如此示范看图写话
如此示范_小学看图写话550字
如此示范_小学看图写话550字
一天，小名和爸爸一起去吃麦当劳，他们来到马路旁，麦当劳就在马路对面，爸爸看了看天桥，对小名说：“走天桥太麻烦，我们走马路过去。
”父子俩手拉手来到了对面，他们被一个栅栏拦住了。
小名望着爸爸，说：“我们怎么过去呀?”爸爸瞧着他的儿子说：“我们从这跳过去呗。
”小名看着这比他还高一个哥儿的栅栏，有点害怕。
爸爸看透了他的心思，得意的说道：“别怕，让我着无的老爸给你示范示范吧!”
这时，爸爸往后退了几步，突然停住了，随后便是一个风一般的助跑，哇!一旁的塑料袋也随之飘了起来。
爸爸一个漂亮的青蛙式跳跃，一下子轻松地跳过了栅栏，并在儿子期待的眼光中安全地落在了栅栏的另一面。
儿子看了拍手叫好。
爸爸扬了扬眉毛，拍了拍胸脯，得意洋洋地说：“怎么样，你老爸厉害吧!”儿子看了示范，但还是有点害怕。
爸爸看了，似乎有些不耐烦了。
大声孔道：“你还是不是男子汉呀?这样你都害怕，你再不过来，就别想吃麦当劳了!”这时，父子俩
根本不知道一场厄运在等着他们。
爸爸这时还在一旁不停的鼓励着小名，小名在对面犹豫不决，好象心里有什么事一样，突然小名往爸爸的背后望了一下，忽然象被什么东西吓着了，愣住了，不管爸爸怎么呼唤，都无动于衷。
爸爸往身后瞟了一眼，吓得一屁股坐在了地上，原来他身后有一位警察，他从地上爬了起来，对着警察羞愧地低下了头，支支吾吾的说道：“对不起，我……”警察没等他说完，就开口了：“你怎么能这样呢?你这样不是给你儿子做坏榜样吗……”一段责怪的文字铺天盖地的小爸爸扑来。
如此示范的看图作文（通用25篇）
如此示范的看图作文如此示范的看图作文（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的如此示范的看图作文-小学生看图作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如此示范的看图作文篇1有时候文明是多一些耐心的等待，有时候文明是多一点点分享……电视里又响起了熟悉的公益广告。
其实，只要你留心观察，文明就在我们的身边。
一个阳光明媚的星期天，姥姥带我和姐姐去万福园，到了万福园对面，我们正准备从人行道过马路，突然，亮了黄灯，一辆出租车也开了过来，我们赶紧止住了脚步，就在这时，司机也停止了开车，微笑着示意我们先过，姥姥赶紧拉着我和姐姐快步走过马路。
姥姥给我们买了冰激凌，吃完后我正准备把冰激凌的包随手扔掉，姐姐阻止了我，她说；要是每个人都像你这样，地球就成垃圾场了！我听了很内疚，立刻走到垃圾箱旁，把包装纸扔进了进去。
这举手之劳的事，不但这干净了自己，还为别人创造了好的环境，真是一举两得啊！我们不需要做出惊天动地的壮举，只要细心地做好每一件小事，就是文明的表现。
当你不小心碰了别人时，只要轻轻地说一声对不起，就会让人感到很亲近；当你听老师讲课时，只要集中精力，专心致志，就能让老师感到无限的欣慰。
当你走上领奖台，双手接过奖状，并深深地鞠躬时，就会让人感到风度翩翩有教养，当你离开家门……你知道文明在那里吗？文明就在你身边，在你的生活里。
如此示范的看图作文篇2星期六，我和妈妈乘公交车去东门，一路上引起了我对文明的深思。
在安家岔时上来一位老奶奶，只见她一摇一摆的杵着拐杖到车上来，当时车上早已没座位了，这时车上的售票员亲切的说：大妈，到我这来！说着站了起来，老奶奶笑了，对售票员说：谢谢你了。
正当老奶奶伸手去把一枚一元的硬币递给售票员阿姨时（她要到枣林）车子颠簸了几下，一元钱掉在车上不见了，老奶奶见了没说什么，又去掏另一枚一元钱的硬币时，售票员阿姨说：大妈，这一元钱是我没接好，就由我来付好了，再说掉在车上还能再找到，就不由您付了。
部编版一年级语文上册《看图写话》18道+范文,做完就是小达人
部编版一年级语文上册《看图写话》18道+范文，做完就是小达人2018-01-11一年级语文上册看图写话一直是小学生学习中的难点之一，也有许多家长说应该专门排一套这样的试卷来让孩子练习一下。
看图写话在一年级第一学期的时候，主要围绕的场景有：在家的生活场景，小朋友学习和游戏的场景，小动物在干什么的场景。
无论是哪一种，时间，地点，都有谁，分别在做什么，你怎么想等这几个方面是看图写话的内容构成和主要框架。
要求能反映图片的内容，通顺无错别字即可。
如果碰到不会写的字，可以用汉语拼音来代替，无论是练习还是考试都是允许的。
1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有黄色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！3、放学了，天______________，_______、______和______三人披着______一起_________。
【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
4、今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧.【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。
一年级上册看图写话范文50例(合集6篇)
一年级上册看图写话范文50例第1篇“看个风景再回家，心里多欢畅!”在碧绿的河水中，几朵荷花舒展着粉嫩的花瓣。
小青蛙、小蜻蜓也来凑热闹，它们一边吃着虫虫干，一边嬉戏打闹。
好一派迷人的景色，谁都舍不得打扰。
