《大学生创新创业基础教程》全册配套教案
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
《大学生创新创业基础教程》全册配套教案
《大学生创新创业基础教程》教案课时分配表第一章初识创新与创业第二章创新与人生发展小结：发散思维没有一定的方向，也没有一定的范围，它不墨守成规，也不拘于传统，它使得思维由单向思考转为多向思考或者立体思考，一定程度上说，人与人创新能力的差别就体现在扩散思维能力上。
【课堂练习】现在请同学们翻开教材第30页，给大家3分钟时间，填一填“课堂小练”中的各个问题。
提示：（1）学校的饭卡有哪些用途：买饭、刷门禁、买东西……头发有哪些用途：美观、保护头皮、调节体温、触觉……（2）用哪些方法可以照明：太阳、火光、灯光、萤火虫……（3）运用“敲”可以办成哪些事情：敲门、工人敲地板或墙面辨别是否空心、敲打按摩、敲击乐器、古代铁匠敲打制作铁器……（4）什么物体是圆形的：球、碗口、盆、钢珠、轮子……3．集中思维集中思维是指在发散思维的基础上，将获得的若干信息或思路加以重新组织，使之指向于一个正确的答案、结论或方案。
【教师举例】比如给你一串数字你可以找到它们的排列规律，给你几个线索你能找到问题的答案等这都是集中思维的体现。
小结：集中思维与发散思维如同“一个钱币的两面”，是对立统一的，具有互补性，不可偏废。
第三章创业与人生发展第2课时 【作业总评】上节课请同学们做了教材第52页拓展训练的“小组讨论”，我们先请几名代表来说一说自己小组讨论的对创业的看法（约10分钟）。
教师进行简单评价。
提示：创业是指一个人或团体进行的较高层次的社会活动，它具有创收的最基本动力，但又绝不仅仅限于创收。
所以，应该说几种观点都比较片面，创业的内涵应该是几种观点的综合。
【知识串接】一个人要创业具有创业意识和创业动机就够了吗？创业之前我们还需要培养哪些必要的素质和能力呢？一个成功的创业者必须具备创新能力、学习能力、合作能力、经营管理能力、分析决策能力和人际交往能力。
这节课我们主要讲一下创业精神和创业能力。
第三节 创业精神与创业能力一、创业精神创业精神既是创业的源泉和动力，也是创业的支柱。
《大学生创新创业基础与实践》全书教案完整版教学单元设计1-10全
【知识目标】1．掌握创新的内涵，了解创新的类型。
2．理解创新意识的内涵，掌握创新意识的培养方式。
3．掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1．能初步树立创新意识。
2．能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具备良好的交流沟通能力，能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3．具有良好的信息素养和学习能力，能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4．具有独立思考和创新能力，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，能够坚定不移地贯彻新发展理念，明确“创新是引领发展的第一动力”。
2．坚持系统观念，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
【知识目标】1．掌握创业思维的定义与基本特征。
2．了解思维定式的概念、常见类型与突破方法。
3．掌握发散思维、聚合思维、逆向思维。
【能力目标】1．能合理规划自我创新思维训练过程。
2．敢于质疑，敢于向传统挑战，敢于突破创新思维障碍从而发现问题。
3．能灵活运用多种创新思维方式解决问题。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具有独立思考的能力和创新意识，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有强烈的民族自豪感，厚植爱国主义情怀，立志扎根人民、奉献国家。
2．具有创新精神，不因循守旧，勇于独辟蹊径，树立创造性地提出问题、采用新方法解决新问题的意识。
【知识目标】1．掌握创新技法的内涵。
2．熟悉检核表法等典型创新技法的应用。
3．了解创新成果的保护策略。
【能力目标】1．能初步尝试应用创新技法。
2．能根据所学知识恰当选择创新成果的保护策略。
【素质目标】1．具有自主学习、自觉学习和自主进行课题研究的能力。
2．具备良好的社会活动能力、参与和组织集体活动的能力、社交能力和沟通能力。
【思政目标】1．增强社会主义法治意识，体会法律的严肃和公正。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
