思品八下《17.2学会尊重他人隐私》教学案20150512孙浩
八年级政治下册第五单元与法同行第17课尊重别人隐私维护合法权益第3框保护自己的隐私教案苏教版
保护自己的隐私
尊重别人隐私
学生主体活动
学校发的各种调查表是否认真如实填写个人信息。
当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
同学保护隐私的意识比较弱。
识，切实保护自己的隐私权呢？
学生分组探究，每组出
活动
小辩论：
应当取消还是应当存在？
教师主导活动
同的情况下选择不同的距离。
自己的空间而增加烦恼，从而有助于增进人际关系。
案例一：某报报道了一起已被警方处理的流氓抢劫案，虽未点名道姓，但公开了受害人的工作单位，在受害人的单位及家庭所在
时，我们该如何保护自己？
启示：提高自己的防范意识
一、如何保护自己的隐私？。
第十七课《尊重隐私 保守秘密》教案(苏教版八年级下)doc
九年级思想品德第五课第三框教案设计(苏人版)第三框尊重隐私保守秘密【教材分析】本框是继学生了解了诚信的重要意义,明白诚信的价值,懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求之后,进一步讲述诚实问题的复杂性,要求学生学会保护自己的隐私,尊重他人的隐私,严守国家秘密。
【学情分析】学生在八年级下学期已经学过《尊重别人隐私维护合法权益》一课,知道个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定,学会了维护个人隐私和尊重他人的隐私。
本框把隐私和诚信联系在一起,要求学生知道诚信在大多数场合下需要实话实说,但诚实在不同场合有不同的表现,实话实说不等于直话直说。
【教学目标】1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
(情感、态度、价值观)2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
(知识能力) 3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
(知识能力)本框题内容由导言、三目构成。
【教学重点】诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密【教学方法】本课采用主体探究型教学模式，先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习。
采用情境教学法，以生活中的实例为材料，创设问题情境，引领学生在观察生活、思考问题的过程中领悟知识，发展能力，提高思想认识。
【教学手段】PPT辅助教学【教学过程】导入：活动一：【交流】小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉小红没有回答。
有的同学便说小红不合群、不开朗。
小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？【设计意图】导入本课,引出主要内容,使学生产生探究“隐私”的兴趣。
案例中涉及到了一个很敏感的话题，那就是隐私，这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。
八年级(下)思品课程资源库八下第五课第二框《尊重和维护隐私权》教学设计
1.情态目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感
2.能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果
女儿：(砰地关上门)我的事从今往后不用你管。
①．运用所学知识，对剧中妈妈的言行进行评价。
②．为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。
三、课堂检测
（一）单选题：
1.某初中生热衷于利用 黑客软件侵入他人的QQ加密空间，以获取他人私密信息为乐。对此行为认识正确的是( )
A．是侵犯他人隐私的违法行为 B．做黑客不需要遵守网络 规则
八下第五课第二框《尊重和维护隐私权》教学设计
学科
初二思品
时间
2015年4月9日
授课人
任兰兰
授课班级
初二3、4班
课型பைடு நூலகம்
新课
教学内容
《尊重和维护隐私权》
一、学习内容分析
本课是《思想品德》（人教版新课标）八年级下册第二单元“我们的人身权利”第五课“隐私受保护”第二课时的内容。本课对应的课标要求是：“我与他人的关系”中的“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分——“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”。”关心和尊重他人，体会己所不欲、勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。”因此本框题是第五课整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。
学习重难点：
八年级思想品德下册 第十七课《尊重别人隐私 维护合法权益》复习教案 苏教版
第十七课尊重别人隐私维护合法权益拓展分析1．法律保护公民隐私。
(1)隐私是指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私权指的是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
公民的隐私权属于公民人身权利的一种，受法律保护，受到他人的尊重。
