2017人教版八年级上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物课件10.ppt
节肢动物--昆虫
• 附肢分节对于昆虫有什么意义？
节肢动物--昆虫
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对 翅，等等。
• 头上两根感觉须，一对翅膀两对足。 • 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
• 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是 昆虫吗？为什么？
节肢动物
节肢动物与人类的关系：
• • • • • 虾、蟹提供了动物蛋白。 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 困扰：蚊、蜱虫、螨 叮咬人并传播疾病。
3.河蚌用什么呼吸? （A） A．鳃 B．贝壳 C．外套膜 D．肺
4. 蝗虫身体表面坚硬的部分是（D） A．外壳 B．角质鳞 C．盔甲 D．外骨骼 5.下列不属于昆虫的是（A ） A.蜘蛛 B.蜻蜓 C.蝗虫 D.金龟子 6.下列是蝗虫与陆地生活相适应的特征，与此有关的是（D） ①蝗虫靠气管完成呼吸作用 ②外骨骼可以防止水分蒸发 ③胸部有三对足、两对翅，扩大了陆地生活的范围 A.① B.①② C.①③ D.①②③
第三节 软体动物和节肢动物
想一想 议一议
你喜欢图中的贝壳吗？ 坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？
通过本节学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？
常见软体动物
蜗牛 河蚌
宝贝
石鳖
乌贼
常见软体动物
缢蛏
牡蛎
扇贝
鲍
一、软体动物
• 贝壳的身体非常柔软，因而称之为软体 动物。目前已命名的软体动物有10万种以 上，是动物界的第二大类群。
3、软体动物的主要特征
（1）柔软的身体外面有外套膜； （2）大多有贝壳； （3）运动器官是足。
4、软体动物与人类的关系
供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好 的装饰品；也能传播疾病。
节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
节肢动物
蚕
蝎子
蚊
蝇
• 以上我们观察到的动物都属于 节肢动物，它是最大的动物类 群，目前已命名的种类有120万 种以上，占所有已知动物种数 的80%以上。
（3）试着想一想，它是如何获取食 物的？ 通过后端的入水管吸入水，水 流经身体一些器官后，再通过出水管 排到体外。在吸入和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未消化的 残渣。
2、其它软体动物
土鳖
• （1）石鳖
石鳖背部有8个呈覆瓦 状排列的贝壳，身体腹 面有一个扁平的足，可 用足在岩石表面缓慢爬 行或吸附在岩石上。
双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 等软体动物的外 面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而成为双壳类。 外套膜：壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的 肉质膜，称为外套膜。 贝壳：就是由外套膜分泌的物质形成的。
1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食
观察思考并讨论：
（1）贝壳的作用是什么？ 保护内部柔软的身体。 （2）你所观察的动物是靠什么运动 的？又是靠什么结构呼吸的？ 足 鳃
7.蝗虫善于飞行，它的运动器官是(D) A．后翅 B．后足 C．前翅 D．翅和足
8．蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾多次发生过蝗灾。 下列哪一特点与这一危害无关( A) A．蝗虫的单眼能感知光线强弱 B．有咀嚼式口器 C．足发达，善跳跃 D．有翅，适于飞翔
9．右图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）它的身体分为[ ] _____、[ ] _____、[ ] _____ （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常 是________色，这对蝗虫的生活意义是____ （3）蝗虫共有____对足，其中适于跳跃的是发达 的[ ] _____，而翅共____对，是它的____器官。 (4)体表的外骨骼的作用有_____ 。
节肢动物
• 讨论 比较观察到的动物 形态结构特征， 完成P15表格 试找出以上动物的 共同特征
节肢动物
七星瓢 动物名称 虫
体表是否较硬 是
身体是否分节， 不同体节有无 是/有 差别 有无触角，触 是/有 角是否分节
蝗虫 是
蜘蛛 是
蜈蚣 是
虾 是
是/有
是/有 有 3对/是
是/有
无/ 无 4对/是
是/有
• 1、下列软体动物中，贝壳为螺旋形的 是（ B） • A河蚌 B蜗牛 C乌贼 D扇贝 • 2、河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C） • A鳃 B贝壳 C斧足 D腹足 • 3、下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A） • A螃蟹、苍蝇 B羊、牛 • C青蛙、金龟子 D田螺、水蛭
