大班科学：飞船与太空生活#(精选.)
大班科学活动飞向太空教案与反思
大班科学活动飞向太空教案与反思教案概述此次教学活动是一期为期三天的科学活动，旨在引领学生了解太空知识、培养学生对太空的兴趣，同时提高学生探究和解决问题的能力。
教学目标•能够了解太空航行原理，知道宇航员在太空生活的基本情况。
•能够模拟太空飞行的过程，根据身体变化来探索太空适应性的相关问题。
•能够运用所学知识，设计一个太空旅行装备。
教学步骤第一天知识点1: 太空科学知识普及1.学生自学太空知识，老师引导学生在小组内讨论分享。
2.整个班级汇报自己小组的学习情况，老师讲解补充。
知识点2: 太空航行原理1.老师通过讲解和视频引导学生了解太空航行的基本原理。
2.老师请学生模拟太空飞行，借助VR眼镜或其他工具，来体验太空飞行的感觉。
第二天知识点3: 太空生活1.老师通过视频、文章、图片等载体，引导学生了解在太空中生活的基本情况，如吃、喝、拉、撒等。
2.老师请学生使用科学仪器测量自己的心率、体温等身体指标，并引导学生讨论这些数值会在太空环境中发生什么变化。
第三天知识点4: 设计太空旅行装备1.老师引导学生用所学知识，设计一套太空旅行装备。
2.学生在小组内集思广益，制作设计图和模型，并进行展示。
反思总结通过这三天的活动，学生们对太空的认识更加深入，对太空科学也更加感兴趣。
在太空飞行模拟的环节中，学生能够亲身感受到人体在太空环境中发生的变化，这样的体验让学生更加生动地了解、感受到知识。
在学生们设计太空旅行装备的过程中，他们不仅运用到了所学知识，而且锻炼了团队合作和创造性思维，使他们在思考问题和解决问题的能力上得到了很大程度的提高。
同时，在反思教学过程中也发现一些值得改进的地方，比如在教学前期过程中，老师需要更加深入地了解学生的学习情况，有针对性地进行教学设计；在活动的过程中，老师需要给学生更多的时间来思考和探索，以便他们能够更加深入地了解主题。
在这些方面的改进中，老师可以更好地引导学生的学习，提高科学教育的效果。
通过这次科学活动，不仅让学生了解了太空科学，而且培养了学生的自主学习和解决问题的能力，让学生能够更好地探究、理解科学知识，为未来的学习奠定了坚实基础。
大班科学教案小小宇航员
大班科学教案小小宇航员一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《宇宙探索》，具体内容为第3节《小小宇航员》。
详细内容包括：了解宇航员的生活和任务，探究宇宙飞船的基本结构，认识太空食品和宇航服的特点，通过模拟实验，体验宇航员在太空的生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇航员的工作内容和生活环境，培养他们对宇宙探索的兴趣。
2. 帮助幼儿认识宇宙飞船的基本结构，提高他们的观察和认知能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：宇航员的工作内容、宇宙飞船的基本结构、太空食品和宇航服的特点。
难点：理解宇航员在太空的生活，进行模拟实验。
四、教具与学具准备1. 教具：宇航员模型、宇宙飞船模型、太空食品、宇航服、地球仪、多媒体设备等。
2. 学具：每组一套宇航员模型、宇宙飞船模型、太空食品、宇航服、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员图片和视频，引发幼儿对宇航员的兴趣，让他们分享对宇航员的了解。
2. 讲解：介绍宇航员的工作内容、生活环境和宇宙飞船的基本结构，引导幼儿关注太空食品和宇航服的特点。
3. 实践操作：a. 分组进行模拟实验，让幼儿体验宇航员在太空的生活，如穿着宇航服、品尝太空食品等。
b. 各组合作完成宇宙飞船的搭建，提高幼儿的观察和动手能力。
六、板书设计1. 宇航员的工作内容2. 宇宙飞船的基本结构3. 太空食品和宇航服的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的宇宙飞船，并标注宇航员的工作和生活区域。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观天文馆，深入了解宇航员的生活和宇宙探索。
