学习心得作文400字(最新)

学习心得作文400字九篇我们随着年龄的不断增长，知识水平的不断提高，接受的教育方法也与社会在共同进步。

而我在不断变化的环境中也改变不少，如我的生活习惯、娱乐项目、学习方法等都在随着我的年龄不断变化。

那时我刚刚上五年级，大概是第第一、二周左右的时候我本以为只不过是年级高了一点而已，而学习的方法是肯定是一模一样的。

于是，我仍然是按照中低年级的学习方法来学习，我开始时总觉得我的这个选择时非常明智的。

可就在我心中暗喜的是后，谁知就是因为这个所谓“明智”的选择害了我，让我的学习成绩，学习理解能力……都大不如前了。

之后到了三、四周左右，我才发现，高年级的学习方法并不是一概而论的死记硬背而是需要我们理解和运用。

记得有一天，我们刚刚上到第五课《古诗词三首》分别是《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》以前学古诗只是会读，会背就行了。

而现在则不同，必须要跟着注释来学会理解诗意，这是我本学期第一次学古诗，所以对于我来说除了有新鲜感之外还少不了陌生的感觉，我对着古诗再对着注释真的感觉太难了，跟以前学的古诗一点都不同。

可我并没有因此放弃，而是去尝试着用其他方法去了解这些古诗，首先我试着有感情地读古诗，接着把不明白的字词再对注释来领悟诗意，最后把整个古诗的内容全部理解了。

这让我感到无比的兴奋！经过这个学习的过程我已经能轻松的领悟诗意了。

正是因为有了这节课我明白到学习方法和思路都需要不断变化才能接受新的知识。

武汉工程大学秋叶教授说，学习有两种模式，其中一种模式就是输入练习内化输出。

输入指的是学进来的知识，不断地进入你的大脑，让你有了对它的基本印象。

练习就很好理解了，通过训练输入进大脑的知识来不断强化它，加深印象。

内化就是自己理解、消化所谓既要知其然还要知其所以然，再琢磨一边，会对知识的的理解更加深刻。

而输出则是使用知识，不但能学得到，而且能使用它来解决问题，教授给别人等。

这一个循环，叫做学习。

我的学习方法则是仿照以上内容所说，每天上学要认真听老师讲课，目光不但要时刻跟随老师，大脑也要随老师不断思考，产生共鸣。

笔记要认真记，比如说英语，许多老师无意说到短语、句子能记下就记下，增加英语知识的储备量。

课后作业也要认真写，写之前，先将一天课上老师所讲的内容串一遍，然后再写，这样机会加深上课所学的知识，写起作业来也很会更加轻松。

写作业遇到难题时，就会埋头思考，这段时间则是在不断想课上所讲的知识，琢磨知识，套入这道题，答案也就会接近。

掌握了课上知识，课下也做了练习，这个时候考试也会如期而至，它会考验你对知识的运用程度，复习的越多，分数也就越高，也证明了你对知识的运用程度，分数越高，学习劲头也会越足。

这样，良性循环，会取得意想不到的好处。

以上是我的学习心得，我会不断改善它，希望大家不断为我指点学习上的问题，共同进步！11月4号，听了曾曦教授的报告和一堂作文指导课，让我们学到了很多新的教学观点，有很多地方值得我们好好学习和思考。

曾教授的教育理念给了一个明确的答案，他所讲的“三激、配合、一悟”令我们有所感悟，回顾我们每个语文教师作文教学的历程，只是埋怨学生笨，作文三言两语，写不出实质的东西，或者不知如何写作。

曾教授都一一作了解释，同时曾教授通过深入浅出的方法让学生去领悟写什么，如何写，并利用生活中的实践在各种活动中体验写作的结构方法，在听、说、谈、写体验品悟，从而达到学生写作能力的提高之目的。

放松学生的写作气氛，是曾教授指导学生搞好写作的一大亮点，让每个学生从繁重苦恼中解脱出来，以减少学生对写作的思想能力，他从兴趣——材料——方法是写好作文的必要条件，材料是生活中经历。

