大班语言绘本
大班语言教案绘本漏
大班语言教案绘本《漏》一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知故事中的幽默与趣味。
2. 学会观察画面细节，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 能够简单表达自己对故事的理解和感受。
4. 培养幼儿热爱阅读的习惯，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解绘本故事内容，学会观察画面细节。
难点：能够简单表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 准备绘本《漏》的图片或实物。
2. 准备与绘本相关的图片或教具。
3. 准备白板或大纸一张，用于画图。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿好奇心，导入活动。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《漏》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察与分析：教师展示绘本中的画面，引导幼儿观察细节，提问幼儿画面中的内容，帮助幼儿深入理解故事。
5. 创意表达：教师邀请幼儿用自己的方式表达对这个故事的理解，可以是绘画、手工制作等。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享这个故事，并讨论故事中的趣味之处。
2. 请幼儿尝试画出自己心中的故事画面。
3. 鼓励家长陪伴幼儿阅读其他绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中的表达能力，观察他们是否能简单而准确地表达自己对故事的理解和感受。
3. 观察幼儿在创意表达环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的一个角色，进行表演，以此提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 邀请家长参与故事分享环节，让家长和孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在教学活动中的反应和参与程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
九、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读绘本《漏》，并讨论故事中的趣味之处。
幼儿园中大班语言活动《章鱼先生卖雨伞》绘本故事
家长引导孩子观察绘本中的图 画，帮助孩子理解故事内容和 角色情感。
家长和孩子一起讨论故事中的 主题和意义，培养孩子的阅读 理解和思考能力。
创意手工制作实践指导
提供各种材料和工具，如彩纸、 剪刀、胶水等，引导孩子根据绘
本故事进行创意手工制作。
鼓励孩子发挥想象力和创造力， 制作出与故事中角色或场景相关
关爱他人的表现
章鱼先生不仅卖雨伞给小动物们，还在他们遇到困难时伸出援手。这种关爱他人的行为 让幼儿学会关心他人、帮助他人。
学会感恩与回报
小动物们在得到章鱼先生的帮助后，纷纷表示感谢并回报他的善举。这有助于培养幼儿 学会感恩与回报的良好品质。
05
艺术表现手法鉴赏
画面构图与色彩运用技巧
画面构图
作者通过巧妙的构图，将章鱼先生和雨伞作为画面的主角，利用远近、大小、高低等对比手法，营造 出丰富的空间感。同时，运用斜线、曲线等构图元素，引导读者的视线，增强画面的动态效果。
在解决问题的过程中，小动物们付出 了很多努力，最终取得了成功。这让 幼儿明白，只要坚持努力，就一定能 够克服困难。
尊重他人、关爱他人意识提升
尊重他人的多样性
故事中出现了各种不同的小动物，他们都有自己的特点和需求。章鱼先生尊重每个小动 物的选择，为他们提供合适的雨伞。这有助于培养幼儿尊重他人多样性的意识。
02
动物顾客之间的互动
故事中的动物顾客之间也有互动和交流，比如互相欣赏对方的雨伞、分
享自己的感受等。这些互动展示了动物之间的和谐共处和相互欣赏。
03
海洋生物朋友们的支持
海洋生物朋友们在故事中给予章鱼先生支持和鼓励，体现了友谊和团结
的力量。他们的存在也让章鱼先生的形象更加鲜明和立体。
幼儿园大班语言教案《咔嚓》绘本故事
幼儿园大班语言教案《咔嚓》绘本故事一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言绘本故事《咔嚓》作为教学内容。
该故事讲述了相机咔嚓一声，将生活中的各种美好瞬间定格下来的故事。
通过故事，让孩子们了解相机的功能，培养他们对摄影艺术的兴趣，同时，引导孩子们观察生活中的美好瞬间，提升他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们听懂、理解《咔嚓》绘本故事的内容，能够简单描述故事情节。
2. 培养孩子们对摄影艺术的兴趣，激发他们观察生活中美好瞬间的热情。
3. 通过故事，提升孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂、理解《咔嚓》绘本故事的内容，能够简单描述故事情节。
难点：培养孩子们对摄影艺术的兴趣，激发他们观察生活中美好瞬间的热情。
四、教具与学具准备教具：投影仪、绘本《咔嚓》、相机模型、图片素材。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用投影仪展示绘本《咔嚓》的封面，引导孩子们观察封面上的图片，激发他们的好奇心。
然后，讲述一个有关摄影的故事，让孩子们初步了解相机的作用。
2. 绘本讲解（10分钟）分步骤讲解绘本《咔嚓》的故事情节，引导孩子们关注故事中的角色、场景以及相机拍摄的美好瞬间。
在讲解过程中，提问孩子们对故事的理解，鼓励他们用语言表达出来。
3. 观察与讨论（5分钟）展示一些现实生活中的照片，让孩子们观察并讨论这些照片中的美好瞬间。
引导孩子们学会用相机记录生活中的美好时光。
4. 创作环节（10分钟）孩子们根据自己的兴趣和想法，选择合适的材料（如画纸、彩泥等）创作一个有关摄影的作品。
