二、摄像机镜头培训知识..讲课教案
电视摄像教程培训讲义
电视摄像教程培训讲义一、摄像机基本操作1. 打开摄像机：按下电源按钮，并等待摄像机启动。
2. 调整摄像机设置：根据拍摄需求，选择合适的白平衡、曝光、对焦等参数。
3. 勾选稳定器：若摄像机配备了稳定器功能，务必启用，确保图像稳定。
4. 握好摄像机：双手握好摄像机，保持稳定的镜头角度。
5. 目标选择：确定要拍摄的目标，并将其对准画面中心。
6. 调整焦距：根据目标距离和兴趣点，调整镜头焦距，以获得清晰的图像。
二、摄像技巧与构图1. 稳定拍摄：保持双手稳定，尽量避免晃动，或使用三脚架等辅助设备。
2. 角度选择：尝试不同角度来拍摄同一场景，如低角度、高角度、侧面等，以增加画面层次感。
3. 运动拍摄：根据需要，可以拍摄运动景象，例如跟踪运动人物、使用运动模式等。
4. 接近拍摄：有时需要在特写拍摄时接近目标，但避免干扰或对方不适感。
5. 前景与背景：在构图时留意前景与背景的元素，尝试利用它们来增加图像的深度与吸引力。
三、光线与曝光1. 光线条件：根据环境，选取合适的光源，如自然光、室内灯光等。
2. 曝光调整：根据拍摄场景，使用光圈、快门速度和ISO等参数来调整曝光。
3. 避免过曝与欠曝：避免图像过度明亮或过度暗淡，调整曝光参数以避免这种情况。
四、音频录制1. 使用外部麦克风：如果摄像机支持外部麦克风连接，可以考虑使用以获得更清晰的音频录制。
2. 控制噪音：避免背景噪音干扰，尽量拍摄在安静的环境下或使用隔音设备。
3. 确保音频输入：在录制前，测试录音设备是否正常工作，并检查音量设置是否适当。
五、拍摄后的后期处理1. 导入素材：将摄像机中的录像素材导入至电脑或其他设备中，确保数据安全。
2. 剪辑与合成：使用适当的视频编辑工具，剪辑和组合素材，以达到理想的效果。
3. 调整色彩与对比度：根据需要，进行图像调色、增加对比度等后期处理。
4. 音频处理：如果需要，使用声音剪辑工具对音频进行修剪、混音等后期处理。
5. 导出与分享：选择合适的输出格式与参数，导出最终的视频文件，并选择合适的平台分享给观众。
摄像头知识培训课件
01
03
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02
04
06
传感器：将 光信号转换 为电信号
存储器：存 储图像数据
电源：提供 电力支持
常见类型
监控摄像头：用于监控和记录视频图像 网络摄像头：用于网络视频通话和直播
运动摄像头：用于运动和户外拍摄 车载摄像头：用于汽车行驶记录和倒车影像
摄像头安装与调试
安步骤
01
确定安装位置：根 据需求选择合适的
演讲人
摄像头知识培训课件
目录
01. 摄像头基础知识 02. 摄像头安装与调试
摄像头基础知识
工作原理
04
数字信号处理器：对数
字信号进行处理和压缩
03
A/D转换器：将模拟信
号转换为数字信号
02
放大电路：将电信号放
大
01
光敏二极管：将光信号
转化为电信号
主要部件
镜头：负责 处理器：处 接口：连接 采集图像 理图像信号 外部设备
安装位置
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准备工具：螺丝刀、 钳子、电钻等
03
安装支架：将支架 固定在安装位置上
04
安装摄像头：将摄 像头固定在支架上， 并调整角度和焦距
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连接线路：将摄像 头的电源线和信号 线连接到相应的设
备上
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调试摄像头：调整 摄像头的焦距、亮 度、对比度等参数，
确保图像清晰
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测试摄像头：测试 摄像头的图像质量、 传输速度和稳定性，
确保正常工作
调试方法
检查摄像头安装 位置是否正确， 是否对准目标区 域
检查摄像头的焦 距和光圈是否合 适，是否需要调 整
01
