外研版四年级英语上册How much is it？教案
Module4Unit2Howmuchisit第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it? 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并能够进行简单的购物交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用疑问词how much，询问价格。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和购物兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了购物时询问价格的一般疑问句及其回答。
主要内容包括：1. 生词：nice, skirt, blouse, pair, shoes, socks, ruler, eraser, pen, key, much。
2. 重点句型：How much is it? It’s yuan. How much are they? They are yuan.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的购物交流。
2. 难点：疑问词how much的运用和购物场景的交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课时内容。
（2）播放上一课时的录音，学生跟读。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示商品图片，引导学生用中文说出商品名称和价格。
（2）学生用英语猜测商品价格，教师给予反馈。
3. 呈现（15分钟）（1）教师播放本课的录音，学生听录音并跟读。
（2）教师出示生词卡片，学生认读生词。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。
（2）学生用英语进行购物交流，教师给予反馈。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师组织学生进行小组活动，共同完成练习题。
六、板书设计板书设计如下：How much is it?It’s yuan.How much are they?They are yuan.七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 4 Unit 2 How much is it？教案
Module 4 Unit 2 How much is it？教案一、教材分析本课是第四模块的第二课，既延续了第一课的内容，又向外发展购物知识的内容。
以买卖商品为对话内容。
考虑到本班实际情况，整节课以说为主，为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。
购物作为我们生活中的相关话题，有助于吸引学生学习兴趣，帮助学生积极开展英语日常会话。
二、教学目标1. 知识目标：A. 听懂并会说：flower，dumpling.B. 能掌握购物时双方能使用的基本句型：Can I help you ? how much is it?”“It’s......yuan.”C. 使用所学知识运用到活动场景中。
2．能力目标：A．通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力。
B．通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱生活，积极投入社会，享受沟通乐趣，学会合理支配零花钱。
同时有意的培养学生团队的合作意识。
三、教学重难点1.重点:掌握有关描述食物的价格和单词.2.难点：how much 的运用四、教学准备单词卡物品图片物品实物纸币价格标签多媒体课件朗读光盘五、教学过程Step 1: Warming up（4 mins）1. Greetings. （30 seconds）T: Good morning, boys and girls. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m very well, thank you.T: This class, I will divide you into four groups.Each group has got a box like this (师举起盒子) and some candies.(师举起糖果). If you are good ,you can get a candy. Clear?2. Sing a song: Ten little fingers.（1.5 mins）T: OK, boys and girls, at the beginning of the class, let’s sing a song.播放第一遍歌曲，老师做动作，同学唱歌。
Module4 Unit 2 How much is it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册
Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。
本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。
本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。
（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。
Howmuchisit(上课教案)
How much is it?一、教学目标：1. 让学生掌握询问价格的基本句型"How much is it?" 和回答的方法。
2. 让学生能够用英语描述商品的价格。
3. 提高学生的听说能力和交际能力。
二、教学内容：1. 单词：price, cost, expensive, cheap2. 句型：How much is it? It's dollars/yuan.3. 场景：商店购物三、教学重点与难点：1. 重点：单词price, cost, expensive, cheap的学习和运用。
2. 难点：句型How much is it? 的提问和回答。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商店购物场景，让学生在实际情境中学习和使用英语。
