镇江市中小学教育装备管理使用先进学校评分细则
东王小学教育技术装备管理应用考核制度
东王小学现代教育技术装备管理应用
考核评价制度
为进一步加强我校现代教育技术装备的管理和使用，不断提高现代教育技术装备的应用水平和使用效率，逐步实现教育技术装备管理工作制度化、规范化、科学化、效益化，特制定本考核办法：
一、考核内容及时间
1、考核内容：依据《东王小学现代教育技术装备管理与使用考核细则》，对各班进行年度考核。
2、考核时间：每年6月份。
二、奖惩办法
1、学校每年组织开展一次“现代教育技术装备管理与应用”的先进个人评选活动。
凡连续两年“考核成绩”在95分(含95分)以上的教师将作为评选先进个人的重要依据。
凡学年度“考核成绩”在70分(含70分)以下的教师，学校将通知其限期整改，并于当年9月份组织复查，复查后“考核成绩”仍在70分(含70分)以下的教师，给予通报批评。
2、从2012年9月1日起，将“教育装备管理”考核内容列入《东王小学教育工作目标管理考核方案》中，由教导处组织考核，统一评分。
3、学年度“考核成绩”在90分(含90分)以上的教师，从高分到低分分别评出一、二、三等奖各一名。
获得一、二、三等奖的教师分别给予200元、150元、100元的奖励；凡复查后“考核成绩”仍在70分(含70
分)以下的教师，将给予200元的罚款。
江苏省中小学教育技术装备标准.doc
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 江苏省中小学教育技术装备标准.doc 江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 1 江苏省高级中学实验室装备标准 3 江苏省高级中学图书馆装备标准 17 江苏省高级中学信息技术装备标准 24 江苏省高级中学地理教室装备标准 34 江苏省高级中学技术课程实践室（场所）装备标准 36 江苏省高级中学艺术装备标准 54 江苏省高级中学体育装备标准 63 编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15 号）精神，到 2010 年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ9986 中小学校建筑设计规范（1986 年）2、GB/T198512005 中小学体育器材和场地（2005 年）3、《教育部中学体育器材设施配备目录》（2019 年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2019 年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003 年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2019 年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建1 / 2设标准（试行）》（1995 年） 8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995 年） 9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录（试行）》（2003 年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、技术课程、地理、艺术和体育装备七大类。
校园实验室自查报告3篇
校园实验室自查报告3篇【篇一】校园实验室自查报告在学校领导及相关部门的大力支持下,教育与公共管理学院所申请财政部的年度中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目心理与行为实验中心,目前已基本建设完成,实验室运行良好。
现将我院实验室的贵重仪器设备的使用情况、存在问题以及今后需要改进及进一步提高仪器设备使用效益所需注意的问题总结如下。
心理与行为实验中心现有大型精密仪器共4套,分别为多媒体会议培训实时录播系统、事件相关电位分析系统、眼动跟踪系统和多通道生物反馈系统。
多媒体会议培训实时录播系统主要是面向全院师范生的教学技能培训,严格按照教学计划执行,学校一直没有给出相应的课时换算公式,我们只是按照人数进行计算。
比如:同样一个单位小时内,不同的专业,由于对于学生的技能训练要求不一样,所训练的人数也相差很大。
