。
为了解决这些问题，我们建议在调试标定好实际位置后再加工齿轮上的双键槽，以确保过渡配合公差范围内的最大间隙配合。
这样可以方便标定键槽位置时齿轮和轴能相对容易的转动。
此外，我们还采用了其他方法来避免标定齿轮上键槽的位置时累计误差大。
三、引用新工具新工装我们引进了一些新工具和工装，如小型加热器、铝镁合金直尺、气动压力机等。
其中，小型加热器已经在调试现场展现出很大的优势，能提高工作效率、降低成本、加热均匀、工件表面清洁、硬度不变，而且运行可靠。
四、“技能大师工作室”主要做法及成效我们的工作室主要采用现场实践、技能培训、技术创新等方式进行技能人才培养和引导工艺变更。
这些做法已经取得了显著的成效，我们的工作室得到了各级领导的认可和支持。
未来，我们将继续努力，为公司的发展贡献力量。
自“技能大师工作室”成立以来，我们一直致力于建设一流的培训基地，吸引一流的师资队伍，构建一流的培养模式，以培养出一流的技能人才为目标。
为此，我们制定了培训学员奖励方案和工作制度。
为了实现高效的技能培训，我们建立了技师团队，并细化了工作室成员的岗位职责。
我们将技能培训、小改小革和技术攻关作为主要考核目标，按照年度培训任务对成员进行考核，并建立了淘汰机制。
为了提高岗位操作人员的实操能力，我们结合安全生产实际编制了多项标准作业要领书和生产实训要求，以解决培训过程中存在的理论培训多、效果不明显等问题。
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分之一的时间从事本单位工作，三分之二的时间从事大师工作室工作，
既保证不与现场实际脱节，又有充分的时间参与工作室的工作；既完成
了单位工作任务，又担当起工作室的大师职责。
（二）严把学员“入门关”
通过对学员进行文化水平测试、实操能力考核等综合考评，根据 个人素质的差别，分别开展中级和高级培训。
中级班旨在提高学员的实际操作能力，独立处理开关类常见故障
晨光工作室
理论教学区
多功能电子试验区
实操车间
文兵工作室
“文兵工作室”共设为教学区、实操区、 办公区三大区域。在工作室培训学习的员工， 根据不同的课程要求在培训区内接受理论培 训。
实操区主要进行各种仪器仪表和通风 类设备的操作学习，工作室在井下设立实操 基地，用于井下实践操作。
主要做法
1、场地建设和资金保障为大师工作室提供硬件支持
筹备资金610多万元、划地816平方米修建了实操车间
文兵工作室在井上修建了仪器仪表、通风设备操作区，井下设立了独立实操基地
为工作室日常优秀学员设立奖励经费
100000 90000 80000 70000 60000 50000 2012年 2013年 2014 年截至目前 65475 88275 优秀学员奖励金额（元） 74700 线性 (优秀学员奖励金额 （元）)
解决通风技术问题
表3：文兵工作室技术创新成果表
（三）社会效益
在理论教学上，两大工作室均自行编制了具有指导意义、适合自身需要、紧扣矿井
现状的培训教材。
工作室
晨光 工作室
教材名称
《矿井维修电工——开关类》 《矿井维修电工——控制类》 《矿井维修电工——图集类》 《矿井维修电工——故障类》 《瓦斯检查工岗位操作规范》 《综采工作面瓦斯检查规范及瓦斯处理方法》
目录
1
2 3
大师工作室的创立背景
基本内涵和做法
工作亮点
4
培训效果及经济、社会效益分析
目录
1
大师工作室的创立背景
大师工作室的创立背景
晋煤集团长远发展的需要 晋煤集团实施人才战略的需要 成庄矿安全生产的实际需要 新设备、新机具、新技术大量应用
