中班教案超市真方便
2024年中班社会超市真方便教案
2024年中班社会超市真方便教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“超市真方便”。
通过该章节的学习，学生将了解超市的基本结构、功能及购物流程，认识常见商品分类及价格标签，培养在生活中运用数学概念的能力。
二、教学目标1. 让学生了解超市的基本结构和功能，认识到超市给我们的生活带来的便利。
2. 培养学生认识商品分类、价格标签，并能进行简单的价格计算。
3. 培养学生遵守公共秩序、文明购物的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：商品分类、价格计算。
教学重点：超市的结构与功能、文明购物。
四、教具与学具准备教具：超市图片、商品模型、价格标签、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示超市图片，引导学生观察并说出超市的结构和功能。
提问：“你们去超市购物时，最喜欢买什么？”2. 例题讲解（10分钟）展示商品模型，引导学生学习商品分类和价格标签。
讲解如何根据价格标签进行价格计算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行商品分类和价格计算的练习。
引导学生互相检查，并讨论答案。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何在超市购物时遵守公共秩序、文明购物。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 超市结构：入口、出口、收银台、货架、冷藏柜等。
2. 商品分类：食品、日用品、文具、玩具等。
3. 价格计算：单价×数量=总价。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份购物清单，包括商品名称、数量和总价。
2. 答案示例：商品名称：苹果数量：3个单价：5元/个总价：15元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与，对超市的结构和购物流程有了更深入的了解，但在价格计算方面还需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参观超市，实地观察超市的结构、商品分类和价格标签，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：商品分类、价格计算。
2. 例题讲解：商品分类和价格标签的认识及计算方法。
幼儿园中班教案《超市真方便》通用
幼儿园中班教案《超市真方便》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活真美好》第四章《生活中的便利》，详细内容围绕“超市真方便”展开。
通过让幼儿了解超市的基本构造、购物流程以及超市为人们生活带来的便利，引导幼儿学会观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本构造，知道超市为人们生活带来的便利。
2. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力，学会在超市购物时注意安全。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解超市的购物流程，培养他们的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿了解超市的基本构造，知道超市为生活带来的便利。
四、教具与学具准备教具：超市图片、购物清单、角色扮演道具（如购物车、收银台等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示超市图片，引导幼儿观察超市的构造和物品。
（2）教师讲述自己在超市购物的经历，让幼儿了解超市购物的流程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“你们去过超市吗？超市里有什么？”让幼儿观察图片并回答。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放购物清单，让幼儿扮演顾客，在教具区进行模拟购物。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组根据购物清单在教具区进行购物。
（2）小组成员共同完成购物任务，教师巡回指导。
（2）教师点评各小组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《超市真方便》2. 内容：超市的构造：入口、出口、货架、收银台等。
超市购物流程：挑选商品、放入购物车、排队结账、整理物品等。
注意事项：注意安全、礼貌待人、保持卫生等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的超市要求：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的超市，并简单描述超市的构造和购物经历。
答案示例：（1）画出超市的构造：入口、出口、货架、收银台等。
（2）描述购物经历：我在超市买了牛奶、面包和水果，妈妈付了钱，我们一起回家了。
中班社会超市真方便教案
中班社会超市真方便教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《超市真方便》。
详细内容包括：认识超市的基本结构和功能，了解超市为人们生活带来的便利，学习超市购物的基本礼仪和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本结构和功能，知道超市为人们生活带来的便利。
2. 培养幼儿在超市购物的文明礼仪，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿的观察、表达和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解超市为人们生活带来的便利，以及购物的基本礼仪和技巧。
重点：认识超市的基本结构，学会在超市购物时遵守规则，懂得文明购物。
四、教具与学具准备1. 教具：超市图片、购物篮、仿真商品、导购员帽子等。
2. 学具：每组一份超市平面图，每组一个购物篮，若干仿真商品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导购员，创设超市购物场景，引导幼儿观察超市环境和购物过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与讨论（5分钟）（1）教师通过展示超市图片，引导幼儿认识超市的基本结构，如：入口、出口、货架、收银台等。