脑电记录系统、生物反馈系统和眼动仪年使用不足600小时,主要原因有下:1.这三套设备都是国外进口设备,设备到位较晚,直到2014年1月份这三套设备才进入实验室,因此截止到2014年9月1日仪器实际到位时间也只有7个月,中间还有一个安装调试运行的过程,实际使用时间只有6个月左右。
2.三套设备都是国外精密仪器,因此专业老师需要一个对仪器学习的过程。
由于老师和供货商双方之间各因素的影响,使得对仪器设备的培训不能及时进行,在一定程度上延长了老师学习的掌握时间。
3.这三套设备都属于大型精密仪器设备,主要是针对教师科研使用,基本上不对学生开放使用,因此在一定程度上降低了机使用时数。
4.学生在获得课题或进行毕业设计,并在具备上述设备操作资格的专业教师指导下可以使用上述大型精密仪器设备进行科研,对于这种使用设备进行科研的学生或者教师的使用时间的计算可能就不能进行单纯机小时数的计算。
5.老师科研需要一个积累的过程,由于仪器设备刚刚到位,这方面的积淀不足,因此很难立即申请到各种级别的课题,也影响到对这些设备的使用。
6.教师和学生的科研目前正在启动阶段,估计明年使用将会正常化。
教育装备管理及考核奖惩制度
教育装备管理及考核奖惩制度教育装备为国家资产是学校固定资产的重要组成部分必须加强管理充分发挥其效益。
为此特制订本制度。
一、总则。
1、教育装备管理是学校后勤管理的重要组成部分各处室要有专人分工负责此项工作。
2、学校的教育装备管理要贯彻“统一领导规范采购归口管理层层负责用修结合”的原则。
3、总务处是学校教育装备管理的主管部门负责统筹管理全校范围内的教学、后勤等全部设备并对主管校长负责。
4、财务科为学校设备管理的监督部门。
5、学校各使用部门在教育装备的使用、保管、保养上对该装备的主管部门负责。
二、教育装备范围。
1、下列装备应办固定资产增减手续单价在1000元以上能单独使用耐用期一年以上的教学、后勤装备。
单价不足1000元能单独使用一年以上的成批同类资产或已列入固定资产分类表内的装备。
2、自制、捐赠或调拨的教育装备符合第一条规定的应列入设备并办理固定资产手续。
3、教育装备按原值的增减必须由使用部门书面提出主管校长审核后由装备主管部门办理手续并通知财务科调整有关帐目。
三、装备的归口。
学校教育装备实行归口管理具体分工如下1、总务处负责全校公共设施、办公用品、劳保用品、家具、电器、医疗器材、清洁工具、食堂设备和交通用具等全部后勤教育装备的管理。
2、教导处负责电教、文印、绘图及本科办公室的其他设备、设施以及全校多媒体设备、声象材料、报刊图书的管理负责音体美劳器材、学生电脑、实验仪器和本处各种教学设施的管理。
3、其他科室负责本科室的其余用具、设施等设备的管理。
四、装备的采购。
1、使用部门向主管部门提出教育装备的购置计划主管部门审核后报送主管校长主管校长根据学校责权规定采取是否添置、报请校长、提交校务会议等办法处理。
2、使用部门选购教育装备的原则是“技术先进性能可靠教学适用价格合理。
”同时兼顾装备的适用性、可靠性、节约性、经济性、环保性、耐久性、成套性、灵活性等技术经济特性。
五、装备的验收。
1、装备采购完毕应根据原始发票填写固定资产收单或物品入库房保管员验收入库。
江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准
江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准简介江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准是根据江苏省教育厅的相关要求和指导文件，针对中小学教育技术装备工作进行评价和指导的一项重要工作。
本文将介绍江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准的具体内容和指导原则。
督导评价标准1. 基本要求（1）对中小学教育技术装备的现状进行了解，包括硬件设施、软件资源、网络环境等方面的情况。
（2）评估教育技术装备的使用情况，包括师生使用的频率、使用的范围和使用效果等。
（3）针对教育技术装备的维护和管理情况进行评价，包括设备的保养和维修、软件的更新和升级等。
（4）评估教育技术装备对教学和学习的支持程度，包括教师利用技术装备开展教学活动的情况、学生利用技术装备进行学习的情况等。
2. 评价指标2.1 硬件设施•是否提供了必要的硬件设施，如电脑、投影仪、音响系统等。
