高考政治第二轮复习教学计划汇编三篇
高三高考政治第二轮复习计划
高三高考政治第二轮复习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三第二学期的政治老师工作计划范文(七篇)
2024年高三第二学期的政治老师工作计划范文____年度的高三化学第一轮复习已在____月底按预定计划顺利完成，接下来的二轮复习从____月____日开始，其重要性不言而喻，将直接影响高考最终成绩。
为此，我们特此制定高三下学期的教学计划与复习策略如下：一、深入研究____年考纲，对比____年考纲，识别今年的考纲变动对于初次负责高三教学的年轻教师，需在深入分析近三届高考题目的基础上，对考纲进行详尽研究。
对考纲中的示例题目进行细致探讨，提炼基本题型和核心知识点。
在现实生活中，有些人总是怀揣不切实际的幻想，期待不劳而获，却不愿深思如何努力。
这种人往往只有空洞的野心，最终却一事无成。
而另一些人，他们可能并不天赋异禀，也不出身显赫，但行事稳健，不急躁、不浮夸，他们一步一个脚印地前行，日积月累，终将厚积薄发，令人刮目相看。
二、回归课本历年高考化学试题均以教材为基础，因此需重点研读教材，并与经验丰富的教师共同探讨，找出可能的考点，并与核心化学知识相联系。
三、设定二轮复习专题二轮复习需兼顾梳理核心知识和提升基础记忆的应用能力。
本学期的化学复习将围绕五大核心模块进行：有机化学、元素及化合物、基本概念、基本理论、化学实验。
在专题复习中，需时刻关注两点：一是把握每个专题的基本原理和方法论，二是关注那些易于与日常生活实际相联系的知识点。
四、转变教师角色在一轮复习中，教师主要负责讲解，学生主要负责听讲。
二轮复习中，教师的角色应转变为课堂的引导者和策划者。
引导者意味着指导学生如何学习，如何操作，精讲知识点，减少课堂讲解，鼓励学生多动手实践。
策划者则需精心挑选试题，对每次训练的时间、难度和内容进行周密规划。
五、强化训练，提升课后落实____月____日至____月中旬为专题复习阶段，____月中旬后转为学生的自主学习时间，针对学生普遍反映的问题进行精讲，进行个性化辅导。
____月开始三轮复习，重点复习教材中的必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点，总结课本中的氧化还原反应，深入剖析课本实验。
高考政治二轮复习计划
高考政治二轮复习计划篇一：高考政治二轮复习计划最新高考政治二轮复习计划二轮复习时要以本(教材)为本，以纲(考试大纲)为纲，抓住各单元的主题和核心知识，构建专题知识体系，形成自己的知识网络。
综观近几年的高考政治试题，高考对社会热点、焦点问题的考查从来没有放松过。
结合时政热点是高考政治学科的一个重要特点。
有效备考时政热点，要求考生能够将教材知识和时政热点联系起来，学会运用所学知识分析重大时政热点。
另外，在这一阶段，还要强化训练，提高解题技巧和能力。
一、深刻理解和研读《考试大纲》，夯实基础，提升能力，不厌其烦地掌握基础知识.《考试大纲》是高考命题的依据，二轮复习时必须“吃透”《考试大纲》和考试说明，对其所列的考点(知识点)要尽力掌握，注意《考试大纲》和考试说明的细微变化。
近年来，关注教材已成为高考政治命题的一个重要趋势，一些设问直接考查教材中的基础知识，非选择题的参考答案越来越贴近教材语言。
所以，要想在高考中取得优异成绩，就必须回归课本，千方百计熟悉教材，扎实掌握基础知识，要全面把握《考试大纲》中规定的考点，把应该复习的基础知识全部过一遍，复习要尽可能全面，不要有遗漏。
二、理清知识脉络，积极构建专题知识网络高考命题正在由知识立意向能力立意转变，这一命题立意不是不要知识，而是强调会灵活运用知识，能解决实际问题。
显然，只会机械记忆书本知识是难以适应这一立意变化的，要适应这一变化，在二轮复习时，需要在全面把握基础知识的前提下，积极构建知识网络，打破教材原有顺序和框架结构，对教材知识进行整合或串联，优化组合教材知识，把握知识之间的内在联系，跨章节甚至跨知识体系进行知识梳理，开展立体式复习。
如《经济生活》以“消费、生产、收入与分配、发展社会主义市场经济”为板块，构建基本框架；《政治生活》以“公民、政府、党、民族和宗教政策、国际关系”为主体组成知识架构；《文化生活》以“文化概论与文化发展、民族精神与社会主义文化”为模块构建知识体系；《生活与哲学》以“哲学思想与物质观、实践观、唯物辩证法、唯物史观与价值选择”为知识框架；将厚书读薄，运用时就可以信手拈来，应对自如。
高三政治二轮教学工作计划4篇
高三政治二轮教学工作计划4篇高三政治二轮教学工作计划4篇一、指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标：1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。
2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析：本册书包含三个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是第一单元：成长根据地;第二单元：青春自画像;第三单元：法律在我心中。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。
通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析：我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1、教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的只有黑板和粉笔。
3、教学资源奇缺，连一张挂图都没有。
4、学生封闭管理没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动的空间。
5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。