小青蛙刚才的快乐，也全灰飞烟灭了。
这时，桌子上的收音机唱起了“歌谣”：“保护青蛙，人人有责!”咦，为什么要保护青蛙呢?小明的心中藏着不解的谜。
他查了查书本，终于找到了答案：小青蛙能吃害虫，是农民伯伯的好帮手......小明的脸顿时一阵红一阵白，小青蛙也在一旁咕儿呱地叫，好像在说：“放我回去吧，小河才是我的家。
”小明惭愧极了，立刻“飞”到小河边，放走了小青蛙。
“再见，小青蛙!”小明的声音回旋在蓝天上......一年级上册看图写话范文50例第2篇猴山观猴今天，老师带着小朋友去猴山看小猴子。
你看，猴山上有的小猴子坐在山顶上一边吃苹果一边观看美丽的风景。
有的小猴子坐在山上的一个角落里想：“他们为什么看着我们呢？”还有一只小猴子用一只脚勾在绳子上倒挂着，把下面的两只小猴子吓了一跳。
最有意思的是山上那只小猴子，它趴在那里一动不动，像一只威武的狮子。
这些小猴子真可爱，逗得围观的小朋友哈哈大笑呢！可爱的猴子今天，阳光明媚。
老师带着小朋友们去公园看猴子。
小朋友挤在栅栏边看猴子。
有一只猴子看小朋友看着它，就想耍可爱，拿着香蕉放在鼻子上，多可爱呀！有的猴子在山顶上趴着，看看有没有人跑来占领它们的家园，像个威武的骑士。
还有的猴子蹲在山顶上捧着苹果，想：这就没人敢抢我的苹果了。
这些猴子逗得围观的小朋友哈哈大笑。
这些猴子真可爱啊！可爱的小猴子有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。
他们来到了猴山观猴。
你瞧，那些猴子多活泼可爱呀！有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员；有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景；还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊！围观的小朋友看了都哈哈大笑。
星期天的早晨，阳光明媚，林老师带着我们到猴山看猴子。
小学生看图写话的方法和实例三篇
小学生看图写话的方法：第一个字：看。
也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。
第二个字：想。
从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。
第三个字：说。
把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。
一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。
第四个字：写。
把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。
用书面语把你说过的话写出来。
看图说话一小白兔过河星期六，小白兔想到小河对岸的小树林采蘑菇，但是小河把她拦住了，她很着急。
这时，大象伯伯走过来，答应小白兔驮她过河。
小白兔骑着大象过了河，她高兴地在小树林采着蘑菇。
看图说话二图上画的是什么季节？他们在干什么?他们的心情怎么样？堆雪人今天，天空下起了大雪。
小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。
然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。
小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了！雪人堆成了！”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。
其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了！看图说话三提示：图上画的是什么地方？有什么人？他们在干什么？他们的心情是怎样的？钓鱼星期六，小军和爸爸到小河边钓鱼。
爸爸告诉了小军钓鱼的方法，然后就静下心来等鱼儿上钩。
没过多久，小军忽然大声叫了起来：“爸爸，快看，鱼咬钩了！”说着，他猛地一抬钓鱼竿。
哦，真是一条小鱼呢！爸爸笑着说：“你真是太棒了！。
看图写话的方法
看图写话的方法看图写话是一种常见的语文学习方法，通过观察图片内容，激发学生的想象力和创造力，从而激发写作兴趣，提高写作能力。
那么，如何才能更好地利用看图写话的方法呢？首先，观察图片。
在进行看图写话的时候，首先要认真观察图片内容，包括人物、场景、背景等。
通过观察，学生可以对图片中的细节有更深入的了解，从而有更多的写作素材。
观察图片时，可以先进行整体观察，然后再逐步细节观察，这样可以更全面地了解图片内容。
其次，构思故事情节。
观察图片后，学生可以根据图片内容构思故事情节。
可以想象人物的身份、性格，场景的时间、地点等，然后根据这些构思出一个完整的故事情节。
构思故事情节时，可以发挥想象力，让故事更加生动有趣。
接着，进行写作练习。
在构思好故事情节后，学生可以进行写作练习。
可以根据所构思的故事情节，展开写作，描述人物的动作、情感，描绘场景的氛围、细节等。
在写作过程中，可以适当发挥想象力，让故事更加生动有趣。
最后，进行作品分享。
写作完成后，学生可以进行作品分享。
可以将自己的作品朗读给同学听，也可以将作品展示在班级的展示板上，让更多的人欣赏自己的作品。
在分享作品的过程中，可以听取他人的意见和建议，从而不断提高自己的写作水平。