腹部 Ⅱ 胸部 Ⅲ 头部 • 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ 、 、 三部分 • （2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。 外骨骼 • （3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软 体内水分蒸发 的器官，并防止 ，以适应陆地生 活 ④ 气门 Ⅰ Ⅲ Ⅱ （4） 为 ，是蝗 虫呼吸时气体进出的 门户，相当于植物叶 气孔 表皮上的 。
1.下列动物全是软体动物的一组是： ( B) A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼 C、乌贼、水媳、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺 2.珍珠形成的原因是：（ C） A.外套膜自然分泌珍珠质而形成 B.外套膜包被异物而形成 C.外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠 质，把异物包被起来而形成 D.贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质， 把异物包被起来而形成；
① ②
③ ④⑤
三、盘点收获
软体动物 节肢动物 代表动物 其他动物 主要特征 与人类关系
四、课本练习
P17 1、 （×）（×)
（ A ) P17 2、
P17 3、
P17 4、 相同：起保护作用水分蒸发的作用来自不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内
P17 5、
身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节
的附肢，头部有眼、触角和口等器官。
是/ 有 无
是/有
是/有 无
有无翅
有
有几对足，足 3对/是 是否分节
多对/是 5对/是
附肢分节对于昆虫有什么意义？
节肢动物--昆虫
• 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结 构相似，它们都属于昆虫。 • 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有 哪些？
身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对 触角，三个单眼和一对复眼， 口器用于摄食。胸部运动， 三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢， 分节。 体表有气门（位于腹部）， 用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅 能保护自己，还能防止体内 水分蒸发，但外骨骼会限制 昆虫的发育和长大，故蜕皮。
（2）蜗牛
• 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而 扁平的足来爬行，足内腺体会 分泌黏液，可减少爬行时足与 地面的摩擦力，头部有触角、 眼等感觉器官。
（3）乌贼
乌贼身体内有退化 的贝壳，有一对发 达的眼，10条腕足 用于捕食，可借助 漏斗喷水的反作用 力加速运动。遇到 敌害时能喷出墨囊 里的墨汁，掩护逃 生。
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人教版生物八上5.1.3《软体动物和节肢动物》教学实用课件(共30张PPT)
第一章 动物的主要类群
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.说出软体动物和节肢动物的 主要特征。
2.掌握它们与人类生活的关系
你喜欢右图中的 贝壳吗?
长有这些贝壳的 动物是什么样子的？
坚硬的贝壳会妨 碍它们的运动吗?
1.什么叫软体动物？ 2.常见的软体动物有哪些？ 3.什么叫双壳类？ 4.什么叫外套膜? 5.贝壳是由什么组成？
1.什么叫软体动物？
答：贝壳内的身体非常柔软，因而称 之为软体动物。
2.常见的软体动物有哪些？
河蚌
扇贝
文蛤 缢蛏
3.什么叫双壳类？ 大多数软体。动物的外面有两片大小相 近的石灰质贝壳。因而称为双壳类
贝 壳
4.什么叫外套膜?
答：贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹 如外套一般的肉质膜，称为外套膜
5.贝壳是由什么组成？
蜈蚣
是
是/有
有/是 无
多对/是
虾
是
是/有
有/是 无 5对/是
2.上表中那些动物的形态结构比较相似？ 试着说说它们的共同特征？
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的 形态结构相似，它们都属于昆虫。
1.蝗虫的形态结构特点？ 2.昆虫的基本特征有哪些？ 3.节肢动物的特征？ 4.节肢动物与人类的关系？
蝗虫的形态结构特点？P15
足
3.试着想一想，它是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流 经身体一些器官后，再通过出水管排 出体外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的 食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管
入水管
1.软体动物的主要特征什么？ 2.软体动物与人类的关系？
常见软体动物
蜗牛
牡 蛎
石鳖
鲍 乌贼
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.说出软体动物和节肢动物的 主要特征。
2.掌握它们与人类生活的关系
你喜欢右图中的 贝壳吗?
