人教版小学美术二年级上册《第3课 装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案
第3课装饰自己的名字第一课时(教案)人教版美术二年级上册
-分析美术作品集：让学生分析著名艺术家的作品集，了解他们的创作风格和表现手法，并尝试在自己的作品中融入这些元素。
-实践创作：鼓励学生在课后进行装饰名字的实践创作，不断尝试新的设计方法和材料，提高自己的实践能力。
2.装饰名字案例分析：收集不同文化背景下的装饰名字作品，分析其艺术风格和创意手法，并撰写分析报告。
3.装饰名字实践：尝试使用不同的材料和技术进行装饰名字的创作，如剪纸、彩绘等，提交作品照片并分享创作过程和心得体会。
作业反馈：
1.及时批改作业：在收到学生作业后，尽快进行批改，确保学生能够及时获得反馈。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的想法和疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享预习资源，提高预习效率。
作用与目的：
-帮助学生提前接触装饰名字的概念，为课堂学习打下基础。
4.文化理解：让学生在装饰名字的过程中，了解和感受不同文化背景下的名字装饰艺术，增进对多元文化的尊重和包容。
重点难点及解决办法
重点：
1.运用线条、图形、颜色等基本元素进行装饰名字的创意设计。
2.培养学生对美的感知和审美能力。
难点：
1.如何引导学生将创意与实践相结合，创作出具有个人特色的装饰名字。
2.在创作过程中，如何平衡装饰元素的使用，避免画面过于杂乱。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我评价和自我提升的能力。
二年级上册美术教案《3 装饰自己的名字》人教新课标
二年级上册美术教案《3 装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《3 装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册美术教案中的一课。
本课的主要内容是通过装饰自己的名字，让学生了解和掌握装饰的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种装饰名字的方法，如剪纸、水彩、蜡笔等，同时配以生动的图片和简洁的文字，引导学生发挥想象，自由创造。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对装饰有一定的认识。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在装饰自己的名字的过程中感受到美的乐趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握装饰的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生对自己名字的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象，自由创造，学会用不同的材料和方式装饰自己的名字。
2.教学难点：如何引导学生突破常规，创造出具有个性和美感的名字装饰作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解和掌握装饰技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
3.小组合作：学生分组讨论和合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备不同材料的装饰作品，如剪纸、水彩、蜡笔等。
2.准备名字模板，供学生装饰。
3.准备颜料、画纸、剪刀、胶水等绘画和装饰工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同材料的装饰作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
然后提出问题：“你们想不想为自己的名字装饰一下呢？”引发学生的思考和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师呈现名字模板，简要介绍装饰名字的方法和技巧。
同时，展示一些具有创意的名字装饰作品，让学生感受到美的氛围。
3.操练（10分钟）学生按照自己的喜好，选择装饰材料和方式，开始装饰自己的名字。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象，创新装饰。
美术人教版二年级上册《装饰自己的名字》第三课时 教案
请同学们在课下总结归纳本次知识点
根据本节课知识制作出更多精美的图案与纹样，了解美术的装饰作用，体验美术世界的不同精彩。
利用学习到的美术知识，画出更多有意思的字体和名字吧。
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
教学重点
1、这一课时帮助学生了解我国传统文化剪纸工艺，同时引导学生思考并动手操作绘画出自己的名字，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们上一节课我们已经学习了，如何运用染色工艺染出精美的图案，那么这一节课我们主要来学习一下剪纸工艺，并且通过剪纸工艺了解如何剪出精美的图案。先让我们来看一组剪纸图片吧。
二、知识讲解
1、PPT讲解剪纸工艺，讲解剪纸工艺的起源与发展。
2、发放剪纸材料，引导学生正确使用材料，剪出精美的案。
3、通过剪出精美的图案，引导学生欣赏并思考如何折纸修剪裁剪，才能够折出如此创意的图案。
4、请同学们根据本节课学到的剪纸操作技巧，制作出一幅属于自己的剪纸作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过剪纸方法的练习，了解到不同的纹样和图案可以为字体起到很好的修饰作用。同学分组练习思考可以用什么方法把自己的名字变漂亮，可以使用手边的水彩工具装饰自己的名字。
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
第3课 装饰自己的名字 第一课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第3课装饰自己的名字第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自己名字的寓意，掌握装饰自己名字的基本方法，运用不同的艺术手法和材料进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，提高学生的审美情趣和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己名字的热爱和尊重，激发学生对美术学习的兴趣，增强学生的自信心和创新能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解自己名字的寓意，学会用不同的艺术手法和材料装饰自己的名字。