大学生创新创业教材教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、类型和重要性。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，激发学生的创业热情。
3. 提高学生团队协作能力、市场分析能力和创业计划书撰写能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和类型。
2. 创新创业的重要性及意义。
3. 创业计划书的撰写方法。
教学难点：1. 创新创业思维的培养。
2. 团队协作能力的提升。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么我们要学习创新创业？二、讲授新课1. 创新创业的基本概念和类型- 解释创新创业的含义- 介绍创新创业的类型（技术创新、商业模式创新、管理创新等）2. 创新创业的重要性及意义- 分析创新创业对个人、企业和国家的影响- 强调创新创业在新时代的重要性3. 创业计划书的撰写方法- 介绍创业计划书的基本结构- 讲解创业计划书撰写要点三、课堂练习1. 学生分组讨论：如何将所学知识应用到实际创业中？2. 每组派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课所学内容。
2. 提问：你们在上节课的课堂练习中有什么收获？二、讲授新课1. 创新创业思维的培养- 分析创新思维的类型（发散思维、逆向思维等） - 介绍创新思维训练方法2. 团队协作能力的提升- 讲解团队协作的重要性- 分享团队协作的技巧和方法三、课堂练习1. 学生分组进行团队协作游戏，锻炼团队协作能力。
2. 每组派代表分享游戏体验和收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、发言、讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生创业计划书的撰写质量。
3. 团队协作能力：通过团队协作游戏，评估学生的团队协作能力。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业教材》2. 课件：创新创业相关PPT3. 团队协作游戏：例如“盲人摸象”、“破冰行动”等教学反思：1. 教师在讲授过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
大学生创新创业基础教程全册配套教案
大学生创新创业基础教程全册配套教案第一章：引言作为大学生，我们生活在一个充满机遇与挑战的时代。
创新创业已经成为了一个热门话题，许多大学生也希望能够在创新创业领域有所作为。
然而，创新创业并非易事，我们需要系统的学习和培养一定的能力与技能。
本教程将介绍大学生创新创业的基础知识和实践方法，帮助学生全面了解创新创业的过程和要点，为他们的创业之路奠定坚实的基础。
第二章：创新创业基础概述2.1 创新创业的定义与意义2.2 大学生创新创业的特点和优势2.3 大学生创新创业的挑战和难点第三章：创业准备阶段3.1 创业的思维方式和创业意识培养3.2 创业机会的发现与评估3.3 创业团队的组建与管理3.4 创业资源的获取与整合第四章：商业模式设计4.1 商业模式的概念和要素4.2 商业模式设计的方法和工具4.3 商业模式的创新与优化第五章：市场调研与分析5.1 市场调研的重要性和步骤5.2 市场调研的方法和工具5.3 市场分析与竞争对手评估第六章：创意与创新6.1 创意的概念和分类6.2 创意的激发和培养6.3 创新的方法和实践第七章：创业计划书的编写7.1 创业计划书的重要性和结构7.2 创业计划书的编写要点与技巧7.3 创业计划书的评估和修改第八章：项目管理与风险控制8.1 项目管理的基本原理和方法8.2 项目规划与执行8.3 风险管理与控制第九章：融资与投资9.1 融资的方式和路径9.2 投资的选择和决策9.3 融资与投资的谈判和合作技巧第十章：创业营销与品牌建设10.1 创业营销的基本理念和策略10.2 市场定位与目标客户10.3 品牌建设与传播第十一章：法律与知识产权保护11.1 创业所需的法律知识11.2 知识产权的保护与运用11.3 创业中的法律风险与合规管理第十二章：创业案例分析12.1 成功的创业案例分析12.2 失败的创业案例分析12.3 创业案例启示与教训第十三章：创新创业的未来趋势13.1 科技创新对创业的影响13.2 未来创新创业的发展方向13.3 大学生创新创业的机遇与挑战结语通过学习本教程，大学生将能够系统的了解创新创业的基本概念、方法和技巧。
