最新《送东阳马生序》练习题及答案
《送东阳马生序》习题精选一、基础知识题１、为下列加粗的字注音。
①嗜学（）②逾约（）③俟（）④叱咄（）⑤皲裂（）⑥媵人（）⑦箧（）⑧缊袍（）２、解释下列句中加粗的词。
①家贫，无从致书以观……（）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（）（）③既加冠，益慕圣贤之道。
（）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（）（）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（）３、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知４、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
____________②同舍生皆被绮绣。
____________５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石Ｂ、不敢稍逾约稍出近之Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人Ｄ、礼愈至至则无可用６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。
７、翻译句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、阅读下列语段，完成习题㈠余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
１、解释下列句中的文言实词。
①又患无硕师________________②每假借于藏书之家________________③俟其欣悦________________２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以是人多以书假余Ｂ、计日以还Ｃ、俯身耳以请３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者４、翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
____________________________________________________________。
②余立侍左右，援疑质理。
____________________________________________________________。
５、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。
６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。
㈡①余幼时即嗜学。
②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
④录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。
⑥既加冠，益慕圣贤之道。
⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
⑩故余虽愚，卒获有所闻。
⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
⒃盖余之勤且艰若此。
１、给文中加粗的字注音。
①砚（）②怠（）③媵（）④衾（）⑤绮（）⑥臭（）⑦缊（）２、找出文中含有通假字的句子，并写出本字并释义。
答：__________________________________________________________３、解释下面句子中加粗字词的含义。
①弗之怠（）②走送之（）③无硕师名人与游（）④援疑质理（）⑤通其叱咄（）⑥余则缊袍敝衣处其间（）４、对文中画线句子翻译正确的一项是（）Ａ、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。
Ｂ、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。
Ｃ、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。
Ｄ、我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。
５、对本段层次划分正确的一项是（）Ａ、①②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩／⑾⑿／⒀⒁⒂／⒃Ｂ、①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂／⒃Ｃ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁／⒂⒃Ｄ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁⒂⒃㈢寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
１、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（）Ａ、房子腰间丝毫感觉Ｂ、房子腰上挂着稍微知道Ｃ、房子腰上挂着丝毫感觉Ｄ、房子腰间挂着丝毫知道２、“日再食”的正确译文是（）Ａ、每天的第二顿Ｂ、每天吃两顿Ｃ、每天吃第二顿的时候３、“以中有足乐者”是指（）Ａ、作者认为读书是足以快乐的事Ｂ、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事Ｃ、作者认为书中有令自己欣慰的事４、作者写舍生服饰华贵的目的是（）Ａ、突出自己求学的勤奋Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦Ｃ、表达对同舍生的鄙夷Ｄ、表现同舍生的不学无术《送东阳马生序》练习题一、阅读：余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
(3分)俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”? (2分)3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）（2）（3） (3分)二、对比阅读：[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。
②箧：书箱。
③舍：学舍，书馆。
④媵人：服侍的人。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”[注)①任末：人名。
②笈：书箱。
③或：有时。
④庵：茅草小屋。
⑤荆：这里指荆的枝条。
⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。
⑦悦：敬佩。
⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。