2. 教学难点：如何引导学生将自己名字的寓意与装饰手法相结合，创作出具有个性和创意的作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生互动，引导学生分享自己名字的寓意和背后的故事，激发学生对名字的兴趣。
（2）教师简要介绍装饰自己名字的意义和作用，引发学生对本课的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）教师展示一些装饰名字的案例，引导学生观察、分析，发现其中的美和创意。
（2）教师讲解装饰名字的基本方法，如：变形、夸张、简化、添加等，并示范操作。
（3）教师引导学生结合自己的名字特点，思考如何运用不同的艺术手法和材料进行装饰。
3. 实践操作（1）学生根据自己的名字特点，选择合适的艺术手法和材料进行装饰。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作给予及时的评价和建议，引导学生不断改进和完善作品。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得体会。
（2）教师组织学生进行自评、互评，从创意、美观、技巧等方面对作品进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和肯定，指出需要改进的地方。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结装饰自己名字的方法和技巧，强调美术创作中的个性和创意。
四、作业布置1. 学生根据自己的名字特点，运用本节课所学的装饰方法，为自己的名字设计一幅装饰画。
2. 家长参与评价，关注学生的创作过程和作品质量，鼓励学生发挥想象力和创造力。
新人教版美术二年级上册《装饰自己的名字》优质课件
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示范 首先写出自己的名字，根据自己 的名字确定一个主题
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示范 用勾线笔勾线，擦掉铅笔印记
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示范 再勾线笔的基础上装饰自己的名字
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示范 最后把装饰好的名字涂好颜色
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尝试用其他材料装饰自 己的名字
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评一评
说一说
用了哪种方法装饰的自己的名字？
你喜欢谁装饰的名字？
为什么？
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课堂总结
பைடு நூலகம்
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/10/30
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小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
人教 版二年级美术上册《第3课 装饰自己的名字》教学设计
人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》教学设计教学内容：本节课的内容是引导学生学习装饰自己的名字，通过画、剪、贴等方法，设计出富有创意和美感的名字装饰画。
在创作过程中，培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解并掌握装饰名字的基本方法，能够独立完成名字的装饰设计。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，使他们能够根据自己的喜好和特点进行创意设计。
3. 增加学生对美术学习的兴趣，提高他们的观察力、表现力和实践能力。
教学难点：1. 如何引导学生发现并运用生活中的美，将之融入名字装饰设计中。
2. 如何指导学生掌握不同装饰方法的运用，使作品既有创意又美观。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、示范视频、装饰名字的样品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些富有创意的名字装饰画，引导学生欣赏并感受装饰名字的魅力。
2. 新课讲解：介绍装饰名字的基本方法，如画、剪、贴等，并展示一些装饰名字的样品，让学生了解不同的装饰风格。
3. 示范：播放示范视频，展示如何运用不同的装饰方法进行名字的设计。
4. 实践操作：学生根据所学知识，运用彩纸、剪刀、胶水等工具，独立进行名字的装饰设计。
5. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习、交流，提高审美能力和创新能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调装饰名字的方法和创意设计的重要性。
板书设计：1. 人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 让学生回家后，运用本节课所学的方法，为家人或朋友装饰名字，拍照上传至班级群，进行分享和交流。
2. 选择一幅自己喜欢的名字装饰画，分析其装饰方法和创意亮点，写一篇观后感。
课后反思：1. 本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何？2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何？如何改进教学方法，提高学生的兴趣？3. 在实践操作环节，学生遇到的问题和困难有哪些？如何指导他们解决问题？4. 通过本节课的学习，学生在审美、创新、动手能力等方面有哪些提高？如何进一步培养他们的综合素质？总之，本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和动手能力。
人教版 美术二年级上册 第3课装饰自己的名字 课件(共21张PPT).ppt
装饰自己的名字
看图猜字
说一说：
第一行：
第二行我：的名字是······
第三行：
看图猜字
第一行：
吴
第二行：
第三行：
这个小朋友喜 欢电脑，所以 把吴字上面的 口变成了电脑， 就像给它带了 个帽子。
看图猜字
第一行：
吴
第二行：
这个字我们 给它穿上了 彩色的衣服。
第三行：
看图猜字
第三行：
看图猜字
第一步：先写上自己的名字
第一行：
第二行：
第三行：
看图猜字
第二步：给自己的名字穿上漂亮的衣服
第一行：
第二行：
第三行：
看图猜字