方法是表达结构形式和构思方法，这一点是完成写作的关键。

如果按照曾教授的要求去做，孩子们对作文课一定很喜欢，并且有话可写，不再出现三言两语使孩子们感到没有可写，让学生们从苦恼的作文中解脱出来，从而达到提高写作能力的目的`。

总之，通过曾教授对写作巧的指导，我深刻认识到作为一名教育工作者，必须有一种活到老学到老的精神。

古人曰“三个行，必有我师”，曾教授的作文教学方法简单易解，有自己的独特之处，很有实践价值，为我们今后作文的教学找到了方向。

早就听说曾曦老师的作文法非常了得，今日一见，果然名不虚传。

我是带着崇敬的心情听完了曾曦老师讲的课，那么幽默，那么轻松，那么有吸引力。

课上，一直笑声不断，玩中领悟作文的方法。

听说每次他的方法都是不一样的，这次是“魔鬼词典法”。

当然，这也是曾曦老师独创的。

但是我想对我来说，有点高度，需要重新定义每节作文课。

我们应该让学生学会方法，这个方法指的是表达的结构形式和构思手法。

教学生学这个方法的时候，要注意多体验、多领悟、少说教。

问题是我们从他那里学点什么能用到我的课上呢？他讲作文是由原理的，是有方法的。

但这些方法，都是曾教授深思熟虑，反复研究得出来的，我们如果采用这个方法，自己不首先吃透的话，教给学生的必然是变了味的方法，盲目进行，会成四不像。

所以，关键的问题，我们怎样让自己先了解透彻曾博士的作文方法，才好指导学生。

听了曾曦老师的作文课，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我暂时不会达到那样的高度，好有压力。

但是我感受到了一点，那就是快乐：学生在你的课堂上快乐吗？你是一个快乐的人吗？为什么我们的学生不快乐，我们其实是可以让我们的孩子快乐的。

孩子们不快乐的根源来自于大人们的压力，离开大人的压力，每个孩子都无忧无虑。

我该怎样营造一个快乐的课堂，让孩子们都喜欢上学知识。

幽默的语言，敏捷的思维，入木三分的评价，和谐的氛围，高度，一定要站在有高度的地方，才能看得远，看的清。

学习的滋味就像鱼一样，虽然有时鱼刺会卡住喉咙，但是鱼肉却营养丰富，味美香甜。

如今已经是21世纪了，做为祖国的接班人，我们更应该努力学习，将来报效祖国，为国增光。

学习其时并不困难，但是必须合理安排。

有人曾经对我说过，学习并不一定要把百分之百的时间都拿去读书，可以取得百分之六十的时间学习，百分之二十的时间阅读书籍，开阔视野，百分之二十的时间参加体育锻炼，放松自己，我就为自己制定了计划：清晨起来早读，背诵语文、英语；上课认真听讲，要记住的内容最好能在课堂就记住，不懂的要向老师或同学们请教，直到自己弄懂为止，学习最可怕的就是不懂装懂，回到家时要一丝不苟的认真完成功课，做完功课后，可以预习或复习课本上的知识，在一切都已经完成的情况下就可以看些课外书，听一听钢琴曲来放松和调节自己，有空的时候还可以去打打球、跑跑步充实自己的生活，让自己成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

学习时，还要有自信，了解自己的长处和短处，要取长补短，要相信自己不比别人差，别人能做到的自己也能做到。

换一个角度，除去学习的害怕和紧张，学习有时候还是很美好的。

在知识的滋润下我们这些小苗，一定会茁壮成长，成为21世纪的人才！呼唤现代的教育理念和创新的教育方式。

——题记我如一只小小的毛毛虫，我常对自己说：“我要变得更坚强，更漂亮。

”然而这个过程却是漫长的，怎么样破茧而出，成了我不断努力的目标。

于是，我终于找到了破茧而出的突破口——空中课堂，在一次又一次的学习中，我变得更坚强更勇敢。

在没认识空中课堂时，我们上的是传统的课，那里有老师、有同学，都是坐在教室里;可认识了空中课堂以后，我们的学习变得更生动了，只要有一台能上网的电脑，配上一个耳麦，所有的问题就都解决了。