教师巡回指导，鼓励孩子们充分发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 分享与展示（5分钟）六、板书设计板书设计如下：1. 故事主题：《咔嚓》2. 故事角色：相机、小动物们3. 故事情节：相机捕捉美好瞬间4. 创作主题：记录生活中的美好时光七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试用相机或手机记录一下家庭生活中的美好瞬间，并分享给同学和老师。
幼儿园大班语言绘本故事ppt课件(小黑和小白)
通过细腻的画面描绘，展现出小黑和小白在不同场景中的有趣经历 。
关键情节展示与解读
相遇与相识
描述小黑和小白在森林中 相遇的情景，通过画面展 现它们的友好互动，培养 孩子们的社交意识。
互助与合作
展示小黑和小白在面对困 难时如何相互帮助、共同 解决问题的情节，培养孩 子们的团队协作精神。
利用精美的绘本画面，引导孩子学会欣赏美、感 受美。
表现美
鼓励孩子通过绘画、手工等方式表现自己心中的 美。
3
创造美
激发孩子的创造力，让他们尝试创造自己的美丽 作品。
引导孩子关注社会问题并积极参与解决
环境问题
通过故事中的环保元素，引导孩子关注环境问题，培养他们的环 保意识。
公益事业
介绍一些公益事业和志愿者活动，鼓励孩子积极参与，培养他们的 社会责任感。
幼儿园大班语言绘本故事 ppt课件(小黑和小白)
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本内容展示与解读 • 语言知识点梳理与拓展 • 创意互动环节设计与实践 • 教育价值挖掘与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
小黑和小白的故事背景
01
02
03
森林中的相遇
小黑是一只黑猫，小白是 一只白狗，它们在森林中 相遇并成为了好朋友。
尊重差异
小黑和小白虽然种族不同、性格 迥异，但它们相互尊重、理解对 方。这告诉孩子们要学会尊重他 人的差异，包容不同的文化和观
念。
02
绘本内容展示与解读
绘本画面风格及特点
简洁明快的画风
画面采用简洁的线条和明快的色彩，呈现出轻松愉快的氛围。
生动可爱的角色形象
小黑和小白的形象设计生动可爱，符合孩子们的审美趣味。
大班语言教案绘本《漏》
大班语言教案绘本《漏》一、教学内容本节课我们将学习绘本《漏》的内容。
该绘本选自教材第四章“奇妙的想象”单元，主要讲述了一个小男孩发现家里漏雨，而引发的一系列充满想象的故事。
详细内容包括：小男孩发现漏雨，和爸爸一起寻找漏雨原因；在寻找过程中，小男孩的想象力得到了充分发挥，把漏雨原因想象成了各种奇幻的场景；找到漏雨原因，修好了屋顶。
二、教学目标1. 了解和掌握绘本《漏》的故事情节，培养阅读兴趣。
2. 通过绘本学习，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生关爱家庭、动手解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的想象力发挥部分，学会运用想象力解决问题。
教学重点：掌握绘本的故事情节，培养学生的阅读兴趣和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《漏》、多媒体课件、挂图。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张漏雨的图片，引发学生对漏雨问题的关注，进而引入绘本学习。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本的故事情节，让学生了解小男孩发现漏雨、寻找原因、动手解决问题的过程。
3. 实践活动：分组讨论，让学生发挥想象力，设想家里还有哪些地方可能会出现漏雨现象，并尝试用手绘或剪贴的方式表现出来。
4. 例题讲解：讲解如何运用想象力解决问题，结合绘本中的例子，让学生学会在实际生活中运用想象力。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享一次自己运用想象力解决问题的经历。
七、作业设计1. 作业题目：请你运用想象力，设想家里还有哪些地方可能会出现漏雨现象，并用手绘或剪贴的方式表现出来。
2. 答案：学生作品，展示想象力发挥和创作能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本学习，学生是否掌握了故事情节，是否能够运用想象力解决问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注家庭生活，发现生活中的问题，并尝试运用想象力解决。
在整个教学过程中，要注重实践情景引入，激发学生的学习兴趣；例题讲解要结合绘本内容，让学生充分理解想象力在解决问题中的作用；随堂练习要注重学生的实际操作，培养动手能力。
大班语言绘本教案大全
大班语言绘本教案大全【篇一：幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案】《果酱小房子》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标：1．感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2．初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
活动准备：图片、无色的画有小房子的卡、字。
活动过程：一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1．谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？(幼儿基本都认识，会说：小房子。
)你平时见过什么有趣的房子吗？(见过别墅、电视里的灰太狼的房子??)2．观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1．出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖??））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2.提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
）讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墙上吗？那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢？讲故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
幼儿园大班语言绘本故事课件冬季(1)
幼儿园大班语言绘本故事课件冬季一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本故事《冬季》。
该故事选自教材第五章节《四季的变化》，详细内容讲述了一个关于冬季里小动物们互相帮助、共度寒冷季节的温馨故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本故事，了解冬季的特点，认识到季节变化对生活的影响。
2. 培养学生关爱他人、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语。
难点：如何引导学生通过故事体会到关爱他人、互相帮助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季绘本故事课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬季的雪景，让学生观察雪景的特点，引导他们谈论自己在冬季里的有趣经历。
2. 讲解故事（15分钟）按照教材内容，详细讲解绘本故事《冬季》，注重语音语调的把握，引导学生关注故事中小动物们的互动。
3. 例题讲解（10分钟）从故事中选取一个场景，如小兔子为小松鼠送去橡子，引导学生分析这个场景中所体现的关爱和帮助。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据故事内容，自己创作一个类似的场景，通过表演的形式展示出来。
六、板书设计1. 故事冬季2. 故事关键词：雪花、小动物、关爱、帮助、温暖3. 故事结构图：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：请你创作一个关于冬季的故事，要求体现关爱他人、互相帮助的主题。
答案示例：在一个寒冷的冬季，小兔子发现小松鼠家的窗户破了，于是它找来木板和钉子，帮助小松鼠修好了窗户。
小松鼠感激不已，邀请小兔子一起分享美味的橡子。
2. 作业要求：不少于200字，语言通顺，内容生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《冬季》，让学生了解了冬季的特点，体会到了关爱他人、互相帮助的重要性。
课后，教师应关注学生在生活中的表现，鼓励他们将故事中的优良品质付诸实践。
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案
大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言健康绘本《我的情绪小怪兽》。
该绘本主要讲述了情绪小怪兽的不同情绪表现，以及如何管理和调节情绪。
教学内容包括教材第3章《情绪小怪兽来了》和第4章《和情绪小怪兽做朋友》，详细内容涉及情绪认知、情绪调节以及人际交往等方面。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。
3. 培养学生与人分享、倾听和合作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：情绪认知和调节方法的学习。
难点：如何在实际情境中运用所学方法，做到情绪自我管理和与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的情绪小怪兽》、情绪卡片、情绪脸谱、教学PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，让学生挑选出自己最喜欢的情绪，并分享为什么会喜欢这种情绪。
2. 情绪认知（10分钟）1）展示情绪脸谱，让学生识别并说出各种情绪名称。
2）结合绘本第3章，讲解情绪小怪兽的由来和特点。
3. 情绪调节（10分钟）1）通过绘本第4章，让学生学习情绪调节方法。
2）例题讲解：当情绪小怪兽出现时，我们应该如何应对？3）随堂练习：学生两人一组，互相分享自己的情绪调节小技巧。
4. 人际交往（5分钟）1）讨论：如何在与他人交往中做到友好相处？2）情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的交往场景。
教师引导学生回顾所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计1. 情绪类型2. 情绪调节方法3. 人际交往技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己的情绪小怪兽，并写一段话描述如何和情绪小怪兽做朋友。
2. 答案示例：我的情绪小怪兽是一只绿色的小怪物，它代表平静。
当我感到焦虑时，我会和它说话，让它帮助我放松心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法。
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大班语言绘本：搬过来，搬过去
设计意图：
当我无意中看到《搬过来，搬过去》这本绘本书时便被其中的故事情节所吸引，小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。
面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？所以我选择了这本绘本。
本故事在轻松诙谐的节奏，简单而有趣的情节中，向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大身高差别，坚持走到了一起的故事。