通过以上方法，可以更好地利用看图写话的方法，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
同时，这种方法也可以锻炼学生的观察力、想象力和表达能力，对于提高学生的综合素质有着积极的作用。
总之，看图写话是一种很好的语文学习方法，可以帮助学生提高写作能力，激发学生的创造力和想象力。
希望学生们能够善于利用这种方法，不断提高自己的写作水平，展现自己的文学才华。
看图写话的技巧及例文10篇
看图写话的技巧及例文10篇看图写话是小学作文教学的启蒙阶段，也是小学语文低年级教学的重要组成部分。
掌握一定的技巧，对写话水平的提高有很大帮助。
【看图写话的步骤】：第一步：仔细观察画面上都有谁？1、画面上都有谁？都是什么样子的？2、他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1、他们在哪里？做什么呢？2、他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1、写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）2、加上结果：谁+干什么+干得怎么样3、加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样第四步：发挥想象，用好修辞。
1.运用比喻-描述人或者物像什么；运用拟人-把事物当作人来写，它们会说话，2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。
【看图说话引导过程】：可以通过设置问题的方式来指导进行。
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二：他们是怎么植树的？先（）接着（）然后（）最后（）问题设置三：看着种好的小树苗，小朋友满意的笑了，默默对小树苗说（）问题设置四：这时，草坪上的小鸟和小兔，它们会说些什么呢？范文赏析：植树节这一天，阳光明媚，万里无云。
小红、小明和小亮扛着铁锹，提着水桶上山植树。
他们找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，他们满意的笑了，默默的对小树苗说：“快快长吧！快快长！我们会天天来给你浇水的。
”这时，草坪上的小鸟好象听懂了他们的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢！【例文欣赏】：1、一杯“孝心水”一天，阳光明媚。
妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。
我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈都开心地笑了。
小学二年级看图写话范文全集！非常实用，学会了就能考出好成绩
小学二年级看图写话范文全集！非常实用，学会了就能考出好成绩写作文一直是小学语文学习中的重难点，而在低年级阶段，培养孩子的写作能力主要是从看图
写话入手的，可是从家长们的反映情况来看，孩子做作业的时候一遇到看图写话就会显得磨磨
蹭蹭，找各种理由不想做作业，或者很快将其敷衍完，那么这是为什么呢？
其实，小学一二年级的孩子本身思维能力较弱，而平时词汇积累又较少，所以面对看图写话就
会出现无话可说、无话可写这样的局面。
所以要想让孩子学会写看图写话，就必须让孩子全方
面积累语文知识点，不管是字词，还是好句好段，都可以在平时多花一些时间去记忆，这样的
话对于认知能力、思维能力都是一个不错的提升。
最好是能让孩子在平时多看一些范文，学习别人写得好的地方，这样也便于后期的写作。
下面
为了帮助大家，老师今天特地整理了小学二年级看图写话范文全集！非常地实用，学会了考试
就能轻松考出好成绩，因此希望家长们都能替自己的孩子打印收藏一份，这对语文成绩的提升
帮助是非常大的。
部编版一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文
部编版一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文一、看图写话的基本要求看图写话是小学语文中的重要篇目之一，主要是通过观察图画，帮助学生进行联想、想象，从而训练他们的语言表达能力和想象力。
在学生一二年级阶段，看图写话一般要求内容简单、语言生动，符合学生的实际年龄特点。
以下是部编版一二年级看图写话的万能模板、步骤解析和范文。
二、万能模板第一句：描述图画内容这幅图是一幅……第二句：描述主体动作或情节在画面中，可以看到……第三句：引出下文通过这幅图，我想到……第四句：展开想象在这个故事中，……第五句：提炼故事主题这个故事告诉我们……三、步骤解析1.观察图画：仔细观察图画内容，了解主要人物、场景和情节。
2.联想想象：根据图画展开联想和想象，构思一个生动有趣的故事。
3.写作表达：根据模板，逐句填充内容，注意语言生动、描述细致。
4.总结反思：对于自己的作文进行总结，看是否符合要求，是否有更好的表达方式。
四、范文这幅图是一幅描绘春天的图画。
在画面中，可以看到鲜花盛开、小鸟欢歌、蝴蝶飞舞，整个世界充满了生机盎然的景象。
通过这幅图，我想到一个美好的故事——春天的精灵。
在这个故事中，春天的精灵是一个长着翅膀的小精灵，她负责让花儿开放、小鸟欢歌、蝴蝶飞舞。
这样才能给大家带来快乐和温暖。