长有这些贝壳的 动物是什么样子的？
坚硬的贝壳会妨 碍它们的运动吗?
1.什么叫软体动物？ 2.常见的软体动物有哪些？ 3.什么叫双壳类？ 4.什么叫外套膜? 5.贝壳是由什么组成？
1.什么叫软体动物？
答：贝壳内的身体非常柔软，因而称 之为软体动物。
2.常见的软体动物有哪些？
河蚌
扇贝
文蛤 缢蛏
3.什么叫双壳类？ 大多数软体。动物的外面有两片大小相 近的石灰质贝壳。因而称为双壳类
贝 壳
4.什么叫外套膜?
答：贝壳内柔软的的身体表面包裹着犹 如外套一般的肉质膜，称为外套膜
5.贝壳是由什么组成？
蜈蚣
是
是/有
有/是 无
多对/是
虾
是
是/有
有/是 无 5对/是
2.上表中那些动物的形态结构比较相似？ 试着说说它们的共同特征？
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的 形态结构相似，它们都属于昆虫。
1.蝗虫的形态结构特点？ 2.昆虫的基本特征有哪些？ 3.节肢动物的特征？ 4.节肢动物与人类的关系？
蝗虫的形态结构特点？P15
足
3.试着想一想，它是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流 经身体一些器官后，再通过出水管排 出体外。 在吸入和排出水的过程，摄取水中的 食物颗粒并排出未消化的残渣。 出水管
入水管
1.软体动物的主要特征什么？ 2.软体动物与人类的关系？
常见软体动物
蜗牛
牡 蛎
石鳖
鲍 乌贼
人教版八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物(共13张PPT)
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提 供 动物蛋白 ； 蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ；
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入 药 ，治疗疾病； 果蝇是非常经典的 实验 材料；
蚊、螨叮咬人，并传播 疾病 。
经典测试：
1.“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里面有肉外是骨。”这句
顺口溜描述的是哪类生物的主要特征（B ）
第三节 软体动物和节肢动物
观察与思考：
观察比较以下几种节肢动物，完成表格：
动物名称
七星 瓢虫
蝗虫 蜘蛛
虾
蜈蚣
体表是否较 是
是
是是
是
硬
身体是否分 分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 分节/ 节，不同体 有差别 有差别 有差别有差别 有差别
节有无差别
有无触角，触 角是否分节
有/分节有/分节
无
有无翅
有
有无
有/分节 有/分节
无
无
有几对足， 3对 3对 4对 5对 多对
足是否分节 分节 分节 （头）（胸 ）（腹）三部分； 2. 运动中心：胸部有三对（足）两对（翅）
3.附肢: ( 触角)和(足 )是昆虫的附肢，分节
4.呼吸：腹部体表有( 气门)
5.体表： ( 坚硬，有外骨骼 ) 昆虫的基本特征：有一对触角三对足，一般有两对翅。
A．节肢动物 B．昆虫 C．蜈蚣 D．蜘蛛
经典测试：
2、下列动物中，都属于节肢动物的是（ A）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
经典测试：
3、下图三种动物中，不具有的共同特征是
（ C）
A.外骨骼 B.身体分节 C.有两对翅 D.附肢分节
经典测试：
人教初中生物八上《第5单元 第1章 第3节 软体动物和节肢动物》PPT课件(共30张PPT)[可修改
节肢动物
节肢动物的主要特征：
• 体表有坚韧的外骨骼； • 身体和附肢都分节。
2.昆虫的主要特征
翅
一对触角 三个单眼 头部 一对复眼
口器
感觉 摄食
蝗
三对足，善于跳跃
虫 胸部
两对翅，适于飞行
运动
腹部：具有内脏器官
蝗虫的足和触角等是昆虫的附 肢，分节。体表有气门，用于 呼吸。
昆虫体表具有外骨骼。具有保护和支持内部柔软器官、防 止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的长大而 生长，所以昆虫有蜕皮现象。
蝎子
蚕
蚊 蝇
• 讨论 比较观察到的动物 形态结构特征， 完成P15表格
试找出以上动物的 共同特征
节肢动物
动物名称 七星瓢虫 蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
是/有
有无触角，触 角是否分节
有无翅
有/是 有
有几对足，足 是否分节
3对/是
是/有
有/是 有 3对/是
节肢动物
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是是是/有 Nhomakorabea是/有
是/有
无/
有/是
有/是
无
无
无
4对/是 一般20对/是 5对/是
节肢动物--昆虫
