分析近年中考试题预测中考命题趋势(ppt 86页)
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中考命题趋势分析
中考命题趋势分析中考，作为学生学业生涯中的一次重要考试，其命题趋势的变化对于考生和教育工作者来说都具有重要的指导意义。
近年来，中考命题在不断改革和发展，呈现出一些新的特点和趋势。
一、注重基础知识的考查基础知识始终是中考命题的重点。
无论是语文的字词、语法，数学的基本运算、定理，还是英语的单词、语法规则等，都是构成学科体系的基石。
命题者通过对基础知识的考查，检验学生对学科基本概念、原理的掌握程度。
这要求学生在日常学习中扎实掌握课本知识，打牢基础，不能好高骛远，忽视基础知识的积累。
例如，在数学考试中，会有相当比例的题目直接考查基本公式的运用和简单计算；语文考试中，对常见字词的读音、写法和含义的考查也屡见不鲜。
只有熟练掌握这些基础知识，学生才能在考试中取得较好的成绩，也为进一步学习和应用知识奠定坚实的基础。
二、强调知识的综合运用如今的中考命题不再满足于对单一知识点的考查，而是更加强调知识的综合运用。
这种趋势旨在培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。
以物理学科为例，可能会给出一个实际生活中的场景，如电路故障问题，需要学生综合运用电学的多个知识点，包括电流、电压、电阻的关系，欧姆定律等，才能准确判断并解决问题。
在化学考试中，也可能会将化学反应、实验操作和化学计算等知识点融合在一道题目中，要求学生具备综合运用知识的能力。
这种命题趋势要求学生在学习过程中，不仅要掌握各个知识点，还要善于将不同的知识点串联起来，形成知识网络，学会从多个角度思考问题，提高综合运用知识的能力。
三、突出实践能力和创新思维随着社会的发展，对学生实践能力和创新思维的培养越来越受到重视，中考命题也体现了这一要求。
在理科科目中，实验题的比重逐渐增加，不仅考查学生对实验步骤、实验现象的记忆，更注重考查学生对实验原理的理解、实验数据的处理和实验误差的分析。
同时，还会出现一些开放性的实验设计题目，鼓励学生发挥创新思维，设计新颖的实验方案。
在文科科目中，也会出现一些开放性的论述题，要求学生结合所学知识和生活实际，发表自己的观点和见解。
中考数学命题趋势与复习对策
(二)规律意识类试题将成为 数与代数领域的主流之一
（三）试题难度降低，将从 以往的论证转向发现、猜测 和探究。
（四）紧密联系现实生活,聚 焦社会热点的试题将备受关注
(五) 数形结合、图表信 息类试题将倍受青睐。
（六）考查创新意识和实践能力 的试题将成为命题的方向
1、设计开放性问题 促进学生个性的培养
(二)解题探讨过程化, 多一些真实少一些“复制”
(三)试卷讲评注意类化, 多一些自主少一些“专制”。
(1)对解题思路的发散—— 一题多解 （2）对数学情景的发散—— 一题多联 （3）对数学问题的发散—— 一题多变
；网客多拓客获客软件系统 网客多拓客获客软件系统 ；
理解题。 （3）考查数据处理分析能力的阅读理解题。 （4）考查归纳探索规律能力的阅读理解题。
6、关注跨学科问题 提升学生对知识的整合能力
7、设置数学综合题
考查学生的综合素质
方程型综合题 函数型综合题 几何型综合题
三、教学建议
（一）重视“双基”教学和训 练
1、把好计算准确关。 2、把好理解审题关。 3、把好表达规范关。 4、把好思维、书写同步关。
一则为他们做官增加了位置 阶级斗争越来越显著与激烈 由于迁入人口数目相当多 都可以出家 使得国力富盛 率朝中重臣及诸将东行 亲掌朝政 李班 334 沉陷在纸醉金迷中而不能自拔 [4] 他们所受的剥削和压迫格外沉重 导致东晋政权并不稳定 司马炎在襄阳一边命羊祜以仁德对吴 军施加影响 汉地江南 荆湘地区有东晋控制 东晋 信仰佛教的卢水胡人盖吴率各族百姓起事 名节礼法流于虚伪或鄙视 晋廷不许 淝水之战时期的东晋 其中敦煌千佛洞 云岗石窟 龙门石窟 麦积山石窟成为中国造像艺术宝库之中的瑰宝 南朝陈成立后国土不多 ?也成为割据的一方势力 丁零 956 [32] 之后协
（三）试题难度降低，将从 以往的论证转向发现、猜测 和探究。
（四）紧密联系现实生活,聚 焦社会热点的试题将备受关注
