幼儿园小班科学活动教案《种子排队》
幼儿园小班科学活动教案《种子排队》含反思
一、活动目标1. 让幼儿感知种子的形状、大小、颜色等特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过排序活动，培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种种子（如大豆、玉米、绿豆等）、排序卡片、小盆栽、水杯等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 引入：教师出示一个小盆栽，引导幼儿观察盆栽的生长情况，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 介绍种子：教师向幼儿展示各种种子，让幼儿观察种子的形状、大小、颜色等特征，并引导幼儿用自己的语言进行描述。
3. 种子排序：教师将种子分成几组，每组种子形状、大小、颜色相似。
引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等进行排序，并将排序结果用排序卡片记录下来。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的观察和操作过程，让幼儿讲述种子排队的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的种子带回家，与家长一起种植，观察种子的生长过程。
2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室的自然角种植各种植物，观察植物的生长变化。
五、教学反思1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动参与活动。
2. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 教师在活动中的教学目标是否明确，教学方法是否恰当。
4. 教师是否在活动中关注到幼儿的团队合作和沟通能力。
5. 教师是否在活动中激发了幼儿对植物生长的兴趣，培养了幼儿的环保意识。
六、活动准备1. 物质准备：种子排序卡片、小盆栽、水杯、种植工具、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度，设置自然角。
七、活动过程1. 回顾上节活动：教师引导幼儿回顾上一节活动的内容，让幼儿讲述种子排队的乐趣。
2. 种子排序：教师出示种子排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等进行排序，并将排序结果记录在观察记录表上。
小班科学活动教案《种子排队》
小班科学活动教案《种子排队》1. 教学目标•学习观察种子的形态、大小、颜色。
•了解种子发芽的过程。
•认识数学中的序数概念，掌握排队的基本方法。
•培养观察、探究和合作意识。
2. 教学材料•不同形态、大小、颜色的种子若干。
•透明塑料杯、吸管。
•小木棍、石膏、模具、文具刀、颜料。
•种子生长过程图片或视频。
3. 教学过程第一步：引入1.语言环节：老师可以通过问题或故事来引入活动，例如：“小朋友们，你们知道种子是从哪里来的吗？今天我们要一起来观察不同的种子，看看它们是什么样子的。
”或者“昨天晚上我做了一个奇妙的梦，梦见了一个种子冒出了绿色的芽，长出了美丽的树叶，还有彩色的花朵。
你们想象一下这样的种子长成了怎样的植物？”2.图片环节：老师可以放种子生长过程的图片或视频，并简单介绍种子的发芽过程。
第二步：观察、比较1.分配不同的种子给每个小组，让他们先互相观察、比较、辨认种子的形态、大小、颜色等特征，发言汇报种子的名字和特点。
2.让小组成员分别以其所分配的种子为原材料，用小木棍或铅笔笔杆在石膏的模具中制作一个与种子大小相融洽的模具，然后倒入适量的颜料调制成种子颜色，再加入适量水和文具刀调整颜料粘度，最后用这个颜料填充模具，晾干后取出形成的种子模型。
第三步：排队1.让每个小组把自己所制作的种子模型一字排列在桌面上，并编好号码。
2.接着，老师可以提出问题，例如：“请你们把这几种种子从小到大排列一下，用其序号记录下来。
”或者“请你们把黄色的种子从多到少排序一下，谁能快速做好？”等等。
3.让小组成员多次尝试排队，锻炼观察、排序的能力。
第四步：总结1.让小组成员回顾活动过程，总结观察种子的方法和排队的技巧。
2.让小组成员自由发言，谈谈他们在活动中学到了什么。
4. 教学反思通过这道科学活动，小班幼儿将会得到更好的智育教育。
在观察、探究种子的过程中，通过使用颜色丰富儿童的感知和认知，激发幼儿充分的想象力和创造力。
教师还可以通过带领幼儿做几个简单的种子生长实验，帮助幼儿了解变化和过程。
幼儿园小班教案《种子排队》含反思
幼儿园小班教案《种子排队》含反思教学目标：1. 能依据老师的指示排队，促进幼儿园生活秩序的形成；2. 了解种子的颜色、形态，并能将其分类；3. 通过察看发觉种子萌芽的现象，培育幼儿珍惜植物的意识。
教学内容：种子排队教学准备：1. 分类图表；2. 各种颜色、形状的小豆子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师引导幼儿们赏识一段关于植物生长的视频。
2. 老师询问幼儿们对植物的认知，看看他们能不能说出一些与植物有关的事物。
3. 老师出示各种颜色、形状的小豆子，让幼儿们察看并猜想它们的用途。
二、呈现（10分钟）1. 老师出示一个分类图表，让幼儿们依据种子颜色、形状等特点将它们分类。
2. 老师模拟排队的动作（注意前后位置、距离等），让幼儿们仿照排队。
三、操作（15分钟）1. 老师将各种颜色、形状的豆子混合在一起，让幼儿们依据老师的指示排成队伍。
2. 老师再次出示各色小豆子，激励幼儿们模拟排队动作，将小豆子分类。
四、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿们回忆课上的内容，询问他们发觉了什么。
2. 老师总结今日的教学内容，并发放豆子给幼儿们带回家莳植，激励他们照料它们，培育珍惜植物的意识。
五、反思（5分钟）1. 教学目标是否达到；2. 教学过程中存在的问题；3. 改进方案。
教学反思：1. 本次教学目标达到了，幼儿学会了排队、分类，察看种子萌芽；2. 教学过程上，排队和分类环节存在一些较深橘虫的烦躁，下次需要更多策略准备；3. 下次课可以加添察看种子在土壤里生长的环节，让幼儿们亲身体验到植物的生长。
幼儿园种子排队教案
