课程设计报告封面封底
教学设计制作封面和封底
任务一：请每位同学根据自己的杂志主题，简要构思杂志封面，并在学案上画出草图。
简要构思，画出草图。
任务二：请同学们依次完成步骤1-6的操作，从而完成杂志的封面制作。学有余力的同学可以有选择性地完成步骤7的操作。
学生实践练习，教师巡视指导。
个性问题，个别指导。
共性问题，适当讲解。
（下同）
同学们认为，条形码和定价能在作品中随意使用吗？
生3：封面一般包括书名、作者、出版社、图片等。封底一般包括条形码、定价等。
生4：不能，因为随意使用会构成侵犯知识产权等。
整体感知封面封底构成要素
价值渗透
通过几展杂志封面的对比，引导同学分析一幅设计精美的封面具有怎样的特征？
生5：符合主题，要素完整，色彩协调，布局合理，个性创新。
2.页面背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用。
难点
1.构思和设计杂志封面和封底；
2.图文混排的综合运用和应用技巧。
教学准备
准备较为丰富的图片素材与教学资源，并分发到学生机，便于学生使用
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
前面几节课，在徐老师的指导下，同学们完成了自己杂志正文、卷首语和目录的制作，距离完成整个杂志还缺最后哪一道工序？
(2)执行“插入→文本框”命令或单击“绘图”工具栏中的“文本框”工具，并对字体、字号、文字颜色等进行修饰。
思考：是用“艺术字”，还是用“文本框”添加杂志名称呢？
步骤4：添加作者和出版社。操作同“步骤3”之(2)。
步骤5：绘制自选图形。单击“绘图”工具栏中的“自选图形”工具，绘制自己喜欢的图形，并通过双击（右击）自选图形，设置自选图形格式，包括填充和线条等。
课程设计报告封面及格式
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科1103 学生姓名:兰倩学号:设计地点（单位）________计算机自主学习中心 ________ __设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期： 2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ _________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________ __________ _成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计2013年1月1日摘要本程序是能够对公司人员进行管理，而公司需要存储的是雇员的编号、姓名、性别、所在部门、级别，并进行对工资的计算。
其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。
而日常生活中的人员管理有添加、查询、显示、编辑、删除和统计等基本功能。
该程序也同样拥有这些功能。
在程序运行开始，系统将首先进行的是从文件中读取数据，而只要管理人员正确的结束程序时，系统将自动保存所修改的数据。
在系统运行中，必须按照提示进行操作，否则系统报错，而往往操作人员只有6次机会，若连续6次操作失败，该界面将自动退出，若该页面为主页面，则退出该系统。
关键字：公司管理雇员数据目录摘要 (3)第一章软件需求分析说明书 (5)第二章系统分析与设计 (6)2.1 软件界面设计 (6)2.2 软件的数据（结构）设计 (10)2.2.1 基类的私有成员 (10)2.2.2公司对各派生类的管理中的私有成员 (10)2.2.3主要函数 (10)2.3 软件的算法设计 (11)第三章软件的实现 (15)3.1 添加功能模块 (15)3.2 查询功能模块 (16)3.3 编辑功能模块 (16)3.4 删除功能模块 (17)3.5 统计功能模块 (19)第四章软件测试 (21)4.1 void Add();添加功能 (21)4.2 void Find(); 查询人员 (21)4.3 void Print();显示 (21)4.4 void Rewrite(); 修改人员 (22)4.5 void Delete(); 删除人员 (22)4.6 void Sum(); 统计 (22)第五章软件使用说明书 (23)致谢 (25)参考文献 (26)第一章软件需求分析说明书本产品共包含七大功能：添加功能、查询功能、显示功能、编辑功能、删除功能、统计功能和退出系统。
课程设计报告封面(模板)
3.页边距：按封面边框留出左侧装订线。
指导教师评语：（根据学生课程设计过程中的态度、出勤表现、设计任务完成情况、课程设计报告内容和质量等方面评定成绩，并写出评语）
评定成绩：
指导教师签字：年月日
北京印刷学院
课程设计报告
课程设计名称：
课程设计题目：
专业：班级：
学生姓名：学号：
合作人：学号：
指导教师：
时间：年月日至年月日
课程设计报告要求
一、内容要求
书写内容应符合本课程设计《教学大纲》和《指导书》的要求。
二、字数要求
应符合本课程设计《教学大纲》和《指导书》中的字数要求。
三、版面要求
1.纸张：A4幅面，打印ห้องสมุดไป่ตู้手写均可。
软件课程设计封面、封底及格式内容要求
