大班科学活动教案：宇宙的奥秘教案(附教学反思)
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《宇宙的奥秘》，详细内容包括：了解宇宙的基本概念，认识太阳、地球、月亮等天体，探索宇宙的神秘现象，激发孩子对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解宇宙的基本概念，知道太阳、地球、月亮等天体的基本特点。
2. 通过观察、操作、讨论等实践活动，培养孩子的观察力、思考力和合作意识。
3. 激发孩子对宇宙的奥秘的探索兴趣，培养孩子的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念、太阳、地球、月亮等天体的特点。
教学重点：通过实践活动，让孩子了解宇宙的奥秘，培养孩子的观察力、思考力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：宇宙图片、太阳、地球、月亮模型、放大镜、天文望远镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示宇宙图片，引导孩子观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师介绍太阳、地球、月亮等天体的特点，引导孩子观察模型，加深理解。
（2）讲解宇宙的神秘现象，如黑洞、流星等。
3. 随堂练习（1）让孩子分组讨论，分享自己所了解的宇宙奥秘。
（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评和鼓励。
4. 课堂小结六、板书设计1. 宇宙的奥秘宇宙概念太阳、地球、月亮特点宇宙神秘现象2. 探索宇宙七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的宇宙。
2. 答案要求：充分发挥想象力，描绘出宇宙的美丽景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践活动，让孩子了解了宇宙的奥秘，激发了他们对科学的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸（1）组织孩子参观天文馆，进一步了解宇宙的奥秘。
（2）开展家庭作业，鼓励孩子与家长一起观察星空，培养孩子对宇宙的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计和组织5. 作业设计的开放性和想象力培养6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注宇宙概念的抽象性和天体特点的复杂性。
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思一、教学内容1. 了解宇宙的起源及发展；2. 学习恒星、行星的基本知识；3. 掌握太阳系的结构和特点；4. 探索宇宙的奥秘，激发对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙的基本知识，提高对宇宙的认知水平；2. 培养幼儿对恒星、行星的观察、分析、表达能力；3. 激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解恒星、行星的概念，掌握太阳系的结构；2. 教学重点：激发幼儿对宇宙的探索兴趣，培养观察、分析、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙星空图、太阳系模型、地球仪、天文望远镜等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示宇宙星空图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？这些亮晶晶的东西是什么？”通过观察、讨论，让幼儿对宇宙产生好奇。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解宇宙的起源、恒星与行星的特点、太阳系的结构等知识。
通过生动的图片、实物模型，帮助幼儿更好地理解宇宙知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察太阳系模型，回答问题。
如：“太阳系中有哪些行星？它们分别有什么特点？”鼓励幼儿积极发言，分享观察成果。
4. 小组讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）指导幼儿利用画纸、彩笔等学具，创作一幅宇宙主题的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，表现自己对宇宙的认识。
六、板书设计1. 宇宙的奥秘宇宙起源恒星与行星太阳系结构七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅太阳系的画作，并标注出各个行星的特点。
答案示例：太阳：恒星，发热发光，是太阳系的中心；地球：行星，蓝色星球，有大气层、水资源；2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，标注准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对宇宙有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接灌输知识。
大班科学教案宇宙的奥秘教案及教学反思
大班科学教案宇宙的奥秘教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《宇宙的奥秘》章节，详细内容包括：宇宙的概念、恒星、行星、银河系、黑洞、人类探索宇宙的历程等。
二、教学目标1. 了解宇宙的基本概念，掌握恒星、行星、银河系、黑洞等宇宙知识。
2. 通过学习，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养他们的科学精神。
3. 培养学生运用观察、思考、动手操作等方法，发现宇宙中的规律和联系。
三、教学难点与重点难点：理解恒星、行星、银河系、黑洞等概念及其之间的关系。
重点：掌握宇宙的基本知识，了解人类探索宇宙的历程。
四、教具与学具准备教具：宇宙挂图、天文望远镜、地球仪、教学PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、学习单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇宙挂图，引导学生观察，提出问题：“你们知道我们生活在哪个星球上吗？”引发学生对宇宙的兴趣。
2. 新课导入：讲解宇宙的概念，引导学生认识恒星、行星、银河系、黑洞等宇宙知识。
3. 实践活动：分组让学生观察天文望远镜，观察恒星和行星，让学生亲自感受宇宙的奥秘。
4. 例题讲解：通过PPT展示地球、太阳、银河系等图片，讲解它们之间的关系，让学生理解宇宙的层次结构。
5. 随堂练习：发放学习单，让学生填写关于宇宙的知识点，巩固所学内容。
7. 课后拓展：布置作业，让学生搜集关于宇宙的资料，了解人类探索宇宙的历程。
六、板书设计1. 宇宙的概念2. 宇宙的组成：恒星行星银河系黑洞3. 人类探索宇宙的历程七、作业设计1. 作业题目：了解我国航天事业的发展，选择一个感兴趣的方面进行介绍。
2. 答案：学生可以从神舟系列飞船、嫦娥探月工程、火星探测等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对宇宙有了更直观的认识，但在讲解宇宙知识时，部分学生掌握不够牢固，需要在下节课加强巩固。
2. 拓展延伸：组织学生参观天文馆，进一步了解宇宙的奥秘，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和接受能力。
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《宇宙探索》，内容主要包括：宇宙的基本概念、恒星与行星的特点、太阳系的基本成员及特征、人类对宇宙的探索。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解宇宙的基本概念，认识恒星、行星等天体，掌握太阳系的基本成员及特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索宇宙奥秘的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对宇宙的好奇心，增强幼儿对自然的敬畏和爱护。
