《猫和老鼠》PPT
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猫和老鼠PPT教学课件
❖ 2） 学生齐读课文。
❖ 同学们真了不起，这么快就把课文读完了，下面就让我们 一起来读课文吧！
❖ 3） 出示卡片，认读会认字。
❖ 同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这首儿 歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？（出示卡片， 齐读，开火车读）
❖ 4） 回到课文，圈生字。
❖ 生字宝宝很淘气，瞧呀！他们又回到了课文里，快快，赶 快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到，可别让他们跑 掉了。咱们比一比，看哪位小朋友最先把生字宝宝找到。 （发现有同学找到了，师：你真棒！这么快就把生字宝宝找 到了，再把它读一读吧。其他的同学可要加油哦！）
❖ 同学们真聪明！祝贺你们，你们已经认识了这些生字宝 宝了。光认识了可不行呀！我们还得想办法把它们牢牢的记 住呀！
❖ 你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系呀？
❖ 生：读音相似、都有一个米字……
❖ 是的，这四个生字宝宝呀，都有一个“米”字，仔细看， 瞧它们的“米”字有什么不同呀？
❖ 生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜” 的最后一笔是一点。
❖ 2） 指名学生说说记字方法
❖ 同学们，你们真是聪明的孩子！你还能说说你是怎样记 住这些字的吗？
❖ 指名学生分别用“鼠、偷、慢、胡、须、糊、饱、 抓、”8字领读、组词、造句、做动作等方法来巩固生字。
❖ 3） 去掉拼音读
❖ 现在老师要把这些生字宝宝的帽子摘掉了，你还能认识 它们吗？（自由读（学生互相考察，评价，给读得全对的同 学画红花）指名学生读，齐读）
教学准备：
❖ 猫和老鼠图片 ❖ 生字卡片 ❖ 花朵卡片 ❖ 猫和老鼠头饰。
教学过程：
❖ 一、激趣导入：
❖ 小朋友们，你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？ 今天，老师把它们带到了我们的课堂上，看！ （出示猫、鼠图。）（贴：猫图、老鼠图） 这是两只多么可爱的小动物呀，在它们之间 呀，发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？ 好，请同学们把书翻开到92面，（板书：和） 听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听 一听，好吗？（师范读）
猫和老鼠ppt课件
他们的追逐游戏经常 以一种意想不到的方 式结束，给观众带来 欢乐。
尽管他们经常发生冲 突，但汤姆猫和杰瑞 鼠之间也存在着深厚 的友谊。
02
猫和老鼠的故事情节
经典故事情节
汤姆猫和杰瑞鼠的追逐游戏
这是猫和老鼠故事中最经典的情节，汤姆猫不断地追逐杰瑞鼠， 但总是以失败告终。
角色特点
汤姆猫通常表现为自大、愚笨，而杰瑞鼠则机智、勇敢，两者形成 鲜明的对比。
动画风格和特点
1 2 3
平面动画风格
猫和老鼠的动画采用了经典的平面动画风格，这 种风格使得角色动作流畅，画面色彩鲜明，给观 众带来愉悦的视觉体验。
快速动作与滑稽表情
动画中的角色动作迅速，表情夸张，这种设计使 得角色形象更加鲜明，同时也增加了动画的趣味 性。
音乐与音效
动画中的音乐和音效也是其特点之一，它们有效 地增强了动画的节奏感有其他许多角色，如斯派克狗、泰菲鼠等，每个角色都有其独
特的性格特点和形象设计，使得整个动画更加丰富多彩。
场景设计
室内场景
动画中的室内场景设计细致入微，每个房间都有其独特的装饰和布局。这些场 景设计使得动画更加真实可信，同时也为角色的行动提供了丰富的背景。
室外场景
动画中的室外场景同样丰富多彩，每个场景都有其独特的风景和布局。这些场 景设计使得动画更加生动自然，同时也为故事情节的发展提供了丰富的背景。
故事背景
故事通常设定在室内环境中，有许多家居用品可作为游戏道具。
故事主题和寓意
友谊与合作
尽管汤姆猫和杰瑞鼠是死 对头，但在某些故事中， 他们也会联手对抗共同的 敌人。
智慧胜过力量
杰瑞鼠的机智常常使他在 与汤姆猫的斗争中获胜。