第三步：涂上自己喜欢的颜色
第一行：
第二行：
第三行：
看图猜字
也可以直接用彩笔进行设计，大胆一些！
第一行：
第二行：
第三行：
看图猜字
布置作业：
第一行：请同学们拿起画笔，动动脑筋，用自
第一行：
第二行：鸽，所以找“和 平鸽”这个好朋友来装 饰。
第一行：
看图猜字
第二行： 第三行：
第一行：
看图猜字
第二行： 第三行：
第一行：
看图猜字
第二行： 第三行：
看图猜字
想一想，说一说：
第一你行准：备怎样装饰自己的名字？会采 用什么样的方法？
第二请行同：学们小组交流一下。
看图猜字
第二行： 第三行：
第一行：
看图猜字
第二行： 第三行：
第一行：
看图猜字
第二行： 第三行：
己喜欢的方法装饰美化一下自己的名字。
作业提示：
《装饰自己的名字》教案
《装饰自己的名字》教案一、教学目标1. 让学生了解自己名字的含义和起源，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用汉字进行创意设计的能力，提高审美素养。
3. 引导学生尊重他人，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 名字的含义与起源2. 汉字创意设计方法3. 装饰名字的技巧4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解自己名字的含义和起源，培养学生运用汉字进行创意设计的能力。
2. 教学难点：装饰名字的技巧，团队协作与分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解名字的含义与起源，装饰名字的技巧。
2. 示范法：展示汉字创意设计实例，引导学生模仿实践。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生相互交流与合作。
4. 作品展示法：展示学生作品，提高学生的审美素养。
五、教学准备1. 课件：名字的含义与起源，汉字创意设计实例。
2. 材料：姓名贴纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 场地：教室内的空白墙面或黑板。
六、教学过程1. 导入：教师出示自己的名字，引导学生思考名字的含义和起源。
2. 新课导入：讲解名字的含义与起源，举例说明。
3. 实践环节：学生自行设计装饰自己的名字，教师巡回指导。
4. 小组讨论：分享自己的设计思路，相互交流与合作。
5. 作品展示：将学生的作品展示在教室内，进行评价与欣赏。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰名字的技巧。
2. 引导学生尊重他人，培养团队协作精神。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍自己名字的含义和起源。
2. 运用本节课学到的装饰名字技巧，为家人或朋友设计名字。
九、教学评价1. 学生对名字的含义和起源的了解程度。
2. 学生运用汉字进行创意设计的能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功之处和需要改进的地方，以提高教学质量。
六、教学步骤1. 教师展示一些汉字创意设计的作品，引导学生思考如何将自己的名字进行装饰设计。
二年级上册美术教案3《装饰自己的名字》 人教新课标
二年级上册美术教案3《装饰自己的名字》人教新课标一. 教材分析《装饰自己的名字》是人教新课标二年级上册的美术教案。
这个教案旨在让学生通过装饰自己的名字，提高对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容简单易懂，通过步骤引导，让学生轻松掌握装饰名字的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜色、形状有一定的认识。
但是，他们的耐心和细心程度有限，对于复杂的装饰可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的耐心和细心，以及鼓励他们发挥自己的想象力。
三. 教学目标1.让学生了解名字装饰的基本方法，提高学生的审美能力。
2.通过装饰自己的名字，培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生耐心、细心的学习态度，提高学生的自我成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握名字装饰的基本方法，能够独立完成装饰自己的名字。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出独特的装饰风格。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解装饰名字的步骤和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，创作出独特的装饰作品。
3.互相评价法：学生之间互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备名字装饰的范例，以及相关的素材和工具。
2.学生准备自己的名字，以及绘画的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名字装饰的范例，引导学生关注名字装饰的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰名字的步骤和方法，让学生明白如何进行装饰。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，开始装饰自己的名字。
教师在这个过程中，给予个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成名字装饰后，教师学生互相评价，让学生了解自己的作品以及其他学生的作品，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试用不同的方法装饰名字，创造出独特的风格。
6.小结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，强调装饰名字的方法和技巧。
人教版美术二年级上册第3课装饰自己的名字(课件)
同学们会写自己的名字吗？ 你们的名字是谁起的呢？
爸爸
妈妈
爷爷
小故事1：
有个叫虎虎的小朋友， 看电视的时候认识到了森林之王——老虎。
虎虎想，我的名字里也有一个“虎”字， 要怎么做才能让我的名字变得和老虎一样威风呢？
虎虎发现，老虎尾巴的花纹 可以和自己名字里的笔画结合起来。
小故事
例如：“李”字可以把上面的“木”字变成鹿角； “梁”字可以把上面的三点水变成水滴； “黄”字可以把下面的两点变成两个车轮子。
有个叫芳芳的小朋友， 也想和虎虎一样，装饰自己的名字。
她想：我要给自己的名字加上一些小饰品 这样才是我独一字加上什么小饰品呢？
互助探究
李阳
动动手，试一试