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02
检查摄像头电源 是否正常，电源 线是否连接牢固
相机摄像头教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解相机摄像头的基本构造和工作原理。
（2）掌握相机摄像头的分类、性能参数和应用场景。
（3）熟悉不同类型的相机摄像头在摄影、监控、直播等领域的应用。
2. 技能目标：（1）学会使用相机摄像头进行基本拍摄和录制。
（2）掌握相机摄像头的调试和优化技巧。
（3）能够根据实际需求选择合适的相机摄像头。
3. 情感目标：（1）培养学生对相机摄像头技术的兴趣和好奇心。
（2）提高学生的审美能力和创造力。
（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 相机摄像头的基本构造和工作原理2. 相机摄像头的分类和性能参数3. 不同类型相机摄像头的应用场景4. 相机摄像头的使用技巧和调试方法5. 实践操作：相机摄像头的实际拍摄和录制三、教学过程1. 导入新课通过展示一些相机摄像头的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考相机摄像头在生活中的应用。
2. 讲授新课（1）介绍相机摄像头的基本构造和工作原理，让学生了解其基本知识。
（2）讲解相机摄像头的分类和性能参数，如分辨率、感光度、焦距等，使学生掌握相关术语。
（3）分析不同类型相机摄像头的应用场景，如摄影、监控、直播等，提高学生的实际应用能力。
3. 实践操作（1）分组进行实际拍摄和录制，让学生亲自操作相机摄像头，体验其使用过程。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，帮助学生掌握操作技巧。
4. 总结与反思（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结相机摄像头的基本知识和应用技巧。
（2）组织学生进行课堂讨论，分享实践操作过程中的心得体会，提高学生的团队协作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等，评价学生的积极性。
2. 实践操作能力：通过实际拍摄和录制，评价学生对相机摄像头操作技巧的掌握程度。
3. 学习成果：检查学生完成的学习笔记、作业等，了解学生对本节课内容的掌握情况。
五、教学资源1. 相机摄像头相关教材和资料2. 相机摄像头图片和视频资料3. 实际操作所需的相机摄像头设备4. 互联网资源，如在线教程、论坛等通过以上教学设计方案，旨在帮助学生全面了解相机摄像头的基本知识和应用技巧，提高学生的实际操作能力，培养他们的审美能力和创造力。
摄像技巧授课教案模板范文
一、课程名称：摄像技巧二、授课对象：摄影摄像爱好者、摄影摄像专业学生三、授课时间：2课时四、授课目标：1. 了解摄像的基本概念和基本原理。
2. 掌握摄像机的操作技巧和镜头运用。
3. 学会画面构图和光线运用。
4. 了解后期剪辑的基本知识。
五、教学重点：1. 摄像机的操作技巧。
2. 画面构图和光线运用。
3. 后期剪辑的基本知识。
六、教学难点：1. 画面构图的审美标准。
2. 光线运用的技巧。
3. 后期剪辑的复杂操作。
七、教学过程：第一课时1. 导入新课：- 简要介绍摄像的发展历程和重要性。
- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 讲授新课：- 摄像机操作技巧：- 摄像机的结构组成。
- 摄像机的基本操作方法。
- 镜头的运用技巧。
- 画面构图：- 画面构图的基本原则。
- 常见的构图形式。
- 如何运用构图提升画面美感。
- 光线运用：- 光线的性质和特点。
- 光线运用的技巧。
- 如何利用光线营造氛围。
3. 课堂练习：- 学生分组进行摄像机操作练习。
- 学生根据所学知识进行画面构图练习。
4. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结。