三、教学难点与重点教学难点：理解恒星、行星等天体的特点，掌握太阳系的基本成员。
教学重点：了解宇宙的基本概念，认识恒星、行星等天体，了解太阳系的基本成员及特点。
四、教具与学具准备教具：宇宙星空图片、恒星和行星模型、太阳系模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示宇宙星空图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些漂亮的图片是什么吗？它们在哪里？”2. 讲解宇宙基本概念：介绍宇宙、恒星、行星等天体的定义和特点。
3. 例题讲解：通过展示恒星和行星模型，讲解太阳系的基本成员及特点。
4. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己心中的宇宙，并标注出恒星、行星等天体。
六、板书设计1. 宇宙的基本概念2. 恒星与行星的特点3. 太阳系的基本成员及特征4. 人类对宇宙的探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳系，并标注出各成员的名称。
答案：略2. 作业题目：收集有关宇宙探索的资料，与家人分享你的发现。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 丰富教学手段，运用多媒体、实物等资源，提高幼儿的学习兴趣。
2. 注重个别差异，因材施教，关注每个幼儿的学习进度。
3. 增加课堂互动，让幼儿在交流中学习，提高课堂氛围。
4. 课后加强家园联系，及时了解幼儿的学习情况，为幼儿提供更多拓展机会。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思《大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《宇宙的奥秘》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思！设计背景告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。
让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。
从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。
让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。
最后延伸出要做环保，爱护地球。
活动目标1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列的位置。
2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
重点难点1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。
活动准备1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。
2.一只纸制的飞船模型玩具。
活动过程一、开始环节激发幼儿的好奇心和兴趣1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。
看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。
2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。
二、基本环节通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。
1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。
2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?三、结束环节乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线)1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。
2、提问幼儿回答想和谁一起去。
教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。
一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，涉及《宇宙的奥秘》章节，详细内容包括：了解宇宙的基本概念，认识太阳、地球、月亮的关系，简单了解恒星、行星、卫星的特点，以及探索宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙的基本知识，认识到宇宙的广阔与神秘。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索宇宙的欲望。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握宇宙的基本概念，了解太阳、地球、月亮的关系。
难点：恒星、行星、卫星的特点及其分类。
四、教具与学具准备教具：宇宙图片、地球仪、太阳和月亮的模型、星星卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示宇宙图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里都有什么？”通过讨论，引出本节课的主题——宇宙的奥秘。
2. 例题讲解（1）讲解太阳、地球、月亮的关系。
（2）介绍恒星、行星、卫星的特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿在地球仪上找到自己所在的城市。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的宇宙知识。
4. 巩固知识通过展示图片，让幼儿进行分类游戏，巩固恒星、行星、卫星的特点。
5. 互动环节让幼儿动手制作太阳、地球、月亮的手工模型，加深对三者关系的理解。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 宇宙的奥秘太阳、地球、月亮关系恒星、行星、卫星特点2. 互动环节：制作手工模型七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的宇宙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对宇宙有了基本的认识。
在讲解过程中，注重幼儿的参与度，让他们在互动中学习。
课后，可以鼓励幼儿观察夜晚的星空，了解更多的宇宙知识，激发他们探索宇宙的兴趣。
在今后的教学中，可以结合更多有趣的实践活动，让幼儿更深入地了解宇宙的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 例题讲解中太阳、地球、月亮的关系及恒星、行星、卫星的特点；3. 教学过程中的互动环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思
幼儿园大班科学教案《宇宙的奥秘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《宇宙的奥秘》，详细内容包括：了解太阳、地球、月亮的关系；探索宇宙中其他行星的基本知识；认识宇宙飞船和宇航员。
二、教学目标1. 了解太阳、地球、月亮之间的关系，知道它们在宇宙中的位置。
2. 认识宇宙中的其他行星，培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望。
3. 了解宇航员和宇宙飞船的基本知识，激发幼儿对未来科技的兴趣。
三、教学难点与重点重点：太阳、地球、月亮之间的关系；宇宙中其他行星的基本知识。
难点：理解太阳、地球、月亮之间的运动规律；认识宇宙飞船和宇航员。
四、教具与学具准备教具：太阳、地球、月亮模型；行星卡片；宇航员和宇宙飞船图片。
学具：彩笔、画纸；剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳、地球、月亮模型，引导幼儿观察并描述它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片展示行星，讲解各行星的基本知识。