• 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆 虫。
• 以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
节肢动物--昆虫
身体分为头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食，有一对 触角，三个单眼和一对复眼， 口器用于摄食。胸部运动， 三对足跳跃，两对翅飞行。 触角和足等是昆虫的附肢， 分节。 体表有气门（位于腹部）， 用于呼吸。 体表有外骨骼。外骨骼不仅 能保护自己，还能防止体内 水分蒸发，但外骨骼会限制 昆虫的发育和长大，故蜕皮。
人教版初二上册生物第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物PPT课件(10)
是
身体是否分节，
不同体节有无 是/有
差别
有无触角，触 角是否分节
有/是
有无翅
有
是/有
有/是 有
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是
蜘蛛
蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无/
有/是 有/是
无
无
无
4对/是 一般20对/是 5对/是
节肢动物--昆虫
• 上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫。
B羊、牛
• C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
• 4（1）蝗虫的身体分Ⅰ腹部 、Ⅱ 胸部 、Ⅲ 头部 三部分
• （2）胸部生有 3 对足和 2 对翅。
• （3）体表具有 外骨骼 ，能保护和支持内部柔软 的器官，并防止 体内水分蒸发 ，以适应陆地生
活 ④ 气门
（4） 为 ，是蝗
Ⅰ
ⅡⅢ
虫呼吸时气体进出的
门户，相当于植物叶 气孔
第三节 软体动物和节肢动物
河蚌 石鳖
蜗牛 乌贼
常见软体动物缢Βιβλιοθήκη 蛏牡蛎扇鲍 鱼
软体动物
• 观察缢蛏的内部结构 思考： 贝壳的作用是什么？ 保护 靠什么结构运动？ 足 靠什么结构呼吸？ 鳃 缢蛏如何获取食物？ 吸水和排水
软体动物
石鳖，背部有8个覆瓦
状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
节肢动物--昆虫
昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对翅，等 等。
• 蚂蚁是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？ 为什么？
节肢动物
节肢动物与人类的关系：
人教版八年级上册5.1.3《软体动物和节肢动物》课件(16张ppt )
虾 √ √
√ ╳
5对、分节
2.蝗虫的身体结构：
（1）身体分部：蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
（2）头部负责感觉（触觉和嗅觉）和摄食，感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼。口器用于摄食。
（3）胸部是运动中心，有三对足可跳跃、两对翅可飞行。触角和足 是昆虫的附肢，分节，其意义是出现关节，使运动更灵活。
三 软体动物和节肢动物
想一想，议一议
长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运 动吗？
具有这些贝壳的是一些螺类。 贝壳在保护它们的同时，也限制了 它们的运动能力。
一、软体动物
1.名称由来、地位：贝壳类的身体非常柔软，因而称为软体动物。 目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
钉螺与血吸虫病的传播有关。(有害）
【拓展】河蚌的外套膜受刺激后分泌物质形成珍珠。河蚌用斧足运动。 蜗牛用斧足运动。
二、节肢动物
1.节肢动物的地位及常见种类： （1）地位：节肢动物是最大的动物类群，已知的种类有120万种以 上，占已知动物的80℅。
（2）节肢动物的常见种类： 蛛形类——有4对足，如蜘蛛、蝎。 多足类——有多对足，如蜈蚣、马陆。 甲壳类——体表有甲，如虾、蟹、鼠妇等。 昆虫类——是节肢动物中种类最多的，也是唯一会飞的无脊椎
（4）缢蛏的身体结构
2.其他软体动物：
除了双壳类，石鳖、蜗牛（陆生）、乌贼（墨鱼）、牡蛎、鲍鱼、章鱼、鱿 鱼、钉螺、田螺都属于软体动物。
石鳖
蜗牛
乌贼
3.软体动物的主要特征是
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
4.软体动物与人类生活的关系
牡蛎、扇贝、鲍等可食用，营养价值高。石决明、海螵蛸、珍珠粉 可入药。螺壳和珍珠是很好的装饰品，可观赏。（有利）
人教版八年级生物上册 5.1.3节肢动物和软体动物课件(共45张PPT)
七星瓢 虫
蝗虫
体表是否较硬 是
是
身体是否分节，不同体节有无 差别源自是/有有无触角，触
角是否分节 有/是