软件开发课程设计报告题目：院（系）：信息科学与工程学院专业班级：学生姓名：学号：指导教师：评分：电信1901：马玲电信1902：王颖20 21 年 3 月 2 日至20 21 年 3 月 6 日武昌首义学院制课程设计报告撰写内容、格式与成绩评定（此页打印时删除）一、课程设计报告的撰写内容与要求1.课程设计总结报告应包括：前言、基本原理或理论、设计计算书或实验报告、结论、图纸（框图、流程图）、参考资料等；或调查、访谈报告、调查问卷、调查提纲等。
2.课程设计总结报告应书写工整，文句通顺、精炼、逻辑性强，图纸和曲线的绘制应符合规范。
3.调查型课程设计应根据调查结果撰写调查报告。
调查报告内容包括：题目、参加时间、地点、方式、过程、调查对象一般情况、调查内容、发现的问题、调查结果和调查分析及体会等。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
4.图纸应布局合理，比例恰当，线条分明，字体工整，符合国家制图标准。
5.课程设计报告字数要求：理工、艺术类不少于2000字，其他专业不少于3000字。
二、课程设计成绩评定1.学生的课程设计成绩由平时成绩、业务考核成绩两部分组成，均为百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。
业务考核含设计报告（计算说明书、调查提纲、调查问卷等）、绘制的图纸、编制的软件、制作的模型、撰写的论文或问卷统计、调查分析等的完成及质量情况；平时成绩含设计表现、到课率等。
2. 教师按学生实际成绩（百分制，含平时成绩和业务考核成绩两部分）登记并录入教务MIS系统，由系统自动转化为“优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）”五等。
软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书软件开发课程设计任务书目录1 课程设计的目的 (1)2 总体设计 (1)3 详细设计 (1)3.1 算法设计 (1)3.2 具体实现 (2)4 调试与运行 (2)4.1 遇到的问题 (1)4.2 调试 (2)5 总结 (2)参考文献 (2)附录代码清单 (3)（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。
课程设计封面和正文模板
《计算机导论》课程设计报告题目《计算机导论》课程设计系部计算机系班级学号学生姓名指导教师周慧琴时间课程设计报告的有关规定1．用Word字处理软件撰写出相应的课程报告论文（字数要求：2000字左右）。
封面采用标准格式（封面前面已提供）。
作品存放在一个文件夹中，以学号和姓名为文件夹名提交教师。
课程设计完成后计算机课程报告论文交打印文档和电子文档。
2．课程设计报告的正文长度为3~4页，具体排版要求参考下面内容。
给课程设计报告正文添加页码（正文页码从1开始）和页眉，页眉内容为“计算机导论课程设计报告”。
不得使用与课程设计内容无关的装饰性图案。
3．课程设计报告的装订要求①封面：使用统一格式的封面，由教师提供电子文档。
②实践报告。
4．学生作品的存放形式将作品或源程序中所有文件放在以学号、姓名为文件夹名的文件夹下，提交给指导老师。
5．课程设计报告的内容：（1）任务内容：描述学生所选题目（或主题）的内容；（2）设计的步骤：对所选题目进行分析，确定要制作几个方面（如网页有几个页面等），如何连接，哪些地方使用动画等。
（3）采取的方法与手段：如使用Powerpoint制作幻灯片，或使用Frontpage 制作网页，使用Flash制作动画，如何加入声音等等。
（4）遇到的问题与解决的办法。
（5）总结：300个字以内，可以包含：a)设计中遇到的问题及解决办法。
b)设计还存在哪些问题。
c)对本设计有哪些建议。
d)本设计有哪些收获和心得体会。
e)其它需要补充的问题。
6．对于课程设计报告抄袭的情况处理。
若发现完全抄袭的实践报告，按0分计。
课程设计的有关规定课程设计首页必须有课程设计题目名称、设计者班号、学号、姓名、制作时间等。
目录摘要................................................................... 引言 (1)1 正文格式说明 (2)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会 (7)参考文献 (8)摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
《设计封面和封底》教学设计
设计封面和封底■ 教材解析教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，其实是对综合运用图文混排知识的一次观察，也是立足于提高学生用图文混排技术解说作品主题的水平。
■ 学情解析学生前方没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。
因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较肤浅，必定影响他的创作思想，这就需要经过赏识已有封面、封底作品，拓宽创作眼界。
■ 教课目的１、知识与技术目标（1）认识封面、封底在杂志中的功能及基本因素；（2）掌握封面封底创作中背景设计、内容设计、修饰设计的基本技术。
（3）能在合作中创作出主题鲜亮、风格一致的封面封底作品。
2、过程与方法（1）经过鉴赏别人作品，拓宽设计的眼界，感觉技术表现的丰富性；（2）经过解析别人作品，掌握解析作品的基本方法，并从解析中学习图文混排技术。