(2分)(1)手指不可屈伸 (2)夫人好学2．解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)媵人持汤沃灌汤： (2)以衾拥覆衾：(3)负笈从师负： (4)编茅为庵为：3．翻译下列两个句子。
(4分)(1)录毕，走送之。
(2)人若不学，则何以成？4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)三、阅读：[甲]既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
（节选自王嘉《拾遗记》）[注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
②笈：书籍。
③庵：茅草小屋。
④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
1．填空。
（5分）（1）甲文中加点的“加冠”的意思是。
乙文中加点的“会意”的意思是。
（2分）（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。
（3分）2．解释下列加点词在句中的意思。
（4分）①俟其欣悦，则又请焉（）②尝趋百里外（）③夫人好学，虽死犹存（）④题其衣裳（）3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）①故余虽愚，卒获有所闻。
（2分）答：②人若不学，则何以成？（2分）答：4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。
（3分）诗句或对联：（1分）理由四、阅读：余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)
部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》经典练习基础知识积累1.文学常识填空本文作者，字景濂，号，（）代文学家。
序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。
本文是一篇，作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
俟．（）衾．（）嗜．学（）硕．师（）媵．人（）容臭．（）绮．绣（）耄．老（）冻něi（）遇其chì duō（）3.解释下列句中加点词语的意思。
（1）余幼时即嗜．学（）（2）弗之怠．（）（3）又患无硕师名人与游．（）。
（4)尝．趋百里外从乡之先达（）(5）执经叩．问（）（6）门人弟子填．其室：（）。
（7）援．疑质．理。
（）（）（8）或．遇其叱咄（）（9）不敢出一言以复．（）（10）负．箧曳屣（）（11）寓逆旅．．（）（12）日再．食（）4．找出下面句中的通假字并解释。
(1)四支僵劲不能动同意思：(2)同舍生皆被绮绣同意思：5.．下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）A．或．遇其叱咄一食或．尽粟一石 B．不敢稍．逾约稍．出近之C．烨然若．神人不知口体之奉不若．人 D．礼愈至．至．则无可用6.用现代汉语表述下列句子的意思（1）。
俯身倾耳以请答：（2）、门人弟子填其室，未、稍降辞色_答：（3）、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
答：（4）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
答：（1）、写借书的句子：（2）、统领全文，为全文定下基调的句子是：（3）、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是：（4）、作者尝趋百里外求学的原因是：（5)、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是：(7)、揭示作者学有所成原因的句子是：8．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A．略/无慕艳意 B．先达德隆/望尊 C．余/因得/遍观群书 D．不知/口体之奉不若/人也9．下列对文章理解与分析不当的一项是（）A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。
第11课《送东阳马生序》同步练习+2023—2024学年统编版语文九年级下册
部编版2023-2024学年九年级下册语文11《送东阳马生序》素养提升练习一、基础过关全练1．下面加点词注音全都正确的一项是（）A．耄．老（mào）容臭．（xiù）既加冠．（guàn）B．媵．人（téng）为贽．（zhì）以衾．拥覆（qīn）C．皲．裂（jūn）叱咄．（duō）负箧．曳屣（jiā）D．冻馁．（něi）逾．约（yú）俟．其欣悦（sì）2．下面加点字解释全都正确的一项是（）A．礼愈至．（周到）援疑质．理（质问）B．预．君子之列（预备）裘葛之遗．（给予，赠送）C．缊．袍敝衣（短的）患．无硕师名人（忧虑）D．俟．其欣悦（等待）腰．白玉之环（在腰间佩戴）3．下列句中不含通假字的一项是（）A．四支僵劲不能动B．同舍生皆被绮绣C．余则缊袍敝衣处其间D．与之论辨4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．衾拥覆以．中有足乐者B．当余之．从师也犹幸预君子之．列C．俟其．欣悦或遇其．叱咄D．足肤皲裂而．不知假诸人而．后见也5．【新独家原创】下列加点词的古义和今义一致的一项是（）A．不敢稍．逾约B．媵人持汤．沃灌C．主人日再．食D．右备容臭．6．下列表述有误的一项是（）A．“寓逆旅，主人日再食”应翻译为“寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭”。
B．《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。
C．《送东阳马生序》一文中，揭示作者小时候学习就很勤奋且引领下文的句子是“余幼时即嗜学”。
D．古时女子满18岁就将头发梳起来，用笄固定住，称为及笄。
7．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师叱咄，表情更恭敬，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．处在服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案
部编版《送东阳马生序》同步练习及答案《送东阳马生序》同步练习一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤廪稍（）⑤负箧（）2．解释下列句中加点的词语。
①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）3．解释下列各句中一以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______4．翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
5．按原文填空。