幼儿园种子排队优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识种子的不同形状和特点，了解种子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察种子的形状和特点，了解种子的生长过程。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具：各种种子（如豆子、玉米、小麦等）、种子生长过程的图片、种植工具等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的形状和特点，引发幼儿对种子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子从发芽到成熟的过程。
3. 实践：教师指导幼儿动手种植种子，培养幼儿的观察能力和动手能力。
五、作业：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 鼓励幼儿和家长共同种植一种种子，观察种子的生长过程，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对种子形状和生长过程的认知。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的观察能力和动手能力。
3. 搜集幼儿的种植记录，了解他们对种子生长过程的理解和掌握。
七、教学拓展：1. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解种子的生长过程和农业知识。
2. 组织幼儿参观农场或植物园，亲身体验种子生长的过程。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否存在部分幼儿未能充分参与的情况。
2. 思考如何调整教学方法，让更多幼儿能够掌握种子形状和生长过程的知识。
3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的观察能力和动手能力。
九、教学修改：1. 针对幼儿的认知水平，调整教学内容，使之更易于理解和掌握。
2. 增加实践环节，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的实践能力。
幼儿园小班科学活动教案《种子排队》含反思
幼儿园小班科学活动教案《种子排队》含反思小班科学活动教案《种子排队》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习将收集的种子分类，排列并做记录，积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班科学活动《种子排队》含反思教案吧。
活动目标：1.积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。
3.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。
活动过程：一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1.现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)4.讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。
)5.小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)2.如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。
种子排队的教案范文
一、教案基本信息教案名称：种子排队课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、排序等环节，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动，让幼儿了解排队的意义，提高幼儿的自律意识。
教学重点：1. 让幼儿能够观察到种子的特征，并进行比较和排序。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 让幼儿能够独立思考，并进行合理的排序。
2. 培养幼儿的团队精神。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察种子，发现种子的特征。
2. 比较法：让幼儿比较种子的大小、颜色等特征。
3. 排序法：让幼儿根据种子的特征进行排序。
4. 小组合作法：让幼儿分组进行活动，培养团队精神。
三、教学准备1. 教具：种子、托盘、放大镜、记录表。
2. 材料：各种种子，如大米、豆子、玉米等。
1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的特征。
2. 基本技能训练：a. 教师引导幼儿用放大镜观察种子，发现种子的特征。
b. 教师引导幼儿比较种子的大小、颜色等特征，并用自己的语言进行描述。
c. 教师引导幼儿根据种子的特征进行排序，如大小、颜色等。
3. 小组合作：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选定一种种子进行活动。
b. 教师引导幼儿分工合作，完成种子的排序任务。
c. 教师邀请各组代表分享排序结果，并解释排序的依据。
4. 总结与反思：a. 教师引导幼儿总结排队的过程，让幼儿了解排队的意义。
b. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提高自律意识。
五、作业设计1. 教师让幼儿回家后，与家长一起找出更多的种子，进行家庭版的种子排队活动。
2. 教师让幼儿观察自然界中的排队现象，如蚂蚁排队、鸟儿排队等，并记录下来。
教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
评价目标：1. 幼儿能否观察并描述种子的特征。
《种子排队》教案(精选12篇)
《种子排队》教案（精选12篇）《种子排队》教案篇1运动目的：1、进修将网络的种子分类，分列，并做记载。
2、努力摸索，阐发评论辩论，感知物体的巨细、数目与分列是非的干系。
3、造就开端的规律头脑本事，养成爱摸索、勤动脑及精良的操纵习性。
运动预备：1、幼儿人手一份种子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十颗）。
2、纸板；大书4本、小书五本。
运动过程：1、导入运动，引起幼儿爱好。
师：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。
师：它们有一个协作的名字叫什么？幼：种子。
2、第一次摸索运动：感知数目雷同，巨细纷歧的种子，分列是非纷歧样。
（1）解说操纵方法。
师：如今请你们做件事，给这些种子分分居（出示图一）。
请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？幼：南瓜子，由于有南瓜子标志。