(2)公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则。
也是我国公民的一项基本权利。
家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。
警察执行公务进入住宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件，其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。
(3)中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护，除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
2．学会尊重他人隐私。
(1)尊重个人自由和隐私是相互尊重的重要内容，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重。
尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密，其次表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密，不经本人允许，不得散布他人的隐私。
(2)术未成年学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生情况以及弄清事实或加强教育针对性，采用翻学生抽屉、看学生日记、追问学生交往情况等，尽管可能出于善意，但也是不尊重学生隐私的表现。
(3)现代社会是文明的社会、法治的社会，公民必须尊重他人的隐私权。
当然任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有绝对的隐私权。
当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益。
3．保护自己的隐私。
(1)个人的姓名等一系列属于个人的信息资料，受法律的保护。
未经本人允许，任何商业机构、个人都不得向别人透露，否则便属于民事侵权行为，受害者有权要求侵权方立即停止其侵权行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿。
道德与法治初中八年级教案：学会尊重他人的隐私
道德与法治初中八年级教案：学会尊重他人的隐私一、培养学生尊重他人隐私的意识和能力随着社交媒体的发展和智能手机的普及，个人信息的泄露和隐私权的侵犯正日益严重。
作为中学生，他们已进入了一个充满信息的时代，学会尊重他人的隐私变得越发重要。
在这样的背景下，我们需要通过道德与法治教育，培养学生尊重他人隐私的意识和能力。
本教案将从以下几个方面展开。
二、了解隐私的概念与重要性1. 阐述隐私的概念首先，我们需要明确隐私的概念。
隐私是指个人希望保持与他人分享的信息、行为、状态以及生活空间等，不被他人无故侵扰和干预。
这是每个人的基本权利。
学生需要了解到，隐私对于个体的自主权、尊严以及安全感都具有重要作用。
2. 讲述尊重他人隐私的重要性其次，我们要向学生传达尊重他人隐私的重要意义。
尊重他人的隐私是一种基本的道德原则，不仅能够维护个人自尊心和尊严，也能够建立良好的人际关系。
通过尊重他人的隐私，我们可以建立起相互信任和尊重的社会环境，增进人与人之间的和谐。
三、了解侵犯他人隐私的行为和后果1. 分析侵犯他人隐私的行为为了让学生更加清楚地认识到隐私权的重要性，我们需要详细讲解侵犯他人隐私的行为。
这包括偷窥、拍照、散布他人私密照片和信息等违法行为。
通过实例分析，让学生明白这些行为对他人造成的伤害，以及在法律上将会承担哪些后果。
2. 强调侵犯他人隐私的后果在讲解的过程中，我们应该强调侵犯他人隐私可能带来的后果。
这包括对被侵犯者的伤害、个人隐私权的侵害、犯罪记录的建立等。
通过真实案例的展示，引导学生认识到侵犯他人隐私的后果是严重的。
四、培养尊重他人隐私的行为能力1. 培养责任感要培养学生尊重他人隐私的行为能力，首先需要培养学生的责任感。
只有明白自己的行为对他人的影响，学生才能够更加谨慎地对待他人的隐私。
我们可以通过讨论生活中的实际场景，引导学生思考如果自己的隐私被泄露或侵犯，会希望他人如何处理。
2. 探索隐私保护的方法同时，我们也需要引导学生探索隐私保护的方法。
学会尊重他人的隐私说课
学会尊重他人的隐私说课第一篇：学会尊重他人的隐私说课各位评委大家上午好！今天我说课的题目是《学会尊重他人的隐私》。
我将从以下几个方面来谈谈我对本框题内容的构思。
一、说教材：1、教材的地位本课是江苏人民出版社思想品德八年级下册第五单元第17课《尊重别人隐私维护合法权益》中的第二框题，第17课的第一、三框，主要让学生了解法律保护公民的隐私、保护哪些隐私和怎样去学会保护自己的隐私，而本框内容着重解决的是人为什么要和如何去学会尊重他人隐私的问题，所以本框内容在本课教学中和以后教学中起着承上启下的作用。
本框教学是第17课情感态度人生观教育的一个重要落脚点，同时也是对学生进行社会责任感教育的重要结合点。
2、教学目标根据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教学目标：（1）情感态度与价值观目标：培养尊重他人隐私权的意识。
提高依法保护公民隐私权的法律意识。
（2）知识目标：掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定（3）能力目标：学会如何尊重他人的隐私3、教学重、难点：如何正确的尊重他人的隐私权，这既是本课教学的重点，也是教学的难点，因为八年级的学生对隐私的含义有一定的认识，但对哪些是侵犯别人隐私的行为、尊重他人隐私的重要性仍缺乏深刻的认识，加强对中学生学会尊重他人隐私的教育就显得尤为重要。