员工专业技能水平逐渐不能适应机械化大生产的需要
“技术断层”成为制约企业发展的重要瓶颈
大师工作室的创立背景
晋煤集团制定出台《中长期人才队伍建设战略规划纲要（20102020）》
积极推进“3·4·5·1”人才战略规划 提出了“管理、专业技术和岗位操作”三大序列人才成长战略 2011年11月，成庄矿在晋煤集团的正确领导和大力支持下，建立 了首个技能大师工作室——“张晨光技能大师工作室”。
图1：2012-2014年优秀学员奖励金额趋势图
主要做法
2、健全运行机制为大师工作室提供软实力保障
健全运行机制
教师选拔
坚持“优中选优，宁缺 勿滥”原则 规范成员和助理员的选 拔和聘用程序 年度考核
学员选拔
设置准入门槛 分中、高级和技师培训 正反双向激励员工
主要做法
3、创新型培训模式为大师工作室探索新路径-创新型师带徒教学模式
开展了业务分级、结对教学，由高一 级的技术人员带低一级的技术人员 放射式师带徒教学模式
首席技师带高级技师、高级 技师带技师、技师带高级工、 高级工带中级工、中级工带 初级工，由高及低再及广
主要做法
3、创新型培训模式为大师工作室探索新路径-“理论-实操-总结-应用反 馈”培训模式
解决工作中的实际问题 反馈问题筛选作为学习课题 培训上岗-发现问题-反馈问题-解决问题 阶段性回顾、自我审视
500万元
200万元
创效600万元/年
800万元
200万元
修理费用400万元
300万元
150万元
设备更新改造费800万元
控制箱内继电器板改进
50万元
制作设备故障排除网
暖风机低温保护的实现方 法 自主制作调试猴车控制系 统 主排水水仓的水位计改造
100万元
间接经济效益500万元 厂家设计安装费用500万 元 开发资金300万元
监测综保低电压或失电报警 功能
500万元
晨光工作室还自制张晨光工作室网页，节省网站开发和安装费用100万元，工作室培训方式的研究取得经济效益1000万元，处理井下机电事故、
技术创新30余项，产生经济效益逾亿元。
排查机电故障取得经济效益达1000万元。
现已完成矿井提升机、主排水设计、盘区皮带、猴车运行、网站建设等各类小改小革和
晨光工作室是晋煤集团首个国家级大师工作室，文兵工作室是晋
煤集团首个通风专业高技能人才培养基地。通过开展导师带徒、科技
攻关、技术交流、技能培训、理论研究等活动，成庄矿两个大师工作 室培养了一批高素质的岗位能手和一批科技带头人，建立起了一支迎
难而上、攻坚克难的蓝领之师，增强了企业发展后劲，为企业发展不
应用反馈
阶段性总结
设备拆装、故障处理、 角色互换、内部比武
实操培训
多角度理论教学模式 编制适用于本矿的“大师”培训教材 激发学员自身的学习激情 理论培训
3
工作亮点
（一）紧密结合生产实际
教学与生产现场分离，不仅会影响教师解决现场问题能力的提升， 时间久了还会导致教师不了解新技术、新工艺，所学知识无法与时俱进、 及时更新。为解决以往培训中存在教学与生产分离的问题，规定教师三
比赛
山西省第八届职业院校技术比
获奖者
孙亮亮 王永庭 秦海军
团体奖
个人奖
两个第二名
武
一个第三名
参赛的16名选手全部获奖，具体包括：
“江苏淮安杯”2014全国职业 院校技能大赛暨第三届全国煤 炭职业院校技能大赛 晋煤职教中心
综合排名团体第二 中职组团体第一 高职组团体第四
7个一等奖（一等奖获奖人数占五分之
（二）经济效益
文兵工作室创建时间尚短，在技术创新上以晨光工作室为榜样， 积极探索取得阶段性成果。