- 强调摄像技巧在摄影摄像中的重要性。
第二课时1. 复习导入：- 回顾上一节课的学习内容。
- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 讲授新课：- 后期剪辑的基本知识：- 后期剪辑的软件介绍。
- 常见的剪辑技巧。
- 如何进行视频剪辑。
- 案例分析：- 分析优秀摄像作品的剪辑技巧。
- 学生根据所学知识进行剪辑练习。
3. 课堂练习：- 学生分组进行视频剪辑练习。
- 学生展示剪辑作品，互相交流学习心得。
4. 总结：- 对本节课的学习内容进行总结。
- 强调摄像技巧在实际应用中的重要性。
八、教学评价：1. 学生对摄像技巧的掌握程度。
2. 学生在实际操作中的表现。
3. 学生对摄像技巧的应用能力。
九、教学反思：1. 教师对教学过程的反思。
2. 学生对教学内容的反馈。
3. 教师对教学方法的改进。
摄影摄像基础教案
摄影摄像基础教案一、教学目标1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 培养学生掌握摄影摄像的基本技巧和操作方法。
3. 使学生能够运用摄影摄像技巧创作出具有艺术性和表现力的作品。
二、教学内容1. 摄影摄像的基本概念和术语摄影摄像的定义摄影摄像机的组成部分镜头、光圈、快门速度等基本术语2. 摄影摄像的基本技巧和操作方法摄影摄像机的持机姿势和运动构图原则和技巧曝光控制和调整拍摄角度和镜头运用3. 摄影摄像创作实践拍摄主题和内容的选取拍摄计划的制定和实施后期制作和剪辑技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
2. 演示法：展示优秀摄影摄像作品，分析其构图、曝光等方面。
3. 实践法：学生分组进行拍摄实践，教师指导并进行点评。
四、教学准备1. 摄影摄像机及相关设备2. 优秀摄影摄像作品示例3. 拍摄场地和环境五、教学过程1. 导入：介绍摄影摄像的基本概念和术语，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解摄影摄像的基本技巧和操作方法，展示优秀作品进行分析。
3. 实践：学生分组进行拍摄实践，教师指导并进行点评。
4. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握摄影摄像的基本概念和术语。
2. 练习摄影摄像的基本技巧，拍摄一组照片或视频作品，并附上拍摄心得。
3. 下一节课分享自己的作品，进行互动交流。
六、教学评价1. 学生摄影摄像作品的艺术性和表现力。
2. 学生对摄影摄像基本概念和术语的掌握程度。
3. 学生对摄影摄像技巧的运用和操作能力的提升。
七、教学拓展1. 深入了解摄影摄像的历史和发展。
2. 探索摄影摄像在不同领域的应用。
3. 研究摄影摄像大师的作品和创作理念。
1. 摄影摄像设备：相机、摄像机、镜头、灯光等。
2. 摄影摄像教材和参考书籍。
3. 网络资源：摄影摄像教程、作品展示、行业资讯等。
九、教学进度安排1. 第一课时：摄影摄像的基本概念和术语。
2. 第二课时：摄影摄像的基本技巧和操作方法。
摄影摄像技能培训教案
摄影摄像技能培训教案教案标题：摄影摄像技能培训教案教学目标：1. 了解摄影摄像的基本概念和原理。
2. 掌握摄影摄像的基本技能和操作方法。
3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
4. 培养学生对于美的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 摄影摄像的基本概念和原理：a. 光线的原理和特性。
b. 相机的组成和功能。
c. 曝光、焦距、快门速度等基本参数的理解和运用。
2. 摄影摄像的基本技能和操作方法：a. 摄影构图技巧：对称、平衡、黄金分割等。
b. 光线控制技巧：利用自然光和人工光源的运用。
c. 快门控制技巧：决定照片的清晰度和运动效果。
d. 焦距控制技巧：利用不同焦距拍摄出不同的视角和景深。
e. 合理运用摄影摄像器材：三脚架、滤镜、遥控器等。