1.用不同的彩色笔写出自己的名字。 2.给自己的名字加入星星。 3.看看自己的名字里能不能加入其他的物品。
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人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案
【课题】闪光的名字
【教科书】人民教育出版社版二年级上册
【年级班次】小学2年级1班、2班
【课型】设计·应用
【课时】1课时
【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。
2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。
3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。
培养学生艺术创造力、审美情趣。
【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。
【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。
【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。
示范工具。
实物投影仪。
学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。
【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。
教学活动过程：
一、导入阶段、趣猜画谜。
师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。
请同学们和我一起猜一下。
生：好。
师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。
师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）
师：咱们再来点有难度的。
（出示图片夏、林、面）
师：老师觉得你们简直是太聪明了。
师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？
（学生讨论，教师总结）
师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。
生：有趣。
师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。
板书课题：《闪光的名字》
三、引导启发，讲述新知识
师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。
我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？
（学生对自己的名字有何看法。
）
师：同学们的名字都很一个很好含义。
，那你们一定想画出自己的名字吧。
那在这之前，我们先看看别的学生怎么画的。
（观看PPT）
师：首先，我们来看这一个名字，我们可以看出，他的名字最后一个字“明”中的“日”他画了俩个太阳。
师：我们再看看这个名字，设计的很不错。
他叫陈晓轩，他把名字中的“日”变成太阳，我们重点看看，最后一个“轩”，他的偏旁是什么？
生：“车”
师：他是不是他“轩”的偏旁真的变成小汽车拉。
师：最后，小画家还给他的名字画上了好看的花边。
师：看了那么多的好看的名字。
那现在请学生看看教材上的画，说一说他们的名字，假如让你做、你有什么想法。
（与学生讨论中）
师：恩。
学生们有很多的想法啊，那么接下来老师就教你们如何来画。
首先是作画的步骤。
（讲解步骤并示范）
（1）在纸上写好名字，笔划先勾好。
（2）笔划用实物代替。
（想象）
（3）部首实意，实物替代（想象）
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
四、教师示范。
师：现在，我来叫你们几个作画的方法。
1、联想实物变化，示范“海”字的书写。
师：像这种变体美术字还有很多，像“海”，同学们，看到海字想到什么？那我把左边的三点水按照你们的意思变成小浪花，那这部分如何根据联想实
物的方法变化呢？大海上行驶什么呀？我把它设计成小帆船可以吗？现在你们看是不是比刚才有意思多了。
2、想象变化，示范“秋”字的书写。
师：第二种方法：根据文字的意思变化的方法，简称会意。
我来示范一下，“秋”这个字，当你看到秋这个字时会想到什么？
生：莲藕，落叶，月亮。
师：同学们说的非常对，像莲藕，落叶，丰收的水果，菊花等都是秋天特有的事物，这样一变化呢会使秋这个字更加与字意贴切了。
师：最后，老师再给你补充一个方法，叫做材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
师：那同学们看看，这个就是别的学生用彩纸粘贴而成的。
（观看 ppt）
五、课堂作业、教师巡回辅导
师：有一个同学叫“李雨”，可他不会设计自己的名字，接下来，我请2个同学到黑板上帮助他设计一下，好不好。
下面的同学在自己的本子上设计下。
六、课堂点评
先请同学说明设计思路，再鼓励学生对黑板上的作业进行欣赏、点评。
可以锻炼学生的胆识和发言能力。
客观地评价学生的作业，以鼓励、表扬为主。
师：那你们准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
有的同学会问，有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢？
学生讨论回答后。
教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。
4.教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
师：你们是不是已经想好了，快拿出你手中的画笔把自己的名字画出来吧。
学生绘画，教师辅导
播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。
（师巡回辅导）
师：这里边老师要提醒大家注意的是：你在书写字体的时候，字体要大些，画面饱满些，笔划写得粗些。
这样变化起来会非常的方便的。
我们可以根据名字的字数，把本子折格子来作画。
七、课堂总结，课后拓展
总结：那么，这节课我们主要是让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，我们是不是知道了画自己名字的方法和作画步骤。
体验了为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，是不是很想再多画几幅。
那么，接下来老师给你们布置一个家庭作业。
1．作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。
2．要求：①运用多种综合材料绘画或书写自己的名字。
②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。