小鸟小鸟你真好教案
2024年大班音乐教案小鸟小鸟你真好教案及教学反思
2024年大班音乐教案小鸟小鸟你真好教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章《大自然的声音》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟你真好》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并掌握歌曲的基本节奏和音调；2. 通过学习歌曲，培养幼儿热爱大自然，关心小动物的情感；3. 提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音调，以及歌词的记忆；2. 教学重点：培养幼儿的音乐感受力和表现力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、图片、卡片等；2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿描述小鸟的外貌和特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律；b. 教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的特殊节奏和音调；c. 分组练习，让幼儿相互交流学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中两句歌词，进行节奏和音调的讲解；b. 通过图片和卡片，引导幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿大胆表现；b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸟的动作，提高音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得；b. 选出表现优秀的幼儿进行歌曲演唱展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词卡片：两句关键歌词，配以图片和节奏符号3. 小鸟图片：展示小鸟的特点和形态七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享学习心得；2. 答案：根据个人表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适合幼儿的学习需求；2. 拓展延伸：组织幼儿开展户外观察活动，让幼儿亲近大自然，了解更多关于小鸟的知识。
《小鸟小鸟你真好》教案
《小鸟小鸟你真好》教案一、教学目标1.能够用轻快的情绪、自然的音色演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2.理解歌曲的含义，培养热爱大自然、保护生态环境的意识。
3.通过歌曲创编活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，理解歌曲含义。
难点：歌曲中的节奏掌握和创编活动。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，让学生初步感受歌曲的美感。
（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.教师弹奏钢琴，学生跟随演唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.学生自主练习演唱，教师逐一指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构、调式、节奏等特点。
2.学生讨论歌曲表达的情感，理解歌曲的含义。
（四）歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，可以改编歌词、编排动作等。
2.学生分组进行创编，教师巡回指导。
3.各组展示创编成果，师生共同评价。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，表达对大自然的热爱。
（六）课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《小鸟小鸟你真好》，传递环保理念。
2.家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，共同欣赏。
五、教学反思1.在教唱歌曲时，要关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
2.在创编活动中，要给予学生更多的自主权，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
六、教学评价1.学生对歌曲《小鸟小鸟你真好》的掌握程度。
2.学生对歌曲创编活动的参与程度和创新能力。
3.学生对环保意识的培养情况。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，注意这里有一个小跳音，我们要轻轻地跳起来，像小鸟在飞翔一样，来，跟我一起来。
”“我们再来练习一下这首歌的节奏，它就像小鸟的翅膀拍动，轻快而有力，一、二、三、四，再来一次。
”2.教学难点：歌曲中的节奏掌握：“有些同学可能觉得这个节奏有点难，没关系，我们一起来拍拍手，感受一下节奏的强弱。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱的动物》中的第四章《小鸟的世界》，详细内容包括认识各种小鸟，了解小鸟的生活习性和特点，学习关爱小鸟，保护自然环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的小鸟，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱小鸟，保护大自然的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识各种小鸟，学会关爱和保护小鸟。
难点：培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们关爱小鸟的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、视频、图书，小鸟模型，环保材料制作的道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片、视频和模型，引导幼儿观察，激发他们对小鸟的兴趣。
2. 讲解小鸟的生活习性和特点（10分钟）通过讲解、提问和互动，让幼儿了解不同种类的小鸟以及它们的生活习性和特点。
3. 例题讲解（5分钟）以蓝鹊为例，讲解其生活习性、特点，引导幼儿关爱小鸟，保护生态环境。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的小鸟及其特点，提高他们的观察力和表达能力。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画笔、水粉等材料创作小鸟图画，培养他们的创造力。
6. 情感教育（5分钟）通过故事、讨论等形式，让幼儿明白保护小鸟、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 小鸟小鸟你真好2. 内容：小鸟的种类小鸟的生活习性和特点关爱小鸟，保护环境七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的小鸟描述你喜欢的小鸟，画出它的样子，并说明为什么喜欢它。
2. 答案示例：我最喜欢的小鸟是孔雀。
因为它有漂亮的羽毛，会开屏。
它的叫声很好听，像是在唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现幼儿对小鸟的兴趣较高，但在表达和创作方面存在一定难度。
今后教学中，应注重培养幼儿的观察、表达和创造能力。
2024年《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案.