其业有不精，_______，_______，_______，_______？二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。
（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………（）A、余／幼时／即嗜学。
《送东阳马生序》练习题及答案
《送东阳马生序》习题精选一、基础知识题１、为下列加粗的字注音。
①嗜学（）②逾约（）③俟（）④叱咄（）⑤皲裂（）⑥媵人（）⑦箧（）⑧缊袍（）２、解释下列句中加粗的词。
①家贫，无从致书以观……（）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（）（）③既加冠，益慕圣贤之道。
（）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（）（）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（）３、下列句子中和课文完全一致的一项是（）Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知４、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。
____________②同舍生皆被绮绣。
____________５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）Ａ、或遇其叱咄一食或尽粟一石Ｂ、不敢稍逾约稍出近之Ｃ、烨然若神人不知口体之奉不若人Ｄ、礼愈至至则无可用６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。
７、翻译句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、阅读下列语段，完成习题㈠余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
１、解释下列句中的文言实词。
①又患无硕师________________②每假借于藏书之家________________③俟其欣悦________________２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以是人多以书假余Ｂ、计日以还Ｃ、俯身耳以请３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）Ａ、每假借于藏书之家Ｂ、何陋之有Ｃ、马之千里者４、翻译下列句子。
第11课《送东阳马生序》同步练习-2023-2024学年统编版语文九年级下册
第11课《送东阳马生序》1.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）2.下列各句中加下划线的字意思相同的一项是（）A. 益慕圣贤之道余故道为学之难以告之B. 援疑质理非天质之卑C. 故余虽愚今虽耄老D. 每假借于藏书之家撰长书以为贽3.下列句子翻译有误的一项是（）A. 从乡之先达执经叩问（拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教）B. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭）C. 既加冠，益慕圣贤之道（既然成年了，更仰慕那些学问和道德极高的人的学说）D. 辞甚畅达。
与之论辩，言和而色夷（文辞很顺畅通达。
同他论辩，言辞温和，脸色平易）4.下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（）A. 我国的“二十四节气”表示气候变化和农事季节，其中包括立春、小满、芒种、重阳等。
B. 古人常用“冠”或“加冠”表示已成年。
古代男子二十岁举行加冠即束发戴帽仪式，表示已经成人。
C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
D. 谥号是古人死后依其生前行迹为之所立的带有评价性质的称号，宋濂的谥号是“文宪”。
5.下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A. 为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。
B. 作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。
C. 本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D. 本文是作者给同乡后学的临别赠言，以记叙为主，笔法简洁。
6.宋濂《送东阳马生序》（1）宋濂在《送东阳马生序》中，用“____________________，____________________”解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。
送东阳马生序练习题及答案
送东阳马生序练习题及答案一、文学常识。
1、宋濂，字，号，朝人。
有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3、解题：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。
正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。
宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。
东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。
马生，即马君则，当时是国子监太学生；生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗略无慕艳意以中有足乐者冻馁之患博士为之师非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难三、找出下列句子中的通假字。
1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣8、坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？阅读第一段，回答问题。
(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案.docx
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶① 稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A 、先达德隆 / 望尊B、益慕圣贤 /之道C、门人弟子 /填其室 D 、手指不可 /屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A 、门人弟子填其室B 、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余” ?(2分 )答： ___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也，―― 盖余之勤且艰若此。
