最新2020版中考语文专题复习_古诗词曲鉴赏3：次北固山下_含答案
《次北固山下》阅读练习及答案(2020年江苏省淮安市中考题)
《次北固山下》阅读练习及答案（2020年江苏省淮安市中考题）〔一〕〔6分〕阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
5. 宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
【答案】4. “阔”是“宽广”的意思。
传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得宽阔浩淼。
营造了一种恢弘阔大的境界。
5. 由江上观日出起兴，引发出无限感慨。
把“日”和“春”作为新生的美妙事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，给予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮丽景象与新旧相接时间荏苒的场景。
表达了见美景而思乡的感情，同时也表现了乐观、积极、向上的思想感情。
描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。
【解析】【4题详解】考查诗歌炼字的赏析。
解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得非常开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。
“阔”，是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面好像与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。
【5题详解】考查诗句的赏析。
可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。
“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆忙不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。
从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美妙事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，给予它们以人的意志和情思。
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》《寒夜江口泊舟》含答案
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》《寒夜江口泊舟》含答案阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下【乙】寒夜江口泊舟王湾储光羲客路青山外，行舟绿水前。
寒潮信未起，出浦缆孤舟。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
一夜苦风浪，自然增旅愁。
海日生残夜，江春入旧年。
吴山迟海月，楚火照江流。
乡书何处达？归雁洛阳边。
欲有知音者，异乡谁可求。
下面对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．《次北固山下》颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
B．“吴山迟海月”中“迟”字用得精妙，迟迟望不见月亮，揭示出诗人因山川相阻而不能望月思乡的悲凉愁绪。
C．两诗首联叙事，“客路”“出浦”，点出诗人离家出游的处境，漂泊羁旅之情流露于字里行间。
D．两诗尾联都由写景转为抒情，前者抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。
【答案】D【详解】本题考查诗歌内容奖赏能力。
D.“前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨”理解分析不正确。
结合【甲】诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗句意为：出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
依据句意可知，本句由写景转为抒情，抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，没有写即将回到家乡的喜悦、激动；结合【乙】诗“欲有知音者，异乡谁可求”可知，诗句意为：想要找到知音者，又岂能在异乡轻易地寻求到呢。
依据句意可知，本句由写景转为抒情，透露出诗人独自漂泊异乡的凄楚悲惨之情，流露出对家乡和故人的思念。
故选D。
《次北固山下》阅读理解答案及翻译赏析
《次北固山下》阅读理解答案及翻译赏析次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。
2、最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。
（1）透出自然的理趣，形象的写出夜退日出、冬去春来的变化；（2）透露着乐观、积极、向上的感情；（3）把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。
4、用自己的话写出一、二两句诗的意思。
答：山青了，水绿了，天气暖和了。
漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。
5、描写大江行船之壮阔景象的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”6、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？答：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
7、本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想？答：运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。
8、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?答：句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”（或“江春人旧年＂）为什么：运用了”鸿雁传书”的典故（或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”）突出表现了游子之思．9、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？（4分）答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。
说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。
中考语文复习古代诗歌阅读《次北固山下》《月夜忆舍弟》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《次北固山下》《月夜忆舍弟》
含答案
阅读下面的诗，完成下面小题。
【注释】①戍鼓：边防驻军的鼓声。
②断人行：禁止人行走。
③况乃：何况，况且。
16．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）
A．【甲】【乙】两诗都是唐代五言律诗，偶数句押韵，颔联与颈联皆为对偶句。
B．【甲】【乙】两诗分别写到了“归雁”和“雁声”，由此可知都是写秋季景色。
C．两诗中的“书”都指家书、书信；两诗中的“达”都有“送达、到达”的意思。
D．【甲】诗流露出淡淡的思乡愁绪，【乙】诗除思念亲人，还寄予了无限的人生感慨。
17．明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，王湾《次北固山下》中“海日”一联“形容景物，妙绝千古”，请你说说该联妙在何处。
【答案】16．B 17．示例：运用拟人修辞方法，用“生”“入”把“日”与“春”赋予了人的情态，海日驱尽黑暗，江春赶走严冬，给人以乐观、积极、向上的力量。
【解析】16．本题考查比较阅读。
B．根据甲诗中的“海日生残夜，江春入旧年”可知，本诗所写是江上的初春景色。
故选B。
17．本题考查诗句赏析。
海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江
上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。
这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】
《次北固山下》王湾中考综合复习题及答案【部编版七年级上册】班级：姓名：题型：【理解性默写】【赏析选择题】【课内简答题】【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【翻译】郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
【作者】王湾（693～751）唐代诗人。
字号不详。
洛阳(今属河南)人。
作为唐朝开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
【主题思想】诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
《次北固山下》古诗-《次北固山下》的阅读答案
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中考语文复习 古诗词曲鉴赏 次北固山下
次北固山下
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【主旨】本诗借景抒情，情景交融，以洗练的笔法、神奇的想象、 虚实结合的方法描绘出大海吞吐日月星辰的气概，苍凉中又有慷 慨，展现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。
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【名句默写】 (1)客路青山外，_行__舟__绿__水__前_______。 (2)潮平两岸阔，_风__正__一__帆__悬_______。 (3)__海__日__生__残__夜______，江春入旧年。 (4)__乡__书__何__处__达______？归雁洛阳边。 (5)《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是： __潮__平__两__岸__阔______，__风__正__一__帆_悬_______。
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指夜将尽未尽之时。
海日生残夜，江春入旧年。
炼字：用“生”“入”二字使 “日”和“春”拟人化，赋予 它们以人的意志和情思。
【赏析】这两句蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替 的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。
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乡书何处达？归雁洛阳边。
【赏析】运用设问，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡 之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡愁。