3、感情态度与价值观（1）经过踊跃参加讲堂活动，享受作品创作的乐趣和作品达成后的知足感；（2）认可“和睦”是封面、封底设计的目标，并努力创作出“和睦”的作品。
4、行为与创新经历讲堂中鉴赏和解析别人作品的学习过程，能存心识地在生活顶用信息技术的目光去赏识各种杂志的封面，进而获取更多作品创作的灵感。
■ 教课重难点要点：封面封底中的基本元素，图文混排的技巧难点：作品的表现力■教课方法与手段两人合作，自主研究，沟通议论■ 课前准备分组，宣布作品主题，明确作业提交方式■ 教课过程教课环节师生活动引入学校“走廊图书室”图片，问问学生什么样的书比较吸引你呢？创建教课情境展现书本不一样风格的封面，请学生谈谈封面与封底的不一样点及构成元素。
功能定位：设计企图指引学生认识书本封面的重要性。
指引学生认识书本封面、封底的构成元素。
封面：是志的“ ”，醒目的揭露了志的主。
封底：是志的“脚”，与封面遥相呼（背景、片、色彩等）。
排版特色：封面：内容，冲力封底：留白多，想像力基本元素：封面：志名称、第一版社名称、期号等。
2024版备课教案封皮模板(优秀)
注重排版和布局
文字排版
01
合理安排文字的排版和布局，确保文字之间的间距、行距等合
理，使整体看起来舒适、协调。
图片布局
02
根据图片的大小和重要性进行合理安排，使图片和文字之间保
持平衡，同时也要考虑整体的视觉效果。
学习建议
学员提出对本次课程的改进建议，以及对未来学习的期望和需求。
对未来备课教案封皮设计的展望
个性化设计
互动性增强
根据不同学科、不同年级、不同教学目标的 需求，设计更加个性化的教案封皮，以更好 地体现教学特点和要求。
在教案封皮设计中增加互动元素，如二维码资源和信息，提高学习效果。
美观度提升
环保理念体现
注重教案封皮的美观度和艺术性，运用合适 的色彩、字体和排版等设计元素，打造出更 加吸引人的教案封皮。
在教案封皮设计中体现环保理念，采用环保 材料、减少浪费和污染等措施，为保护地球 环境贡献一份力量。
THANKS
感谢观看
其他在线设计工具
便捷性
无需安装软件，通过浏 览器即可在线设计封皮。
丰富的素材库
提供大量免费或付费的 素材，方便用户快速搭 建美观的封皮设计。
跨平台支持
支持多种操作系统和设 备，方便用户在不同环 境下进行封皮设计。
06 总结与展望
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
课程目标
明确本次课程的教学目标，包 括知识、技能和态度等方面。
封面图片或背景应与 教案主题相关，增强 视觉效果和吸引力。
可使用标题、副标题 等方式概括教案内容， 方便查阅和了解。
课程设计的封底
课程设计的封底一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科的基本知识与技能，能够运用所学知识解决实际问题。
知识目标要求学生了解领域的基本概念、原理和方法，理解学科的历史发展和社会价值；技能目标要求学生能够运用方法进行问题分析与解决，具备良好的科学探究能力和创新思维；情感态度价值观目标则是培养学生对**学科的兴趣和好奇心，增强社会责任感和创新精神，培养合作与交流的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括基本理论、方法及其应用。
教学大纲将按照**教材的章节安排，系统地教学内容。
具体内容包括：1.章节：介绍学科的基本概念、发展历程和应用领域；2.章节：深入讲解方法的理论基础，并通过实例分析其应用过程；3.章节：探讨技术在**领域的应用前景及其对社会发展的影响。
三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统地传授**学科的基本知识和理论；2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解**方法在实际问题中的应用；3.实验法：学生进行**实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神；4.小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作精神和口头表达能力。
四、教学资源本课程将充分利用教学资源，以支持教学内容和教学方法的实施。
教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的**教材，为学生提供系统的学习材料；2.参考书：提供**领域的经典著作和最新研究成果，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，帮助学生形象地理解抽象概念；4.实验设备：保证每位学生都有机会进行**实验，提高实践能力。
通过以上教学设计，相信学生能够在掌握**学科知识的基础上，培养出良好的科学素养和创新能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
五、教学评估本课程的评估方式将贯穿整个教学过程，包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现评估将关注学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的%；作业评估将根据学生完成作业的质量和进度给予评分，占总评的%；考试包括期中和期末两次考试，占总评的**%。