师德师风考核评分表、汇总表
(完整版)师德师风考核评分表
考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习，积极参加师德教育活动，参加师德理论考试
成绩合格 （4分）
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 （4分）
3没有违背党和国家方针、政策的言行（3分）
三、
爱 岗
敬 业
4模范履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位（5分）
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 （4分）
18不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗 （4分）
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 （4分）
20社会、学生、家长满意度测评 （4分）
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 （4分）
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
家长 （4分）
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是，不抄袭他人教学科研成果，不弄虚作假，以诚育人、
以诚待人 （5分）
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 （10分）
15不违规向学生及家长收取各项费用 （5分）
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财，自觉抵制社会不良风气影响 （5分）
师德师风考核汇总表填写
6.5考核意见与建议：根据考核结果，由考核小组提出具体的考核意见和改进建议。
七、考核结果应用
7.1考核结果将作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。
7.2对考核不合格的教师，将根据具体情况给予警告、记过等处分，并要求其参加师德师风教育培训。
2.2.1熟悉教学内容，把握教学大纲，注重培养学生的学科素养。（10分）
2.2.2改革教学方法，提高课堂教学效果，关注学生的学习过程和个体差异。（10分）
2.2.3注重学生思想教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的道德品质。（10分）
2.3学术研究（满分：20分）
2.3.1积极参加学术交流活动，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。（10分）
（3）在团队协作与沟通方面，教师能与同事保持良好沟通，但在主动关心同事、营造和谐工作氛围方面还有待加强。
4.2改进措施：
（1）针对教育教学活动，教师应深入了解学生需求，调整教学方法，提高课堂教学质量。
（2）加强学术研究，积极参与学术交流活动，提升自身专业素养。
（3）在团队协作与沟通方面，教师应主动关心同事，积极参与团队活动，共同营造良好的工作氛围。
5.5团队活动参与证明或照片
5.6其他支持材料
六、考核流程
6.1自评：教师根据考核指标及评价标准，对自己的师德师风表现进行全面、客观的评价，并填写自评得分。
6.2同行评价：由教师所在教研组的同行根据教师的教学工作表现进行评价，填写同行评价得分。
6.3领导评价：学校领导对教师的教学工作、师德师风等方面进行全面评价，填写领导评价得分。
9.2考核结果将在每个学年末进行公布。
师德考核汇总表
师德考核汇总表评分标准：五分制，满分为5分，评分范围为1分至5分。
考核项目及评价内容：1. 教师教育观念：- 是否具备教育教学理念，能够积极引导学生，激发学生学习兴趣和潜能。
（满分5分）2. 师生关系：- 是否与学生建立良好的关系，包括平等、尊重、关心、支持和指导学生。
（满分5分）3. 课堂管理能力：- 是否能有效地组织课堂活动、激发学生学习兴趣，维持秩序和纪律。
（满分5分）4. 教学方法与手段：- 是否能根据学生的实际情况采用多样化的教学方法，提高学习效果。
（满分5分）5. 专业知识与素养：- 是否精通所授课程的知识，了解最新教学法和学科前沿，能够增强自身素养。
（满分5分）6. 教学能力：- 是否能够根据学生的基础和能力制定教学目标，注重启发式教学，帮助学生建立正确的学习方法和形成独立思考的能力。
（满分5分）7. 课外辅导：- 是否能够积极参与并组织课外辅导活动，关心学生的学习和成长。
（满分5分）8. 好学与进取心：- 是否具备持续学习的意愿，积极参加各类教师进修班和教学研讨会。
（满分5分）9. 师德师风：- 是否遵守校规校纪，讲诚信，尊重他人，自觉维护学校的声誉。
（满分5分）考核结果：教师姓名：评分：1. 教师教育观念：2. 师生关系：3. 课堂管理能力：4. 教学方法与手段：5. 专业知识与素养：6. 教学能力：7. 课外辅导：8. 好学与进取心：9. 师德师风：总评：评分标准说明：- 5分：教师在该项目上表现出色，完全符合评价内容的要求；- 4分：教师在该项目上表现良好，基本符合评价内容的要求；- 3分：教师在该项目上表现一般，需进一步改进；- 2分：教师在该项目上表现较差，需要重点改进；- 1分：教师在该项目上表现极差，需要立即改进。
备注：评分结果作为师德考核的一部分，将用于教师绩效评定和晋升任职的参考。
教师可根据自身评分结果进行自我反思和发展计划的制定，以不断提高教学质量和师德师风水平。
师德师风考核评价表
师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。
2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。
8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。
10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。