这个故事告诉我们，春天是一个充满力量和希望的季节，让我们一起享受春天的美好吧！五、结语部编版一二年级看图写话是培养学生想象力和语言表达能力的重要环节。
通过掌握万能模板和步骤解析，学生可以更好地进行看图写话的训练，提高作文水平。
希望同学们多多尝试，不断提升自己的写作能力！以上是部编版一二年级看图写话的万能模板、步骤解析和范文的详细内容，希望对你有所帮助。
部编版一年级看图写话指导及范文(完整打印、免整理、不会写的字带拼音)
部编版一年级语文看图写话指导及优秀例文1.植树2.保护青蛙3.救小鸟4.知错能改（扔、捡垃圾）5.拔河6.摘菜7.一杯“孝心水”8.不要摘花9.下雨了（一起撑伞）10.植树11.春天的早晨12.节约用水13.钓鱼14.雨伞该给谁15.拼图大赛16.春天来了17.打小鸟18.过独木桥19.捶背20.课间十分钟21.知错能改22.放风筝23、捡垃圾小学一年级看图写话指导及范文1. 植树看图训练范文： 植zhí树shù植树节这一天，阳光明媚m èi ，万里无云。
我扛káng 着z h e 铁锹，提t í着z h e 水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁t i ě锹qiāo 挖了一个深深的坑kēng ，接j i ē着z h e 将小树苗放进坑里。
然后，给小树苗培p éi 上土，最后给小树苗浇jiāo 点水。
看着种好的小树苗，我满m ǎn 意y ì地笑了，默m ò默m ò地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴h ú蝶d i é好象xiàng 听懂d ǒng 了我的话，和小树苗一起说：“谢x i è谢x i e，谢谢！”2．保护青蛙看图写话范文：一天，明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃地跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说："谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。
"3.救小鸟看图写话范文：救小鸟我家门前有一棵枝繁叶茂、郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
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4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态
一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车， 路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大， 小女孩一跑，风车就转起来了。 小女孩高兴极了，大声欢呼起 来：“我的风车转得好快呀！”
看图说话写话
看图
说话
写话
一样吗？
彩虹美术馆 ——如此示范
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。
2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
记事的写话
1.仔细观察图，猜猜发生了什么事。 2.写清时间、地点、人物。 3.展开想象写好事情的起因、经过、结果。 4.写自己的感想和启发。
一天，小兔、小乌龟、小松鼠坐在板凳
上津津有味地看书。这时小刺猬拿着一本书 走来，坐在了小兔旁边。小兔大叫一声跳到 了地上，眼睛瞪得大大的，揉着腰说：“哟， 真刺人！”小刺猬知道自己的身上的刺戳到 了小兔，连忙站起来，摆着手说：“对不起， 你坐吧！”说着，拿起书准备走。小乌龟叫 住了小刺猬说：“你别走！”小兔惊讶地看 着它们，小刺猬也不明白怎么回事说：“为 什么呀？”小乌龟说：“我有大大的壳，不 怕刺！”听它这么说，小松鼠笑了。四个小 伙伴又可以开开心心地看书啦！
玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、 争奇斗艳、 香远益清 、含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有 的( ),还有的( )
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么 做？
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而 我听了阿姨的话，又是怎么做的？请仔细观察动
作，合理的说一说。
总结：
看图写话并不难， 掌握方法很重要。 一看二想加三写， 认真观察加想象。
风和日丽
阳光明媚
积 万里晴空 累 万里天云 好 天高云淡 词 阳光灿烂
冰天雪地
积累好词
• 欢天喜地 喜从天降 兴高采烈 心花怒放 开开心心
欢欣鼓舞 大喜过望 兴致勃勃 手舞足蹈 高高兴兴
找 不 同
对比前后图画的不同之处
写作宝典：学会 加上修辞词，让 句子动起来。
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大 家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车， 爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上， 认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有 翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的 公园真漂亮！