3. 实践操作：a. 摄影摄像器材的正确使用和保养。
b. 不同场景下的拍摄实践：风景、人物、静物等。
c. 后期处理技巧：利用图像处理软件进行剪辑、修饰和调整。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些精美的摄影作品或视频片段，引起学生对摄影摄像的兴趣，并激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：结合多媒体教学，讲解摄影摄像的基本概念、原理和技能，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 操作演示：老师进行实际的操作演示，展示摄影摄像的基本技能和操作方法，同时解答学生可能遇到的问题。
4. 学生实践：学生分组进行实践操作，通过拍摄不同场景的照片或视频，运用所学技巧进行创作。
5. 分享和评价：学生展示自己的作品，互相交流和分享经验，同时老师进行评价和指导，帮助学生提高技能和创作水平。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，激发学生对摄影摄像的进一步学习兴趣。
教学资源：1. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
2. 摄影摄像器材：相机、三脚架、滤镜等。
3. 图像处理软件：如Adobe Photoshop等。
4. 精美的摄影作品和视频片段。
评估方式：1. 学生实践作品的评估：根据学生的作品质量、构图和技术运用等方面进行评估。
摄像机基础培训PPT教案
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2.3 按摄像机分辨率划分
影像像素在25万像素（pixel）左右、彩色分辨率为 380线、黑白分辨率420线左右的低档型。
影像像素在25万~38万之间、彩色分辨率为420线、 黑白分辨率在500线上下的中档型
影像在38万点以上、彩色分辨率大于或等于480线、 黑白分辨率，570线以上的高分辨率。
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3.12 光学放大和电子放大
光学放大是依靠光学镜头结构来实现变焦，光学变焦倍 数越大，能拍摄的景物就越远。
电子放大实际上是画面的电子放大，把原来CCD影像感 应器上的一部份像素使用“插值”处理手段做放大。通 过电子放大，拍摄的景物放大了，但它的清晰度会有一 定程度的下降。
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2.6 按适用光谱范围来分
可见光电视摄像机。（人眼所能感觉到的电 磁波(波长约在0.38—0.78μm之间)称为可见光）
非可见光电视摄像机。（红外线、紫外线和X 射线）
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三、摄像机常用参数及名词解读
CCD 线数（TVLine） 扫描制式 照度 白平衡 信噪比
背光补偿 电子快门 增益控制 同步方式 超宽动态 光学放大和电子放大
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3.1 CCD
CCD是电荷耦合器件（Charge Couple Device）的简称， 它能够将光线变为电荷并可将电荷储存及转移，也可 将储存之电荷取出使电压发生变化，是理想的摄像元 件。 CCD在摄像机里是一个极其重要的部件，它起到 将光线转换成电信号的作用，类似于人的眼睛，因此 其性能的好坏将直接影响到摄像机的性能。
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3.6 信噪比
摄像机使用培训计划
摄像机使用培训计划一、前言摄像机在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅应用于电影、电视等娱乐领域，还广泛用于监控、安防、教育、企业培训等各个领域。