2024年B018大学生创新创业基础教程教学课件
2024年B018大学生创新创业基础教程教学课件一、教学内容本节课选自《2024年B018大学生创新创业基础教程》的第二章“创新意识与创新能力”，具体内容包括：创新意识的培养、创新能力的提升、创新方法的应用和实践案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解创新意识的重要性，培养他们的创新思维。
2. 使学生掌握提升创新能力的方法和技巧，提高解决问题的能力。
3. 通过实践案例分析，让学生学会运用创新方法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：创新能力的提升和创新方法的应用。
教学重点：创新意识的培养和实践案例分析。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、实践案例、创新方法手册。
2. 学生准备：笔记本、教材、创新思维导图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创新产品图片，引发学生对创新的兴趣，导入本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解创新意识的培养、创新能力的提升和创新方法的应用，配合实践案例进行分析。
3. 例题讲解：以一道创新设计题目为例，讲解如何运用创新方法进行思考和解决问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个实际问题，运用所学创新方法提出解决方案。
5. 小组分享：各小组展示自己的解决方案，其他同学进行评价和讨论。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创新设计。
六、板书设计1. 创新意识培养方法：观察、提问、联想、实践2. 创新能力提升方法：多元化思维、跨界合作、持续学习、勇于尝试3. 创新方法应用案例：六顶思考帽、头脑风暴、SWOT分析七、作业设计1. 作业题目：请运用所学创新方法，为我国新能源汽车市场设计一款创新产品。
2. 答案示例：设计一款具有太阳能充电功能的新能源汽车，解决充电桩不足的问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了创新意识、创新能力和创新方法？2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类创新创业竞赛，将所学知识应用到实际项目中，提高自身的创新实践能力。
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第一节 认识创新 第二节 认识创业 第 2 课时 第三节 大学生创新创业政策 第 3 课时 实践：我的创新创业计划
教学设计
2
第 1 课时
【课程介绍】教师介绍、学科介绍、课堂要求、作业形式、考核标准、分学习小 组等（约 15 分钟）。
《大学生创新创业基础教程》教案
课时分配表
主要内容
第一章
初识创新与创业
第二章
创新与人生发展
第三章
创业与人生发展
第四章
创业机会
第五章
创业者与创业团队
第六章
创业资源与融资
第七章
创业计划
第八章
新创企业管理
总复习（含机动课时 2） 总学时
课内课时 2 4 2 2 2 3 3 5 4 26
拓展/实践课时 1 1 1 1 1 1 2 1 0 10
二、创新的类型
【辅助板书】
3
创新的类型
5．
1．
2．
3．
4．
商
6．
7．
8．
技
产
品
服
业
管
组
市
术
品
牌
务
模
理
织
场
创
创
创
创
式
创
创
创
新
新
新
新
创
新
新
新
新
1．技术创新 【教师举例】移动通信技术、3D 打印技术、试管婴儿技术…… 小结：技术创新是指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行 应用创新。 2．产品创新 【教师举例】太阳能电池（新产品）、智能手机（手机功能的创新）…… 小结：产品创新是指创造某种新产品，或者对某一新产品或老产品的功能进行创 新。 3．品牌创新 【教师举例】宝洁品牌： 头发护理—飘柔、潘婷、海飞丝、沙宣、伊卡璐 肌肤护理—玉兰油、SK-II、伊奈美、封面女郎、舒肤佳、激爽 口腔护理—佳洁士、欧乐-B 衣物洗涤—汰渍、碧浪、兰诺 妇幼用品—护舒宝、帮宝适 男士用品—吉列、锋速 3 食品—品客 小家电—金霸王、博朗 小结：品牌创新是指随着企业经营环境的变化和消费者需求的变化，品牌的内涵 和表现形式也要不断变化发展。很多知名的大品牌之所以经久不衰，就是因为它们在 不断地进行品牌创新和产品创新。 【小调查】你知道可口可乐、苹果、海尔等公司旗下有多少子品牌吗？ 4．服务创新 【课堂互动】同学们都有去商场或超市购物的经历，想一想这些地方除了提供商 品，还提供了哪些服务呢？