•硬件设施的数量是否满足教学和学习的需要。
•硬件设施的质量是否达到要求，如屏幕的分辨率、音响的音质等。
2.2 软件资源•是否提供了适用于教学和学习的软件资源，如教育软件、多媒体教材等。
•软件资源的种类和数量是否满足教学和学习的需要。
•软件资源的质量是否达到要求，如界面友好、功能完善等。
2.3 网络环境•是否提供了稳定的网络环境，保障教学和学习的顺利进行。
•网络带宽是否满足多媒体教学和在线学习的需求。
•网络安全是否得到有效的保护，防范网络攻击和非法使用。
2.4 使用情况•教师使用教育技术装备的频率和范围。
•学生使用教育技术装备的频率和范围。
•教育技术装备的使用效果和效果对教学和学习的影响。
2.5 维护和管理•是否建立了完善的教育技术装备维护和管理制度。
•设备的保养和维修情况。
•软件的更新和升级情况。
2.6 教学和学习支持•教师利用教育技术装备开展教学活动的情况。
•学生利用教育技术装备进行学习的情况。
•教育技术装备对教学和学习的支持程度。
指导原则1.督导评价应充分考虑教育技术装备的现实情况和使用需求。
联合中心小学教育技术装备工作汇报
联合中心小学教育技术装备工作汇报联合中心小学教育技术装备工作汇报联合中心小学教育技术装备工作汇报扬中市联合中心小学创建于1949年，于1999年实施整体搬迁，校园环境优美，是师生学习、生活的理想场所。
学校拥有微机房、多媒体室、演播室、多功能厅等20多个专用教室，配备了相应的现代化教学设备，建有闭路电视系统和校园网，现有21个教学班，在校学生764名，教职工71名，专任教师58名。
去年以创建镇江市教育现代化小学为契机，加强教育技术装备现代化建设，多方筹措资金，加大投入，使我校的教育技术装备得到了长足发展，为全面推进素质教育和教育现代化进程提供物质保障。
根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》中确定的内容和要点，我校首先组织相关人员学习《细则》，结合学校实际逐项进行自查和自评，我校教育装备使用管理主要由教导处负责，能充分发挥教育装备管理在教育教学中的作用，确保各功能室使用率达到最高要求，同时做好教育装备的使用、保管和维护工作，现就我校教育技术装备工作汇报如下：一、成立学校教育装备管理组织机构，加强领导，落实责任，确保教育装备管理到位。
我校对教育装备管理工作十分重视，成立由杨孝其校长任组长，薛安民和祝瑞印副校长任副组长，成员：姚红芳、祝明龙、孙权、王秀华、郭松等人员组成的工作领导小组。
由薛安民副校长对相关人员进行培训，布置相关要求。
实行部门负责制，评价方案工作进行责任分解制，形成责任到部门、责任到人的管理模式，力求到每一项工作都有专人负责。
二、实验室管理目前我校实验室按省四配套工程要求进行标准配置。
其中科学实验室1个、科学仪器准备室1间。
实验室设备基本齐全，桌椅、橱柜配备齐全，水电到位，防火、防盗安全设施有保障。
科学实验室配有专职实验人员1人，兼职实验人员1人，都具有大专学历，学校实验员及兼职实验员，都热爱本职工作，他们既熟悉教材，又熟悉仪器性能，能熟练使用仪器设备，会简单维修器材。
学校领导也十分关心实验人员的工作和生活并合理分配实验人员的工作量。
小学教学设备器材管理使用方案及考核办法
南荒小学教学设备器材管理使用方案考核办法为充分利用学校现有教学设备、器材，最大限度地提高使用效益，提高课堂教学效率。
依据《西岗镇教委关于加强教学设备器材管理与使用的意见》，特制定我校教学设备管理使用实施方案及考核办法。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，推动学校办学条件标准化、规范化，不断提高教学设备器材建设、配备、管理、管理使用水平，牢固树立闲置资源就是浪费的观念，遵循人尽其才，物尽其用的原则，充分发挥教育资源的效益，为教育教学服务，提高办学质量。
二、领导机构1、学校成立以校长为组长的教学设备器材管理使用领导小组。
组长：王维兴副组长：赵坤成员：李洪涛、赵恒贤以及各班班主任。
2、领导组职责：①学期初召开教学仪器设备应用工作会，统一安排实验教学、图书阅览、多媒体应用等仪器设备管理使用方面的工作。
②完善教学设备管理和应用规章制度及考核方案。
③教学设备应用领导小组每月检查设备管理及应用1次，并有详细记录。
④学期末学校领导组根据日常检查结果对教师和管理员的工作进行和考核。
三、具体措施：1、加强设备设施管理①各室设备设备管理员要把所管设备登记造册，并定期进行核查清点，做到帐、卡、物相符，做好借还管理使用登记。