这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施：1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2024年高三政治教学工作计划范例（3篇）
2024年高三政治教学工作计划范例一、教学目标：1. 系统掌握高中政治课程的基本知识和理论。
2. 培养学生的政治素养和思辨能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：政治是一门复杂而重要的学科，高三政治课程的目标是培养学生对于国家政治制度、政党团体、政治经济等方面的基本认识和理解。
具体内容包括：宪政与法制、政党制度与发展、政治经济学、国际政治与外交等。
三、教学方法：1. 合理组织教学过程，采用“理论联系实际”的教学方法，让学生通过分析实例、讨论问题等方式深入了解政治现象，并培养学生的思辨能力。
2. 鼓励学生参与政治相关活动，如模拟选举、辩论赛等，提高学生的实践能力和团队合作能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学计划：第一学期：1. 第一单元：宪政与法制教学目标：了解宪政的基本原理和发展历程，认识法律的作用和地位，理解宪法对公民权利的保障。
教学内容：宪政的概念和特点、宪政思想的演变、法律的基本原则、宪法对公民权利的保障。
2. 第二单元：政党制度与发展教学目标：了解政党的基本概念和发展历程，认识政党在国家政治生活中的作用。
教学内容：政党的概念和特点、政党的发展历程、政党在民主政治中的作用。
3. 第三单元：政治经济学教学目标：了解政治经济学的基本概念和内涵，认识经济与政治的相互关系。
教学内容：政治经济学的概念、经济制度与政治制度的关系、政治因素对经济发展的影响。
第二学期：4. 第四单元：国际政治与外交教学目标：了解国际政治的基本特点和发展趋势，认识国际关系的重要性。
教学内容：国际政治的基本特点、国际体系的演变、国际关系的重要理论。
5. 第五单元：政治与文化教学目标：了解政治与文化的相互关系，认识文化对政治的影响。
教学内容：政治与文化的相互关系、政治文化的形成和传播、文化对政治的影响。
6. 第六单元：社会主义核心价值观教学目标：了解社会主义核心价值观的基本内容和作用，培养学生的社会责任感和公民意识。
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划（二篇）
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划为指导学生高效备考，特制定以下复习策略：一、复习指导思想本复习计划以教材为核心，遵循考试大纲，融入新课标精神，对教材内容进行重构，依据知识内在联系设立专题，紧跟社会热点，实现理论知识与实际应用的有机结合。
旨在提升学生的理解力、分析力和问题解决能力，同时强化答题技巧训练，提高学生在高考中的得分效率，优化复习效果。
二、学生情况分析本校本届文科班级众多，学生基础水平不一，教学挑战较大。
经过一轮复习，学生对教材知识体系已有一定认识，但存在的问题依然突出，主要包括：1. 基础知识掌握不牢固，部分学生在回答主观题时要点表达不清，容易遗漏，对知识结构理解不深，常出现方向性错误，导致失分。
2. 对材料的解读和理解能力不足，难以从材料中提取关键信息，无法准确确定答题方向，缺乏完整的解题思路，分析综合能力有待提升。
3. 在解答选择题时缺乏理论分析，准确率不高，反映学生对基础知识理解不深，存在模糊认识，部分学生依赖运气，考试成绩波动较大。
三、具体复习措施1. 备课备课时需深入研究考点、知识网络、结合点、易混淆点、设题角度及思维方法。
认真研读《全国新课标考试说明》，结合新课改要求，研究考试性质、内容、形式及试卷结构，明确考查范围和基本题型。
分析考点本质，明确复习方向，提高复习的针对性和实效性。
优化教学过程，集体研究，精心设计教案，选择训练试题，注重创新能力培养。
2. 上课激发学生参与，发挥主体作用，开展小组合作学习，增强学习体验。
培养学生在新材料、新情景中解决问题的能力，进行审题、信息筛选、知识关联和语言表达的训练。
构建知识网络，注重知识体系构建，强化学科内综合。
3. 训练提高训练的针对性，注重解题思路的梳理，及时评讲和总结。
加强客观题训练，提高解题速度和准确率。
注重基础知识灵活运用，提高分析思维能力。
进行“一题多问”、“层层递进”的训练，增强学生阅读分析能力。
引导学生自主阅读、审题，分析条件，强化变式训练，提高解题能力。
高三政治二轮复习计划范文(精选10篇)
高三政治二轮复习计划范文（精选10篇）高三政治二轮复习方案范文（精选10篇）复习是一个浩大的系统工程，复习对进一步巩固学习成果起着重要的作用，下面是我整理的关于高三政治二轮复习方案（精选10篇），欢迎阅读借鉴！高三政治二轮复习方案精选篇1指导思想：讨论课程标准，吃透《考试说明》，分析同学状况，特殊是一模的考试状况，仔细作好试卷分析讲评，准时调整复习思路，提高复习实效，力争在二模中成果有新的提高。
复习思路：立足教材，强化背诵，整合教材，理清脉络，结合时政，提升力量。
复习方法：整合教材主干学问，以关键词形式，形成结构体系，关心同学从整体上把握学问的脉络、体系；适当结合当前的时政热点引导同学进行分析，总结，提升复习的实效。
详细复习支配：必修总共4个模块，原则上支配每模块7节课，加上1~2个热点专题训练，总共30节，一模前已完成必修1，下来将用3周半时间完成3个模块的复习，争取二模前完成。
训练支配：本学期开头重点利用早读时间，精选典型题例，加强训练，并准时作好跟踪讲评，提高训练的效果。
二轮期间重点对各地模拟题进行分析归类，精选题例，组合周测试题，加强课堂训练，重点进行讲评，侧重方法、技巧的指导，同时，乐观对同学进行考试心理的辅导及引导，端正态度，树立明确的目标。
目标生：依据一模状况，仔细作好目标生的试卷分析，结合二轮复习的思路、方法，引导好目标生制订下阶段的复习方案，并连续作好跟踪指导。