请记住句式：有……有……还有……
例如：我家的花园里种了很多花，有（洁白的百 合花），有（艳红的玫瑰花），还有（五颜六色 的菊花）。
比一比谁写的最棒
1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 小女孩在玩风车。 2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天傍晚，小女孩在公园(草坪)里玩风车。
3.加入修饰词语——写生动句子
一天傍晚，小女孩在翠绿 的草坪上玩风车，路边开满了 五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、 心情
大不同！
看图
讲完整的故事
细看每一幅图
春天的早晨
描述图画： 有哪些人/物？ 人在干什么？ 物/景是怎么样的？
春天的早晨
描述图画： 有哪些人/物？ 人在干什么？ 物/景是怎么样的？
太阳升起来了。 小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。 姐姐坐在长椅上看书。 道路旁有大树，有竹林，还有草坪。
春天的早晨
太阳（ 刚刚 ）升起。 小弟弟在（前面 ）骑着三轮车，爷爷在（后面）跟着。 姐姐坐在（路边的）长椅上，（认真地 ） 看书。 道路（两旁）有（茂盛的）大树，有（翠绿的）竹林， 还有（ 绿油油的）草坪。
第三幅图，出现了一位警察，批评了我和爸爸， 我们很不好意思。
小技
这时
突然
巧 接着
... ...
加上一些连接词！
翻开书P47页看改过 之后的第二段
请记住句式：有的……有的……还有的……
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭
一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让 小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点 力气爬 了上去，小猫终于得救了。
× 起因 经过 结果
如此示范
第一幅图上画着，星期天，我和爸爸要去军事 博物馆玩，走了很久，要到马路对面去，可是我们 被围栏挡住了，我很心急，还要走多久啊？
第二幅图上，爸爸忽然灵机一动，高兴地对我 说：“儿子，咱们翻过去吧！”“可是我不会啊！”我担 心地说，“没关系，看老爸的！”只见爸爸双手抓住栏 杆，向上一用力，整个身体就被托了上去，再向前 一使劲，爸爸的整个身体就到栏杆对面去了。“真 棒！”我又蹦又跳，拍手欢呼。“爸爸，我也要像你一 样翻过去！”“来来来！爸爸接着你！”
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在
（
）
不要摘花
秋 天，公园的菊花真美啊！有的含苞 欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。 我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自 禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨 轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花 草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我 羞愧的低下了头，并坚定的对自己说： “以后我再也不摘花了”。 花间的蝴蝶听 见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩 子。”
时间
地点
人物
需要交代清楚
事情的起因 事情的经过 事情的结果
看图说话
1、今天，我和爸爸一起上街，我们想到马 路的对面去，可是前面有一道围栏。 2、爸爸给我做示范，翻过围栏。 3、爸爸被警察叔叔批评了。
不够详细！
小技
巧
提问法：所有你想了解的。
我和爸爸为什么要上街？ 我们为什么要过马路？ 爸爸翻围栏的理由？ 我赞同爸爸的做法吗？ 爸爸是怎样翻围栏的？
一天下午，小花和小白一起出门散步。走到一
座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼， 它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大 的鱼。”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心 想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食 了。
突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。 小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了， 小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命 呀！”