如有损坏，应及对向学校申请报废并进行补充。
②各室设备要分类摆放整齐，科学合理，保持清洁。
③实验器材、教学用具、文体器材、图书音像资料用后要及时归还，管理员要进行督促，使师生养成良好的管理使用习惯。
④学校所有设备为学校所有，应为学校教育教学活动服务，任何人不得私用和外借。
⑤教师办公电脑按学校有关规定管理使用，不得在上班期间进行聊天、炒股、玩游戏等活动。
放学时必须切断电源。
⑥教室内的多媒体设备要严格按照操作规程执行，不得违规操作.。
⑦各室要配备配合相应的安全设备，管理员要会操作灭火器。
⑧各室保管员应妥善保管门柜、抽屉钥匙，不准外人进出。
⑨学校定期对室内外体育器材进行检查维护，镙丝是否固定，基坐是否牢靠，油漆是否脱落，地面是否软化，避免出现师生伤亡事故。
江苏省中小学教育技术装备标准(小学)
江苏省中小学教育技术装备标准((小学）江苏省中小学教育技术装备标准小学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 (1)江苏省小学实验室装备标准 (3)江苏省小学图书馆装备标准 (11)江苏省小学信息技术装备标准 (15)江苏省小学《劳动与技术》课程实践室（场所）装备标准 (24)江苏省小学艺术装备标准 (28)江苏省小学体育装备标准 (37)编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）精神，到2010年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育技术装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。
本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ99—86 中小学校建筑设计规范（1986年）2、GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地（2005年）3、《教育部小学体育器材设施配备目录》（2002年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2002年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2002年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准（试行）》（1995年）8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995年）9、《江苏省小学教学仪器设备配备目录（试行）》（2003年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。
编制原则：1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。
2、每个学科根据学校的装备水平分为三类：第一类为高水平、示范性的；第二类为中高水平、先进性的；第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。
3、必配和选配相结合，必配部分是每类学校完成教育教学要求所必须的，选配部分均注明“（）”，可根据学校的实际情况进行选择。
优秀学校评分评选细则
④每学期应至少组织一次学生进行以交通安全、食品卫生安全、消防安全、传染病预防、处理突发伤害事件和灾难应急等知识为重点的宣传教育活动。
③重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人恶性事件及犯罪现象发生。
一级指标
二级指标
评估要点、标准及要求
考核部门
评分方法
学
校
管
理
20分
校园活动3分
①开展展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办全校性运动会、艺术节等综合文体活动；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。
开设校本课程，视情况分3档计3、2、1分；未开设校本课程，该项不计分。随意增减课程、课时该项不计分。
课程改革
3分