术科生：针对术科生的上线状况，立足实际，制订好辅导方案、方法，并作好选题，搞好试卷讲评的实效。
平常课堂上加大力度关注术科生，激发学习爱好，加强学习指导和心理辅导，力争在二模中成果有较大提高。
高三政治二轮复习方案精选篇21、要树立以问题为中心的意识这一阶段的复习，无论是课本学问体系构建还是时政热点方向把握，都应以人们熟悉、分析和解决问题的基本思维过程为指导，对学问和时政热点从是什么（在高考试题中往往以归纳总结图文信息，指消失象等形式消失）、为什么（在高考试题中常见命题用词主要有“缘由”“理由”“依据”“科学性”“正确性”等，要用规律原理等说明）、怎么样（在高考试题中主要命题用词“措施”“建议”“如何做到”“如何体现”等）、影响（主要是意义类问题）的形成基本熟悉，进而实现更为深刻的把握和运用。
高三政治教师第二轮复习教学计划与高三教学工作计划
高三政治教师第二轮复习教学计划与高三教学工作计划一、高三政治教师第二轮复习教学计划在高三阶段，政治教师的教学工作显得尤为重要。
为了帮助学生顺利备考，高三政治教师需要制定一套合理有效的第二轮复习教学计划。
以下是一个高三政治教师第二轮复习教学计划的建议，请参考。
1. 回顾第一轮复习首先，政治教师应该帮助学生回顾第一轮复习所学内容，确保学生对政治基础知识有一定的掌握。
这是建立学生对政治概念和理论的基础，为高考做好铺垫。
2. 制定复习计划政治教师应该制定一份详细的复习计划，包括每个知识点的复习时间、复习内容和复习方法。
确保学生能够有条不紊地进行复习。
同时，考虑到高考的时间紧迫，安排合理的学习进度，确保学生有足够的时间复习每个考点。
3. 整理复习资料政治教师应该提供相应的复习资料，或者向学生推荐一些权威文献。
老师可以整理一些重要的知识点、考点和案例分析，帮助学生更好地理解和记忆政治概念和理论。
4. 组织复习讲解政治教师可以组织复习讲解课，对重点知识进行详细讲解。
通过讲解，帮助学生理解政治概念和理论，并掌握解题技巧。
在讲解中可以引用实际案例，帮助学生更好地理解和应用政治知识。
5. 检测复习效果政治教师应该布置一些针对性的习题或者小测验，帮助学生检测自己的复习效果。
可以通过批改学生的答案，找出学生在复习过程中的薄弱环节，并针对性地安排补充教学。
6. 做好心理辅导高三阶段是学生紧张压力最大的时期，政治教师需要给予学生适当的心理辅导。
可以组织一些心理调适活动，释放学生的压力。
同时，对于个别学生的学习困难或者焦虑情绪，应及时给予关怀和指导。
二、高三教学工作计划除了复习计划，高三政治教师还需要制定一份高三教学工作计划，确保高三阶段的教学工作质量。
1. 制定详细的教学计划政治教师应该制定一份详细的高三教学计划，包括每个单元的教学内容、教学时间、教学方法等。
确保教学进度和教学质量。
2. 合理安排教学资源政治教师需要合理安排教学资源，包括教材、多媒体设备等。
高三政治第二轮复习备考计划
高三政治第二轮复习备考计划
目标
- 通过第二轮复，全面掌握高三政治的核心知识点和考点
- 提高解题技巧，增加做题速度和准确性
- 做好备考准备，为高考政治取得优异成绩打下坚实基础
复计划
第一周
- 复并强化第一轮复所学的核心知识点
- 阅读教科书相关章节，重点理解概念和原理
- 做一至两套模拟试卷，查漏补缺
第二周
- 深入研究与政治相关的现实案例和事件，掌握其背后的政治原理和影响
- 复和整理近年来高考政治的考察重点和题型
- 做三至四套模拟试卷，针对性地做题，挖掘自己的薄弱环节
第三周
- 针对薄弱环节，查找相关教辅材料进行有针对性的研究和强化
- 通过做错题和模拟试卷的错题部分，总结错误原因，并进行纠正
- 复高频考点，强化记忆，并形成自己的复笔记
第四周
- 进行全真模拟考试，模拟考试环境和时间要求，模拟高考真实情况
- 分析考试结果，查找自己的不足之处，并进行有针对性的复和强化
- 进行错题集的整理和总结，及时解决疑惑和难点问题
备考建议
1. 坚持每天的规律研究和复，避免拖延和临时抱佛脚
2. 保持积极的研究心态，不因一时困难而放弃，相信自己的实力和能力
3. 多做历年真题和模拟试卷，熟悉考试题型和时间分配
4. 充分利用教辅材料和研究资源，拓宽知识面和提高解题能力
5. 注意复过程中的错题总结和反思，及时纠正错误并避免再犯
6. 保持良好的生活惯和饮食作息，保持身心健康，提高研究效果
7. 寻求老师和同学的帮助，合理利用集体智慧，相互研究和交流
通过按照上述复习计划和备考建议进行高三政治的第二轮复习备考，相信你能够在高考中取得优异的成绩！加油！。
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划
2024年高三政治教师第二轮复习教学计划教学计划：2024年高三政治教师第二轮复习一、教学目标：1. 确认学生的政治基础知识，检验他们对政治概念、原理和政治体系的理解。
2. 培养学生的政治思维能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
3. 强化学生的应试能力，提高他们在政治考试中的得分率。
二、教学内容：以下是我为高三学生设计的第二轮复习教学计划的内容：第一周：政治理论与思想1. 复习政治思想的发展史，包括中国和国际上的经典政治思想家。
2. 复习马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系。
第二周：中国特色社会主义政治制度1. 复习中国特色社会主义政治制度的组织结构、运行机制和主要特点。
2. 复习中国共产党的组织结构和领导制度。
第三周：政治制度和国家治理1. 复习政治制度的类型与特点。
2. 复习国家治理的理念、模式和路径。
第四周：政治文化与政治社会化1. 复习政治文化的概念、形成与发展。
2. 复习政治社会化的过程和机制。
第五周：政治决策与政策实施1. 复习政治决策的理论和方法。
2. 复习政策实施的策略和机制。
第六周：政治权力与政治伦理1. 复习政治权力的性质、来源和运行规律。