b. 邀请宇航员或天文专家来园进行讲座，拓宽幼儿的知识面。
c. 开展以“我的太空梦”为主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 实践操作环节中，分组进行模拟实验的具体步骤和指导方法。
大班活动教案飞船
大班活动教案:飞船大班活动教案:飞船。
一、主题活动由来： 2023年10月15日。
中国成功发射载人飞船。
这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的快乐。
对杨立伟和返回舱记忆深入。
我班就组织幼儿通过各种渠道搜集有关宇宙飞船的指示。
通过幼儿家长的帮助，我们从网上、新闻报之重、科普书中等等理解了许多有关宇宙飞船等方面的知识，我班的两位老师还通过各种渠道借来了两个模型(神舟五号飞船模型、运载火箭的模型)这样孩子们就更关注和喜欢议论载人飞船这一事件了。
有的幼儿说：老师，返回舱在哪里？着陆在什么地方呀？所以我们由此结合我们前一段时间的主题活动《得意的中国》，引出了一个小主题《宇宙飞船》。
二、活动目的：1、通过中国科学家的成功事迹，培养幼儿强烈的民族自豪感。
2、培养幼儿不怕困难，积极主动地探究精神。
3、导幼儿在互动中积极讨论，进步幼儿语言表达才能及识字才能。
4、进步幼儿观察才能，模拟力及创造才能。
5、进步幼儿利用多种材料，形式，大胆地进展制作的才能。
6、培养幼儿主动合作创新的才能。
7、培养幼儿通过多种渠道活等知识的才能。
8、培养幼儿资共享的精神。
三、主题活动网络图宇宙飞船火箭神舟五号我想象中的宇宙形功能种类开展史用处构造画一画、说一说、做一做构造卫星飞船 5号载人飞船空间试验站各局部用处我设计的火箭宇宙展服装食品生活主要活动内容：主题活动：宇宙梦想活动目的：1、引导幼儿积极讨论，通过大胆的联想，设想出宇宙的样子。
2、鼓励幼儿大胆的运用色彩，用绘画的形式再现出想象中的宇宙。
活动准备：场景及材料蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘蜡笔胶棒剪刀黑卡纸宇宙图片宇宙光盘活动过程、老师推动与预设幼儿活动过程戴羽晨：老师，宇宙里都有什么呀？李昕：老师，我知道，宇宙是黑黑的，什么东西都看不见！杨泰戈：谁说的？宇宙里有好多的东西呢！就是你们没有看见过！戴羽晨：宇宙里有太阳，冒着火，是红色的，发好多光！金黄金黄的！特暖和！张菀桐：还有月亮！月亮比太阳小！有一点点的光，还有地球，是蓝色的！它们都是球形的！凌云青：宇宙里有好多的星球呢！还有火星！还有光环绕在它的周围呢，特别漂亮！蒋博宇：宇宙里还有我们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。
有趣的太空生活教案设计幼儿园大班
有趣的太空生活教案设计幼儿园大班活动目标：1、进一步了解一个星期中7天的名称、顺序，尝试在日历上找出星期几。
2、体验学习数学的乐趣，提高参与数学的热情。
3、初步感知日历在生活中国的运用，知道要珍惜时间。
活动准备：1.教具准备：年历；收集旧的年历表，将每个月单独剪下来；游戏跳房子的格子。
2.学具准备：“年历转盘”星期一至星期日的星期卡。
3.《操作册》第5-6页。
活动过程：1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：一个星期有几天。
2.集体活动。
创设情境：生日会。
本周生日会本月生日会。
3.分组活动。
教师：年度生日会就要开始了。
第一组：看日历找出自己的生日，并说说自己的生日在星期几，在年历转盘上转出来。
第二组：制作年历表。
交流小结，收拾学具。
活动延伸：1.完成操作册》。
2.在活动区中投放各种日历。
3.在教室中挂一个日历，让幼儿每天轮流撕一张再交流?科学：神奇的太空生活活动目标：1.乐于了解宇航员的太空生活，对太空和太空生活有好奇心和求知欲。
2.萌发对宇航员的崇敬之情。
活动准备：1.提出问题:宇航员在太空是怎样生活的?引发幼儿通过多途径收集相关资料,大胆想象和争论。
2.准各教育挂图《领域活动?科学?在太空中生活》。
活动过程：1 . 谈论与猜测:宇航员在太空是怎样生活的?2. 观看宇航员在太空生活的挂图,感知太空生活的奇特。