（2）讨论：超市为我们的生活带来了哪些便利？3. 例题讲解（5分钟）教师出示仿真商品，讲解购物的基本礼仪和技巧，如：挑选商品、排队结账、礼貌用语等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行超市购物模拟游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的不文明行为。
六、板书设计1. 超市的基本结构：入口、出口、货架、收银台等。
2. 超市的便利：商品丰富、购物方便、节省时间等。
3. 购物礼仪与技巧：挑选商品、排队结账、礼貌用语等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的超市。
要求：用A4纸，画出超市的基本结构，标出自己喜欢的商品区域。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起逛超市，体验购物的乐趣，注意遵守购物礼仪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园中班标准教案《超市真方便》
2024年幼儿园中班标准教案《超市真方便》一、教学内容《超市真方便》是幼儿园中班一项教学内容，主要围绕我们日常生活中不可或缺超市展开。
本节课选自教材《幼儿生活实践指导》第三单元“我会自己购物”，涉及具体章节为第一节“超市真方便”，详细内容包括认识超市、解超市基本构成、学会简单购物流程以及培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿解超市基本构成，知道超市给我们生活带来便利；2. 培养幼儿自己购物能力，提高他们生活自理能力；3. 培养幼儿在购物过程中安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解超市基本构成，学会简单购物流程。
难点：培养幼儿在购物过程中安全意识，以及独立购物能力。
四、教具与学具准备1. 教具：超市图片、购物清单、购物车、货物标签、收银台等；2. 学具：购物清单、购物车、货物标签、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示超市图片，让幼儿观察并说出超市基本构成；邀请幼儿扮演顾客和收银员，进行购物角色扮演，引导他们解购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）：以购物清单为例，讲解如何选择商品、比较价格、排队结账等；强调购物过程中安全事项，如不跟陌生人走、不触摸危险物品等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行购物实践，让幼儿在模拟超市环境中独立完成购物任务；教师观察并指导，及时纠正错误，强调安全意识。
邀请幼儿分享购物心得，讨论在购物过程中遇到问题及解决办法；六、板书设计1. 超市构成：入口、出口、货架、收银台、购物车等；2. 购物流程：选商品、比较价格、排队结账；3. 注意事项：安全、礼貌、环保。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份家庭购物清单，并拍照至班级群；答案：购物清单内容包括商品名称、数量、价格等。
2. 作业题目：让幼儿用绘画或粘贴方式，制作一幅“我喜欢超市”主题画；答案：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿参与度和兴趣，及时调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：家园共育：让家长解本节课内容，协助幼儿完成家庭购物任务，提高幼儿生活自理能力；环境创设：在班级环境中设置模拟超市，让幼儿在角色扮演中巩固所学知识；主题活动：组织幼儿参观超市，实地解超市构成和购物流程，提高幼儿实践能力。
中班社会《超市真方便》教案
中班社会《超市真方便》教案•相关推荐中班社会《超市真方便》教案（通用14篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班社会《超市真方便》教案，希望对大家有所帮助。
中班社会《超市真方便》教案篇1【活动目标】1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。
2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。
【活动准备】1、幼儿有去超市购物的经验。
教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。
2、幼儿用书：《超市真方便》。
3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。
4、每个幼儿准备2~5元零钱。
【活动过程】一、引出超市。
师：我要买一袋盐，可以去哪里买？你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。
二、了解商品的分类。
师：怎样在超市里找到自己需要的东西？教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。
知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。
三、了解超市购物的程序。
组织幼儿交谈，了解购物的环节。
师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？师幼共同总结。
四、组织幼儿到超市购物。
交代购物的要求。
引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。
幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。
幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。
围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。
师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？师：在超市购物要注意什么？教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。
中班社会《超市真方便》教案篇2教学目标：1、知道超市购物的一般程序和常识。
2、能评判有关行为，学会文明购物，欣赏并愿意表现出文明的行为。
3、知道购物要根据需要进行，在活动中能尝试着自主购物。
中班《超市真方便》教案
《超市真方便》教案一、教学目标1.让幼儿了解超市的基本功能，认识超市里常见的物品。
2.培养幼儿在超市购物的基本礼仪和习惯。
3.激发幼儿对生活常识的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识超市里常见的物品，学习超市购物的基本礼仪。