家庭价值观
部编版二年级上册音乐《猫和老鼠》教学PPT课件
03
歌曲分析
在老师带领下， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
全班同学分为两个组, 第一组读童谣（打击乐器伴奏）
全班同学分为两个组， 第二组读童谣（打击乐器伴奏）
两个组合作， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
04
拓展延伸
聆听两个音乐片段,哪一个表现猫，哪一个表现老 鼠？为什么？
聆听音乐片段， 想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐， 音乐情绪是怎样的？ 你有怎样的联想？
聆听尾声。音乐情绪是怎 样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
部编版二年级上册音乐课件
猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
部编版二年级上册音乐课件
01. 背景介绍 02. 新 课 导 入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
பைடு நூலகம்
01
背景介绍
分小组，试着读一读下面这首童谣 并编配打击乐器伴奏。
02
新课导入
在老师带领下， 按节奏读童谣（打击乐器伴奏）
分小组，试着读一读下 面这首童谣并编配打击 乐器伴奏。
《猫和老鼠》课件(课件)
特征突出
通过夸大的眼睛、耳朵等部位，突出角色的机智、勇敢等特 征。
色彩运用及视觉效果
色彩对比
运用强烈的色彩对比，营造出充满活力和动感的画面。
细节处理
注重角色与场景的细节处理，使画面更加逼真生动。
动画拍摄手法和技巧
镜头运用
采用多角度、多视点的镜头运用，使画面更加丰富多变。
动画制作技术
《猫和老鼠》采用了当时先进的计算机动画制作技术，使动画效果更加生动逼真 。
智力比拼经典场景
拼图挑战
Tom和Jerry共同完成一幅拼图，通过互相配合、运用智慧解 决难题，最终完成了拼图。
智力答题
Tom和Jerry参加了一个智力答题比赛。在比赛中，他们展现 出了各自的智慧和判断力，完成了一系列难题。
情感经典场景
Tom的独白
Tom在独自面对镜头时，表达了自己对Jerry的无奈和情感，展现了Tom感性 的一面。
Tom和Jerry的拥抱
在某一集中，Tom和Jerry最终达成和解，拥抱在一起，表现出了友谊和爱。
经典台词欣赏
Tom
Jerry, you can run, but you can't hide! (Jerry，你可以 跑，但你躲不掉的！)
Jerry
Meow! (喵！)
Tom
Oh, it's you, Miss Pussycat. (哦，是你们啊，小猫们。)
美国动画的繁荣时期
20世纪30年代到50年代，美国动画产业进入繁荣时期， 迪斯尼公司的出现为美国动画的发展做出了巨大贡献。
美国动画的文化特色
美国动画在发展过程中形成了自己独特的美式幽默和视 觉风格，以及对于家庭、友情和爱情的描绘。
《猫和老鼠》的创作背景和经历
《猫和老鼠》课件(课件)
迷
迷路
我把迷路的小朋友送 回家。
谜 谜语 大家在一起猜谜语。
一、加部首，组成新字。
（）
（）
米 （）也 （）
（）
（）
二、选字填空。
咪眯谜迷米
1、小猫（ ）（ ）叫，它要吃（ ）饭。
2、小猫（ ）着眼睛，不一会儿就
Байду номын сангаас
（ ）（ ）糊糊睡着了。
3、我和小明一起猜（ ）语。
猫和老鼠
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，趴在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉，我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
猫和老鼠
小小老鼠，出洞偷米。 花猫咪咪，不慢不急。 翘着胡须，眯着眼睛。 迷迷糊糊，趴在屋里。 老鼠见了，满心欢喜。 “你睡懒觉， 我饱肚皮！” 刚要吃米，被猫抓起。 老鼠到死，没解这谜。
Shǔ 鼠（老鼠） mī咪(咪咪） màn 慢（慢走） hú胡 xū须 mī 眯（眯着） mí迷 hū糊 gāng 刚（刚好） zhuā抓（抓住） mí 谜（谜语）