大家一起围坐在电脑前，无论你身在何方，我们随时能建立一个课堂，这里一样有老师，有同学，一样能上课，一样可发言。

我从此爱上了网络课。

课堂上，老师充分利用各种辅助手段，调动我们的上课积极性，经常会和我们互动、交流，时常给予我们鼓励和支持。

我们也比往常更用心地听，随着信息栏里的文字越来越多，终于上完了一节课。

我知道，要上这一节课，老师是最辛苦的，他们需要付出很多时间和精力，老师是用心在爱我们，他们怕停掉一节课，影响我们的上课进度和热情。

我深深得感动了，也从此永远记下了这些瞬间。

我这只毛毛虫，在空中课堂与老师的努力下渐渐成长，我要不断积攒能量，准备破茧而出，最终成为一只最美丽的蝴蝶，在知识的海洋中尽情飞翔。

同时也愿更多的老师加入到这个课堂中来，使更多的孩子可以像我一样受益。

真诚的说一声：“老师，你们辛苦了!”人有两只眼睛，一只观察世界，一只观察自己。

人要清醒、客观的看待自己的长处与短处。

通过这一段时间的学习，我认为我的作文文字虽然没有问题，但重写和修改的次数还是不少。

我的AB式作文结构和文字上没有什么问题，但总是平铺直叙，没有创新，文章中也没有多少描写，有时还会有许多没用的话，引入主体事件较慢。

并列式的作文虽然运用了很多描写，结构也正确，文章的开头和结尾也尽量达到简短，但总想着要用小标题连接各个部分，却忽略了主体之间的连接用“一”“二”“三”代替即可，有些加上小标题反而不好。

双层含义的作文我经常用AB式作文的结构去写，由于AB式作文已经练了一段时间，所以文章中缺少描写的问题已有所改善，也基本上没了废话，但有时候两层含意扣题不紧，不能突出中心。

在写作文的时候，我总会面临选材的问题，我经常感到没有事件可写，主要是因为自己平时对生活没有仔细观察，不曾留意发生在自己身边的事，不会积累素材。

如果我能能发扬自己的长处，改正自己的不足，或许我的作文就会更好了。

现在的学生学习要讲究学习方法，有一个良好的学习方法是很重要的。

但是原来我们的教学方案使学生养成了不会自主学习的坏习惯。

但现在我们推崇五环节学习法：1。

深入自学。

2。

虚心交谈。

3。

专心听讲。

4。

精心梳理。

5。

科学作用。

这样学习可以培养我们的自主能力和养成一个好习惯。

深入自学，让学生自己去把不懂的题弄懂自己不懂的问同学，和同学讨论讨论或者问老师，争取在自己自学时就达到很好的效果。

这样可以让我们自己的学习中不依赖老师。

自学后在上课时还要专心听讲，这样能使我们对不懂的题印象更深刻，课后还要精心梳理，把重点难点或当时自己没弄懂的问题用一个本子记下来。

在周末时，自己吧这些题看一看。

是印象更深刻。

使用五环节学习法后，我的自主学习能力有了明显的提高，对待不懂的问题。

我会很努力地把它弄懂。

不会想着依赖老师的讲解，语文也是。

一些文章，只要发了导学案，自己看，读懂课文内容。

再把导学案上的题做一做，然不会的同桌再互相讨论。

再经过老师的一点。

很简单。

轻松地把知识学进去了，而且自己也会觉得特有成就感。

但是导学案做完后，老师讲做过了。

学校里会统一把导学案收上去。

这样就没办法复习了。

在上学期的学习中，我了解到了许多知识。

语文学习了许多写作技巧，数学学习了体积的计算，英语学习了口语的交际。

通过一学期的学习，大大地锻炼了我对知识的吸收的独立性和自立性，我已经能够独立地学习、复习了。

一学期的学习也让我有了许多心得。

我发现，上课一定要认真听讲，因为老师上课时讲的是最精彩的部分。