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3. (2020黔东南)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精 妙，请结合诗意简要赏析其妙处？(3分) 【答案】“生”和“入”都采用了拟人手法(1分)，将“日”和“春”人格化，赋 予它们人的意志和情思(1分)，在描述自然时序的更替中，景中含情，景中寓理， 给人积极、乐观向上的力量(1分)。 4. 诗歌表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 【答案】表达了诗人对故乡、亲人的思念之情。
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中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》含答案
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》含答案阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
10．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】9．C 10．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】9．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
C.有误，颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了春潮渐涨的壮观景象；故选C。
10．考查内容理解和情感主旨。
《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。
诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。
唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。
又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻儿的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。
要能得到封家书该多好啊。
“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安乐的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。
表达了诗人因战事使消息隔断，对家乡，对亲人的思念；《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
中考语文总复习 专题十 古诗词曲鉴赏 有答案
专题十古诗词曲鉴赏命题点分类集训炼字1.(2020黔东南州)“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？《次北固山下》2.(2018青海)有人评论颔联中“正”字用得好，试从炼字的角度分析其妙处。
《次北固山下》3.(2018孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
你能从炼字上说说它妙在哪里吗？《次北固山下》4.(2020龙东)“会当凌绝顶，一览众山小。
”一句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？《望岳》5. (2019广元)颔联中的“钟”和“割”用得好，请任选一字，简要赏析。
《望岳》6. (2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。
《春望》7. (2017湘潭)品味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》8. (2017遵义)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
《水调歌头(明月几时有)》9. (2017吉林)“千骑卷平冈”中“卷”字有何妙处？《江城子·密州出猎》10.(2017百色)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？《天净沙·秋思》画面描写1. (2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
《使至塞上》2. (2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
《满江红(小住京华)》3. (2018恩施州)描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。
《望岳》4. (2018鄂州)本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
《渡荆门送别》5. (2018巴中)请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
《渡荆门送别》6. (2017张家界)颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。
《钱塘湖春行》7. (2017贺州)请你发挥想象，描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所展现的情景。
《次北固山下》阅读答案
《次北固山下》阅读答案《次北固山下》阅读答案《次北固山下》阅读答案1次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
4.请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
5.宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
【参考答案】4.“阔”是“宽广”的意思。
传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。
营造了一种恢弘阔大的境界。
5.作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。
把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日江春拟人化，赋予它们以人的意志和情思，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。
表达了作者见美景而思乡的感情，同时也表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
描写时序交替中的景物，蕴含了自然理趣：新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物。
【解析】【4题详解】考查诗歌炼字的赏析。
解答时，先明确“阔”字的本义是“宽广”，然后分析颔联的意思：潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把船帆高悬。
“阔”，是表现“潮平”的.结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色，在空间上给人一种恢弘阔大的感觉。
【5题详解】考查诗句的赏析。
可从意象、炼字、修辞、内容情感等角度分析。
“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。
作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
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潮平两岸阔，
风正一帆悬。
3. 次北固山下
(唐·王湾)
版本导航：◎统编七上第4课；◎语文七下第17课；◎苏教七上第六单元诵读欣赏。
【主旨：诗人通过描写冬末春初在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了诗人的思乡之情。
】
金题演练
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 这是一首五言律诗。
律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的，第一联押韵的字是“前”，是平声韵。
B. “客路青山外，行舟绿水前”两句先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”遥相照应。
C. 颔联中的“潮平两岸阔”一句，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平
客路青山外，
行舟绿水前。
了，船上人的视野也因之开阔。
其中“阔”是表现“潮平”的结果。
D. 颈联诗人从炼意着手，把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且
用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。
2. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. 首联以对偶发端，点明题意：诗人从北向南外出游历已有多时，途中路过满目青翠的北固山。
这里
还不是目的地，他还要乘船继续前行。
B. 颔联写了江面宽阔，江风劲吹，船行快速的景象。
其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：
“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。
C. 颈联既写景又点明了时令：海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上所表现的“春意”，闯入旧年，将
赶走寒冬，蕴含新旧交替、时序变迁的自然理趣。
D. 尾联运用设问，在自问自答中借“雁足传书”的故事，抒发了诗人的思乡愁绪，这一联紧承三联而
来，遥应首联，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
3. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. “次北固山下”中“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
诗人泊舟北固山下，眼望长江
两岸的风景，抒发乡思的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
B. 颔联妙在“以小景传大景之神”，即通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平
浪静等大景也表现出来了。
意境开阔，情绪饱满。
C. “海日生残夜，江春入旧年”两句表现江上行舟，即将天亮时的情景。
写景逼真，叙事确切，蕴含
哲理，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
D. 海日东升，春意萌动，诗人泛舟绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。
这时，一群北归的大雁正
略过晴空。
诗人想借北归的大雁捎信给远在洛阳的家人。
3. 次北固山下
1.(2分)D 【解析】作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。
D项中“把‘日’与‘春’
作为流逝的时光的象征”赏析有误。
2.(2分)B 【解析】“风正”“帆悬”表明江风和缓，行船平稳而快速。
B项中“江风劲吹，船行快
速”赏析有误。
3. (2分)A 【解析】“次”是“停宿”的意思。
A项中“‘次’是‘游览’的意思”赏析有误。