因此，对摄像机的使用培训显得尤为重要。
本培训计划旨在帮助学员全面了解摄像机的使用方法，提高操作技能，为今后的工作和生活提供便利。
二、培训目标1. 了解摄像机的基本原理和构造2. 掌握摄像机的基本操作方法3. 提高对摄像机的故障排除能力4. 熟练掌握摄像机的拍摄技巧5. 能够在实际工作中熟练应用摄像机进行录像、拍摄等工作三、培训内容1. 摄像机的基本原理和构造1.1 摄像机的基本原理1.2 摄像机的构造及各部件功能介绍2. 摄像机的基本操作方法2.1 摄像机的开关机、设置、调整2.2 摄像机的镜头调整2.3 对焦和曝光2.4 白平衡和色彩调整2.5 实时监控和取景器使用2.6 摄像机的录像和拍摄操作3. 摄像机的故障排除3.1 常见故障分析和排除3.2 摄像机维护和保养4. 摄像机的拍摄技巧4.1 摄像机的构图和角度4.2 运动镜头和特写镜头的使用4.3 镜头的运动和移动4.4 灯光调整和使用5. 摄像机的实际应用5.1 实操练习5.2 实例分析和讨论四、培训方式1. 理论授课通过PPT、视频等方式向学员传授摄像机的基本原理、构造和操作方法。
2. 实操练习提供摄像机实际操作场景，让学员亲自操作摄像机，提高操作技能。
3. 案例分析和讨论按照实际应用场景，提供摄像机拍摄案例，让学员进行分析和讨论，提升操作技巧和问题解决能力。
4. 实地考察安排学员实地考察监控中心、电视台等单位，让学员了解摄像机的实际应用环境和工作流程。
五、培训考核1. 理论考核考核学员对摄像机的基本原理和构造的理解程度。
2. 操作考核考核学员对摄像机的基本操作方法的掌握程度。
3. 实操考核考核学员在实际应用环境中的操作技巧和解决问题能力。
六、培训师资本培训计划将由具有丰富摄像机教学和实践经验的专业人员担任讲师，保证培训质量和效果。
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、镜头培训知识镜头11. 镜头的种类( 根据应用场合分类)•广角镜头：视角90度以上，观察范围较大，近处图像有变形。
•标准镜头：视角30度左右，使用范围较广。
•长焦镜头：视角20 度以内，焦距可达几十毫米或上百毫米。
•变焦镜头：镜头焦距连续可变，焦距可以从广角变到长焦，焦距越长成像越大。
•针孔镜头：用于隐蔽观察，经常被安装在如天花板或墙壁等地方。
2. 被摄物体的大小、距离与焦距的关系设被摄物体的高度和宽度分别为H、W被摄物体与镜头间的距离为D,镜头的焦距为f。
靶面成像的高度和宽度分别为h、w,则计算公式如下：f=h x D/H f=w x D/W根据上述公式，也可以很容易地计算出视场角，下表为靶面尺寸和成像大小对照表靶面规格1" 2/3" 1/2" 1/3" h9.6mm 6.6mm 4.8mm 3.6mm w 12.8mm 8.8mm 6.4mm 4.8mm3. 相对孔径为了控制通过镜头的光通量的大小，在镜头的后部均设置了光圈。
假定光圈的有效孔径为d,由于光线折射的关系，镜头实际的有效孔径为D,比d大，D与焦距f之比定义为相对孔径A,即A=D/f，镜头的相对孔径决定被摄像的照度，像的照度与镜头的相对孔径的平方成正比，一般习惯上用F=f/D ，即相对光径的倒数来表示镜头光圈的大小。
F 值越小，光圈越大，到达CCD芯片的光通量就越大。
所以在焦距f相同的情况下，F值越小，表示镜头越好。
4. 镜头的焦距1) 定焦距：焦距固定不变，可分为有光圈和无光圈两种。
•有光圈：镜头光圈的大小可以调节。
根据环境光照的变化，应相应调节光圈的大小。
光圈的大小可以通过手动或自动调节。
人为手工调节光圈的，称为手动光圈；镜头自带微型电机自动调整光圈的，称为自动光圈。
•无光圈：即定光圈，其通光量是固定不变的。
主要用光源恒定或摄像机自带电子快门的情况。
2) 变焦距：焦距可以根据需要进行调整，使被摄物体的图像放大或缩小。
常用的变焦镜头为六倍、十倍变焦。
三可变镜头：可调焦距、调聚焦、调光圈。
二可变镜头：可调焦距、调聚焦、自动光圈。