教师指导幼儿观察、了解和交流宇航员的衣服,宇航员在太空是怎样行走、吃饭、睡觉、上厕所、工作等情况。
3.交流与分享:你们还知道哪些有关太空和星球的知识?社会活动：奇妙的太空生活活动目标：1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识，简单了解宇航员的太空生活。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
活动准备：1、提供给幼儿介绍太空的资料：录象、图片等2、各种建构材料3、音乐活动过程：1、感知太空。
教师：“今天我们收到了一封信，是谁写来的呢？我们一起来看一看。
”师：“原来是星姐姐写来的。
今天她邀请我们到太空去做客，小朋友们高兴吗?那我们怎么去呢?”随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
大班主题教案《飞向太空》
大班主题教案《飞向太空》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《飞向太空》，内容包括教材第3章《宇宙探索》的3.1节《认识太阳系》、3.2节《了解宇宙飞船》和3.3节《太空生活》。
通过学习，使幼儿对我国航天事业有一定了解，激发幼儿对太空探索的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳系的基本构成，认识宇宙飞船的种类及作用，了解太空生活的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对航天事业的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙飞船的种类及作用，太空生活的特点。
2. 教学重点：太阳系的构成，幼儿对航天事业的兴趣培养。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、宇宙飞船模型、太空生活图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、太空泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示太空图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这些图片上的东西是什么吗？”让幼儿回答，进而引出本节课的主题《飞向太空》。
2. 讲解太阳系（10分钟）（1）教师出示太阳系模型，讲解太阳系的构成。
（2）通过PPT展示太阳系各行星的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 讲解宇宙飞船（10分钟）（1）教师出示宇宙飞船模型，讲解宇宙飞船的种类及作用。
（2）通过PPT展示宇宙飞船的图片，让幼儿进行观察和认识。
4. 讲解太空生活（10分钟）（1）教师出示太空生活图片，讲解太空生活的特点。
（2）让幼儿观看太空生活视频，进一步了解太空生活。
5. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制太阳系。
（2）分发太空泥、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作宇宙飞船。
六、板书设计1. 板书《飞向太空》2. 板书内容：（1）太阳系的构成（2）宇宙飞船的种类及作用（3）太空生活的特点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅太空画，内容可以是太阳系、宇宙飞船或太空生活。
大班科学航天教案
大班科学航天教案教案一课题：大班科学航天活动教学目标：1. 让幼儿了解一些基本的航天知识，如航天器的种类、宇航员的工作等。
2. 培养幼儿对航天科学的兴趣和探索精神。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学重点&难点：重点：了解航天器的主要类型和宇航员在太空中的工作。
难点：理解航天活动的复杂性和重要性。