2. 复习政治伦理的基本原则和道德要求。
第七周：政治与公民1. 复习公民的权利和义务。
2. 复习公民的参与方式和途径。
三、教学方法：1. 主动教学法：引导学生主动思考，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作和交流能力。
3. 归纳演绎法：通过分析政治概念和原理的基本要点，帮助学生理解和推导相关知识。
四、评价与反馈：1. 针对每周的教学内容，设计阶段性测试，检验学生的学习效果。
2. 定期组织模拟考试，提高学生应试能力。
3. 给予学生个性化的学习建议和反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
五、教学资源：1. 教材：根据学生教材内容进行复习。
2. 参考书籍：选择一些政治学经典著作和辅导书进行参考。
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高考政治第二轮复习教学计划汇编三篇篇一高考政治第二轮复习教学计划一、基本指导思想要以课本为主。
有些考生认为：课本没什么看的！太简单了！这种想法是绝对不可取的。
万变不离其宗，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：第一，先把课本读厚。
具体做法是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
第二，再把课本读薄。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题；要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。
在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。
那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。
四、注意时事政治的积累政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。
因此两耳不闻天下事，一心只背政治书的做法无疑也是错误的。
所以，我们要在平时注意积累时政。
步骤有两个：第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。
可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。
这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。
时间安排。
由于各学校情况不一样，所以考生的时间安排要和本学校的教学进度相吻合。
下面仅以我们学校的时间安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时间。
第一轮复习时间总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生，所以用一个月的时间学习。
考生要结合自己的实际情况，如果哪一部分相对薄弱，就要投入的时间长一些。
可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。
找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。
但是要注意量，不可能花所有的课外时间去学习政治，毕竟还有其他功课，所以要合理安排好每一天的时间。
比如今天有政治课，那么今天的课外时间就适当少分一点时间给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了；如果今天没有政治课，那就多分一些时间给政治，自己合理安排时间，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的知识。
心态调整。
作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要有甘当小学生的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。
组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。
作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。
在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。
总之，高三的学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，配合本样的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时间，扎扎实实地做好第一复习。
复习的方法很多，但是考生一定要结合实际制定出适合自己的复习计划，才能真正取得实效。
只要大家用心学习，认真复习，就有可能在高考的战场上考取自己理想的成绩。
篇二高考政治第二轮复习教学计划一、指导思想以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神；打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。
二、学情分析我校本届有14个文科班，人数较多，学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。
虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：1、基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。
2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。
3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。
做选择题还有少政治生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大。
三、具体措施1、备课第一、扎实备课。
这是第二轮复习效率能否提高的关键。
备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。
认真学习和研究《全国新课标考试说明》，结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
主要做到以下几点：（1）把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。
（2）重视不变点。
（即对一些没有变化的重点不能忽视）。
（3）对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。
第二、优化教学过程。
集体研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。
第三、认真研究“两课”（复习课和评讲课），精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。
复习课要做到：（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：（3）基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；（4）重点性：突出主干知识，详略得当：（5）发展性：传播方法，指导迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题；评讲课要做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；（3）辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；（4）启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。
2、上课（1）注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。
（2）培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。
具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。
二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。
三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。
四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。
五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。
（3）科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。
要构建知识网络。
复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。
第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。
所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。
通过整理，可以将这些看似孤立的“点串接起来，形成一个比较完整的知识框架。
“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。
第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。
“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。
在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。
消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。
一般来说，主要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。
找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。
3、训练（1）注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。
在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。
所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点和“增分点”的训练。
对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。
在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。
（2）加强客观题训练。
学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。
这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。
这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。
从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。