4
提示：购物车、查价台、送货、雨伞…… 小结：服务创新是使潜在用户感受到不同于从前的崭新内容，是指新的设想、新 的技术手段转变成新的或者改进的服务方式。 5．商业模式创新 【教师举例】传统的摊位售卖到今天的网上购物、电视购物、直播…… 小结：商业模式创新是指把新的商业模式引入社会的生产体系，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为客户和自身 创造价值。通俗地说，商业模式创新就是企业以新的有效方式赚钱。新引入的商业模 式，既可能在构成要素方面不同于已有商业模式，也可能在要素间关系或者动力机制 方面不同于已有商业模式。 6．管理创新 【教师举例】公司考勤用的打卡机到今天的人脸识别打卡，传统会议到电话会议、 视频会议…… 小结：管理创新是指企业把新的管理要素（如新的管理方法、新的管理手段、新 的管理模式等）或要素组合引入企业管理系统以更有效地实现组织目标的活动。 7．组织创新 【教师举例】常见的组织架构形式包括中央集权制、分权制、直线式以及矩阵式 等，公司可根据本身的性质、工作内容、人员情况建设组织结构。 小结：组织创新是指应用行为科学的知识和方法，通过调整和变革组织结构及管 理方式，使其能够适应外部环境及组织内部条件的变化，从而提高组织活动效益的过 程。 8．市场创新 企业市场创新是指企业从微观的角度促进市场构成的变动和市场机制的创造，以 及伴随新产品的开发对新市场的开拓、占领，从而满足新需求的行为。 【小组讨论】给同学们 5 分钟时间阅读教材第 7 页的两个小故事，讨论故事分别 体现了哪些创新。（请 2～3 名同学回答。） 提示：故事 1 主要是产品创新、故事 2 主要是商业（广告）模式创新。 【创新体验】 请同学们列出可以改进并进行创新设计的某些学习或生活用品（至少三种），说明 需要改进的具体方面。（写在一张纸上，上交）
【导入新课】 作为当代大学生，我们都有获得成功的抱负，也时常羡慕诸如乔布斯、马云等成 功者。你可曾想过他们是如何成功的？ 无数案例说明仿制他人的产品，使用他人的技术，重复他人的经营方式都不能获 得长远的发展，那么怎样才能拥有别人不可替代的产品、技术、经营方式？ 是创新！可以不夸张地说，现实生活中我们身边的每一样东西都是先人创新而来。 【课堂互动】选择任意一件生活或学习用品，想一想它是先人如何创新而来的？ （请 2～3 名学生回答。）
第一节 认识创新 一、创新的概念
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解，利用现有的知识 和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事 物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
创新的特征：新思维、新发明、新描述。 创新的含义：更新、创造新的东西、改变。 创新的意义：创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中有着举足轻 重的作用。 【课堂互动】请你用一句话描述一下自己对“创新”的理解。（请 2～3 名同学回 答。） 小结：创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现， 是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴 旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的 前列，就必须始终坚持牢固的意识创新、思维创新、理论创新和实践创新。
总课时 3 5 3 3 3 4 5 6 4 36
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第一章 初识创新与创业
课题 课时
教学目标
教学重点 教学难点 教学方法 教学用具
课时安排
第一章 初识创新与创业 建议 3 课时 知识目标：
1．掌握创新、创业的内涵 2．了解创业的要素和过程 3．了解 2008 年—2016 年国家出台的大学生创业支持政策 4．了解税收优惠政策指引及文件汇编中重点群体创业税收扣减 能力目标： 把握一些创新的方向，对创业有一定的认识 1．创新的内涵 2．创业的要素和过程 3．大学生创新创业政策 1．创新的内涵 2．创业的过程 3．对创新创业的认识 讲授法、问答法、讨论法、实践法 多媒体课件、板书、教材