类别 综采撤架工作面瓦斯管理 论采掘工作面瓦斯超限与处理方式 施工钻孔在瓦斯排放中的应用 23193巷横川工贯通形成微风巷道后及时处理 4106巷生产中回风巷出现瓦斯层流事故处 3310采面回收漏煤斗风流短路事故处理 4226付打钻过中煤层异常变化及时发现 内容简介 百叶窗在低瓦斯掘进工作面的应用 技术创新
主井猴车换绳方案创新设计
500万元
100万元
副井提升机弹簧疲劳保护 非接触式电缆外皮验电器创 新
300万元
500万元
井下水仓水位报警 白沙猴车电控自主编 程、调试、安装电控 系统创新改造 煤机电控系统自主设 计安装调试创新改造
200万元
200万元
资金500万元
污水处理站电脑监测系统100元开发、安装、调试费用 500万元
一以上）
5个二等奖 4个三等奖
（二）经济效益
主要成果 EEP仿真试验平台 实时监控综采煤量的 改进 井下盘区皮带启动时 功率平衡研究 生活区音乐喷泉自主 修复 井下盘区皮带双系统 双电源改造 保证拉线闭锁装置安 全运行研究 本布罗通讯功能 效益情况 培训设备资金1000万元 间接经济效益1000万元
和系统类一般性故障； 高级班旨在培养高尖技能人才，使其能够独立完成系统设备的调 试、逻辑电路故障判断、分析和技术创新等。
2014年工作室学员参加全国职业院校技能大赛，取得7个一等奖、5 个二等奖和4个三等奖；古书院矿的孔刚参加山西省汾西杯获综采 电工第一名。
（三）内部比武差别奖励
大师工作室对学员采取内部比武和差别奖励制度，将学员比武 成绩与补助金额挂钩，规定每名学员每天补贴150元，并根据每期学 员比武成绩，奖励名次靠前学员，考核名次靠后学员，拉大成绩优劣 对补助金额的差距，增强了学员的比、学、赶、超意识，丰富了学习 形式，营造了良好的学习氛围，有效促进了学员快速理解和消化所学 知识。
文兵 工作室
《综掘工作面瓦斯检查规范及瓦斯处理方法》 《矿井测风工操作规范》 《一通三防仪器仪表使用及操作规范》 《成庄矿瓦斯检查工理论教案》
表4：大师工作室编制教材汇总表
大师工作室技术创新、技术交流、技术培训基地的构建、一整套
运行机制和模式的创新性实践以及上述培训教材的编写现已成为成庄
矿和晋煤集团指导专业技术培训的重要经验，对于将来在兄弟矿井、 晋煤集团，甚至省内外煤炭企业推广试行具有深远意义。
表2 ：晨光工作室技术创新价值表
主要成果 效益情况 500万元 主要成果 运行工区集控机房自动化 控制 副井提升机闸间隙保护装 置改造 副井提升机绕线式异步电 机轴承加油改造 矿井上副井绞车松绳保护 改进 效益情况 1000万元
主井猴车张紧综合改进
主井猴车自动挂座装置改造 红外技术在煤矿井下胶带机 上的应用 井下索道人车座记数功能的 实现
（四）网络信息平台教学
1、搭建大师工作室网上论坛
（四）网络信息平台教学
2、开通了大师工作室微信公众平台
4
培训效果及经济、社会效益分析
（一）培训效果
晨光工作室目前已高质量培训成庄矿三批学员共528人次，晋煤集团三批学 员共210人次，全部成为区队的技术骨干。受训学员不仅在我矿各类机电比武 中名列前茅，在省级、国家级比赛中也斩获奖项。
断注入了新的活力。
大师工作室的
创立及运行实践
晋煤集团成庄矿
成庄矿简介
成庄矿是国家“七五”重点建设项目，晋煤集团主力生产矿井、效益 大矿。多年来，在上级领导的关心支持和晋煤集团的正确领导下，矿井持
续保持了健康平稳的发展态势，先后获得全国安全文化建设示范企业、行
业特级高产高效矿井、国家安全社区、中国最美矿山、山西省首批现代化 矿井等70余项省部级以上荣誉。