2.教学难点：培养幼儿在超市购物时的自我管理能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：超市模型、各种商品图片、购物袋、购物清单等。
2.环境准备：模拟超市环境，布置货架、收银台等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们去超市购物的经历，引导幼儿谈论超市里的物品。
2.引导幼儿关注超市的便利性，激发他们对超市的兴趣。
（二）基本环节1.认识超市（1）介绍超市的功能：购物、休闲、娱乐等。
（2）带领幼儿参观模拟超市，认识货架、商品、收银台等。
2.学习超市购物礼仪（1）讲解购物礼仪：排队、不乱扔垃圾、不损坏商品等。
（2）情景模拟：组织幼儿进行购物游戏，引导他们遵守购物礼仪。
3.认识超市商品（1）展示各种商品图片，让幼儿说出商品名称。
（2）讲解商品分类，引导幼儿按类别摆放商品。
4.购物游戏（1）分发购物袋和购物清单，让幼儿按照清单购物。
（2）引导幼儿合作购物，互相帮助，体验购物的乐趣。
5.结账环节（1）讲解结账流程：排队、出示商品、付款等。
（2）组织幼儿进行结账游戏，培养他们的合作意识。
1.让幼儿分享购物过程中的趣事和感受。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带幼儿去超市购物，培养幼儿的生活自理能力。
2.环保教育：引导幼儿关注环保，提倡使用环保购物袋。
六、教学反思1.在购物游戏中，要关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能参与到游戏中来。
2.在讲解购物礼仪时，要结合实际情境，让幼儿更容易理解和接受。
3.在结账环节，要引导幼儿关注人民币的使用，培养他们的理财意识。
本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和完善。
重难点补充：一、教学重点1.认识超市里常见的物品：通过实际操作和游戏，让孩子们能够指出并命名至少10种超市中的常见商品。
【创意幼教】最新幼儿园中班教案《超市真方便》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《超市真方便》(四篇)目录：
幼儿园中班教案《超市真方便》一
幼儿园中班教案《路灯》含反思二
幼儿园中班教案《跳圈圈》含反思三
幼儿园中班教案《跳房子》四
- 1 -
幼儿园中班教案《超市真方便》一
中班教案《超市真方便》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题，了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班《超市真方便》教案吧。
活动目标：
1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。
2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、幼儿有去超市购物的经验。
教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。
2、幼儿用书：《超市真方便》。
3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。
4、每个幼儿准备2~5元零钱。
活动过程：
一、引出超市。
师：我要买一袋盐，可以去哪里买？
你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？
指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。
二、了解商品的分类。
师：怎样在超市里找到自己需要的东西？
2 / 9。
2024年中班教案超市真方便
2024年中班教案超市真方便一、教学内容本节课选自教材《生活·社会》第四章《生活中的超市》，围绕“超市真方便”这一主题，详细内容涉及超市的基本构成、商品的分类与摆放、购物流程及礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解超市的基本构成和购物流程，认识到超市给生活带来的便利。
2. 培养学生遵守公共秩序、讲究购物礼仪的良好习惯。
3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：超市的购物流程和商品分类。
教学重点：了解超市的基本构成，学会遵守购物礼仪。
四、教具与学具准备教具：超市图片、商品模型、购物清单、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市图片和商品模型，引导学生观察超市的布局，激发学生对超市的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）介绍超市的基本构成，如入口、出口、货架、收银台等。
（2）讲解商品的分类与摆放，引导学生学会查找商品。
（3）讲解购物流程，包括挑选商品、排队结账、礼貌待人等。
3. 例题讲解（10分钟）以购买文具为例，示范在超市购物的过程，强调购物礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据购物清单在模拟超市中完成购物任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 超市的基本构成：入口、出口、货架、收银台、服务台等。
2. 商品分类：食品、生活用品、文具、玩具等。
3. 购物流程：挑选商品、排队结账、礼貌待人。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢的超市布局。
（2）编写一个关于在超市购物的故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
（2）示例：小明去超市购物，他先在文具区挑选了一支笔和一本本子，然后到食品区购买了酸奶和面包。
他排队结账，礼貌地对收银员说：“谢谢！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在购物过程中的行为习惯，强调购物礼仪的重要性。
2. 拓展延伸：组织学生实地参观超市，了解超市的实际情况，提高学生的实践能力。
中班《超市真方便》教案
《超市真方便》教案一、教学目标1.了解超市的基本构造和功能，知道超市给人们生活带来的便利。
2.培养幼儿合作、分享、礼貌用语等良好习惯。
3.通过角色扮演，提高幼儿的社会交往能力和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解超市的基本构造和功能，学会在超市购物的基本礼仪。
2.教学难点：培养幼儿在超市购物时的合作、分享、礼貌用语等良好习惯。
三、教学准备1.教具准备：超市货架模型、各种商品模型、购物车、收银台等。