2. 交际法：引导学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示一些商品，引导学生说出它们的中文名称，如：apple, orange, book, pen等。
2. 新课内容：教师介绍单词price, cost, expensive, cheap，并解释它们的意思。
3. 句型练习：教师示范句型How much is it?，并让学生模仿进行问答。
4. 角色扮演：学生分组，每组模拟商店购物的场景，使用How much is it? 句型进行交流。
5. 小组竞赛：教师设立一个小竞赛，看哪个小组能够在规定时间内用英语完成购物对话。
6. 总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用How much is it? 句型编写一个购物对话。
六、教学拓展：1. 引导学生学习其他与价格相关的词汇，如：discount, sale, coupon等。
2. 介绍英语中描述价格的其它表达方式，如：It costs dollars/yuan.七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题和进行角色扮演。
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社(
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂并会说单词pencil和eraser。
2.能够听懂、理解并会说句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
3.能够准确朗读单元课文并理解课文意思。
4.能够将课文中学到的语言知识应用到生活中。
二、教学重点1.掌握单词pencil和eraser。
2.掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
三、教学难点1.让学生掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”在实际生活中的应用。
2.让学生通过本节课的学习，对物品的价格具有一定的感性认识。
四、教学内容及步骤1. 导入1.教师问学生：Do you like going shopping?。
2.教师展示不同的物品，问学生“What’s this?”。
3.通过举例，教师让学生明确物品的价值与价钱之间的区别。
2. 学习新词汇1.在黑板上展示单词pencil和eraser，要求学生认真观看并记忆。
2.教师鼓励学生在课堂上多说英文单词，以便更快地学会新词汇。
3. 学习句型1.教师在黑板上书写句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
2.教师逐步讲解句型的用法，并告诉学生这是日常生活中询问物品价格时最常用的句型。
3.教师鼓励学生多说英文句子，并提醒学生注意语法、语序等细节。
4. 教授课文1.教师将本节课的课文展示在黑板上，并让学生仔细阅读。
2.教师逐句解读课文，教学生记忆其中的语言知识。
3.教师通过反复朗读课文，让学生能够准确、流利地模仿朗读。
5. 练习1.在黑板上随机展示单词pencil和eraser，要求学生快速说出单词并正确拼写。
2.教师询问学生“How much is it?”，要求学生准确回答。
3.教师组织学生进行角色扮演练习，让学生在对话中提高口语表达能力。
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研版(三起)
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研版（三起）教学目标1.掌握购物时的常用英语表达及数字的读法；2.理解货币的概念，了解人民币和英镑的换算；3.能够在情景模拟中运用所学知识进行购物交际。
教学重点1.购物时的常用英语表达；2.货币的概念及人民币和英镑的换算；教学难点1.在情景模拟中能够流利地运用所学知识进行购物交际；2.能够准确读出英文价格及运用所学数字进行计算。
教学准备1.多媒体课件；2.学生课本；3.教师备课笔记；4.角色扮演道具（例如玩具、水果模型等）。
教学过程Step 1：导入新课1. Greetings教师可通过唱歌、问好或用英语进行自我介绍等方式与学生打招呼，温习英语口语。
2. Introduction教师可通过PPT展示课程主题，并特别强调Unit 2的重点内容。
1. Presentation1.显示图片：各种文化背景下的市场，启发学生思考平时购物时会使用哪些语言进行交流；2.询问常见的购物场景，引导学生讲述自己在商场、超市、菜市场等地购物的经历；3.通过展示图片、实物等方式让学生了解花卉、水果、玩具等商品的名称和形态；4.教师可通过视频、音频等方式向学生展示各种语言中商品名称的发音和表达方式。
2. Practice1.学生以小组为单位进行购物模拟。
2.学生可自带角色扮演道具模拟购物场景。
3.其中一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客进行购物，要求在购物过程中使用所学英语表达；4.学生可在模拟中活用所学数字，完成货币的换算。
3. Consolidation1.展示反馈过程中的优秀表现和不足，指出需要继续努力的方向；2.将学生的购物情景模拟录制下来，供学生自我观看复习；3.引导学生进行教材中对话的模仿演练。
Step 3：巩固练习1. Listening1.教师以PPT展示不同商品的图片，读出对应的英文名称；2.学生根据听到的名称，选择正确的图片。
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit外研三起
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研三起教学内容本课为《外研版三起小学英语四年级上册》Module 4 Unit 2的内容。
主要围绕购物场景，学习如何询问和回答物品的价格，使用"How much is it?"和"It's yuan."等句型进行交流。
同时，通过图片和情景模拟，让学生掌握相关的日常用语，如"Can I help you?"和"Thank you."，并能够进行简单的计算。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能运用所学句型询问和回答物品的价格。