5. 选配镜头原则为了获得预期的摄像效果，在选配镜头时，应着重注意六个基本要素：A) 被摄物体的大小B) 被摄物体的细节尺寸C) 物距D) 焦距E) CCD摄像机靶面的尺寸F) 镜头及摄像系统的分辨率注释：变焦镜头-- 焦平面的位置固定，而焦路可连续调节的光学系统。
变焦是通过移动镜头内部的镜片，改变它们之间的相对位置而实现的。
这样就可以在一定范围内改变镜头的焦距长度和视角焦距-- 透镜中心或其第二主平面到图像聚集点处的距离。
单位一般为毫米或英寸。
光圈-- 位于摄像机镜头内部分的、可以调节的光学机械性阑也，可用来控制通过镜头的光线的多少。
自动光圈-- 镜头内的隔膜装置，可根据电视摄像机传来的视频信号自行调节，以适应光照强度的变化。
光圈隔膜通过打开或关闭光圈来控制通过镜头传送的光线。
典型的补偿范围是10000-1 到300000-1 。
二、镜头培训知识 ---- 镜头2镜头是摄像机的眼睛，正确选择镜头以及良好的安装与调整是清晰成像的第一步。
当前，1／3" 镜头是应用的主流，自动光圈镜头销售量最多，变焦镜头是应用发展的趋势。
1) 应依据摄像机到被监视目标的距离，来选择定焦镜头(Fixed Focal Lens) 的焦距。
从焦距上区分有短焦距广角镜头、中焦距标准镜头、长焦距远镜头。
镜头焦距通常用值来表示，镜头光圈一般用 F 表示，F 取值以镜头的焦距/和通光孔径d的比值来衡量，F=f/d，每个镜头上均标有其最大的F值。
2) 摄像机的镜头规格应与摄像机CCD靶面尺寸(1 /2"为6.4hX4.8 u、1 / 3"为4.8hX3.6 u、1/4"为3.2hX2.4 u )相对应。
如果镜头尺寸与摄像机CCD靶面尺寸不一致时，观察角度将不符合设计要求，或者发生画面在焦点以外等问题。
3) 摄像机的水平视觉度数及垂直视觉度数与摄像机CCD靶面尺寸hX u及镜头焦距f之间有如下关系：水平视觉度数=2arctan (h / 2f) ；垂直视觉度数=2arctan ( u /2f) 。
4) 镜头有自动光圈(auto iris) 和手动光圈(manual iris) 之分。
自动光圈用于被照物光线变化较多场合，手动光圈用于被照物光线稳定之处。
自动光圈镜头有二种驱动方式：一类为视频输入型Video driver(with Amp) ，它将一个视频信号及电源从摄像机输送到透镜来控制镜头上的光圈，这种视频输入型镜头内包含有放大器电路，用以将摄像机传来的视频信号转换成对光圈马达的控制，另一类称为DC输入型(DC driver no Amp)，它利用摄像机上的直流电压来直接控制光圈，这种镜头内只包含电流计式光圈马达，摄像机内没有放大器电路。
二种驱动方式产品不具可互换性，但现已有通用型自动光圈镜头推出。
5) 镜头安装有C型和CS型两种，C型安装的镜头在CCD摄像机与镜头间多了5mm调整光圈值的环。
C型安装的摄像机可用CS型镜头，但CS安装的摄像机不能使用C型镜头。
Philips 公司推岀革命性的Wizard镜头安装向导，保证镜头与摄像机的完全兼容，这使得在任何环境下都可得到最优图像。
6) 变焦镜头由于在一个镜头内能够使镜头焦距在一定范围内变化，因此可以使被监控的目标放大或缩小。
典型的光学放大规格有诸如6〜20倍等不同档次，并以电动缩放镜头(Zoom Lens)应用最普遍。
按变焦镜头参数可调整的项目划分有：•三可变镜头一一光圈、聚焦、焦距均需人为调节。
•二可变镜头一一通常是自动光圈镜头，而聚焦和焦距需人为调节。
•单可变镜头一一一般是自动光圈和自动聚焦的镜头，而焦距需人为调节。
7) 缩放/ 变焦镜头(Vari Focal Lens) 是变焦镜头配合缩放镜头功能，焦距连续可变，可将远距离物体放大，又可提供一个宽广视景，使监视宽度增加。
日本Kowa公司提供从1.6〜3.4mm的宽角度镜头到15.0 —300mm的远距镜头。
8) 除传统的球面镜头外，新一代的是非球面镜头(Aspherical Lens) ，镜片研磨的形状为抛物线、二次曲线、三次曲线或高次曲线，并且在设计时就考虑到了镜头的相差、色差、球差等校正因素，通常一片非球面镜片就能达到多个球面镜片矫正像差的效果，因此可以减少镜片的数量，使得镜头的精度更佳、清晰度更好、色彩还原更为准确、镜头内的光线反射得以降低，镜头体积也相应缩小。