（2）教师结合模型，讲解太阳、地球、月亮之间的运动规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，根据教师提供的图片，用彩笔、画纸制作行星卡片。
（2）幼儿用剪刀、胶水制作宇航员和宇宙飞船。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出问题，引导幼儿思考：宇航员在宇宙中如何生活？宇宙飞船有哪些组成部分？六、板书设计1. 太阳、地球、月亮之间的关系。
2. 宇宙中其他行星的基本知识。
3. 宇航员和宇宙飞船。
七、作业设计1. 作业题目：画出太阳、地球、月亮之间的关系，并描述它们在宇宙中的位置。
答案：太阳位于中心，地球围绕太阳转动，月亮围绕地球转动。
2. 作业题目：列举三个宇宙中的行星，并简要介绍它们的特点。
答案：幼儿可自由发挥，列举如：金星、火星、木星等，介绍它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导他们发现生活中的科学现象。
2. 创设丰富的教学情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 针对不同幼儿的学习特点，因材施教，提高教学效果。
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思
大班科学活动《宇宙的奥秘》教案与反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《宇宙的奥秘》，内容主要包括：宇宙的基本概念、恒星、行星、银河系等基本知识，以及人类对宇宙的探索历程。
二、教学目标1. 让幼儿了解宇宙的基本概念，认识恒星、行星、银河系等天体。
2. 培养幼儿对宇宙的好奇心和探索欲望，激发他们学习科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：宇宙的概念、恒星与行星的区别。
教学重点：宇宙的基本知识、人类对宇宙的探索历程。
四、教具与学具准备教具：宇宙图片、恒星和行星模型、望远镜、地球仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察宇宙图片，引导他们发现宇宙的奥秘。
（2）邀请幼儿分享他们对宇宙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解宇宙的基本概念，如恒星、行星、银河系等。
（2）通过地球仪、恒星和行星模型，让幼儿直观地了解各种天体的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评和指导。
4. 宇宙探索游戏（10分钟）（1）组织幼儿用望远镜观察天空，寻找恒星和行星。
（2）分享观察成果，讨论观察到的天体特点。
5. 创意手工（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的宇宙作品。
（2）展示作品，分享创作过程。
（2）鼓励幼儿提出疑问，共同探讨解决方法。
六、板书设计1. 宇宙的基本概念2. 恒星、行星、银河系3. 人类对宇宙的探索历程七、作业设计1. 作业题目：我的宇宙探索之旅。
请幼儿结合本节课所学内容，用画笔描绘出自己心中的宇宙，并简单介绍自己的作品。
答案示例：我画了一个宇宙，里面有恒星、行星和银河系。
我还画了一个宇航员，他正在探索宇宙的奥秘。
我相信在未来的某一天，我也能成为一名宇航员，去宇宙中探险。
2. 作业要求：用A4画纸，彩色笔或蜡笔绘制，作品清晰、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了宇宙的奥秘。
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大班科学活动教案：宇宙的奥秘教案(附教学反思)
大班科学活动宇宙的奥秘教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置，能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看宇宙的奥秘教案吧。
设计背景
告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居（星球）。
让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。
从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。
让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。
最后延伸出要做环保，爱护地球。
活动目标
1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置。
2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
重点难点
1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。
活动准备
1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。
2.一只纸制的飞船模型玩具。
活动过程
一、开始环节
激发幼儿的好奇心和兴趣
1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。
看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。
2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。
二、基本环节
通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。
1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。
2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？
三、结束环节
乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）
1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。
2、提问幼儿回答想和谁一起去。
教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。
一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。
四、活动延伸
告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。
从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。
教学反思
1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简单明了又向良性发展。
2、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参与到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。
（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。
二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制。
还需要在教育内容及其发展线索上改进。
（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解，比如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。
这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范。
用鼓励方式多与该幼儿互动。
3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维。
4、如果重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。
多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加容易接受。