三年级下册语文课外扩展教案-人物百态-部编版

人物百态
一．教案目标
1.让学生掌握从文本寻找问题答案的阅读方法，特别是主观题要以文本为中心。

2.让学生了解李白和周恩来的事迹，培养他们良好的行为习惯，正确的人生价值。

重点：掌握从文本寻找问题答案的阅读方法，特别是主观题要以文本为中心。

难点：了解李白和周恩来的事迹，培养他们良好的行为习惯，正确的人生价值。

二．教学重难点
1.让学生掌握从文本寻找问题答案的阅读方法，特别是主观题要以文本为中心。

三．教学流程
（一）走进李白
1.师：同学们，今天老师带来了一位神秘的特级嘉宾。

这位神秘的嘉宾最喜欢热情的小朋友，看看我们班谁最热情。

好，有请我们的神秘嘉宾出场（ppt出李白像）
接着，老师以讲故事的形式选择性讲关于李白的几个小故事（巧猜客姓，梦笔生花，三气乡绅，磨杵成针等）
2.讲解《赠汪伦》
主要让学生了解全诗的思想感情以及总体意思。

这一环节要充分发挥学生的主体地位，让孩子自己多去发言，老师逐渐引导诗意。

3.抢答环节—李白知多少
这一环节主要让学生了解李白的相关资料。

（二）经典现代作品大赏
周恩来相关资料介绍，特别是关于周恩来的外交智慧的几个小故事，让学生对周总理产生敬佩之情。

以开火车的形式整体读《勤奋的周恩来》，然后回答课后问题。

老师重点讲解ABB式词语，拓展AABB，AABC，ABCC式词语。

《勤奋的周恩来》阅读答案
1.ABB式词语：红彤彤，金灿灿，绿油油，黑漆漆
2.大米是稻子舂成的，稻子一生要经过浸种催芽。

田间育秧，移栽除草，施肥管理，除病
治虫，收割脱粒，一直到舂成大米。

3.蒋妈妈是一个和蔼可亲，勤劳的人。

4.学到了勤奋好学的精神。

李白资料
唐代大诗人李白（公元701-762年）一生写诗1000余首，他的诗雄奇豪放，把我国古代的诗歌创作推向了高潮，对后世和世界都有极大的影响，被后人尊为“诗仙”。