①积极进行教育教学方式的改革。大力倡导先进的教育思想，打造高效课堂，推行讨论式、启发式等教学方式，充分运用已有的信息技术条件，创设教育环境，提高教学效果。
②归纳总结出典型经验，有一定的引领和示范作用。
⑤各部门工作主动，运转顺畅，通力合作，职能作用充分发挥；学校和各部门的年度、学期工作计划具体可行；工作总结能客观准确地反映出计划的实施情况，并有丰富数据、实例和成果做佐证材料。
⑥遵守国家财经纪律，收支符合有关财务管理规定，账目清晰、票据合法；有严格的校园、校舍、校产管理制度；食堂、商店统一纳入学校财务管理，年度审计未发现违规现象。
②学校承担省、市级以上研究课题或实验项目；并使研究成果在教育教学中产生良好效果。
中小学教育技术装备工作检查量化标准(评价表)
资料
2分
6.各室规章制度上墙，有安全事故预案3分。对相关用房、场地、危化药品的管理到位2分。危化药品按规定管理、使用、处置3分。
实地调查
8分
7.建立LED屏、新媒体平台信息发布审核制度，落实“三审三校”2分，过程资料规范、管理规范2分。
实地调查
查阅资料
4分
8.互联网出口、无线网络规范1分，病毒防控到位2分，应急预案、常规管理规范，无网络安全事故2分。
查阅资料
实地调查
3分
16.按照要求积极开展教育技术装备应用课题研究。有课题1分（12个班以下有校级课题、12个班及以上有区级以上课题）。按要求开展活动及过程资料2分。
查阅资料
3分
17.图书工作采用网络图书管理系统进行规范管理1分。每学年生均借书14本以上3分，未达扣1分。数字图书馆应用达到要求1分。积极开展图书阅读指导活动1次/班（均应有教学设计、教学反思和照片等资料）1分。
检查资料
6分
13.加强研究性学习、综合实践、科学等课程教学。按国家规定执行课程教学2分；开展科技和综合实践校本课程2分。
查阅资料
实地调查
4分
14.开展普及科学常识教育2分；有科技小制作、小发明社团1分；有小制作、小发明活动及相关作品展示2分；有科技节活动2分。
5.教育技术工作制度健全1分；现代教育技术在课堂上的运用率达80%及以上1分，未达扣1分；教室多媒体设备管理到位1分。
实地调查
查阅资料
6分
18.按要求按时完成管理云平台业务报表的填报工作3分，未按时完成1次扣1分。
实地调查
查阅资料
3分
四评价与成果10分
19.每学年末结合督导评估教育装备应用要求整理资料2分。
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5
查资料，问 询，座谈
每缺一项扣1分，此项扣分以单年 度为准，以三年为限累计扣分， 扣完为止。
17．学校每学年组织开展教具制作、课件制 作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学 研讨等教研活动。
5
查学校通知安 每缺少一项扣1分，此项扣分以单 排及活动记录 年度为准，以三年为限累计扣 、查获奖证书 分，扣完为止。
使用 55分
15．学校定期开展信息技术教研活动，做好 教师教育技术能力考核，组织师生参加各级 信息技术应用评比活动。
5
查活动通知、 安排及记录
每缺少一项扣1分，此项扣分以单 年度为准，以三年为限累计扣 分，扣完为止
16．拓展实验室等专用教室及网络教室功 能，充分利用专用室资源，积极配合学校搞 好第二课堂活动。
管理 45分
8．根据仪器（器材）不同要求做好防火、 防盗、防尘、防潮、防腐、防蛀、防霉、防 常规 碎裂等工作。 管理 18分
5
实地查看
9．所有图书按《中图法》分类、上架。图 书上有明、暗藏书章、无手工书写书标，粘 贴整齐划一。报纸当天上架，期刊两天内登 记流通；报纸每月装订成册；对年度核心期 刊及时装订成册，并登记、分类、编目、流 通。
缺1本账扣1分,未打印扣1分。
3
实地查看
仪器存放拥挤扣1分,存放不科学 扣1分，取用不方便扣1分,不整齐 美观扣1分。 机械设备、铁制品擦净上油存 放，电学仪器定期通电检查，仪 器定期擦拭。化学药品和仪器分 开存放，化学药品分类存放，化 学试剂经常检查存放情况，化学 试剂瓶标签清楚完整。生物浸制 标本按要求定期补液。室外设施 定期维护。危险品未全进危险品 库,扣2分,未双人双锁,扣2分,无 危险品使用记录扣1分,安全措施 不得力扣2分，扣完为止。
评估内容
要点
分值
评估方法
详细评分分解
县市 学校 市级 (区) 自评 评定 评定
扣分原因
18．图书馆保证开放时间、全开架借阅，学 生借阅数量有保证。
5
