五年级语文总复习《修改病句》课件
语文五年级上学期期末专项练习 缩句和修改病句
五年级语文缩句和修改病句练习缩句练习1. 温暖的阳光透过稀疏的云层洒在大地上。
___________________________________________2. 那位慈祥的老奶奶在院子里悠闲地织着毛衣。
___________________________________________3. 清晨的公园里，一群群老人在跳着欢快的广场舞。
___________________________________________4. 远处的山峦在夕阳的余晖中显得格外壮丽。
___________________________________________5. 教室里，同学们正聚精会神地听着老师的讲解。
___________________________________________6. 宽阔的马路上，一辆辆汽车疾驰而过。
___________________________________________7. 秋天的田野里，金黄的稻谷随风摇曳。
___________________________________________8. 古老的城堡在夜色中显得更加神秘莫测。
___________________________________________病句修改练习（用词不当）1. 小红穿着五颜六色的衣服，戴着五颜六色的帽子。
___________________________________________2. 爸爸严厉地批评了我，使我感到十分惭愧。
___________________________________________3. 我们要发扬优点，避免缺点。
___________________________________________4. 听了这个笑话，大家不约而同地哈哈大笑。
___________________________________________5. 春天的花园里，百花齐放，争奇斗艳。
小学五年级语文上册修改句子(完美版)
小学五年级语文上册修改句子（完美版）一、按要求改写句子。
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_______________________________________________2.我对飞行是那样迷恋，只要．．双脚一点，轻轻跃起，就．能离开地面飞向空中。
（用加点词造句）____________________________________________________3.四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（缩句）_________________________________________________________4.汉字是世界上最古老的文字。
（修改病句）___________________________________________________________5.楷书字形方正。
楷书笔画规整平直。
（用关联词合并句子）_____________________________________________________________二、按要求写句子。
1．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）______________________________________________________2．游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
（用句子中的说明方法写一个句子）_______________________________________________________________ 3．根据“风浪”的不同意思造句。
A．水面上的风和波浪。
______________________________________B．比喻艰险的遭遇或斗争的环境。
_______________________________________三、按要求写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
部编版语文五年级下册【期末专项复习】《修改病句》(附答案)
部编版语文五年级下册【期末专项复习】《修改病句》（附答案）一、下列句子中没有语病的一项是()(3分)A．昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。
B．每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
C．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D．看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。
二、下列句子的病因是什么？选一选。
(18分)A．用词不当B．语义重复C．成分残缺D．搭配不当E．语序不当F．前后矛盾1．李老师上课时对我们的态度非常严格。
( ) 2．同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
( ) 3．公园里开满了。
( ) 4．班长把同学们的意见反应给老师。
( ) 5．这里的情况，对于我们已经很熟悉了。
( ) 6．这是一种理想的清洁洁具。
三、认真读下列句子，用修改符号加以改正。
(15分)1．这是有趣的一本儿童读物。
2．在老师的帮助下，逐渐养成了良好的学习习惯。
3．风掠过冰封的湖面，掀起层层碧波。
4．读了《田忌赛马》，使我深受教育。
5．成都的春天是一个鲜花盛开的城市。
四、修改病句，把正确的句子写在下面的横线上。
(18分)1．我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。
________________________________________________________________________________________________________ 2．老师介绍了许多小明的事迹。
____________________________________________________ 3．学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。
________________________________________________________________________________________________________ 4．小说《钢铁是怎样炼成的》刻画了英雄保尔•柯察金的故事。
统编版五年级语文下册总复习——句段：分章析句、稀章绘句
①军长深深的呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那
位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
（
）