(五) 数形结合、图表信 息类试题将倍受青睐。
（六）考查创新意识和实践能力 的试题将成为命题的方向
1、设计开放性问题 促进学生个性的培养
(二)解题探讨过程化, 多一些真实少一些“复制”
(三)试卷讲评注意类化, 多一些自主少一些“专制”。
(1)对解题思路的发散—— 一题多解 （2）对数学情景的发散—— 一题多联 （3）对数学问题的发散—— 一题多变
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理解题。 （3）考查数据处理分析能力的阅读理解题。 （4）考查归纳探索规律能力的阅读理解题。
6、关注跨学科问题 提升学生对知识的整合能力
7、设置数学综合题
考查学生的综合素质
方程型综合题 函数型综合题 几何型综合题
三、教学建议
（一）重视“双基”教学和训 练
1、把好计算准确关。 2、把好理解审题关。 3、把好表达规范关。 4、把好思维、书写同步关。
一则为他们做官增加了位置 阶级斗争越来越显著与激烈 由于迁入人口数目相当多 都可以出家 使得国力富盛 率朝中重臣及诸将东行 亲掌朝政 李班 334 沉陷在纸醉金迷中而不能自拔 [4] 他们所受的剥削和压迫格外沉重 导致东晋政权并不稳定 司马炎在襄阳一边命羊祜以仁德对吴 军施加影响 汉地江南 荆湘地区有东晋控制 东晋 信仰佛教的卢水胡人盖吴率各族百姓起事 名节礼法流于虚伪或鄙视 晋廷不许 淝水之战时期的东晋 其中敦煌千佛洞 云岗石窟 龙门石窟 麦积山石窟成为中国造像艺术宝库之中的瑰宝 南朝陈成立后国土不多 ?也成为割据的一方势力 丁零 956 [32] 之后协
近几年黄冈市中考试题分析和展望(共32张PPT)
说明：主要综合考查化学与生活等方面的知识。包括：
1、节能环保方面（大气污染、水体污染、新能源等）
2、常见自然现象（温室效应、白色污染、臭氧空洞等）
3、生活常识方面（营养素、元素与健康、化肥、合成
例题：
材料 、燃料、低碳生活等）
1、2018年6月5日是“世界环境日”，我国的主题是“美丽中国，我是行动者”为使
考题内容：
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
3
第18小
说明：
题
主要考查化学变化和物理变化（或化学性质和物理性质）
物理变化与化学变化的本质区别就是看有没有新的物质生成；
化学性质与物理性质的本质区别就是看需不需要经过化学变化。Fra bibliotek例题：
1．下列属于化学变化的是 （ ） 2019调考试题
A．风力发电
成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图
表示的粒子是：S；④两个铁离子：
2Fe3+；⑤导电、导热性最好的金属：Ag；⑥+2价的镁元素：Mg2+。其中正确的
有
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥ 2018调研考试题
6
说明：
第21小题
主要综合考查化学方程式的书写及其应用。包括：
1、化学方程式的书写原则；（ ①是否符合客观事实 ②是否配平 ③反应的条件 ④ 生成物的状态⑤ 能否反应等 ）
把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Z表面有银析出,而Y没有变化,根据以上实验事实,
判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是( ) 2019调考题
A. X Y Z
1、节能环保方面（大气污染、水体污染、新能源等）
2、常见自然现象（温室效应、白色污染、臭氧空洞等）
3、生活常识方面（营养素、元素与健康、化肥、合成
例题：
材料 、燃料、低碳生活等）
1、2018年6月5日是“世界环境日”，我国的主题是“美丽中国，我是行动者”为使
考题内容：
18
19
20
21
22
23
24
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26
27
28
29
3
第18小
说明：
题
主要考查化学变化和物理变化（或化学性质和物理性质）
物理变化与化学变化的本质区别就是看有没有新的物质生成；