2024年《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案.一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《小鸟小鸟你真好》。
详细内容包括歌曲学唱、动物声音模仿、音乐节奏感知与创作、以及对自然生态中鸟类角色的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟你真好》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对自然界中鸟类声音及特点的认知，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音模仿、音乐节奏感知与创作。
教学重点：歌曲学唱、鸟类角色的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小鸟图片、动物叫声录音。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸟叫声录音，让学生模仿并猜猜是什么鸟。
展示小鸟图片，引导学生关注鸟类特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹唱《小鸟小鸟你真好》，学生跟唱。
分组学唱，互帮互助，提高学习效果。
3. 例题讲解（15分钟）分析歌曲中的节奏，引导学生感知音乐节奏。
示范动物声音模仿，让学生尝试模仿并创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行动物声音模仿表演，互相评价。
学生创作音乐节奏，展示并交流。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟你真好》，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动物声音模仿：鸟类特点、声音模仿七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于小鸟的歌曲，要求包含动物声音模仿和音乐节奏创作。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对音乐节奏的感知和创作能力仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和训练。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察鸟类生活，培养学生的生态保护意识。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的音乐成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的动物声音模仿。
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，理解歌词内容，体验与同伴一起歌唱的乐趣。
2.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，提高音乐表现力和合作能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2.表现歌曲的欢快情绪。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
教师出示小鸟玩具，引发幼儿兴趣，导入本节课的主题。
2.歌曲欣赏教师播放《小鸟小鸟你真好》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
教师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行，每组轮流演唱。
教师指导幼儿在表演时注意表情、动作的配合。
教师邀请部分幼儿进行领唱，其他幼儿伴舞。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈自己对小鸟的喜爱之情，培养关爱小动物的情感。
教师与幼儿一起讨论如何保护小鸟和环境。
教师邀请幼儿分享自己在本次课程中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在歌曲表演中的表情、动作配合情况。
3.评价幼儿对歌曲情感的理解和表达。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，开展相关活动。
3.艺术创作：教师组织幼儿进行歌曲改编、绘画等艺术创作活动。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充歌曲中的节奏和音准：教师可以设计一些简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助幼儿熟悉歌曲节奏。
同时，通过逐句教唱，让幼儿跟唱，教师可以用钢琴或其它乐器伴奏，帮助幼儿找到正确的音准。
合作表演时的配合：教师可以事先分组，每组分配不同的角色或动作，如一组负责唱，另一组负责做小鸟飞的动作。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小鸟，模仿其动作和叫声，进行表演。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述小鸟的特点和习性。
五、教学反思：也有部分幼儿在音准方面存在不足，需要在今后的教学中加强音准训练。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，鼓励幼儿主动参与、积极表达，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容：《小鸟小鸟你真好》歌曲教学二、教学目标：1. 了解歌曲《小鸟小鸟你真好》的歌词、旋律；2. 培育幼儿对小鸟的关爱和保护意识；3. 培育幼儿合作意识及团队意识。
三、教学准备：1. 《小鸟小鸟你真好》歌曲mp4；2. 小鸟的图片、幼儿构思本；3. 小小鸟巢游戏道具（彩球、泡沫垫、画纸等）；4. 小班类园本场地、钢琴及扩音器等。
四、教学过程：第一步：创设情境，引起喜好（15分钟）1.老师呈现多张小鸟图片，让幼儿说说它们是什么鸟、它们住在哪些地方、平常爱好吃些什么；2. 唱一首《小蜜蜂嗡嗡嗡》引出新歌曲《小鸟小鸟你真好》；3. 将小班分成三组，让孩子们合唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
第二步：歌曲学习（15分钟）1. 老师播放《小鸟小鸟你真好》的mp4视频，让幼儿感受音乐节奏和旋律；2. 分段教唱歌曲，引导幼儿跟唱全曲。
第三步：活动游戏（30分钟）1. 游戏一：“小小鸟巢”（1）老师先示范，幼儿分组轮番模拟小鸟搭建巢，每组选一位幼儿充当小鸟，其他幼儿负责捡拾小球、泡沫垫、画纸等材料帮忙小鸟搭建巢；（2）小鸟完成巢的搭建后，大家一起唱一遍《小鸟小鸟你真好》。
2. 游戏二：“小小医生”（1）在指定场地上散放小鸟图片，幼儿们依次进行找寻，当找到小鸟图片后，就到指定的场地上找到相应的医疗工具，比如红糖水、风油精、白开水等。
（2）医疗工具需要在场地上随机规定，并且幼儿拿到之后，需要正确地把药物涂抹到小鸟上，照料它们。
第四步：小结及反思（10分钟）1. 老师询问孩子，这节课学到了什么，幼儿回答“小鸟需要我们保护，我们要好好学习，让小鸟和我们和谐共处”。
2. 老师再次让幼儿合唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
3. 老师反思：本次教学通过创设情境、教唱歌曲、活动游戏等方式，很好地引导幼儿的参加，孩子们在玩中学习，这样的教育方式让孩子们接受效果更佳。
同时，教育教学不只是学习学问，更应当培育孩子们的品德和性格，让孩子们不断地在教育的过程中进步。
大班音乐精品教案小鸟小鸟你真好精品教案及教学反思
大班音乐精品教案小鸟小鸟你真好精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟你真好》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解和感受小鸟活泼可爱，培养他们对音乐兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出《小鸟小鸟你真好》歌曲旋律，把握歌曲节奏。
2. 解小鸟生活习性，培养孩子们热爱大自然、关爱动物情感。
3. 提高孩子们团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：培养孩子们节奏感和音准，以及歌曲情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室外小鸟，引导他们讲述小鸟特点和趣事，激发孩子们对小鸟兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（3）分句教唱，让孩子们跟唱，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导孩子们认识歌词，理解歌曲内容。
（2）针对歌曲中难点，如节奏变化和音高跳跃，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组练习，让孩子们互相指导、纠正。
（2）教师巡回指导，解答孩子们问题。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）组织孩子们进行歌曲表演，鼓励他们自由发挥，表现出小鸟活泼可爱。
（2）分组进行打击乐器伴奏，培养孩子们团队协作能力。
（2）邀请孩子们分享学习心得，互相交流、学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词卡片：展示歌曲中关键歌词，方便孩子们学习。
3. 节奏图示：展示歌曲中节奏变化，帮助孩子们掌握。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟你真好》歌曲，录制视频。
答案：见孩子们提交视频作品。