②“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官个
个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着
发财。”我再次向他们解释。
（
）
2.读上面③的他句愣子住，了体，会蓝人色物的的眼内睛心里，闪选出择一恰丝当惊选疑项。的序号填写在下面（的横线上。 A.敬）④仰“儿子B.活痛着苦不地能思相念见，C就.深让表我怀见疑见遗骨D吧.临！危”不毛惧主、席信想念。坚（定
符号说明
表明增补。文字少 时加圈，文字多时可用 线画清增补的范围。
用法示例
要搞好校工作，注
意错误。
对
语法修辞方面 的错误
4 对调号 5 转移号
表明调整颠倒的字、 句位置。三曲线的中间 部分不调整。
认真经验总结 认真经结总验
表明词语位置的转 移。将要转移的部分圈 起来，并画出引线指向 转移部位。
校对工作，提高出 版物质量重视。
疫
一心，举国抗议。许多医生和护士舍小家为大家，付
出了大量许多的努力。钟南山院士的英勇无畏使我深
我
深地打动了。金银潭医院的张定宇院长成为三位获得
之一
“人民英雄”国家荣誉称号的医生。
明确学习目标：
1. 复习用修改符号修改病句。 2. 了解句子之间的内在联系，能将句子按一定
的顺序排列成一段通顺的话。
二、回顾旧知，了解特点
三、初试身手
（一）用修改符号修改下面的句子。
1. 指南针是中国的四大发明。 之一 2. 国庆节那天，天安门广场上飘扬着五颜六色的红旗。 3. 大家一定要遵守交通法规，防止不要发生交通事故。 4. 医护人员的英勇无畏使我深深地打动了。我 5. 我认真改正并发现作业中的错别字。
五年级上册语文习题课件-句子专项｜部编版(共10张PPT)
-4-
三、照样子,写句子。 1.太阳像．一个大火球。( ……像…… ) 老师的话像春风一样温暖着我。 2.婀娜的舞姿,是那．么．美,那．么．自然。( 那么……那么…… ) 她是那么美丽,那么善良。 3.桂花可．以．加在茶叶里泡茶,还．可．以．做糕饼。( 可以……还可 以…… ) 一双手,可以给自己带来幸福,还可以帮助许多人。 4.即．使．条件很艰苦,我也．愿意陪着你。( 即使……也…… ) 在成长的路上,我们理应勇往直前,即使遇到很大的困难,也要尽力 克服。 5.我欣赏着画。 我得意地欣赏着这幅意境深远的画。
句子专项
-2-
一、扩句。 1.小溪环绕着村庄。 清清的小溪环绕着美丽的村庄。 2.地球是摇篮。 地球是人类生命的摇篮。 3.阳光炽热起来。 夏日的阳光不到晌午就炽热起来。 4.珍珠鸟叫着。 可爱的珍珠鸟欢快地叫着。
-3-
二、缩句。 1.奇妙的电波送来激动人心的消息。 电波送来消息。 2.我们坐在沙滩上看满天的星星。 我们看星星。 3.万花筒里那千变万化的图案花样是抽象美的启迪者。 图案花样是启迪者。 4.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。 松鼠是动物。
-8-
六、用自己的话解释下列句子的含义。 1.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的 断言有一个共同的出发点——那就是爱。 “精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格的爱。两种爱形 式不一,但目的都是希望孩子健康成长。 2.信赖,往往创造出美好的境界。 相互信任可以创造美好的生活,人与动物也可以互相信赖,从而友 好和谐地相处。 七、下列句子没有语病的一项是( D ) A.夏天的九如山,真是人们避暑纳凉、休闲娱乐的好季节。 B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。 C.通过这次社区劳动,使她更喜爱参加青年志愿者活动了。 D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
五年级语文上册期末专项复习8修改病句人教部编版(含答案)
部编版五年级语文上册期末专项复习：修改病句时间：40分钟满分：100分一、下列句子错在哪儿？(填字母，18分)1.那人大约五十岁左右。
( )2.异口同声地说：“赞成！”()3.我爱看《小蜜蜂》《小溪流》《小学生学习报》等课外书。
( )4.他把节俭下来的钱捐给了灾区。
( )5.在老师的教育下，他提高了学习态度。
( )6.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。
( )二、修改病句。
(24分)1.昨天下午，王老师给小亮补了一天的课。
_____________________________________________________2.一个人难免有缺点，改进了就好。
_____________________________________________________3.语文对我最感兴趣，所以上语文课我特别专心。
_____________________________________________________4.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
_____________________________________________________5.我的肩头被重担压得喘不过气来。
_____________________________________________________6.有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
_____________________________________________________三、读一读下面的句子，用修改符号改一改。
(18分)1.香山的秋天是令人向往的地方。
2.大家必须讲究卫生的好习惯。
3.通过学习，使我懂得了许多道理。
4.能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。
5.桌子上放着鲜艳的一束花。
6.据科学家统计，蜜蜂每酿造500克蜜，大约需要采50万朵左右的花。
四、修改下面的片段。
(16分)①当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一率，发出“砰”的一声巨响。
部编人教版五年级春季学期语文修改病句专项复习
部编人教版五年级春季学期语文修改病句专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 在原句上修改病句。
1.乡村的夜晚寂静无声，只有偶尔传来的几声蛙鸣。
2.来宾们观看了我们精彩的歌声。
3.参观完动物园后，认识了很多可爱的动物。
4.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
2. 改正下面的句子。
1.经过治疗，爷爷的病进步了。