师：那其次、第三条线呢？幼：葵瓜子、西瓜子。
师：列队的时间要从黑线开端，一个靠着一个，让它们站在线上。
三个全排完了，幼儿园教育随笔不要收，数一数，把数字记到背面的格子中。
（2）幼儿操纵，用种子在纸板上列队。
（3）请幼儿报告分列效果。
师：南瓜子有几颗？（幼：十颗），葵瓜子有几颗（幼：十颗），西瓜子呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的步队一样长吗？（幼：纷歧样）（4）评论辩论为什么都是十颗，步队纷歧样长呢？幼儿A：由于西瓜子小，以是排得最短。
幼B：由于南瓜子大，以是排得最长。
幼C：由于葵瓜子不大也不小，以是排的步队不长也不短。
（5）先生小结：雷同数目的种子，颗粒越小，分列越短，颗粒越大，分列越长。
3、其次次摸索运动：感知巨细纷歧的种子，分列是非雷同时，数目差别。
（1）请幼儿把纸板翻过来，观看另一壁。
师：看看纸板上有什么？幼：种子标志，线。
师：这三条线怎么样？幼：一样长。
（2）设疑、引诱幼儿思考。
师：要是在这三条一样长的线上列队，想想，它们用的数目会不会一样多？幼A：一样，幼B：纷歧样。
（3）交接摸索恳求，幼儿操纵。
师：请你们用差别的种子分别在三条一样长的线上分列，幼儿园教案看看它们用的数目究竟会不会一样多呢？（4）报告操纵效果。
幼儿园种子排队课程教案
幼儿园是孩子第一次走进社会的场所，也是孩子接受第一次教育的地方。
在幼儿园里，孩子会接受种种课程的教育，其中种子排队课程在幼儿园中是非常重要的一门课程。
下面我来为大家分享一篇幼儿园种子排队课程教案。
一、目标目的1. 帮助幼儿学会种子排队的基本规则，培养良好的礼仪观念和自理能力。
2. 培养幼儿的协作精神和团队意识，让幼儿在协作中学习，成长和进步。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会基本的排队规则和礼貌，培养孩子的自理能力和协作精神。
2. 教学难点：幼儿年龄较小，对于排队规则的认知不够深入，需要老师进行引导和细致讲解。
三、课程流程1. 常规准备活动（5分钟）让孩子做好准备工作，包括身体准备，思维准备等方面。
2. 课堂讲授（20分钟）让老师讲解种子排队规则，以及一些基本的排队礼仪。
3. 协作体验（15分钟）让幼儿分成小组，进行种子排队协作体验。
在团队合作中，学会如何互相帮助和协助。
4. 知识检测（10分钟）让孩子通过画图或者口头叙述的形式将自己所学的知识展现出来，以此巩固所学的知识。
5. 总结与反思（10分钟）让孩子总结自己今天所学的内容，反思自己的优点和不足之处，以此为基础来进行今后的学习和生活。
四、教学手段1. 图片资料：为了让孩子更好地了解种子排队规则，老师可以搜集一些图片资料，进行现场展示。
2. 小组协作：通过小组协作来让孩子更好地理解排队规则和礼仪。
3. 视频资料：为了让幼儿更好地理解种子排队规则，可以播放一些相关的视频资料。
五、教学评估1. 分组活动：对于孩子在分组活动中的参与度和表现进行评估。
2. 口头评估：通过口头评估来评估孩子在学习过程中的理解和掌握程度。
3. 孩子的作品评估：通过孩子的作品来对孩子在这个过程中的成长和进步进行评估。
六、总结幼儿园种子排队课程是幼儿园教育中非常重要的一门课程，它可以让孩子学会基本的排队规则和礼貌，培养孩子的自理能力和协作精神。
在这个教学过程中，老师应该把课堂教学和实践相结合，通过小组互动和游戏来深入学习，让孩子在互动中不断地进步和成长。
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幼儿园小班科学活动教案《种子排队》
活动目标：
1.积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。
活动准备：
幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和
乒乓球若干个。
活动过程：
一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次
出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)
二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1.现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队
的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不
一样)
4.讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红
豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍
不长也不短。
)
5.小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排
列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，
数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2.如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一
样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，
看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的
数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。
)
3.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4.小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，
种子颗粒越大，排列时需的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1.教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。
并总结出：乒乓
球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2.若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
3.游戏：过小桥。
教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?。