2.环境准备：将教室布置成超市环境，设置不同区域，如食品区、日用品区等。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿参观教室布置的超市环境，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们去过超市吗？”2.情境体验教师示范如何在超市购物，如挑选商品、查看价格、放入购物车等。
教师邀请幼儿参与购物，培养幼儿合作、分享的良好习惯。
3.角色扮演将幼儿分成若干小组，每组选定一名组长，扮演超市工作人员。
各小组根据分工，分别在食品区、日用品区等区域进行购物。
教师巡回指导，引导幼儿在购物过程中运用礼貌用语，学会合作、分享。
教师组织幼儿回到教室，分享在超市购物的体验和感受。
5.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的超市。
教师组织幼儿进行手工制作，如制作购物袋、商品标签等。
五、教学反思本次教学活动通过情境体验、角色扮演等方式，让幼儿了解超市的基本构造和功能，培养幼儿在超市购物时的合作、分享、礼貌用语等良好习惯。
在教学过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时给予引导，使幼儿在活动中充分参与，达到了教学目标。
1.教学过程中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿在活动中感受到超市购物的乐趣。
2.教师在指导幼儿进行角色扮演时，应注重培养幼儿的自主性和创新意识，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3.教学活动结束后，教师应关注幼儿的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
4.在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
幼儿园中班优质教案《超市真方便》通用
幼儿园中班优质教案《超市真方便》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我们的社区》，主要围绕“超市真方便”这一主题展开。
教学内容包括教材第三章《身边的超市》，详细内容为：认识超市的基本结构和功能，了解超市中的各种商品分类，学习购物的礼貌行为和简单支付方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本结构和功能，知道超市给我们的生活带来的方便。
2. 培养幼儿在购物过程中的礼貌行为，学会简单的支付方式。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解超市的功能，学会购物的基本礼仪和支付方式。
四、教具与学具准备教具：超市结构图、各种商品卡片、购物篮、收银台、钱币等。
学具：每组一份超市结构图、商品卡片、购物篮、收银台、钱币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观附近的超市，让幼儿观察超市的结构和商品分类。
（2）教师提问，引导幼儿回答超市的基本结构和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示超市结构图，讲解超市的各个区域和功能。
（2）教师通过商品卡片，教幼儿认识各种商品分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行购物游戏，让幼儿在游戏中实践购物行为和支付方式。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中的不礼貌行为。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 超市结构图：用图片和文字展示超市的各个区域。
2. 商品分类：用卡片展示各种商品，并标注分类名称。
3. 购物礼仪和支付方式：用图文结合的方式展示购物过程中的注意事项和支付方式。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的超市。
作业要求：幼儿用画笔描绘出超市的场景，包括超市的各个区域、商品分类和购物篮等。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：购物清单。
作业要求：家长协助幼儿编写一份购物清单，包括商品名称、数量和价格。
答案：购物清单。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起购物，实践购物礼仪和支付方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案超市真方便
教案标题：中班教案-超市真方便
教学目标：
1. 让学生了解超市的功能和作用。
2. 培养学生的购物技能和自理能力。
3. 提升学生的语言表达和社交能力。
教学准备：
1. 图片或幻灯片展示超市场景。
2. 模拟超市场景的角色扮演道具，如购物篮、食品模型等。
3. 一些常见的食品和商品图片或实物。
教学活动：
1. 导入（5分钟）：
- 展示超市的图片或幻灯片，引导学生讨论超市是什么地方，人们在超市里可以做什么。
- 引导学生回忆他们是否去过超市，以及他们在超市里做了些什么。
2. 活动一：超市角色扮演（15分钟）：
- 分成小组，每个小组扮演超市的工作人员和顾客。
- 指导学生扮演的角色，如售货员、收银员、顾客等。
- 学生可以使用购物篮和食品模型进行角色扮演，模拟购物的场景。
- 老师可以扮演顾客向售货员咨询商品信息，学生也可以互相交流。
3. 活动二：超市购物（20分钟）：
- 展示一些常见的食品和商品图片或实物，引导学生认识不同的商品。
- 给每个学生一张购物清单，上面列出几种商品，如苹果、面包、牛奶等。
- 学生根据购物清单，到超市中选择相应的商品放入购物篮中。
- 学生可以互相交流，询问和回答关于商品的问题。
4. 活动三：超市游戏（15分钟）：
- 将教室划分为不同的区域，每个区域代表超市的不同部分，如水果区、蔬菜区、零食区等。
- 学生在老师的指导下，根据提示找到对应的区域，并找到相应的商品。
- 老师可以提问学生关于商品的问题，如商品的颜色、形状、用途等。
5. 小结（5分钟）：
- 回顾学生在超市角色扮演和购物活动中的表现和收获。
- 引导学生总结超市的作用和功能，以及购物的技巧和注意事项。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中与家人一起去超市购物，实践所学的购物技能。
2. 组织学生参观当地的超市，让他们亲身体验超市的环境和购物过程。
3. 在教室中设置一个小型的超市角落，供学生进行角色扮演和购物游戏。
教学评估：
1. 观察学生在角色扮演和购物活动中的参与程度和表现。
2. 听取学生对超市功能和购物技巧的理解和描述。
3. 检查学生完成的购物清单和参与超市游戏的情况。