_______________________________________2.我们要继承革命前辈的革命品质。
_______________________________________3.一股海风吹进清新的屋子。
_______________________________________4.学习能取得好成绩，就看平时是否努力。
_______________________________________5.菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。
_______________________________________3. 用修改符号修改病句。
（1）通过学习《酿》这一课，使我受到了教育。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
（4）香山的秋天是令人向往的地方。
4. 修改病句。
1. 演出结束后，响起了热烈的掌声。
_______________________________________2. 草地上五颜六色的鲜花。
_______________________________________5. 修改病段。
我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。
他家里多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。
_______________________________________________________________6. 我会修改病句。
五年级下册语文修改病句
五年级下册语文修改病句一、常见的病句类型及例句。
1. 成分残缺。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
（“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”）- 练习：听了老师的讲解，对这道题有了清晰的思路。
（可删去“听了”或者“对”）2. 搭配不当。
- 例句：他的写作水平明显改进了。
（“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”）- 练习：我们要继承和发扬自己的优点。
（“发扬”可以与“优点”搭配，但“继承”与“优点”搭配不当，可把“自己的优点”改为“优良传统”）3. 用词不当。
- 例句：他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
（“顽强”在这里是贬义词，应改为“固执”）- 练习：我断定他大概是小红的哥哥。
（“断定”和“大概”语义矛盾，可删去“大概”）4. 语义重复。
- 例句：他经常回忆过去的往事。
（“过去”和“往事”语义重复，可删去“过去的”）- 练习：我不禁忍不住笑出声来。
（“不禁”和“忍不住”语义重复，可删去其中一个）5. 语序颠倒。
- 例句：语文对我很感兴趣。
（主客颠倒，应改为“我对语文很感兴趣”）- 练习：我们讨论并听取了校长的报告。
（应先“听取”再“讨论”，语序不当）6. 前后矛盾。
- 例句：我断定他大概是小红的哥哥。
（“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，二者矛盾，可删去“大概”）- 练习：他的作业几乎都做完了。
（“几乎”表示接近全部但还有剩余，“都”表示全部，二者矛盾，可删去“几乎”）二、修改病句的步骤。
1. 读句子，了解句子的大致意思。
2. 找出句子中的毛病所在，确定病句类型。
3. 根据病句类型，采用相应的修改方法进行修改。
4. 把修改后的句子再读一遍，检查句子是否通顺，意思是否准确。
三、练习题及答案示例。
1. 练习题。
- 我断定他可能生病了。
- 造纸是中国的四大发明。
- 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
- 他经常回忆过去的往事。
- 我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
小学五年级语文修改病句详解版
小学语文修改病句的9大类型、12种符号、4大技巧！（附练习+答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。
小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。
建议老师、家长们让孩子多看看。
小学语文病句中常见的九种类型1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
五年级语文修改病句_有答案
一、类型一:(下列病句应该怎么修改?)1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话,很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
(一)成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。
例1:“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2:“他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语(谓语动词),应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法:补。
即补充成分法。
补充成分法,就是指给不完整的病句补充需要的成分,从而使句子写完整的方法。
不完整的病句,主要是缺少主干成分,即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下,主语位置居前,谓语居中,宾语居后(无宾语,则谓语居后)。
由于句子不仅是主干成分构成,还有一定的附加成分,所以先要找出主干成分,再做到缺啥补啥。
例:听了老师的一番话,很受教育。
按照补充成分法的要求,要改不完整的病句先要找出主干成分,然后再看究竟少了什么成分,并补上合适的。
通过分析,句中缺少主语,谁“受教育”,没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我(我们)”。
句子改为:听了老师的一番话,我很受教育。
例:我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语,而“准备”是动词充当谓语成分,“准备”什么呢?没有交代清楚,句子缺少宾语成分,可补“精彩节目”等。
二、类型二:(下列病句应该怎么修改?)1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声。
(二)用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。
例1:“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例2:“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例3:“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升。