想一想： 咪咪 眯着 迷路 谜语
泡泡
跑步
吃饱
清水
眼睛
请求
比一比，读一读。
咪 咪咪 小猫咪咪叫，小狗蹦蹦跳。
眯 眯着 奶奶眯着眼睛看书。
猫与老鼠的ppt课件
寓言故事中的猫和老鼠不仅是角色，还是教诲的载体。这 些故事通过动物的行为和互动，向读者传达了关于道德、 价值观和人际关系的教诲。例如，一个寓言教导我们要珍 惜友谊、诚实守信等美德。
猫与老鼠的动画片
• 猫与老鼠的动画片：Tom和Jerry是历史上最著名的猫和老鼠动 画片之一。这部动画系列以幽默、搞笑和激烈的竞争为主题， 讲述了猫Tom和老鼠Jerry之间无数次搞笑的冲突和战争。Tom 常常想方设法捉住Jerry，而Jerry则总是设法逃脱。这部动画片 的成功不仅在于其幽默搞笑的情节，还因为其深入人心的角色 形象和出色的动画制作。
疾病传播
猫与老鼠可能携带多种疾 病，如鼠疫、流行性出血 热等，对人类健康构成威 胁。
猫与老鼠的保护措施
建立自然保护区
01
在猫与老鼠的栖息地建立自然保护区，保护其生态环
境，促进其繁殖和生存。
严格执行捕杀政策
02 制定严格的捕杀政策，对捕杀猫与老鼠的行为进行严
厉打击，保护其生命安全。
加强疾病防控
03
加强疾病防控工作，减少猫与老鼠携带的疾病传播风
内置猫和老鼠故事的有声玩具， 让儿童在玩耍中聆听故事，提高 语言和听力技能。
猫与老鼠在游戏和玩具中的表现
1 2
互动性
猫和老鼠在游戏和玩具中具有很高的互动性，让 儿童在玩耍中学会与他人沟通和合作。
创新性
猫和老鼠的游戏和玩具鼓励儿童发挥创新精神， 尝试不同的策略和方法来解决问题。
3
教育性
通过猫和老鼠的游戏和玩具，儿童可以学习到许 多生活知识和技能，如观察、分析、判断和反应 等。
在许多寓言故事中，猫和老鼠都扮演了重要的角色。这些 寓言通常以动物为主角，通过简单的故事情节传达深刻的 道理。例如，有一个寓言讲述了一只懒惰的猫和一只勤奋 的老鼠，猫总是想方设法偷懒，而老鼠则不停地工作。最 终，勤奋的老鼠取得了成功，而懒惰的猫则一无所获。这 个寓言强调了勤奋努力的重要性。
猫与老鼠的动画片
• 猫与老鼠的动画片：Tom和Jerry是历史上最著名的猫和老鼠动 画片之一。这部动画系列以幽默、搞笑和激烈的竞争为主题， 讲述了猫Tom和老鼠Jerry之间无数次搞笑的冲突和战争。Tom 常常想方设法捉住Jerry，而Jerry则总是设法逃脱。这部动画片 的成功不仅在于其幽默搞笑的情节，还因为其深入人心的角色 形象和出色的动画制作。
疾病传播
猫与老鼠可能携带多种疾 病，如鼠疫、流行性出血 热等，对人类健康构成威 胁。
猫与老鼠的保护措施
建立自然保护区
01
在猫与老鼠的栖息地建立自然保护区，保护其生态环
境，促进其繁殖和生存。
严格执行捕杀政策
02 制定严格的捕杀政策，对捕杀猫与老鼠的行为进行严
厉打击，保护其生命安全。
加强疾病防控
03
加强疾病防控工作，减少猫与老鼠携带的疾病传播风
内置猫和老鼠故事的有声玩具， 让儿童在玩耍中聆听故事，提高 语言和听力技能。
猫与老鼠在游戏和玩具中的表现
1 2
互动性
猫和老鼠在游戏和玩具中具有很高的互动性，让 儿童在玩耍中学会与他人沟通和合作。
创新性
猫和老鼠的游戏和玩具鼓励儿童发挥创新精神， 尝试不同的策略和方法来解决问题。
3
教育性
通过猫和老鼠的游戏和玩具，儿童可以学习到许 多生活知识和技能，如观察、分析、判断和反应 等。
在许多寓言故事中，猫和老鼠都扮演了重要的角色。这些 寓言通常以动物为主角，通过简单的故事情节传达深刻的 道理。例如，有一个寓言讲述了一只懒惰的猫和一只勤奋 的老鼠，猫总是想方设法偷懒，而老鼠则不停地工作。最 终，勤奋的老鼠取得了成功，而懒惰的猫则一无所获。这 个寓言强调了勤奋努力的重要性。
PPT-《猫和老鼠》
人物生平 文学成就
v 哈~哈~！
另 外
New TOM（幻想的汤姆）
~
v Jerry或许希望与它“朝夕相处”的TOM在现实中
会是这个样子嘀!
v 多可爱！Cute cat!
人物生平 文学成就
Real TOM（现实的汤姆）
v 但是！！！
v HEIP!!（救命）
人物生平 文学成就
And ~
New JERRY(幻想的杰瑞)
人物生平 文学成就
曾今，猫和老鼠的故事伴着我度过了我的大半个 童年，带给我许许多多的欢乐！！！
猫（TOM）
v Hi!大家好！
v 大家还记得我嘛？ 人物生平
v 我是TOM（汤姆） 文学成就
v 好久不见，你们还好 吗?