一：(巧猜客名)
李白5岁那年，跟着父亲从西域（yù）回到四川青莲地区定居。

到10岁的时候，他对琴棋书画样样精通。

有一年春天，岷（mín）山山脚下有个客人前来拜访李白的父亲，恰巧他外出未归。

客人脸上露出失望的神色，转身就要离去。

李白见了，连忙拉住客人说：“伯伯，您远道而来找我父亲，累了半天也不休息一下，就要返回，这样会伤身体和精神的啊。

”
客人见李白礼貌热情，能言会道，心中暗暗佩服，便坐了下来。

李白开始忙起来，他又是送茶，又是递毛巾，对客人非常尊敬。

为使客人不寂寞，李白放下手中正在读的书，到客厅陪着客人说话，他大大方方地说：“请问大伯尊姓大名，以便我转告父亲。

”
客人有心要试试李白的才学，便咳了一声，用手指轻捻（niǎn）了一下胡须，大声说：“我的姓是‘有人偷’，名字是‘鸟落山头不见脚’。

”
李白认真思考了一会，便拱手回答说：“我知道了，我知道了，父亲回来，我一定告诉他。

”
客人疑惑地问：“你能不能给我解释一下？”
李白马上回答说：“‘有人偷’就是把‘偷’字去掉单人旁，那么就是‘俞’字；‘鸟落山头不见脚’，就是‘岛’字。

您姓俞，名字叫岛！”
客人听后，十分佩服，连连拍着他的脑袋说：“童子真是奇才，可喜可贺！”
二：(三气乡绅)
李白不到10岁时，他的名声就传遍了家乡。

14岁时，李白来到南浦（今四川万州市），当地有个姓胡的乡绅（shēn）自以为有学问，看不起别人，他想考一考李白。

有一天，他当着李白的面就出了一副上联：“梁山栽大竹，无须淋（邻）水。

”这个上联含有当地三个地名，因此是一个很难对的上联。

谁知李白随口答道：“南浦人长寿，何惧丰都。

”这个下联前后也是三个地名，对仗非常工整。

胡乡绅很不服气，他又指着墙上的一幅画让大家看。

那画上有个老神仙，怀抱一个大酒坛，睡在崖边，坛口朝外面流着酒。

胡乡绅以画为题又出了副上联：“酉（yǒu）加卒是醉，目加垂是睡，老神仙怀抱酒坛枕上偎，不知是醉还是睡？”
李白不慌不忙地回答：“月添半是胖，月添长是胀，胡乡绅挺起大肚堂中站，不知是胖还是胀？”
胡乡绅本想借联讥笑李白，谁知反被李白针锋相对嘲讽了一番，大家一看胡乡绅肥胖如猪的模样，都哈哈大笑起来。

胡乡绅羞得满脸通红，还想找个机会再挽回面子。

酒席散后，他领众人到花园散步，只见荷花池里有几只小鹅浮在水上，游来游去，便灵动一动，对李白说：“白鹅黄尚未脱尽，竟不知天高地厚！”
李白心里当然明白胡乡绅的用意，回头向池塘中看了一眼，正好看见一只乌龟伸出头来，便应声答道：“乌龟壳早已磨光，可算是老奸巨猾！”
关于李白小时候的故事（除去铁杵磨成针）
三．（梦笔生花）
李白五岁诵六甲（道家数术历算），十岁观百家。

相传，李白少年时代，曾经做过一个奇特的梦。

一天晚上，李白读书作文之后，酣然入梦。

梦中，他仍然在奋笔疾书。

突然，他发现自己的笔头上开出一朵洁白如玉的莲花来，光彩夺目，正在诧异之间，一张张白纸又从天而至，落到他的眼前。

李白高兴极了，猜想一定是神仙送妙笔给他。

想到这里，李白抓起妙笔飞快地写了起来，没成想落在纸上的却是一朵朵盛开的莲花。

于是，李白捧起一堆莲花，向屋外的池塘跑去，他在池边站定，扬手把莲花洒向池水中。

顷刻间，奇迹出现了：只见莲花入水后，即刻生出茎叶，竞相绽放。

微风吹来，花儿轻轻摇曳，阵阵清香沁入人的心脾，李白十分欢喜，刚要伸手去摸，忽然醒了过来。

李白回忆着梦中的历历情节，感慨：这是一个多么神奇美好的梦啊
说也奇怪，打这之后，李白的才思真就更加锐进，读书也更加刻苦。

他深入社会生活，游历祖国名山大川，创作了大量的不朽诗篇，最终成为一个才华横溢、举世闻名的诗人，至今他的许多著名诗篇仍被中外读者吟咏传颂。

后来，人们就将梦笔生花看作是有文才的吉兆，而成语“梦笔生花”就用来形容一个人的才情横溢，文思丰富。

四：（铁杵成针）
唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。

一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。

周恩来资料
一：（巧对记者）
有一次，周总理在日内瓦参加国际会议时，一个美国记者伸出手来主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝。

但没有想到，这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。

这时很多人都在围观，看周总理如何处理。

周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。

他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
二：（“派克”的来历）
50年代，有一次，周恩来和一位美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺，得意地发问：“总理阁下，也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：“这是一位朝鲜朋友送给我的。

这位朋友对我说：“这是美军在板门店投降签字仪式上用过的，你留下作个纪念吧！”我觉得这支钢笔的来历很有意义，就留下了贵国的这支钢笔。

”美国记者的脸一直红到了耳根。

三：（一句话的电影说明书）
1954年，周恩来参加日内瓦会议，通知工作人员，给与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片。

工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片，写了15页的说明书呈周总理审阅。

周恩来批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴”。

工作人员不服气地说：“给洋人看这种电影，那才是对牛弹琴呢！”
“那就看你怎么个弹法了”，周恩来说，“你要用十几页的说明书去弹，那是乱弹，我给你换个弹法吧，你只要在请柬上写一句话：“请您欣赏一部彩色歌剧电影，中国的《罗密欧与朱丽叶》就行了。

”电影放映后，观众们看得如痴如醉，不时爆发出阵阵掌声。