二、说学情初中生由于生活阅历简单，对于尊重他人隐私的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的年龄特点容易引发侵犯他人隐私的问题。
他们好奇心大、自我为主，随意揭露他人的隐私；乱闯、乱翻、乱看、乱问等侵犯隐私的行为在学生身上时有发生。
加强对中学生学会尊重他人隐私的教育，使他们具有公民应有的道德品质、并遵循公共准则，在这个公开化的社会环境下显得非常迫切和重要。
三、说教法：根据以上教材分析，为促进学生的能力发展，为落实重点、突破难点我将借助多媒体的教学手段，运用图片、文字材料等资料，注重启发式、讨论式，通过事例教学法、问题探究法和归纳分析法等教学方法为学生创设民主、合作探究的教学氛围。
八年级政治下册第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民的隐私教案苏教版
教师：现在大家明白了公民的住宅不受侵犯，那么公民的内心秘密是否可以窥探呢？下面我们再一起来感受一下小张的心情。
案例：父母是否应该拆看学生信件
小张在某中学读初三，平时学习认真，成绩优异。可近来常常课堂注意力不作业不能按时完成。老师和父母都很着急。某日班主任老师发现有一封寄给小张的信件，于是将此信转交给小张父母。小张的父母想了解一下小张的情况便私自拆阅了他的信件。小张对此事非常气愤。
教学
重难点
重点
让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护
难点
对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为
教学
准备
板书
设计
一、公民隐私受法律保护
所谓隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。
隐私包括三个方面内容：
私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。
（四）情境创设：
1.每个人的家庭就是自己的一座城堡。家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐秘、最独立的“私家天地”也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利。
教师：下面请同学们探究一则案例：一天深夜，某地公安派出所以“治安巡查”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是非法的，因为他们没有依据法定程序搜查。
情景一：明明和是好朋友，明明将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开晓晓日记的内容。明明对晓晓的不守信用很气愤。
情景二：李海无意中知道了好朋友吴军的QQ号和密码，他偷偷地查阅了李海的QQ聊天记录，并把其中好笑的事情讲给其他同学听，使李海很难堪。
苏人版八年级思想品德(思品)《学会尊重他人隐私》教案
（2）廉某的行为给我们怎样的启示？
5.阅读课本P84页“王某”的事例，思考：
（1）你如何看待材料中：发现并传播王某“尾巴”的这位同学的行为？
（2）你认为该同学正确的做法是什么？
（3）总结：为什么要尊重他人隐私？怎样做到尊重他人隐私？
教学设想
课堂导入
展示分工
教学反思
【深入探究】
一、法律保护公民隐私
1.蓉蓉和琳琳是很要好的朋友，蓉蓉将自己的日记给琳琳看，并要求她为自己保守秘密，但琳琳却公开了蓉蓉的日记内容。
（1）你如何评价琳琳的行为？
（2）生活中还有哪些类似的行为？
（3）我国法律保护公民隐私权的具体规定有哪些？在课本上画下来。
2.小明怀疑对门邻居家藏有违禁管制器械，一直想找机会进去看个究竟。恰好，今天邻居出门忘记了锁门，站在邻居家门前，小明……
小明可能会怎么做？你如何看待其行为？
3.妈妈怀疑刚上初二的女儿小丽通过信件与男生来往密切，于是就从小区收发室私自取走小丽的信件，并拆开浏览，发现情况和自己的怀疑基本一致。小丽知道后，找到妈妈……
（1）你赞成小丽妈妈的做法吗？为什么？
（2）小丽该怎么办？
二、学会尊重他人隐私
4.阅读课本P84页“廉某偷窥”的案例，思考：
初二思品教学设计(821201)
【课题】17.1法律保护公民隐私17.2私、隐私权的含义及其重要性；
2.掌握我国法律保护公民隐私的规定；
3.培养尊重他人隐私权的意识，学会尊重他人的隐私。
【基础学习】
1.隐私指
隐私权指
2.尊重他人隐私，首先表现在
3.在现实生活中没有的隐私权。尊重他人隐私，不等于，当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应当
初中思想品德苏人版八下册第17课《学会尊重他人隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德苏人版八年级下册第17课《学会尊重他人隐私》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1知识与能力:了解哪些行为侵犯了他人的隐私,学会如何去尊重他人的隐私。
2情感态度价值观:培养尊重他人隐私的意识,树立相互尊重的思想,做一个文明的守法公民。
2学情分析
本节课是第十七课尊重别人隐私维护合法权益的第二课时,学生通过第一课时学习,已经初步了解隐私和隐私权的概念,懂得公民隐私权受法律保护,为本科学习尊重他人隐私打下了基础,因此本课重点应放在学习如何尊重他人隐私的方法途径方面。
3重点难点
教学重点:尊重他人隐私的表现
教学难点:尊重未成年学生的隐私
4教学过程
4.1第一学时
新课导入
播放PPT名画欣赏《偷窥》,。