化学性质与物理性质的本质区别就是看需不需要经过化学变化。Fra bibliotek例题：
1．下列属于化学变化的是 （ ） 2019调考试题
A．风力发电
成的臭氧分子：3O；③粒子结构示意图
表示的粒子是：S；④两个铁离子：
2Fe3+；⑤导电、导热性最好的金属：Ag；⑥+2价的镁元素：Mg2+。其中正确的
有
A．②④⑤ B．①④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥ 2018调研考试题
6
说明：
第21小题
主要综合考查化学方程式的书写及其应用。包括：
1、化学方程式的书写原则；（ ①是否符合客观事实 ②是否配平 ③反应的条件 ④ 生成物的状态⑤ 能否反应等 ）
把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Z表面有银析出,而Y没有变化,根据以上实验事实,
判断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是( ) 2019调考题
A. X Y Z
《中考复习试题命题趋势探究》ppt课件
。
江苏常州卷第4 江苏常州卷第4题： 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家 。 世纪初，他提出了一种理论， 在 2 o 世纪初 ， 他提出了一种理论 ， 任何物 质都可以转变成为有用的能量， 质都可以转变成为有用的能量，并推出了著 名的公式： 名的公式： E=mc2 其中E表示能量， 表示质量， 表示光速。 其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。 请用现代汉语把它准确地表述出来。 请用现代汉语把它准确地表述出来。
（3）将试题与培养良好习惯联系 起来 读书要养成做卡片的习惯， △ 读书要养成做卡片的习惯 ， 填写 下面的读书卡。 下面的读书卡。
3、语文基础知识题的一些不足之处 △ 下面四句中反映了古代民风民俗的一 句是（ 句是（ ） A、箫鼓追随村社近 B、闲来垂钓碧溪上 C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁
三、有明显缺陷的试题点评 1、关于基础知识试题 （1）下列加点字注音完全正确的一项是 （2）没有错别字的一项是 （3）下列句子无语病的一项是 （4）下列文学常识，错误的一项是（ 下列文学常识，错误的一项是（ ）
自由写一个句子。要求： （6）自由写一个句子。要求：这个句子中至少要有 两种修辞手法。 两种修辞手法。
（四）关于作文题 1、给学生以一定的选择空间选择自己熟悉的内容写 2 、 关注生活中的好人好事和注意观察社会的情况 (构思) 构思) 3 、 考查学生从自己的学习生活中挖掘题材写出真 切体会的能力 4、用话题作引导，降低作文难度 用话题作引导， 5、增强作文过程对学生的教育性
二、优秀试题点评 1、语文知识积累与运用方面试题 如福建漳州卷第10题 如福建漳州卷第10题： 10 运用对偶知识对出下联。 运用对偶知识对出下联。 上联： 上联：关注自我发展 下联： 下联：
江苏常州卷第4 江苏常州卷第4题： 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家 。 世纪初，他提出了一种理论， 在 2 o 世纪初 ， 他提出了一种理论 ， 任何物 质都可以转变成为有用的能量， 质都可以转变成为有用的能量，并推出了著 名的公式： 名的公式： E=mc2 其中E表示能量， 表示质量， 表示光速。 其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。 请用现代汉语把它准确地表述出来。 请用现代汉语把它准确地表述出来。
（3）将试题与培养良好习惯联系 起来 读书要养成做卡片的习惯， △ 读书要养成做卡片的习惯 ， 填写 下面的读书卡。 下面的读书卡。
3、语文基础知识题的一些不足之处 △ 下面四句中反映了古代民风民俗的一 句是（ 句是（ ） A、箫鼓追随村社近 B、闲来垂钓碧溪上 C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁
三、有明显缺陷的试题点评 1、关于基础知识试题 （1）下列加点字注音完全正确的一项是 （2）没有错别字的一项是 （3）下列句子无语病的一项是 （4）下列文学常识，错误的一项是（ 下列文学常识，错误的一项是（ ）
自由写一个句子。要求： （6）自由写一个句子。要求：这个句子中至少要有 两种修辞手法。 两种修辞手法。
（四）关于作文题 1、给学生以一定的选择空间选择自己熟悉的内容写 2 、 关注生活中的好人好事和注意观察社会的情况 (构思) 构思) 3 、 考查学生从自己的学习生活中挖掘题材写出真 切体会的能力 4、用话题作引导，降低作文难度 用话题作引导， 5、增强作文过程对学生的教育性
二、优秀试题点评 1、语文知识积累与运用方面试题 如福建漳州卷第10题 如福建漳州卷第10题： 10 运用对偶知识对出下联。 运用对偶知识对出下联。 上联： 上联：关注自我发展 下联： 下联：
2014-2023近10年河南省中考语文考情分析(真题分析)教学PPT课件
（3）重视重点文言文的学习积累，熟练掌握文言实词、虚词的含义 和用法。课内文言文知识依旧是复习备考的重点，提高课内知识点向 课外的迁移运用能力。
2014-2023年河南中考考情分析 二、专题考情分析与备考建议
专题二 古诗词阅读
年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
中考语文 2014-2023年河南中考考情分析
2014-2023年近10年 河南中考考情分析
2014-2023年河南中考考情分析
一、 2023年试题变化分析
2023年河南省中考语文命题是《义务教育语文课程标准 （2022年版）》颁布后的第二年命题，也是国家“双减”后的第二年 命题，呈现一种“坚持素养立意，注重教考衔接”的特点，即继续坚 持素养立意、依标命题的原则，精心选材，统筹设计，注重价值 引领，密切关联教材，积极呼应和引导教学。整体难易恰切，稳 中有新。
寄情山 翻译句子10年10考 水类 分析写作技巧10年6考
15 16
2 3
简答 《旧唐书·卷 同人物·欧阳
简答 一百六十》
修
理解文章内容10年7考
17
3
简答
解释文言词语10年10考 16
2
选择
2016
韩愈《马说》 (八下)
托物言志 翻译句子10年10考 (寓意)类 体会情感主旨10年2考
17 18
分值 2 2 1 3 2 2 1 3
2
2
2
2 2 2 2 2 1 3 2 2
题型 选择 简答 简答 简答 简答 简答 填空 简答
简答
简答
简答
简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答
2014-2023年河南中考考情分析 二、专题考情分析与备考建议
专题二 古诗词阅读
年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014
中考语文 2014-2023年河南中考考情分析
2014-2023年近10年 河南中考考情分析
2014-2023年河南中考考情分析
一、 2023年试题变化分析
2023年河南省中考语文命题是《义务教育语文课程标准 （2022年版）》颁布后的第二年命题，也是国家“双减”后的第二年 命题，呈现一种“坚持素养立意，注重教考衔接”的特点，即继续坚 持素养立意、依标命题的原则，精心选材，统筹设计，注重价值 引领，密切关联教材，积极呼应和引导教学。整体难易恰切，稳 中有新。
寄情山 翻译句子10年10考 水类 分析写作技巧10年6考
15 16
2 3
简答 《旧唐书·卷 同人物·欧阳
简答 一百六十》
修
理解文章内容10年7考
17
3
简答
解释文言词语10年10考 16
2
选择
2016
韩愈《马说》 (八下)
托物言志 翻译句子10年10考 (寓意)类 体会情感主旨10年2考
17 18
分值 2 2 1 3 2 2 1 3
2
2
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2 2 2 2 2 1 3 2 2
题型 选择 简答 简答 简答 简答 简答 填空 简答
简答