非球面镜头具有变倍高、物距短、光圈大的特点。
变倍高可以简化镜头的种类，物距短可以应用在近距离摄像的场合，光圈大则可以适应光线较暗的场所，因此应用领域日渐宽广。
日本AVENIA的非球面镜头产品SSV0770,近摄距离可到30cm，光圈值也可到F1.6，变焦范围可从7.0〜70mm变倍率高达十倍，可用于电视监控等领域。
、镜头培训知识----- 什么是变焦镜头？变焦镜头也是镜头的一种类型,它可以在不更换镜头的情况下改变焦距. 变焦镜头具有可以变化的焦距.比如, 一只80-200mm的变焦镜头，通常只需转动镜头筒就可以获得80-200mm之间的任意焦距.由于产生这种多功能性所必需的复杂光学系统, 给变焦镜头带来了以下三个基本问题:1. 价格昂贵;2. 体积大;3. 在任何确定的焦距下, 其成像往往都不如最好的定焦镜头成像清晰.姑且不谈这些与生俱来的缺陷,当今的光学工业运用计算机进行镜头设计,已经制造出了很多非常优秀的变焦镜头.不少变焦镜头的成像已经非常清晰, 而且体积也已相当小巧, 只是价格仍然很贵.使用变焦镜头进行聚焦时,最好考虑首先将影像调至最大处进行聚焦;也就是说,使用镜头的最长焦距端聚焦. 然后,再把焦距变小到拍摄时所期望的焦距上. 在此过程中, 所有焦距上的影像始终保持清晰. 运用这种技术, 由于是在尽可能最大的影像下聚焦, 所以能够更容易地观察到影像细节是否清晰, 因此也是最为精确的聚焦方法.注意, 有些变焦镜头需要转动两个单独的控制环, 一个环控制聚焦, 另一个环控制焦距. 这种结构布局的优点是一旦完成了聚焦, 不会因调整焦距而意外地改变了焦点.其他的变焦镜头只需要移动一个控制环, 转动它进行聚焦, 前后滑动它即可改变焦距. 这种单环变焦镜头对于操作来讲往往更快捷和更方便, 但通常也更贵一些. 需要注意, 改变焦距时, 不要失去清晰的焦点.怎么会失去了焦点呢?当你的推拉控制环以改变焦距时, 往往会无意中转动了控制环.因此,对于单环变焦镜头,在影像最大处完成聚焦以后,推拉控制环改变焦距时一定要格外小心,使其保持前后直线运动. 否则,就会失去清晰的焦点、镜头培训知识---- 变焦镜头变焦镜头有手动伸缩镜头和自动伸缩镜头两大类。
伸缩镜头由于在一个镜头内能够使镜头焦距在一定范围内变化，因此可以使被监控的目标放大或缩小，所以也常被成为变倍镜头。
典型的光学放大规格有6倍( 6.0〜36mm,F1.2 )、8倍(4.5〜36mm,F1.6 )、10倍(8.0〜80mm,F1.2 )、12 倍(6.0~72mm,F1.2 )、20 倍(10~200mm,F1.2 )等档次，并以电动伸缩镜头应用最普遍。
为增大放大倍数，除光学放大外还可施以电子数码放大。
在电动伸缩镜头中，光圈的调整有三种，即：自动光圈、直流驱动自动光圈、电动调整光圈。
其聚焦和变倍的调整，则只有电动调整和预置两种，电动调整是由镜头内的马达驱动，而预置则是通过镜头内的电位计预先设置调整停止位，这样可以免除成像必须逐次调整的过程，可精确与快速定位。
在球形罩一体化摄像系统中，大部分采用带预置位的伸缩镜头。
另一项令用户感兴趣的则是快速聚焦功能，它由测焦系统与电动变焦反馈控制系统构成。
、镜头培训知识---- 镜头的分类(1)以镜头安装分类所有的摄象机镜头均是螺纹口的，CCD摄象机的镜头安装有两种工业标准，即C安装座和CS安装座。
两者螺纹部分相同，但两者从镜头到感光表面的距离不同。
C安装座：从镜头安装基准面到焦点的距离是17.526mm。
CS安装座：特种C安装，此时应将摄象机前部的垫圈取下再安装镜头。
其镜头安装基准面到焦点的距离是12.5mm<如果要将一个C安装座镜头安装到一个CS安装座摄象机上时，则需要使用镜头转换器。
(2)以摄象机镜头规格分类摄象机镜头规格应视摄象机的CCD尺寸而定，两者应相对应。
即摄象机的CCD靶面大小为1/2英寸时，镜头应选1/2英寸。
摄象机的CCD靶面大小为1/3英寸时，镜头应选1/3英寸。
摄象机的CCD靶面大小为1/4英寸时，镜头应选1/4英寸。
如果镜头尺寸与摄象机CCD靶面尺寸不一致时，观察角度将不符合设计要求，或者发生画面在焦点以外等问题。