《送东阳马生序》练习题及答案
送东阳马生序一、解释下列加点的词语。
以是：走送之：逾约：硕师：叩问：稍降辞色：叱咄：礼愈至：俟：负箧：至舍：四支：汤：衾：皆披绮绣：腰白玉之环：容臭：烨然：弗之怠：又患无硕师与游：二、翻译下列句子。
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（4）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（5）录毕，走送之，不敢稍逾约。
三、理解课文内容。
（1）请具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（2）“盖余之勤且艰苦此”，结合自己的学习实践，并根据你对作者的了解谈谈你的感受或从中受到的启示。
（3）古人读书像本文作者宋濂一样勤奋刻苦、刻苦的事例不胜枚举。
如我国战国时期苏秦、晋时孙敬的（填一个成语）来克服自己的困乏，孙康和车胤的（填一个成语）是利用有限的外部条件。
（4）读了你篇文章，你觉得宋濂有哪能些品质值得学习？（5）宋濂在学习上遇到了哪些麻烦，他是如何解决的？（6）你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（7）你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？（8）请你联系实际谈谈你对“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意”的感受或体会。
答案：（三）（1）作者幼年读书的艰难表现在A、读书的艰难，B、成年从师的艰难；C、求学条件的艰苦。
（2）可从作者刻苦勤奋历经艰辛后，终获知识，成为饱学之士的事例，想到要成功必须刻苦勤奋学习的道理，也可只谈自己如何向作者学习谈一些想法。
（3）悬梁刺骨囊萤映雪（4）学习刻苦，求学诚心，尊敬老师，守信用。
（5）“余幼时嗜学”与“又患无硕师名人与游家贫，无从致书以观”的矛盾；解决办法：手自笔录，走送之。
“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”之间的矛盾。
解决办法：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（6）学习要勤奋，求师要诚心，求学须不断地战胜困难。
（7）不可取。
因为师生之间应该是民主平等的关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流，相互信任，共同成长，这样才有利于我们的学习成长。
《送东阳马生序》练习题(含参考答案)
《送东阳马生序》练习题（含参考答案）《送东阳马生序》练习题（含参考答案）一、阅读: 余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢岀一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下而句子。
（3分）俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余” （2分）3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）(2) (3) (3分)1、3分等到他高兴了，我才又向他请教。
（原句中词语翻译错一个扣分，句子不通顺扣分，扣完该小题分值为止）2、2分因为我守信，按时还书。
3、3分刻苦好学博览群书虚心请教（各1分）二、对比阅读:［甲］余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，于自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，乎指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。
至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆, 久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
［注］①怠：懈怠。
②箧：书箱。
③舍：学舍，书馆。
④媵人：服侍的人。
（乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言: 人若不学，则何以成或③依林木之下, 编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读, 暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”［注）（D任末：人名。
②笈: 书箱。
③或：有时。
④庵：茅草小屋。
⑤荆：这里指荆的枝条。
送东阳马生序》练习题及答案
送东阳马生序》练习题及答案1.基础知识题1) 嗜学 (shì xué) 2) 逾约(yú yuē) 3) 俟 (sì) 4) 叱咄(chì duō)5) 皲裂(jūn liè) 6) 媵人 (yìng rén) 7) 箧 (jié) 8) 缊袍 (yùnpáo)2) ①家贫，无从致书以观……（无从致书以观：没有钱买书来看）②录毕，走送之，不敢稍逾约。
（不敢稍微超过借书的时间限制）③既加冠，益慕圣贤之道。
（加冠：指成年，益慕：更加崇敬）④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（患：遇到困难，硕师：指大师，先达：指学问高深的人）⑤俟其欣悦，则又请焉。
（俟：等待，欣悦：高兴）3) A4) ①僵(jiāng) ②舍 (shè)5) B6) “余缊袍敝衣，与黄巢齐名。
”（缊袍：指质地粗糙的衣服）7) ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
作者遇到困难，想要寻找名师问学，不惜走远路。
)②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
有足够的乐趣，不知道如何表达自己的感激之情。
)㈡寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
寒暑易节，惟岁计之不暇。
或托疾于床笫，命曰“危”，则视死如归。
或乘醉于傍路，言曰“乐”，则以醉为常。
东篱菊庐，西藩石屏。
颍川赤壁，XXX。
《诗》云：“君子于役，不知疲倦。
”盖大丈夫之志，岂在物化之际乎！1、解释下列句中的文言实词。
①逆旅________________②岁计________________③托疾________________④归________________⑤疲倦________________2、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观Ａ、以中有足乐者Ｂ、录毕，走送之Ｃ、俯身耳以请3、下列选项中的文言句式与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复”一句相同的一项是（）Ａ、天大寒，XXX，手指不可屈伸，XXX。