教学方法：探究式学习、小组讨论、情境模拟教学过程：一、导入教师通过播放一段关于航天发射的视频，引起幼儿的兴趣和好奇心，然后提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”二、探索与发现1. 教师展示一些航天器的图片，如火箭、卫星、宇宙飞船等，让幼儿观察并说说它们的特点和用途。
老师：“小朋友们，看看这些图片，它们都是什么呀？”（引导幼儿回答）老师：“对啦，这是火箭，它可以把航天器送入太空；这是卫星，它可以在太空中进行各种观测和通信；这是宇宙飞船，宇航员可以乘坐它去太空探索。
”2. 组织幼儿分组讨论宇航员在太空中的生活和工作，鼓励他们大胆想象和表达。
老师：“那宇航员在太空中是怎么生活和工作的呢？小朋友们可以和身边的小伙伴一起讨论一下。
”（幼儿分组讨论）老师：“谁来说说你们讨论的结果呀？”（请幼儿发言）3. 教师结合图片和视频，详细讲解宇航员的太空生活和工作，如太空行走、太空实验等。
老师：“宇航员在太空中要穿着特制的航天服，这样才能保证他们的安全。
他们还可以进行太空行走，就是在太空中漫步哦。
他们还会进行很多有趣的太空实验，比如观察植物在太空中的生长情况。
”三、情境模拟教师创设一个太空站的情境，让幼儿扮演宇航员，进行一些简单的太空任务，如操作仪器、收集数据等。
老师：“现在我们来到了太空站，小朋友们都是小宇航员啦。
我们要开始执行任务啦，看看谁能完成得最好。
”四、总结与延伸教师总结本次活动的主要内容，鼓励幼儿继续探索航天科学。
同时，让幼儿回家后和家长一起查找更多关于航天的资料。
教材分析：本次活动选择了幼儿感兴趣的航天主题，通过多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习航天知识。
幼儿园大班下学期科学活动(科学领域)《飞船与太空生活》(科学启蒙)及活动反思
大班（下）科学活动：飞船与太空生活（科学启蒙）【活动目标】1.观察宇宙飞船的外形特征与发射过程，初步了解宇航员的太空生活。
2.萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲。
【活动准备】1.经验准备：引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况，并收集“神舟”飞船和宇航员生活的资料；幼儿相互交流对飞船和宇航员生活的了解。
2.材料准备：“神舟”飞船发射过程的录像。
3.材料配套：数字资源《“神舟”飞船》《宇航员的太空生活》，亲子手册《神奇的太空生活》。
【活动过程】一、鼓励幼儿大胆讲述自己了解的有关太空的经验。
引导语：你们对“神舟”飞船了解多少？二、展示数字资源《“神舟”飞船》，引导幼儿观察“神舟”飞船的外形特征。
引导语：“神舟”飞船的外形是什么样的？由几个部分组成？三、播放“神舟”飞船发射过程的录像，引导幼儿观察并了解飞船的发射过程。
引导语：在“神舟”飞船的发射过程中，你们发现了什么？(了解幼儿的兴趣点与问题。
)四、引导幼儿观看数字资源《宇航员的太空生活》，引导幼儿了解太空宇航员的生活，感知太空生活的奇特。
1.引导幼儿观察并了解宇航员的服装以及宇航员在太空是怎样行走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况，互相交流。
2.引导语：宇航员在太空中是怎样生活的？3.小结：由于失重，宇航员在太空中处于飘浮状态，行走的时候要通过手抓固定物来移动自己的身体。
工作时，宇航员会将脚插在固定的脚套里。
睡觉时，宇航员要钻进睡袋，这些睡袋都固定在舱壁上。
飞船里什么时候都是灯火通明的，因此，宇航员要戴上眼罩睡觉。
在太空吃东西也要有高超的技术才能避免食物飞出去。
理发的时候，还要用吸尘器及时把头发吸走，以免它们在空中乱飞。
五、交流与分享，引发幼儿继续探究太空的兴趣。
引导语：你们还知道哪些有关太空的知识？【观察与反思】幼儿能积极主动地探索飞船与太空生活知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，通过本次活动，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度，萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲。