12.在课堂中不使用通讯工具。
13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。
14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。
15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。
16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。
17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。
18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。
19.关心学生身体和心理健康。
20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。
3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。
22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
师德师风检查评分表
工作开展（80分）
教师违规收受学生及家长 礼品礼金等行为（20分）
相关部门组织作用发挥（2 师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定(2分) 分） 利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动，师德教育纳 入教师继续教育内容。（3分）
宣传教育（3分）
长效机制（3分） 制度保障（10分） 奖励惩处（2分）
有建立中小学师德建设长效机制的文件，措施得力(3分)
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（2分）
民主监督（2分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督，及 时改进工作，效果较好（2分） 做好宣传发动。利用广播、宣传橱窗等形式广泛宣传“师德活动月”内容，安置意见 箱，公布师德监督举报电话，请社会群众积极参与，提出建议和意见。（4分） 开展学习教育活动。组织学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,以及国家、省 、市级有关师德建设工作文件。(指标
（ 分值）
组织建设（3分）
二级指标
（ 分值）
成立师德师风建设工作领导小组，一把手负责(3分)
得分
人员配备（2分） 领导重视（10分） 职能发挥（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作(2分)
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少研究一次(3分)
师德活动月情况（20分） 举行中小学教师誓词宣誓仪式，组织教师签订师德承诺书。(4分)
通过师德演讲赛、先进事迹报告会等多种形式，学习优秀教师先进事迹，形成在师德 建设方面学习有榜样、追赶有目标。（4分） 开展专项治理。对家长、学生进行问卷调查，对存在的侮辱、体罚和变相体罚学生， 乱征订教辅资料等行为进行明查暗访，如一经查实，进行严厉惩处。（4分） 宣传教育。认真组织学习教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿 补课的规定”的文件精神，增强教师杜绝有偿补课的自觉性。（5分） 自查自纠。通过学校和教师个人自查、对学生和家长问卷调查、社会有关部门帮查的 形式，排查有偿补课情况，对从事有偿补课的教师进行批评教育，要求其立即自行停 在职中小学教师有偿补课 止有偿补课行为，并及时退还相关费用。（5分） 问题（20分） 集中治理和严肃查处。对有禁不止、继续从事有偿补课的学校和教师，视情节轻重， 依法依规予以严肃处理。（5分） 总结评估。认真总结经验和剖析典型案例，教育教师自觉拒绝有偿补课，引导家长不 盲目让子女参加各种有偿补课(5分) 宣传发动。通过校园广播、板报等方式宣传相关政策规定，组织教师学习教育部《严 禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等行政规章，增强廉洁从教意识 。（5分） 自查自纠。设置专项整治电话，对发现的问题及时整改，采取问卷调查、访谈学生及 家长等方式，听取各方面意见。(5分) 整改落实。建立健全学生座位安排、学生干部产生、学生综合素质评价等相关制度和 流程。采取明察暗访、随机抽查等方式，对收受礼金情况进行抽查。(5分) 总结评估。及时总结工作经验，通报工作情况。发挥正反典型的教育作用，长效开展 整治工作。(5分) 组织管理。学校成立师德建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组 织师德考核和师德档案的建档、管理工作。（5分） 建立师德师风考核制度。采取自我评议、学生评议、家长评议、同行评议相结合的考 核方式。与年度考核相结合，将评定结果作为职务晋升和评优奖惩的重要依据。（5 师德考核工作及师德档案 分） 建立管理（20分） 建立师德档案管理、使用制度。师德档案一人一档，内容完备，由学校设专人专柜管 理。（5分） 公示备案。学校经审定的师德考核结果要在全校范围内公示5个工作日，并将师德考核 结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报所属教育行政部门备案。(5分)
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
幼儿园师德师风教师互评评分表
幼儿园师德师风教师互评评分表一、引言幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，而幼儿园教师的师德师风是教育工作的基石。
为了更好地提升教师的师德师风，建立一支优秀的教师队伍，本评分表旨在对幼儿园教师进行互评，全面了解教师的教育理念、专业能力、责任意识等方面的表现，促进教师间的交流与共同进步。