是/有 有/是
有无翅
有几对足，足 是否分节
有 3对/是
有 3对/是
蜘蛛 蜈蚣
虾
是
是
是
是/有 是/有
是/有
无/
有/是 有/是
无
无
无
4对/是 一般20对/是 5对/是
（2）上表中哪些动物的形态结构比较相似?试着说说它们的共同特征。
止水分蒸发④视觉发达有一对复眼 ●A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④ ●5．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（ ） ●A．角质层 B．细胞壁 C．外套膜 D．外骨骼
【课前预习】答案
●1．B ●2．B ●3．B ●4．D ●5．D
【学习探究】
知识回顾
线形动物的主要特征（重点） 身体细长，呈圆柱形 有口有肛门 体表有角质层
★节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一 类无脊椎动物。现已命名的有120万种，占动物总数的 80%以上。与人类关系密切。
●A．能迅速避开敌害 B．体表有外骨骼，足和触角分 节 C．都用气管进行呼吸 D．都有三对足、两对翅
●3．下列能体现节肢动物比环节动物高等的是（ ） ●A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成，
并且分部 C．体温不恒定 D．属于无脊推动物 ●4．蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有
（） ●①用气管呼吸②胸部有三对足两对翅③有外骨骼防
蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以 下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异； 具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。
人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第三节 《软体动物和节肢动物》课件
蝗虫的头部和腹部 分别放在水中，哪 一种情况会死亡， 为什么？
B情况会死亡，
因为蝗虫腹部有
气门，它是气体
进入蝗虫身体的
门户，气门被水
A
B
堵住了，蝗虫则
窒息死亡。
三、昆虫的基本特征：
• 有一对触角、三对足，一般有两对 翅，等等。
• 头上两根感觉须，两对翅膀三对足。 • 身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。
二、蝗虫
4、腹部：有气门，与之相连的气管用于呼吸 5、体表有外骨骼。 外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止 体内水分蒸发； 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。
视察蝗虫触角的特点
触角
触角的特点： 分节 具有触觉和嗅觉作用。
视察蝗虫翅的特点
蝗虫翅的特点：
前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用； 后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于翱翔。
• （3）体表具有外骨骼，能保护和支持内部柔软
的器官，并防止 体内水分蒸发，以适应陆地生
活
气门
（4）④为 ，是蝗
Ⅰ
ⅡⅢ
虫呼吸时气体进出的
门户，相当气于孔植物叶
表皮上的
。
①
②
③ ④⑤
摄取食物。
分泌
缢蛏
三、软体动物的主要特征是：
• 柔软的身体表面有外套膜，大多具 有贝壳；
• 运动器官是足。
软体动物的主要类群
多板类：头部不明显，常有贝壳八片，呈瓦片状 排列于背面，足宽扁。如石鳖等。
双壳类：无头部，有两片贝壳，足呈斧状。如河 蚌、扇贝，蛏子等。
腹足类：头部明显，壳呈螺旋形，足通常位于腹侧 如田螺、蜗牛等。
1、食用：虾、蟹等海洋生物是高蛋白食品；
2、传播花粉：蜜蜂、蝴蝶定昆虫为开会植物传 播花粉；
人教版生物八年级上册 第五单元第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件(共25张PPT)
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August 11, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/112 021/8/1 1
软体动物的主要特征：
柔软的身体表面有 贝壳 运动器官是 足 。
，大多具有 外套膜 。
软体动物与人类的关系 有利
珍珠形成 药用
食用
工业用品 饰品危 害 农 作ຫໍສະໝຸດ 物软 体 动 物 与传
人
播
类
疾
的
病
关
系
有 害
节肢动物
观察思考并讨论：
⑴观看课本P14图片：完成P15表格
表格：
动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛
观察蝗虫
感觉和 头部 胸部
摄食中心
运动中心
腹部
触角
蜕皮
外骨骼
单眼 复眼 口器
（保护，防 止水分蒸发）
感 觉摄 器食 官
前足 翅 中足 后足 气门
运动器官
气体出入的门户
附肢分节对于昆虫有什么意义？
触角
后足
中足
前足
触角和足是昆虫的附肢，分节。
——出现了关节，使昆虫的运动更加灵活，活动范围更加广泛， 更有利于取食和逃避天敌。
•
小资料
珍珠形成：
河蚌的外套膜受到异物(砂 粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺 激处的表皮细胞以异物为核，会 分泌大量的珍珠质把异物层层包 裹起来，最后形成了以异物为核 的珍珠。珍珠与贝壳内表面的成 分相同，主要成分是碳酸钙
人教版八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物 课件(48张ppt)
【自主学习】
结合课本12页观察与思考，完成三个讨论： 1. 贝壳的作用是什么？ 2. 你所观察的动物靠什么结构运动呢？又是靠什 么结构呼吸的呢？ 3. 缢蛏是如何获取食物的？ 4. 你知道的软体动物还有哪些特点？软体动物的 主要特征是？
1、贝壳的作用是什么？
由外套膜的腺细胞 分泌的，可保护身 体柔软部分。
1.蝗虫的躯体分为哪几部分？ 头部、胸部、腹部
2.头部有哪些结构？分别有什么作用？
感觉 摄食
3.胸部有哪些结构？分别有什么作用？
跳跃
飞行
4.腹部有哪些结构？分别有什么作用？
容纳内 脏器官
5.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？
呼吸
气门：气体出入的门户 气管：气体交换的部位
6.用手触摸蝗虫的身体有什么特点？
鼠妇
•节肢动物是最大的动物类 群 •目前已命名的种类有120 万种以上 •占所有已知动物种数80% 以上。
蜻蜓 蜜蜂
蝴蝶
蚕
螳螂
蚊
蟋蟀
蝇
蜈蚣
蝎子
虾
蟹
七 星 瓢 虫
螨虫
蝗虫
蝉
螽斯
蝴蝶
蜜蜂
观察与思考
讨论： 比较观察到的动物形态结 构特征，完成P15表格
动物名称
蝗虫
身体是否较硬 较硬
七星 瓢虫
药用： 鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵 piāo蛸xiāo）、珍珠粉。
软体动物与人类生活的关系
饰品：
螺壳和珍珠是很好的装饰品
软
体
动
物 与 人 类 的
危 害 农作 物
传 播 疾 病
关
系
有 害
你来猜猜！
身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。 这是一种什么动物？
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第三节 软体动物和节肢动物
蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蝉
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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蜗牛 鱿鱼
常 河蚌
见 的
软 体 动
物
软体动物
身体内部柔软，因此称为软体动物。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动
物界的第二大类群
像河蚌、扇贝等我们熟悉的软体动物，他们 的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因此 成为双贝壳。
观察与思考：
取一只双壳类 动物，打开贝 壳后，揭开部 分外套膜，观 察内部结构。
软体动物的主要特征是：
1、柔软的身体表面有外套膜 2、大多具有贝壳 3、运动器官是足
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常见的其他软体动物
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鼠妇
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蟹
蟋蟀 虾
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蜈蚣
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（3）你观察的动物靠什么结构运动的？又是 靠什么结构呼吸的呢？
运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）想一想它是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
通过入水管将水吸入体内，摄取水中的食 物颗粒，然后通过出水管将水和食物残渣 排出体外。
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