未全天开放、全开架借阅的扣1分 （小学1、2年级允许集体借阅， 其他年级全开架借阅）；学生未 实地察看、查 全部办理借书证的扣1分；小学年 生均借书不少于10册（次），初 资料 中年生均借书不少于14（次）， 高中年生均借书不少于16册 （次），未达到的扣2分。
5
实地查看
一项不符合要求扣1分
评估内容
要点
分值
评估方法
详细评分分解 达标但室内配套设施不齐全完好 的扣1分； 馆藏总量要求详见《标准》，电 子图书超过藏书总量40%的，一级 出版社出版的图书比例低于藏书 总量50%的扣1分；发现盗版、内 容不健康等无收藏价值的书刊和 电子读物的扣1分； 发现严重破损以及复本过多的书 刊的扣1分（重点藏书复本应在5 册左右，一般藏书和工具书复本 应在1-2册）。
县市 学校 市级 (区) 自评 评定 评定
扣分原因
管理 45分
常规 10．室内各项配套设施齐全、完好。无盗版 管理 、内容不健康等无收藏价值的书刊和电子读 18分 物，无严重破损的书刊。
2
实地查看
环境 11．创设和谐、优雅且符合学生心理、生理 管理 特点的探究环境，如：张贴科学家画像、实 2分 验规范操作、字画、图片等。
查活动通知、 安排及记录 每缺少一项扣1分，此项扣分以单 年度为准，以三年为限累计扣 分，扣完为止。 全国一、二、三等奖分别加5分、 4分、3分；省一、二、三等奖分 别加3分、2分、1分；市一21．装备活动获奖情况。
查获奖证书或 有关文件
合计
100
使用 55分
19．配合学校工作，运用剪报、图片、图书 等开展宣传教育活动。有计划、高质量做好 导读工作；每学期教学计划中有图书使用教 学内容。积极开展各类读书活动。 20．学校定期开展体艺教研活动，组织师生 参加各级体艺评比活动。
5
查有关资料； 每缺少一项扣1分，此项扣分以单 查活动通知、 年度为准，以三年为限累计扣 安排、记录、 分，扣完为止。 教案等
2
实地查看
缺少1项制度扣0.5分,扣完为止。
3
查学校财务账 （发票）和相 关账册；实地 察看
没有按教学要求制定补充仪器设 备计划的扣1分；没有按教学要求 补充耗材计划的扣1分；有计划经 费不落实的扣2分；此项扣分以单 年度为准，以三年为限累计扣 分，扣完为止 。 少1本账扣1分,账面不整洁扣1分, 账账不符扣3分。 橱卡不规范扣1分；账物卡不符扣 2分，扣完为止；仪器说明书等资 料未分类存放扣2分。
2
实地查看
酌情扣分
12．按教学要求开全开齐教师演示实验。 使用 55分 13．按教学要求开齐开足学生分组实验。
10
实验开设数不少于当地教育主管 部门规定的实验数,少1个扣1分； 查实验通知单 当地教育主管部门未规定实验数 的,不少于市实验目录规定数,少1 个扣1分。 实验开设数不少于当地教育主管 部门规定的实验数,少1个扣1分； 查学生实验登 当地教育主管部门未规定实验数 记本 的,不少于市实验目录规定数,少1 个扣1分。
管理 45分
5
查看账册
7
实地查看
8
查资料
缺1项扣1分,扣完为止 。
评估内容
要点 6．图书设总括、个别、注销登记账（电脑 管理后按年度打印总括登记清单、注销清 单）。 7．仪器定橱定位,存放科学合理，取用方 便，整齐美观。
分值
评估方法
详细评分分解
县市 学校 市级 (区) 自评 评定 评定
扣分原因
3
查资料
10
评估内容
要点
分值
评估方法
详细评分分解
县市 学校 市级 (区) 自评 评定 评定
扣分原因
14．按照信息技术教育教材要求开足课时, 学生上机操作课时符合课程标准和教学大纲 要求。能够充分利用多媒体教室、软件制作 室进行授课和备课，有使用记录。
5
查资料，问 询，座谈
每缺一项扣1分，此项扣分以单年 度为准，以三年为限累计扣分， 扣完为止。
附件1
镇江市中小学教育装备管理使用先进学校评分细则
评估内容 要点 分值 评估方法
详细评分分解
县市 学校 市级 (区) 自评 评定 评定
扣分原因
1．规章制度健全，张贴上墙 制度 建设 2．每年安排合理比例的专项经费，用于补 5分 充更新设施设备以及检查和维护等，专款专 用。每学期有教学仪器设备、图书及实验消 耗品的补充计划。 3．各室仪器（器材）总账、分类账、低值 易耗品账等账册齐全，账面整洁，年终盘账 一次且账账相符。 4．每张仪器橱设橱卡，账物卡相符。仪器 台账 、器材、设备等说明书资料分类装订存放。 资料 20分 5．实验教学档案齐全(各科实验教学计划、 实验通知单、学生实验登记簿等)并装订成 册。机房有“系统和机房工作日志”。各室 有仪器（器材）借用、维修保养、损坏赔偿 、报损报废记录。