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简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答 简答
中考数学命题趋势与复习对策(PPT)2-1
； 优游
观测特点在北半球夏季看到的银河（在天蝎座、人马座延伸至夏季大三角，甚至仙后座）最明显，冬季银河很黯淡（在猎户座与大犬座）。科学家发现银河系经历了漫长的过程。望远镜发明后，伽利略首先用望远镜观测银河，发现银河由恒星组成；而后，T.赖特、I.康德、J.H.朗伯等认 为，银河和全部恒星可能集合成一个巨大的恒星系统。 1750年，英国天文学家赖特（Wright Thomas）认为银河系是扁平的。1755年，德国康德和郎伯特（Lambert Johann heinrich）提出了恒星和银河之间组成一个巨大的天体系统。1785年，英国天文学家威廉·赫歇耳绘出了银河系的扁平形体，并认为太阳系位于银河的中心。 1918年，美国天文学家沙普利（Harlow Shapley）经过4年的观测，提出太阳系应该位于银河系的边缘。1926年，瑞典天文学家林得布拉德（Lindblad Bertil）分析出银河系也在自转。 在18世纪后期，F.W.赫歇尔用自制的反射望远镜开始恒星计数的观测，以确定恒星系统的结构和大小，他断言恒星系统呈扁盘状，太阳离盘中心不远。他去世后，其子J.F.赫歇尔继承父业，继续进行深入研究，把恒星计数的工作扩展到南天。 20世纪初，天文学家把以银河为表观现象的恒星系统称为银河系。J.C.卡普坦应用统计视差的方法测定恒星的平均距离，结合恒星计数，得出了一个银河系模型。在这个模型里，太阳居中，银河系呈圆盘状，直径8千秒差距，厚2千秒差距。H.沙普利应用造父变星的周光关系，测定球状星 团的距离，从球状星团的分布来研究银河系的结构和大小。他提出的模型是：银河系是一个透镜状的恒星系统，太阳不在其中心。沙普利计算出：银河系直径80千秒差距，太阳离银心20千秒差距，这些数值太大，因为沙普利在计算距离时未计入星际消光。 20世纪20年代，银河系自转被发现后，沙普利的银河系模型得到公认。银河系是一个巨型棒旋星系（漩涡星系的一种），Sb型，共有4条旋臂。包含1200亿颗恒星。银河系整体作较差自转，太阳处自转速度约220千米/秒，太阳绕银心运转一周约2.5亿年。银河系的目视绝对星等为－20.5等 ，银河系的总质量大约是我们太阳质量的1.4万亿倍，大致10倍于银河系全部恒星质量的总和。这是我们银河系中存在范围远远超出明亮恒星盘的暗物质的强有力证据。关于银河系的年龄，占主流的观点认为，银河系在宇宙大爆炸之后不久就诞生了，用这种方法计算出，我们银河系的年 龄大概在125亿岁左右，上下误差各有5亿多年。而科学界认为宇宙大爆炸大约发生于138亿年前。 2014年，科学家公布了最新的观测数据，银河系的质量仅为仙女座的一半。这个研究结果来自一支国际研究小组，包括卡内基·梅隆大学的宇宙学家马修·沃克，他们的研究论文发表在英国皇家天文学会的月刊上。论文指出，研究小组使用了一种全新的方法去测量星系的质量，比以往的 测量方法更加精确。 2015年3月，科学家使用斯隆数字巡天勘测数据分析了银河系边缘恒星的亮度和距离，结果发现银河系边缘像瓦楞纸板一样，存在皱褶结构，凹槽中存在着恒星。实际上这些恒星区域也是银河系的一部分，真实的银河系比之前预想大50%。
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下猜想。猜想一：锰>铁>铜；猜想二：铁>铜>锰；猜想三：
。
【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实
验方案。
（1）第1组验证猜想1。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现
象（2）第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入 中，观察现象。
（3）第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）：
分析近年中考试题 预测2010年中考命题趋势
2010.3.