二、评分指标评分指标包括教师的教育理念、专业能力、责任意识和师德师风四个方面。
每个方面的评分标准如下：1. 教育理念•独特性：教师的教育理念是否与幼儿园的教育目标相契合，是否有自己的教育特色。
（10分）•科学性：教师的教育理念是否基于儿童心理学、教育学等相关学科的理论。
（10分）•前瞻性：教师的教育理念是否能适应现代社会对幼儿教育的要求，是否具有跨学科、跨文化的视野。
（10分）•实施性：教师的教育理念是否能够有效地贯彻到实际的教育工作中，是否能够在教学实践中得到体现。
（10分）2. 专业能力•学科知识：教师是否具备相关学科的知识和能力，能够针对幼儿的学习需求进行教学设计。
（10分）•教学方法：教师是否能够合理运用多种教学方法，提供多样化的学习活动，促进幼儿的综合发展。
（10分）•评估策略：教师是否能够对幼儿的学习情况进行科学客观的评估，提供个性化的指导，帮助幼儿充分发挥自身潜力。
（10分）•创新能力：教师是否具备创新能力，能够独立思考并提出新的教育方法或方案，不断推动教育工作的发展。
（10分）3. 责任意识•课堂纪律：教师是否能够维护良好的课堂纪律，确保教学秩序，促进学生的有效学习。
（10分）•安全意识：教师是否能够时刻关注幼儿的安全情况，并采取相应的措施预防事故发生。
（10分）•个别关怀：教师是否能够关注每个幼儿的发展情况，提供个别指导和关怀，满足幼儿的个性化需求。
（10分）•团队合作：教师是否具备良好的团队合作精神，能够与同事积极沟通、协作，共同促进教育教学工作的开展。
（10分）4. 师德师风•师德修养：教师是否具备良好的师德修养，言行得体，以身作则，能够成为幼儿的良好榜样。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
师德师风比赛评分汇总表
语言技巧（15分）
1.能用普通话演讲，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅（7分）
2.语言生动形象，语速适当，节奏富于变化，激情昂扬（8分）
形象素质（15分）
1.衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体（6分）
2.精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌（9分）
演讲效果
（30分）
2、语言生动形象，语速适当，节奏富于变化，激情昂扬。（9分）
形象素质
（15分）
1、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体。（7分）
2、精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。（8分）
演讲效果
（30分）
1、演讲精彩、有特色，具有较强感染力、说服力和号召力。（20分）
2、演讲熟练，能做到脱稿。（5分）
3、演讲时间控制在5—8分钟，少时或超时酌情扣分。（5分）
师德师风比赛评分汇总表
评分表
参赛教师：演讲题目：
项目
评分标准
得分
备注
演讲内容（40分）
1、主题鲜明，内容具体，角度新颖，事迹感人。（20分）
2、材料典型，充分真实。（10分）
3、事、情、理交融，思路清晰，逻辑严谨。（10分）
语言技巧（15分）
1、能用普通话演讲，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅。（6分）
扣分
附加说明
演讲时间控制在5—8分钟，不足或超则在总分中减0.5分；因不熟练，每停顿一次减0.1分；不能脱稿演讲，在总分中减0.5分。
得分合计
评委签名：
得分汇总表
项目
内容
参赛教师
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
ⅹⅹ
演讲内容（40分）
教师师德师风考核细则及考核表
教师师德师风考核细则及考核表不晚于晚上10点休息。
（5分）4、不利用职务之便谋取个人利益,不接受学生及家长得礼品,不收受他人贿赂,不违规收受礼金.(10分)（每次违规扣2分，扣完为止）五、课堂教学表现（20分）1、认真备课,授课内容充实,教学内容符合教材规定,注重启发学生思维.(5分)2、教态自然,语言生动,善于启发学生,严格要求学生,能够有效地控制课堂纪律.(5分)3、能够根据学生得实际情况,灵活掌握教学方法,使学生得到全面发展.(5分)4、能够及时批改作业,认真记录学生得研究情况,与家长保持联系,及时反馈学生得研究情况.(5分)六、考核评分结果本次考核评分合格分数线为80分，不合格分数线为60分，凡不合格者，一年内不得评为优秀教师,不得享受各种荣誉及奖励,同时要进行谈话教育,并列入个人档案。
___爱国守法 1.拥护党得方针政策，贯彻国家教育方针。
2.自觉遵守并研究《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
3.遵守学校各项规章制度，服从学校得各项工作安排。
10 爱岗敬业 1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退，不中途离开课堂。
2.坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4.忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
10团结协作，尊重他人 1.与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人。
顾全大局，协作精神好，主动帮助与支持他人搞好工作。
2.不挑拨是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。
3.爱惜名誉，诚实、守信、惜时、守时。
4.尊重家长，积极配合家长教育学生。
10___ 2014年9月3日1、作为教师，我们应该尊重学生的人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦或侮辱学生。
2、我们不应该体罚或变相体罚学生。
3、我们应该有爱心，维护学生的合法权益，不允许把学生赶出教室停课或停学。