每个人都是不同的，无论是爱情还是友情不经过磨合、没有坚持，是不会常相厮守的。
活动中我充分发挥幼儿学习的主体性，通过不断的向幼儿抛出问题，引导幼儿积极思考。
在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑追问中，提升幼儿的生活经验培养幼儿大胆想象和表达的能力，通过活动让幼儿了解到办法总比困难来的多。
活动目标：
1.仔细阅读画面，了解两人住进不同高度的房子带来的种种困难。
2.根据画面大胆想象、推测故事情节。
在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。
3.知道遇到困难要用积极的心态去面对解决。
活动准备：
经验准备：已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》
物质准备：《搬过来，搬过去》白板课件，背景音乐。
活动过程：
一、角色呈现，激发幼儿兴趣
1.出示封面，引出角色
今天老师带来了两位朋友你们看它们是谁？（矮小的鳄鱼先生和高大的
长颈鹿小姐）
2.大胆猜测，表达想法
鳄鱼先生向长颈鹿小姐求婚啦！你觉得长劲鹿小姐会答应吗？为什么？
你觉得它们住在一起合适吗？为什么？
过渡：有的小朋友觉得它俩合适因为它们是恋人。
有的小朋友觉得它俩不合适因为它们身高的差距太大了。
可是尽管他俩相差很大，可是它们却十分的亲密，于是它们还是决定搬家住在一起。
二、出示图片，预测故事发展
（一）鳄鱼搬进长颈鹿家的状况。
1.现在你看到谁住在了谁家？你是怎么看出来的？
2.遇到了什么困难？你们能帮帮它们想个解决的办法吗？
（1）椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?椅子高了鳄鱼爬不上去，桌子矮了长颈鹿又够不着。
看来在同一高度吃饭成了它们生活中的一个困难。
（2）它们接下来遇到困难还不仅如此呢？鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？（幼儿连续观看）
3.小结：门把手和台阶太高了，鳄鱼根本够不着也爬不上，上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去，可是它够不着手纸。
尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。
鳄鱼先生住的不适应长劲鹿小姐也很心疼。
于是他们决定决定搬进鳄鱼家。
（二）长颈鹿搬进鳄鱼家后的状况。
过渡：高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起来看一看。
提问（1）长颈鹿怎么了？它遇到了什么困难？
（2）这下可好了，长颈鹿住进鳄鱼家也遇到了许多困难，你们看这时候长颈鹿和鳄鱼先生的心情会怎么样？
过渡：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，身高差距给它们带来了许多的烦恼。
面对生活中的问题，到底应该怎么办？
小结：困难总会解决的，只要我们一起想办法。
于是他们也重新振作了起来。
三、继续阅读，共同解决困难
（一）制定计划，建造合适房屋。
1.可是身高差距还是阻碍着他们，你们有什么好办法吗？
小结：那它们到底会建一个怎样特别的房子呢？
2．引导幼儿说说建造房子的三个步骤：用铁锹挖坑——用钻子钻木头—用水车注水。
（师幼跟随音乐互动）小结：原来池中的水减少了它们的身高，高度就会相同。
（二）师幼讨论，好朋友困难解决。
1．师幼一起看课件,请幼儿仔细观察：
2．小朋友们你们发现这个家和原来的家有哪些不同？。
观察餐桌、门把、楼梯、马桶和晾衣架的变化并将不一样的地方圈出来。
（1）先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的？——餐桌设在游泳池中间，并用铁链固定住。
他俩可以在同一高度用餐了。
（2）门把手、——在原来的大门上安上一扇小门，这样鳄鱼就能够得着了。
（3）楼梯问题——双人楼梯。
鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。
（4）马桶问题——水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。
鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶
同样的高度上。
（5）晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处。
长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。
3.小结：新造的房子解决了他们面临的所有困难，小鳄鱼和长颈鹿开心地拥抱在了一起。
这真是一个好听的故事，让我们一起来听一听吧！
四、完整欣赏，激发幼儿情感
1.欣赏录音故事。
2．小结：是啊，幸福的生活是不会从天而降的。
当遇到困难时，鳄鱼先生和长颈鹿小姐不是知难而退，而是你想着我，我想着你，用积极的心态去面对所有的困难。
最后他们终于能幸福的生活在一起。
让我们一起为他们的幸福生活祝福吧！播放《幸福就拍拍手》结束。
附故事：《搬过来，搬过去》
鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对奇特的恋人，像其他恋人一样两人结婚后就住在了一起。
它们先搬进了长颈鹿家，可是长劲鹿家的东西实在是太高了鳄鱼跟不够不着饭桌，椅子高了鳄鱼爬不上去，桌子矮了长颈鹿还够不着。
这还仅仅是个开始门把手和台阶太高了，鳄鱼根本够不着也爬不上去。
上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去，可是它够不着手纸。
尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。
于是它们搬
进了鳄鱼家，可是长颈鹿搬到鳄鱼家后处处碰壁很不舒服。
事情不能在这样下去。
鳄鱼不能忍受这一切长劲鹿也是！于是它们制定了一个伟大的计划。
它们开始挖一个巨大的坑，拿来木板用钻子钻木头，找来水车灌水。
现在鳄鱼和长劲鹿就住在水里，它们的身高相同。
它们可以给对方一个最甜蜜的微笑，所有的问题都被洗掉啦！。