大班遨游太空主题科学活动教案
大班遨游太空主题科学活动教案一、活动目标：1. 了解太空的基本知识，如太空是什么、太空中有哪些事物。
2. 通过观察图片，认识太空中的常见事物，如星球、卫星、宇宙飞船等。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 太空主题的图片、视频等教学资源。
2. 太空相关的玩具或模型，如星球、宇宙飞船等。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看太空主题的视频或图片，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了什么？”，“它们是什么？”等，激发幼儿对太空的兴趣。
2. 主题分享：向幼儿介绍太空的基本知识，如太空是什么、太空中有哪些事物。
通过展示玩具或模型，让幼儿更加直观地认识太空中的常见事物，如星球、卫星、宇宙飞船等。
3. 探索活动：组织幼儿进行太空主题的探索活动，如模拟太空行走、搭建宇宙飞船等，让幼儿亲身体验太空的奥秘。
4. 创作环节：邀请幼儿使用记录卡、画笔等绘画工具，绘制自己心目中的太空世界。
引导幼儿观察太空中的事物，并将其画下来。
5. 分享与总结：邀请幼儿分享自己的创作成果，引导幼儿讲述太空世界中的故事。
总结幼儿在活动中学到的知识，强调太空探索的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行太空主题的探索活动，如观看太空相关的电影、书籍等。
2. 环境创设：在班级环境中布置太空主题的展板、海报等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解太空。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置太空探索区，提供相关的玩具、模型等，让幼儿自主地进行太空探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太空知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对太空事物的认识和想象。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于太空主题的探索情况和兴趣表现。
六、活动内容：1. 学习太空中的基本概念，如行星、恒星、星系等。
2. 了解太空探索的历史和未来发展趋势。
3. 学习太空中的生活设施和科技设备。
幼儿园大班《我们追赶神七飞向太空》科学活动教案
幼儿园大班《我们追赶神七飞向太空》科学活动教案
活动背景
在现代社会，航天科技日新月异，神七载人航天飞行开创了宇航员乘坐飞船太
空飞行的新时代。
为了让幼儿了解航天科技的发展和航天员的工作，本次科学活动将以神七飞向太空为主题，让幼儿通过观察、实践和动手操作，体验科学探索的乐趣。
活动目标
•了解航天飞行的基本概念
•认识宇航员的生活和工作
•锻炼观察力和动手能力
活动准备
•模型火箭或飞船
•纸杯
•彩纸
•粘合剂
•风筝或气球
•插图书
•彩笔
活动内容
1.导入环节
–通过介绍“神七飞向太空”的故事，引发幼儿对航天飞行的兴趣。
2.实践操作
–制作模型火箭或飞船：让幼儿用纸杯、彩纸等材料制作模型火箭或飞船，并进行简单的装饰。
3.观察练习
–观察火箭或飞船的形状和部件，让幼儿说说兴趣，促进他们的语言发展。
4.创意动手
–制作风筝或气球飞船：让幼儿用彩纸、风筝线或气球等材料制作风筝或气球飞船，让其体验飞翔的乐趣。
5.游戏互动
–进行航天员训练游戏：设置不同关卡，让幼儿体验航天员在太空中工作和生活的场景。
活动总结
通过本次科学活动，《我们追赶神七飞向太空》，幼儿能够对航天科技有初步了解，认识到航天员的工作和生活，锻炼了观察力和动手能力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其独立思考和实践能力。