3. 能在购物场景中运用所学英语进行简单交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣和日常交际能力。
教学难点1. 新句型"How much is it?"和"It's yuan."的运用。
2. 物品价格的英文表达和计算。
3. 购物场景中的英语交际用语。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 本课的单词卡片和图片。
3. 购物场景模拟道具。
4. 学生用书和练习册。
教学过程一、导入通过图片和实物展示，引导学生复习上一课学过的相关单词，如"book"、"pen"等，并引出本课的主题——购物。
二、新授1. 利用图片和情景模拟，展示新句型"How much is it?"和"It's yuan."的用法。
2. 通过师生互动、生生互动等方式，让学生反复练习新句型。
3. 引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
三、练习1. 完成练习册上的相关练习。
2. 分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
四、巩固1. 通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
2. 让学生用自己的英语日记或作文，描述一次购物的经历。
Module 4 Unit 2 How much is it？(教学设计)外研版(三起)英语四年级上
Module 4 Unit 2 How much is it？教学目标1.能够听懂、理解、并能使用句型 How much is / are + 物品名称？2.能够在日常生活中用英语问和回答物品价格。
3.能够掌握并灵活运用单词 price, dollar, cent 在日常交流中。
教学重点能够熟练运用句型 How much is / are + 物品名称，并能够开口进行物品价格的问答。
教学难点学生能够在实际交流中熟练运用问答物品价格的句型。
教学准备1.教师：PPT，物品图片，价格卡片。
2.学生：学生书，笔。
教学过程1. Warming-up•教师出示一些常见的物品图片（手机、笔、冰激凌等），让学生用英语表达其名称，并询问其价格。
2. Presentation•教师出示一个商品的图片，并问学生：How much is this? 学生回答价格。
•教师通过 How much is / are + 物品名称？的句型教授价格的问答。
•教师引导学生探讨美元和分别是什么，并教授单词 price、dollar 和 cent。
3. Practice•教师通过卡片的形式，分发给每组学生是些物品的卡片和一些价格卡片。
•学生可以自由地配对，问答价格，练习 How much is / are + 物品名称？的句型。
教师在此时可以巡视课堂，帮助学生纠正发音和语法错误。
•教师引导学生进行如下练习：- A: How much is the book?- B: It's 10 dollars and 50 cents.- A: How much is the eraser?- B: It's 1 dollar and 20 cents.4. Production•学生们可以分组展开问答游戏，课堂上模拟购物，让一组学生扮演买家，另一组学生扮演卖家，在自己的角色扮演中进行句型及单词的灵活运用。
5. Summary•教师针对学生在练习中的表现，总结一些易错点，并用简单易懂的语言对概念进行归纳。
四年级上册英语教案-Module 4Unit 2 How much is it∣外研版(三起)
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it∣外研版（三起）教学目标1.学习能够询问物品价格的表达方式：How much is it? It’s ten yuan.2.能够使用基本的货币单位： yuan, jiao, fen.3.能够通过单词和表达方式与他人进行交流。
教学重难点•教学重点：询问物品价格的表达方式、货币单位的学习和基本的单词学习。
•教学难点：了解不同货币单位之间的关系、并能够进行合理的转换。
教学准备•教材《外研版英语》四年级上册•复制件或图片：一些常见物品的图片或购物车的图片•教学工具：多媒体投影仪、幻灯片教学过程1. 导入通过图片引导，让学生了解购物是什么以及他们购物的经验。
2. 学新词汇通过多媒体幻灯片显示出学生所要学习的新单词。
老师可以采用组件的形式，例如，让学生听音、认读，或者通过颜色标注词汇的意思进行辨认。
•penny: 一分钱•cent: 一美分•dime: 十美分•quarter: 二十五美分•yuan: 一元人民币•jiao: 十分之一元人民币•fen: 一百分之一元人民币3. 告诉学生物品的价格通过幻灯片，向学生展示物品价格标签的样式和货币单位。
让学生根据标签上的信息练习读出物品的价格。
对于一系列物品价格标签，让学生说出它们的价格。
通过学生根据数字推测货币单位，或者说出数字后询问其他学生所使用的货币单位，加深学生对货币单位的理解。
4. 模拟购物让学生自行选择一些物品，并尝试询问它们的价格，确保学生能够熟练掌握How much is it? It’s ten yuan. 这种表达方式，Comprehension- Check部分可用于反复练习。
5. Consolidation:•Read the words and phonetic symbols in Unit 2 of Module 4.•Introduce some common expressions of pricing.•Use your game to let students practice pricing.•Let the students work in pairs, and ask each other the price of the things they like best, and answer accurately.教学反思教学过程中，多采用幻灯片和组合方式，并通过模拟购物让学生参与其中，让学生不仅能够学到单词和表达方式，还能够在交流中学会有效使用这些语言工具。
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Unit 2 How much is it
Teaching goals：
知识与技能：能够听、说、认读本课时的主要单词和词组： colourful , pretty, cheap ,expensive.