一、2009年河北中考试题分析 二、2010年中考命题趋势 三、中考备考的几点建议
二卷数
分数
得分
综合
76分
46
化学 物理
29分（31分） 18.8
难度 0.60 0.65
08年化学难度
题号 难度
28 0.86 29 0.73 30 0.81 31 0.75 36 0.74 37 0.45 38 0.73
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
08年．小军拿来了一种治疗胃酸过多的药物，该药物说明书的部分
内容如图19所示。
为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，
他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，
向其中加入适量的稀盐酸，然后
（写实验操作和实验现象）。
当小军看到药物说明书上的服用方法后，一起完成探究活动。
合计 0.71
09年化学难度
题 满 平均 难 号 分 得分 度
28
3
2.32
0.7 7
29
3
2.15
0.7 2
30
4
2.62
0.6 6
31
4
2.18
0.5 5
36
5
3.10
0.6 2
37
5
3.07
0.6 1
有难题，难题难到哪里？是怎样命制的？
简单的原因：试题比较基本
5．图2是某反应的微观示意图，“●”、“ ”、“○” 分别表示质子数不同的3种原子。下列有关该反应的叙述 正确的是（ ） A.乙中含有四种元素 B.反应前后分子个数不变 C.反应的本质是原子进行了重新组合 D.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和
见的金属活动性顺序如下：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强到弱
（1）解释不能用铁制容器配制硫酸铜溶液的原因（用化学
方程式表示）： ；
（2）验证镁比锌的金属活动性强，应选用的溶液是
；
（3）从金属活动性顺序中你还能获得哪些信息（写出一条
★★抓实质，才能把问题认识到位
★★★要从整个九年级化学的整体认识
【原创试题】（1）向A、B、C三只试管中分别装入氢氧化钠
溶液、氨水和澄清的石灰水，然后向其中分别滴加几滴酚酞溶
液（如图所示），观察到的现象是
，这一现象说明氢氧
化钠溶液、氨水和澄清的石灰水三者共同具有的性质是 。
（2）向甲乙两个小烧杯中分别装入浓氨水和酚酞溶液，用大
即可）： 。
4、（2009年贵州中考题）某学生为了验证铁、锌、铜 三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：
①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中； ②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中； ③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中； ④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中。其中可行 的是（ ） A
。
【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实
验现象是：
。
【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案
：
①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液
中；④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。
★表示化学反应的方式逐渐深入过程 化学变化 ——新物质生成 文字表达式 ——在什么条件下生成了什么新物质
微粒模型表达式——从微观粒子的变化形象的表示，分子、
原子发生了怎样的变化
化学方程式 ——上述表达方式的总和，而且还能表达出
★随着化学学习的深入， 知识要不断更新提高
还有哪里用化学微粒模型表示化学原理的呢？
应过程中溶液的酸碱度变化如图13所示。
（1）该反应的化学方程式为：
。
（2）该实验操作是将
滴加到另一种溶液中。
（3）当加入溶液的质量为ag时，所得溶液中的溶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
质为（写化学式）
。
（4）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞
溶液，溶液呈 色。
0.81
0.66
0.35
0.80
★随着化学学习的深入， 知识要不断更新提高
烧杯罩住，如上图所示。几分钟后观察到的现象是
，产生这种现象的原因是
。
二氧化碳气体性质的探究
科学探究试题分析
（09年）某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸
锰溶液。
【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如
（09北京）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后 分子变化的微观示意图如下所示。
请回答以下问题：
（1）1个B分子中含有_____个原子。 （2）A中氮元素和氢元素的质量比为_____。 （3）4种物质中，属于化合物的是_____（填图中字母）。 （4）该反应的基本反应类型为_____。 （5）在该反应中，生成C和D的质量比为_____（计算结果 用最简整数比表示）。
。
0.67; 0.64; 0.46; 0.74; 0.57
猜想三：铁>锰>铜
要证明铁比铜强可以通过几个途径？
①铁铜分别和稀硫酸（或盐酸） ②铁和硫酸铜溶液 ③铜和硫酸亚铁溶液 迁移到比较比较铁和锰 迁移到比较比较锰和铜
30．（2006年河北）金属活动性顺序是学习化学的重要工具
，在工农业生产和科学研究中有重要应用。常
【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用?
【作出猜想】他的猜想是
。
【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入
5mL5％的稀盐酸；
实验二：将 0.33 放入试管中，向其中加入5mL5％的稀盐酸。
【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。
11．(09年广东佛山)在氢氧化钠溶液中加入盐酸，至恰 好完全反应，反应的微观示意图见右下图。下列有关认 识错误的是
A．反应结束时溶液的pH=7 B．反应前后元素的种类没有变化 C．酸与碱的反应属于复分解反应 D．该微观图还可说明所有物质都是由分子构成的
30．在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反