以上是本次科学活动教案内容，请老师们根据实际情况进行适当调整，并引导幼儿积极参与，让科学学习充满乐趣！。
飞船与太空生活
2. 气闸舱位于返回舱的上方，与轨道舱连接。以后的对接也将依靠此舱段，这 是神七与神六最大不同。航天员通过轨道舱爬出飞船，通知飞船内航天员将气闸舱 内门密封。换上舱外航天服后，放尽气闸舱内气体后，打开气闸舱外门，即可太空 漫步。 3.返回舱：设有三个座位，载人飞船唯一返回地球的舱段。 4.推进舱：飞船的供电设备与液态燃料推进火箭之所在。 5.太阳能帆板：飞船配有一对太阳能帆板。 6.太空行走：一位航天员在安全挂钩与舱体连接下出舱，另一名航天员留在轨 道舱辅助。
1. 轨道舱位于飞船前段，通过舱口与后面的返回舱相通，外形呈圆柱形。是宇 航员在太空飞行期间的生活舱、试验舱和货舱，比返回舱宽敞，可以安放大量实验 仪器和生活物资，是航天员进行科学实验、生活起居的空间。与俄罗斯“联盟”飞 船不同，神舟飞船的轨道舱具有自己的太阳能电池阵列、导航和推进系统。与飞船 分离后，轨道舱仍然可继续在轨工作半年以上，几乎相当于一个小型空间站。在未 来的航天任务中，这一部分可能留在空间轨道，作为中国空间站的一部分神七卸下 了轨道舱一部分载荷和实验设备，为气闸舱留下空间。
飞船 与 太空生活
你对“神舟飞船”了解多少？
• “神舟飞船”的外形是什么样的？ • 有几个部分组成？
神七共有4大部分，轨道舱、气闸舱、返回舱(返回地球所用，抗大气层烧蚀)、 推进舱(在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ空中的主要动力来源，有大型太阳能电池板和火箭推进发动机，航天 员不能进入此舱)。返回舱直径达2.5米，是目前世界上可利用空间最大的飞船。
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大班科学活动：会预报天气的动物（科学启蒙）
【活动目标】
1.观察宇宙飞船的外形特征与发射过程,初步了解宇航员的太空生活
2.萌发对太空和飞行器的好奇心、求知欲
【活动准备】
（一）经验准备:引导幼儿向家人了解有关“神舟”飞船发射的情况,并收集“神舟”飞船活动准备和宇航员生活的资料;幼儿相互交流对飞船和宇航员生活的了解
（二）材料准备:“神舟”飞船发射过程的录像
【活动过程】
一、鼓励幼儿大胆讲述自己了解的有关太空的经验。
引导语:你们对“神舟”飞船了解多少?
二、展示数字资源《“神舟”飞船》,引导幼儿观察“神舟”飞船的外形特征。
引导语:“神舟”飞船的外形是什么样的?由几个部分组成?
三、播放“神舟”飞船发射过程的录像,引导幼儿观察并了解飞船的发射过程。
引导语:在“神舟”飞船的发射过程中,你们发现了什么?(了解幼儿的兴趣点与问题。
)
四、引导幼儿观看数字资源《宇航员的太空生活》,引导幼儿了解太空宇航员的生活,感知太空生活的奇特。
（一）引导幼儿观察并了解宇航员的服装以及宇航员在太空是怎样行
走、工作、吃饭、睡觉、理发等情况,互相交流。
1.引导语:宇航员在太空中是怎样生活的?
2.小结:由于失重,宇航员在太空中处于飘浮状态,行走的时候要通过手抓固定物来移动自己的身体。
工作时,宇航员会将脚插在固定的脚套里。
睡觉时,宇航员要钻进睡袋,这些睡袋都固定在舱壁上。
飞船里什么时候都是灯火通明的,因此,宇航员要戴上眼罩睡觉。
在太空吃东西也要有高超的技术才能避免食物飞出去。
理发的时候,还要用吸尘器及时把头发吸走,以免它们在空中乱飞。
五、交流与分享,引发幼儿继续探究太空的兴趣
引导语:你们还知道哪些有关太空的知识?动延伸
【活动延伸】
（一）游戏活动:(1)投放“神舟”飞船的相关图片、图书等资料,支持有兴趣的幼儿继续观察、讨论、探究神奇的太空;设置一个问号栏(如“欢迎你们发问!”“你们会提出问题吗?”等),鼓励幼儿大胆地提出各种自己感到疑惑或感兴趣的问题。
(2)引导幼儿利用建构材料和废旧材料尝试搭建“神舟”飞船。
（二）家园共育:请家长在家中与幼儿查找有关飞船与宇航员生活的资料,并利用亲子手册《神奇的太空生活》,继续丰富幼儿的相关经验。
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