鼠（JERRY）
v 还有我！！！
v 我是你们的JERRY(杰 瑞)！
人物生平 文学成就
TOM或许也希望现实中的JERRY是这个样子的！！！
人物生平 文学成就
REAL JERRY
BUT!!!一个调皮贪吃的‘鬼马智多 新’
人物生平
文学成就
他们不是敌人，却也表现的不像朋友（猫抓老鼠，天 性使然嘛！）曾今，我有想过，TOM为什么永远抓 不上JERRY，好几次抓住又因为种种原因，使其逃 脱，反而自食其果！那样TOM永远吃不上“心爱” 的JERRY了!呵呵！不管怎样，他们都奇迹的一直生 活在一起！并上演着一个个令人捧腹的故事！为我们 带来无限的欢乐和难忘的回忆！
很早很早以前，有一只猫和一只老鼠 住到了一起。那时候，猫并不吃老鼠。 人物生平
冬天快到了，他们买了一摊子油准备 文学成就 过冬吃。老鼠说:“油放在家里我嘴馋， 不如藏到远一点的地方去，到冬天再取 出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天 黑，把这坛油送到离家十里远的大庙里
猫和老鼠Microsoft-PowerPoint-演示文稿
目录
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
介绍
《猫和老鼠》动画片是制片人弗雷德·昆比、导演威廉·汉纳 及约瑟夫·巴伯拉于1939年创作的。继第一个动画短片《猫 得到靴子》大获成功后，25年中米高梅电影公司拍制了100 多部《猫老鼠》动画片。这套动画片完全以闹剧为特色，情 节十分热闹。
创作背景
• 《猫和老鼠》之父，是好莱坞动画界的“传奇人物”William Hanna
（威廉·汉纳：2001年3月22日去世，享年90岁），他曾与Joseph Barbera共同创作了《猫和老鼠》、《摩登原始人》、《猎犬哈克利 伯利》、《瑜珈熊》等著名的卡通形象。
•
威廉·汉纳原是华纳动画部门中的上色作家，写过许多歌和笑话。
纳瑟芬·芭芭拉从纽约来。1945年，MGM成立了动画部门，威廉·汉纳
和芭芭拉出任总裁。1955年，由于制作动画费用上升等因素，MGM
公司决定不再办动画。威廉·汉纳和芭芭拉自己创办公司，叫
HannaBarbera，他们成为汉纳-芭芭拉工作室（Hanna Barbara
Studios）的创始人和领导者。威廉·汉纳的故事好，芭芭拉画得好，
期，他在一家动画工作室打零工，担任故事编辑工作，雇主
很快发现了他的才华，因而他不断地得到提拔，直至成为独
立的动画片导演。
组员认为：《猫 和老鼠》是一部可 以令人心情愉快的一部影片，它搞笑， 幽默。所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带 了一点创新的元素，以夸张的动作， 具有色彩感的背景和各种美妙的音乐， 吸引了我，比起现在那些所谓有深度 有意义的动画来说，Tom And Jerry 的10分钟片断与其相比倒显得更具光 辉。所以我也很喜欢。
主页 介绍 原因 创作背景 图片欣赏
目录
介绍
《猫和老鼠》动画片是制片人弗雷德·昆比、导演威廉·汉纳 及约瑟夫·巴伯拉于1939年创作的。继第一个动画短片《猫 得到靴子》大获成功后，25年中米高梅电影公司拍制了100 多部《猫老鼠》动画片。这套动画片完全以闹剧为特色，情 节十分热闹。
创作背景
• 《猫和老鼠》之父，是好莱坞动画界的“传奇人物”William Hanna
（威廉·汉纳：2001年3月22日去世，享年90岁），他曾与Joseph Barbera共同创作了《猫和老鼠》、《摩登原始人》、《猎犬哈克利 伯利》、《瑜珈熊》等著名的卡通形象。
•
威廉·汉纳原是华纳动画部门中的上色作家，写过许多歌和笑话。
纳瑟芬·芭芭拉从纽约来。1945年，MGM成立了动画部门，威廉·汉纳
和芭芭拉出任总裁。1955年，由于制作动画费用上升等因素，MGM
公司决定不再办动画。威廉·汉纳和芭芭拉自己创办公司，叫
HannaBarbera，他们成为汉纳-芭芭拉工作室（Hanna Barbara
Studios）的创始人和领导者。威廉·汉纳的故事好，芭芭拉画得好，
期，他在一家动画工作室打零工，担任故事编辑工作，雇主
很快发现了他的才华，因而他不断地得到提拔，直至成为独
立的动画片导演。
组员认为：《猫 和老鼠》是一部可 以令人心情愉快的一部影片，它搞笑， 幽默。所以我们喜欢。
组长认为：这部片子不只是幽默还带 了一点创新的元素，以夸张的动作， 具有色彩感的背景和各种美妙的音乐， 吸引了我，比起现在那些所谓有深度 有意义的动画来说，Tom And Jerry 的10分钟片断与其相比倒显得更具光 辉。所以我也很喜欢。