过程与方法：会唱本单元的歌谣，在演唱中巩固本课时的句型。
情感态度与价值观：能用“It’s colourful/pretty/cheap/expensive.”来评价衣服的颜色，款式及价格。
Importances and difficuities：
1、本课时需要重点掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。
2、本课时的难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。
另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。
Teaching steps：
Step 1. Warm-up
Let’s chant
T: Next, let’s chant. Show me your hands. Let’s listen, repeat and clap your hands.
S：My shirt is red. My jacket is blue. My dress is old. My sweater is new. My socks are white. My shoes are too. My pants are old. My shorts are new.
Step 2 .Presentation
1、师生之间的交流:
T: How are you ?what’s the weather like today?
2、T: Look at my T-shirt. What colour is it?
Ss: It’s white and green.
T: Yes. I bought it last week. Do you want to know how much is it?师轻声说出：It’s two hundred yuan.边说边将价格写在黑板上。
So just now I ask how much is it, what’s it meaning? Yes ，问得是多少钱。
Ok, today we are going to talk about “Unit 5 How much is it ?”板书并教读,并指名读.
T:If you want to know the price of the T-shirt, please ask me how much is it?
3、引出shopping: I have a good news,today is my friend Amy’s birthday.let’s go to her birthday party,ok? But I don’t have a beautiful dress,so let’s go shopping,ok? Good, let’s go. First, let’s take some money. oh, look, there is a clothes shop, let’s have a look.
4、衣服的价格。
T:oh, there are so many beautiful clothes. Which one do you like? Look at that dress, I like it.
T: what colour is that dress?
Ss: it’s white, red, yellow,pink and brown.
T: Oh,so many colours, so it’s a colourful dress.(教读colourful)
T: Who is wearing colourful shirt today?
S1: …… is wearing colourful shirt tod ay.
5、T: What’s this?
Ss: It’s a skirt.
T: What colour is it?
Ss: It’s yellow.
T: Is it a colourful skirt?
Ss: No.
T: It’s not a colourful skirt. But it’s a pretty skirt. 教读pretty
6、T: This is a pretty skirt. Do you know how much is it?
It’s not expensive. Look! It’s only 10 yuan. It’s very cheap.(教读“cheap”).
7、T: Look at that dress,how much is it? It’s 100 yuan.oh it’s too expensive. (教读expensive)
8、Listen and follow the tape.
9、Work in pairs.
Step 4 Consolidation
1、教师播放chant，让学生欣赏。
2、教师再次播放chant，让学生听音跟唱。
3、在小组里自己说唱歌谣。
Step5 Practice
Do some exercise。
Step6 Sum-up
We have a happy class, what do you learn today?
Step7 Homework
1、把本课时的单词读给家长听。
2、用今天所学的句型编对话。
板书设计：
Unit2 How much is it?
colourful pretty cheap expensive
It’s colourful/pretty/cheap/expensive 教学反思：。