八年级政治下册 第五单元 与法同行 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益 第二框 学会尊重他人的隐私教案 苏教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
新课导入：
小芳的困惑：2010年五一期间，七年级学生小芳到南京旅游时遇到一位外国姑娘。由于对方首先向小芳打了个招呼，小芳认为友善地对待外国客人，才能显示中国“礼仪之邦”的热情，于是问道：你多大了？对方说：“你猜猜看。”小芳又问：“你来南京工作还是旅游？”不料那位女游客居然不搭理小芳了。小芳对此很困惑。
材料：患者的隐私权谁来保护
床头卡曝光病人病情，隐私被他人“旁听”，医学观摩令隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌，医院泄露病人隐私现象令人惊心。
在看病的过程中，病人不得不向医生袒露一些自己的隐私，而因为医院管理措施不当，这些隐私常会被曝光，直至口耳相传……日前，据有关报道，今年年底深圳市民的电子病历档案将会在部分医院实现局部联网。由于这里存在着有病历泄漏隐私的隐患，从而使病人就诊隐私权的话题再次成为人们关注的焦点。
问题：你如何评价肖肖的行为？
总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。
（2）那隐私权受到侵害后，怎样去维护呢？
上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
可见，科技的发展给人们提出了更高的道德素质要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识，隐私意识
（4）保护隐私不等于自我封闭，还应学会与值得信任的人沟通和交流
（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识
情境活动一：（见教材情境材料）
议一议：①以上行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些不是尊重他人隐私的行为？②选择其中两三项进行剖析。
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学教札记
《17.2学会尊重他人隐私》教学案（NO.20）
【教学目标】
1、 培养尊重他人隐私权的意识。
2、 了解尊重他人隐私的表现。
了解尊重未成年人的隐私。
3、 知道隐私是相对的。
【教学重点】尊重他人隐私
【自主学习】阅读课本P83-86页，整体把握知识结构，完成导学案。
（没有留空的
地方口答或在书上勾画。
）
▲（1）.为什么要尊重他人隐私？
(2).尊重他人隐私的表现主要有哪些？☆
▲(3).不尊重未成年人的隐私的表现有哪些？ 未成年人在碰到类似情况的时候，该如何处理？
(4).如何理解“隐私权是相对的”。
设计说明：根据课文自编，熟悉课文内容
【课中交流】
一、合作交流自主学习部分
二、阅读思辨：合上课本，阅读下文，完成下列选择题 (1).尊重他人隐私，就需要（ ）
①不蓄意打听别人的秘密 ②未经他人允许，不得散布他人的隐私 ③管理意识 ④坚强的意志
A ①②
B ③④
C ①②③④
D ①②③
(2).下列属于尊重他人隐私的行为是（ ）
A 进入他人房间先敲门
B 偷听他人谈话
C 见面就问你家电话号码
D 传播听别人讲的他人的秘密
(3).随意公开他人隐私的行为是（ ）
A 破坏友谊的行为
B 一种不道德的行为，与法律无关
C 扰乱社会治安的行为
D 侵害他人隐私权的行为 4、 设计说明：根据网络改编，培养尊重他人隐私权的意识。
三、阅读感悟：
材料分析
某校学生王某因嫉妒同寝室的一名女同学，用有拍照功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并散布一些诋毁性的语言。
该同学知道后十分气愤，遂将王某堵在宿舍里狠狠地揍一顿。
请回答：
(1).王某侵犯了该同学的什么权利？
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学教札记
▲(2).该同学处理问题的方式你是否赞同？为什么？
(3).有哪些法律保护公民的隐私权？
★(4).如果你是那位同学，你将如何维护自己的合法权益？
设计说明：根据网络改编，懂得尊重他人隐私，尊重未成年人的隐私，保护自己隐私。
课堂小结： 【目标检测】
▲1．在当今社会法律保护公民隐私权的意义有 （ ）
①维护了个人的人格独立和人格自由 ②有利于为公民创造安全的生活环境 ③有利于营造良好的人人际关系 ④能够敞开个人信息，满足人们的好奇心理 A ．①②③ B ．①③④ C ．③④ D ．②④
▲2.尊重他人隐私，就要树立隐私观念，摒弃以下观念和陋习 （ ） ①每个人都是独立的个体 ②父为子纲、夫为妻纲
③搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 ④ 因好奇而热衷于打听别人私事 A ②③④ B ①②③④ C ③④ D ①②③
3．妈妈为了了解女儿的心思，偷偷看了她的日记。
下列看法正确的是 （ ） A ．妈妈的行为侵犯了女儿的政治权利B ．妈妈的做法已经触犯了刑法 C ．妈妈是女儿的监护人，看日记是行使监护权的体现 D ．妈妈的做法侵犯了女儿的隐私权
4．上述案例中，女儿正确的做法应该是 （ ） A ．与妈妈冷静沟通，要求妈妈尊重自己的隐私权 B ．与妈妈激烈的争吵 C ．无条件的接受妈妈的做法 D ．不再理妈妈了 设计说明：根据学科网改编，知道尊重他人隐私。
【教学反思】
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