小学美术《小小建筑师》优质课
2024年3岁-4岁 《我是小小建筑师》-美术课件
• 我是小小建筑师
课程目标： 1.认识世界三大奇塔，了解不同建筑的特点 2.讲解三角形的稳定性 3.锻炼孩子的空间感和立体思维
• 第一阶段
开场引导
世界三大“奇塔”，其中之一 在中国，它们的传奇故事你可
知道？
第一奇塔：意大利比萨斜塔
建成前后历经了接近200年，塔 高8层，通高约合54米。 从开建至今，比萨斜塔已有接近 850年的历史，这期间，它从未停 止过倾斜。 原本该是个失败的建筑案例，却 鬼使神差的成了世界著名的建筑 奇迹。
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运分
用 好
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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父
母
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我们，还在路上……
1990年，比萨斜塔因倾斜角度过大而到了倒危的境地，意大利及时关闭了旅 游参观，采取了应救措施，经过11年持续补救，终于使得内
2001年，该塔重新对外开放游人参观。据说该塔目前已经止住了倾斜的脚步 ，最近10年间，该塔塔身回正了2.5厘米 照这样说来，有一天比萨斜塔会不会就不斜了呢？
第三奇塔：释迦塔
该塔位于山西朔州市应县境内，所 以该塔又名应县木塔，具体位置就 在县城西北的佛宫寺内。 该塔始建于公元1056年，是世界三 大奇塔当中历史最为久远的一座了 ，1195年，历时139年，该塔建造完 成。这是一座纯木构造的寺塔，该 塔外观5层，实则9层，整体塔身以 红松木为料，通体没有一颗钉子。
2024年《小小建筑师》大班美术教案
2024年《小小建筑师》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《我们身边的美——建筑篇》，主要详细内容为认识建筑的外形与结构特点，了解建筑与环境的和谐关系，通过绘画表达对建筑物的想象和创造。
二、教学目标1. 让学生了解建筑物的外形、结构特点及其与环境的和谐关系。
2. 培养学生通过绘画表达对建筑物的想象和创造能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：建筑物结构与环境的和谐关系的表达。
重点：建筑物的外形、结构特点的表现。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、画纸、画笔、水彩颜料、模型泥等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、模型泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑图片，引导学生观察建筑物的外形、结构特点及其与环境的和谐关系。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解建筑物的外形、结构特点及其与环境的和谐关系，示范如何通过绘画表达对建筑物的想象和创造。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察和示范，开始绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，互相评价，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：建筑外形特点建筑结构特点建筑与环境和谐关系七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽家园要求：运用本节课所学，画出一幅表现建筑物与环境的和谐关系的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生掌握了建筑物的外形、结构特点及其与环境的和谐关系吗？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注建筑物，并用绘画的方式记录下来，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：建筑物结构与环境的和谐关系的表达。
这要求学生在创作过程中，不仅要关注建筑物本身的外形和结构，还要考虑其与周围环境的关系，使作品更具生动性和现实感。
《小小建筑师》大班美术教案
《小小建筑师》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《小小建筑师》。
通过本节课的学习，学生将了解建筑物的基本结构，认识不同的建筑风格，学会运用简单的线条和色彩描绘出心中的理想建筑。
二、教学目标1. 让学生了解建筑物的基本结构和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对不同建筑风格的欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 让学生掌握简单的绘画技巧，培养他们用画笔表达内心想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑物的结构描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生对建筑物的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和图片，引导学生观察周围建筑物，讨论建筑物的结构和功能。
2. 理论讲解（10分钟）介绍建筑物的基本结构，如柱子、梁、屋顶等，以及不同建筑风格的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单建筑物画为例，讲解绘画步骤和技巧，如线条、色彩搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场绘制一幅建筑物画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、讨论，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：1）建筑物的基本结构2）不同建筑风格的特点3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的理想建筑”为主题，绘制一幅建筑物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对建筑物的观察和描绘能力有所提高，但仍需加强线条和色彩的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的建筑物，尝试用手机或相机记录下来，以便在下一节课中进行分享和讨论。
同时，推荐一些有关建筑艺术的书籍和影片，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑物的结构描绘和色彩搭配。
《小小建筑师》大班美术教案
《小小建筑师》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们周围的建筑》，详细内容为小小建筑师。
通过本节课的学习，让学生了解建筑物的基本构成元素，学会运用线条、形状和颜色表现建筑物。
二、教学目标1. 让学生掌握建筑物的基本构成元素，如线条、形状和颜色。
2. 培养学生运用美术手法表现建筑物的能力。
3. 激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现建筑物。
教学重点：建筑物的基本构成元素及其在美术作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑图片，引导学生观察周围建筑物，让学生分享自己熟悉的建筑物。
2. 讲解建筑物基本构成元素（10分钟）通过PPT展示，讲解建筑物的线条、形状和颜色，引导学生注意这些元素在建筑物中的运用。
3. 举例讲解（15分钟）以一幅建筑画为例，详细讲解如何运用线条、形状和颜色表现建筑物。
4. 学生创作（20分钟）学生在画纸上运用线条、形状和颜色创作自己的建筑物作品。
5. 随堂练习（15分钟）学生互相评价作品，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：建筑物基本构成元素：线条、形状、颜色创作步骤：观察、构思、绘画注意事项：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的梦想家园2. 作业要求：运用线条、形状和颜色，表现出梦想家园的特点和氛围。
3. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注建筑物的基本构成元素，学生创作过程中是否充分运用这些元素。
2. 拓展延伸：组织学生参观当地特色建筑，深入了解建筑艺术，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现建筑物。
《小小建筑师》大班美术教案
《小小建筑师》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《小小建筑师》。
教学内容主要包括教材的第三章“建筑物的绘制方法”以及第四章“创意建筑设计”。
详细内容涵盖认识不同建筑物的特点与构造，学习绘制建筑物的基本技巧，以及运用想象力和创造力设计个性化的建筑。
二、教学目标1. 让学生掌握建筑物的基本构造，能独立绘制一些建筑物。
2. 培养学生对建筑艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 激发学生的创意思维，鼓励学生在建筑设计中展示个性和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：建筑物的绘制技巧，如线条、比例、空间布局等。
教学重点：认识不同建筑物的特点，创意建筑设计的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT展示建筑图片、建筑模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：展示不同建筑物的图片，引导学生说出建筑物的名称，观察并描述其特点。
2. 新课内容：（1）学习建筑物的构造和特点，让学生了解不同建筑物的风格和用途。
（2）教师示范建筑物的绘制方法，指导学生掌握线条、比例、空间布局等技巧。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，独立绘制建筑物。
（2）鼓励学生发挥想象力和创造力，设计具有个性化的建筑。
4. 互动环节：学生之间相互展示作品，互相交流、学习、评价。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑物的构造与特点（2）建筑物的绘制方法（3）创意建筑设计七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有创意的建筑物，并为其上色。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对建筑物的绘制技巧掌握程度，以及创意建筑的实践情况。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的建筑物，学会欣赏建筑艺术。
（2）组织学生参观建筑展览，提高审美能力。
（3）鼓励学生尝试使用不同的材料，如彩泥、废旧物品等，进行创意建筑设计。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑物的绘制技巧2. 教学重点：认识不同建筑物的特点，创意建筑设计的实践3. 互动环节：学生之间的交流与评价4. 作业设计：创意建筑物的设计与上色5. 课后反思与拓展延伸：学生对建筑艺术的欣赏与创作实践详细补充和说明：一、教学难点解析：建筑物的绘制技巧1. 线条：建筑物绘制中的线条应流畅、清晰，体现出建筑物的轮廓和结构。
《小小建筑师》大班美术优质教案
《小小建筑师》大班美术优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为《小小建筑师》。
通过本节课的学习，学生将了解建筑物的基本结构、功能和造型，学会运用简单的几何图形组合搭建建筑物，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解建筑物的基本结构、功能和造型，提高对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用几何图形组合搭建建筑物的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形组合搭建建筑物，表现建筑物的结构和造型。
教学重点：了解建筑物的基本结构、功能，培养空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、几何图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和图片，引导学生观察周围建筑物，让学生分享自己见过的特色建筑物，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍建筑物的基本结构（如屋顶、墙体、门窗等）和功能，让学生了解建筑物的组成部分及其作用。
3. 例题讲解（15分钟）以一座简单的小房子为例，示范如何运用几何图形组合搭建建筑物。
引导学生观察、思考，学会运用几何图形表现建筑物的结构。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组合作，运用几何图形卡片搭建一座建筑物。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：建筑物基本结构：屋顶、墙体、门窗等建筑物功能：居住、办公、休闲等几何图形组合：运用几何图形搭建建筑物七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有特色的建筑物2. 答案要求：运用几何图形组合搭建，表现出建筑物的结构和造型，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于建筑物的资料，了解不同风格的建筑，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
小学美术浙人美版 三年级下册 第15课《小小建筑师》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版三年级下册第15课《小小建筑师》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、了解立体造型的基本原理,用立体制作的方式表现建筑模型。
2、欣赏具有几何感的经典现代建筑,运用简单的剪、挖、插、粘、折等技法进行建筑空间的体验创作。
3、激发设计思维,体验设计制作的乐趣。
2学情分析
3重点难点
重点: 了解建筑物的一般特点,能自发地学习、创作,从中学习纸工艺的基本制作技巧。
难点: 从平面到立体的制作过程,以及立面上的门、窗、阳台、屋顶等细。
节的表现与装饰4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏导入
1、学生玩拼图。
师:小朋友们,你们喜欢玩拼图游戏吗?老师在每个小组桌子上都放了一个信封,里面有不同的拼图,老师把拼图弄乱了,请大家帮帮老师吧。
看看哪组小朋友最快,老师有奖品哦。
2、教师提问
师:看来我们班的同学动作都很快。
好了,那老师有个疑问了,我们每个小组的拼图上都是什么图案呢?
3、引入课题。
师:那这些房子这么漂亮。
小朋友们,你们想不想自己也成为真正的建筑师,也去造很多漂亮的房子呀!
那我们今天就一起做个小小建筑师吧。
2【讲授】认识建筑大师贝津铭。
小学美术桂美版 一年级上册第19课《小小建筑师》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版一年级上册第19课《小小建筑师》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、运用几何图形教幼儿拼图《小房子》。
复习、巩固几何图形的用途;
2、激发幼儿对美术的兴趣,培养幼儿感受美、欣赏美、发现美和创造美;
3、正确使用彩笔和涂色要领。
2教学过程
2.1第一学时
教学活动
1【讲授】教师授课
一、开始部分
组织教学,律动《起床》
二、基本部分
1、出示图片:圆、正方形、长方形、三角形,问幼儿?你们认识这些图片是什么形状吗?
2、小朋友跟老师一起认识,复习这些图片的名字?(引导、抽问)
3、我们用这些图片拼一个漂亮的图画,先学儿歌《小兔子盖新房》, 内容:小兔子盖新房,小狗小猴来帮忙,锯的锯,钉的钉,新房盖得真漂亮,进屋一看黑漆漆,原来忘了安窗户。