奇妙的对联公开课教案【最新5篇】

奇妙的对联公开课教案【最新5篇】

（经典版）

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序言

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奇妙的对联公开课教案【最新5篇】

随着社会一步步向前发展，大家没少看到过对联吧，对联的格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。那么我们该怎么去写对联呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了5篇《奇妙的对联公开课教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

教学重点和难点篇一

教学重点：对联的特点、对联的分类、辨对联、赏对联、作对联。

教学难点：引导学生主动参与赏与对。

奇妙的对联公开课教案篇二

【课题】

奇妙的对联

【教学目标】

１、知识与技能目标：掌握对联的有关知识，领略对联的无穷魅力。

２、过程与方法目标：做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。３、情感态度与价值观目标：培养对传统文化的兴趣。

【教学重难点】

掌握对联的基本知识，尝试初步的对联练习。

【知识链接】

１、诗歌的体裁。

２、修辞中的对仗。

【教法、学法】

提问启发讨论

【教具、实验活动】

多媒体设备

【课时安排】

一课时

【教学过程设计】

一、导入新课

明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，

家藏万卷书。

富豪见了，疑有讽己之意，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：

门对千根竹短，

家藏万卷书长。

富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：

门对千根竹短无，

家藏万卷书长有。

富豪气得目瞪口呆。

同学们，听了这个故事，你是不是觉得对联很奇妙呢？今天，就让我们走近对联，揭开她的面纱吧。

二、检查预习情况

提问：

１、什么叫做对联？

２、对联由哪几部分组成？

３、对联的要求是什么？

４、怎么书写和张贴对联？

三、走近对联

１、对联，俗称对子，雅称楹联。形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密相“联”。

对联由律诗的对偶句发展而来的。

（请同学们回忆一下古代诗歌的体裁：古代诗歌分为古体诗和近体诗，其中近体诗分为律诗和绝句。律诗的特点是偶句押韵，中间两联对仗。）

２、对联的起源：

（１）秦汉以前，人们就有悬挂桃符的风俗。后来人们在大门上左右两边位置张贴神荼郁垒的画像以驱鬼。这就是门神。到了唐代，人们把桃符上门神的画像换成了秦琼尉迟恭的画像，他二人也被奉为门神。

（２）到了五代十国时期，后蜀王孟昶在一次新年到来之际在桃符上写了“新年纳余庆，佳节奉长春”两句，此被视为中国第一副对

联。

公元964年春节，孟昶作此联，965年，宋太祖赵匡胤派兵统一了后蜀，将孟昶等掳走，同时委用了一个名叫吕余庆的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方长官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）将每年的农历二月十六日自己的生日定名为“长春节”，即所谓“圣节”。孟昶降宋之时，正是宋太祖诞辰之日。这种情况与联语是一种巧合，还是预先知道，今亦不可考了。不过，孟昶写下的这副春联在我国对联发展史上留下了重要的一页，却是无可否认的。

四、欣赏对联

１、合字联：十口心思，思家思国思社稷

寸身言谢，谢天谢地谢君王

２、拆字联：冻雨洒窗，东二点西三点。

分片切瓜，竖八刀横七刀。

３、隐字联：南北

二三四五

六七八九

４、镶字联：民犹是也，国犹是也，何分南北

总而言之，统而言之，不是东西

５、同偏旁部首联：烟锁池塘柳

炮镇海城楼

６、叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅

莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