2. 附加作业：观察身边小鸟，画一幅小鸟画，并简单描述。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，通过歌曲学唱，让幼儿感受大自然的美好，培养对动物的关爱。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，感受音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩具、小鸟图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸟，在教室里飞来飞去，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示小鸟玩具和图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，注意音高、音准和节奏。
（2）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员给予评价。
（3）教师针对每组的表现给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中一段节奏变化较明显的部分，进行讲解。
（2）通过示范，让幼儿感受不同节奏带来的效果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，给予鼓励。
5. 创编环节（5分钟）（1）教师引导幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小鸟。
（2）幼儿展示作品，并分享创作过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）鼓励幼儿在课后向家人分享歌曲和创作成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲章节：第四章《可爱的动物》3. 重点节奏：出示节奏卡片，标出歌曲中的重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享自己的创作成果。
2. 答案：略。
小鸟小鸟你真好小班活动的教案及反思
小鸟小鸟你真好——小班活动的教案及反思一、活动目标1. 让幼儿认识和了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 小鸟图片若干张。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 有关小鸟的故事书籍。
4. 音乐《小鸟小鸟你真好》。
三、活动过程1. 导入：播放音乐《小鸟小鸟你真好》，引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
2. 观察小鸟图片，让幼儿说一说小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、脚等。
3. 教师讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿了解小鸟的生活习性。
4. 绘画环节：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小鸟，并鼓励他们用语言描述小鸟的特征。
5. 分享环节：邀请幼儿展示自己的画作，并分享他们对小鸟的认识和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性，并拍摄照片或绘制图画。
2. 环境创设：在班级自然角摆放有关小鸟的图书、图片等材料，引导幼儿自主阅读和观察。
3. 主题游戏：开展“小鸟捉虫”等主题游戏，让幼儿在游戏中体验小鸟的生活乐趣。
五、活动反思1. 教师应注重培养幼儿的观察力，引导他们发现小鸟的外形特征和生活习性。
2. 在绘画环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小鸟。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的情感态度，培养他们关爱小鸟、保护大自然的意识。
4. 针对不同幼儿的表现，教师应及时给予评价和鼓励，提高他们的自信心。
5. 家园共育方面，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学内容1. 歌曲《小鸟小鸟你真好》的学习和演唱。
2. 小鸟生态知识的深入学习。
3. 手工制作小鸟巢，培养幼儿的动手能力。
七、教学方法1. 采用互动教学法，让幼儿参与进来，提高他们的学习兴趣。
2. 使用直观演示法，向幼儿展示小鸟的生活习性。
3. 利用情境教学法，创设小鸟生活的情境，让幼儿身临其境。
八、教学步骤1. 歌曲学习：教唱《小鸟小鸟你真好》，让幼儿学会歌曲并能够演唱。
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小鸟小鸟你真好教案
一、说教材：
（一）教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟 , 每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是 2/4 拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是 2/4 拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标： 1 、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2 、能大胆地表现自己。
3 、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）教学准备： 1 、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？ 2 、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
二、说教法：
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种教学方法进行教学。
第一种是视听唱：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。
充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。
如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。
在反复的歌唱中理解歌词内容。
从而能有感情的进行演唱。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
第二种是整体教唱法：整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。
第三种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的
表现方式，分享他们创造的快乐。
因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
三、说学法：
在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。
因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。
另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“ 哪一句” 歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。
四、说教学程序：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏
（一）引入活动，激发兴趣 1 、听音乐：“ 可爱的小鸟” 导入课题。
随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“ 谁来了” ？安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。
2 、观察图片，听故事： 3 、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁？它们在干什么？ 4 、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“ 你们喜欢小鸟吗？为什么？”
语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。
（二）欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：
2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。
师问：
“ 歌曲中有谁？告诉我们一件什么事？”
3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己师问：“ 你喜欢歌曲中的哪一句？”
根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。
（三）整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。
在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。
（四）幼儿游戏
1 、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的？
长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“ 我” 为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。
2 、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。