部编人教版语文三年级上册《秋天的雨》第二课时课件PPT
写一写：
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋， 笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠， 晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
联系课文情景理解词语
举例：“五彩缤纷”是颜色繁多，非常好看。课文中的小气 泡提示了联系课文情景理解词语的方法。怎么做呢？让我们 读这一段，扇动的黄色银杏树、飘动的红红枫叶、流动的金 色田野和点头的美丽菊花……原来“五彩缤纷”就是这样的 画面，也就自然而然地知道五彩缤纷指的是秋天不仅颜色繁 多，还是动态的，非常好看。 运用：用此方法理解第三自然段中的“好闻的气味”。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”， 下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美 丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
积累：
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样 的词语还有：__五__颜__六__色_____、__五__光__十__色_____、 _____________。
万紫千红
“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓住 了这两种树叶的特点写出秋天景物的色彩与特点美。
精彩赏析。
读课文第2 自然段完成练习。 1.“五彩缤纷”就是当我们读完了这一段，眼前浮现出___黄__色_的银杏
树叶，__红__色__的枫叶，__金__黄__色_的田野，____橙__红__色的橘子、柿子， __多__种__颜___色__的菊花时，就自然而然地知道“五彩缤纷”指的是 __颜___色__繁__多__，___非__常__好__看_。这就是联系课文情境理解词语的方法。
6 秋天的雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 2.学习结合上下文（语言环境）、找近义词和联系生活
理解词语的方法。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物方法，体会秋天的美好。
（难点）
秋天的雨是什么样的呢？让我们走进课文，看看课 文写了什么？
五彩的秋天
秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累， 秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。
秋天的田野，农民们正忙着收割着他们一年 的心血。黄澄澄的稻子、麦子，远远望去好像铺 了一层金黄色的地毯。这么多粮食，就是这些农 民们经济收入的来源。红通通的苹果、紫红紫红的大葡萄...... 也熟透了，吃一口，保证让你流连往返。
积累：
ABAB式词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇 __晃__啊__晃__啊___ __飘__呀__飘__呀___ __跳__啊__跳__啊___
“你挤我碰”“频频点头”，写出了一派丰收的景象。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
举例：
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
练一练：
从下面三个话题中选择一个写一段话，让大家能读 懂带点词语的意思。
1.秋天的果园香• 气• 四• 溢• 。 2.下课了校园里沸• 腾• 了。 3.早市上热• 闹• 极了
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无 声； “一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋 雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
秋天的色彩
“五彩缤纷写出了 秋天美丽的颜色。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这句话在文中有什么作用？
那苍翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红。轻风吹来，田野上散发着 清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻 的山枣，也被夕阳涂上了“胭脂”。
啊，秋天，你似支神笔，在故乡的大地描绘了一幅那么美丽 的图画啊！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人流连忘返……
思考： 1.第2、3自然段分别是围绕哪句话写的？ 2.在短文第3自然段中，找出一个比喻句，说说把什么比作了什么。
秋天丰收景象
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲
在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言 的趣味性。这两个字，还能给人一种果香 味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出 了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果 园里丰收的景象。
秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一 阵阵，一片片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣 曲——那是秋天的演奏家们为秋天增添的无限乐趣！
秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一 样的葡萄架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳 香、幽静！茂密的枝藤爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下， 挂着一咕噜一咕噜的葡萄。紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放 在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心田……太阳快下山时，
雨
准备过冬
美丽 丰收 欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
课文主旨
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰 收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起 来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的热爱和赞美之情。
摘句法概括段意
举例：先概括后具体或先具体后概括的段落，概括写的句子就是 这段的中心句，其它句子都是围绕这句话展开的，来支撑和扩展 中心句所有表达的意思。这样的段落概括自然段段意可以运用摘 句法，这句概括写的中心句就是这个自然段的段意。 位置：中心句一般在自然段的段首、段尾。 运用：本文的前四个自然段就可以摘取第一句话作为自然段的段 意。最后一个自然段是全篇的总结，这句话直接作为本段段意。
秋天的雨表达了作者怎样的思想感情？ (串珠问题4)
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全 文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
课文结构
总起：秋天的雨是一把钥匙
秋
天
五彩缤纷
的 分述 香香甜甜
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
2. 早市上农副产品应有尽有。_绿__油__油__的__青__菜__，__白__里__透__青__的__萝__卜__，__水__灵__ _灵__的__芹__菜__，__红__润__润__的__番__茄__，__绿__衣__带__刺__的__黄__瓜__…_…__想__买__什__么__尽__情__挑__选___。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜。
准备过冬的动物、植物
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉 大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。 秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要 来临。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
2. 这个自然段是围绕“__秋__天__的___雨__，__有__一__盒___五__彩__缤__纷___的__颜__料___”一句来 写的，这句话就是这个自然段中概括写的句子，也叫____段___意_____， 可以作为这个自然段的___中__心__句__。
谢谢大家
注意带点的词语，照样子写句子。
◇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
•
••••
走了夏天的炎热。
1. 它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像____一__颗__颗__晶__莹__的__宝__石__________， ___闪__啊__闪__啊_____，闪出了秋天的光彩。
◇秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 •••••
这是课后习题2哦！
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？(核心问题)
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的 到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还 有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
秋天的到来
这是本文的总起句，也是一个比喻句， 它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了 随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
读了本文，可以到野外 去找找秋天、用笔画画秋 天、收集秋天的诗句，读
树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞 2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》
几篇写秋天的文章。
3.古诗配画
4.儿童诗：《听听，秋的声音》
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秋天
一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天 来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处 的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里 带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一样红的枫叶， 远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷， 松针还是绿得那么可爱。
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人教部编版三年级语文上册6秋天的雨 第二课时课件
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
结构：左右结构 音序：D 部首：氵 组词：山洞 地洞 造句: 他说山上有一个山洞。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
有感情的朗读最后一段，请同学们 思考回答：为什么说秋天的雨带给大地 的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是 一首欢乐的歌？
因为秋雨课件仅过供内后部交流庄使用稼，禁果止外传实或商都用。会成熟， 所以说带来了丰收，而小朋友可以在秋 天玩耍嬉戏。
“勾住”的意思是说用钩子拉住， 这里指的是水果好闻的香味吸引 了小朋友。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
gōu
结构：半包围结构 音序：G 部首： 组词：勾画 勾勒 造句: 老师几笔就勾画出了一座山。
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秋天的雨不光带来了 色彩和香味，还挺会关心 人的呢！谁来读读第四自 然段？
作者把叶子想象成一枚枚邮票，写出了枫树叶轻轻地扇 动、飞舞的样子，有一种动态美。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
piào
结构：上下结构 音序：P 部首：覀 组词：邮票 车票 造句: 爸爸很喜欢收集邮票。
男女生合作朗读，寻找共同点。
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它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
对一些好朋友说些什么呢？
快去储存松果吧！
快穿上厚厚的衣服吧！
快加紧时间挖洞吧！
快躲藏在妈妈身边吧！
jǐn
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结构：上下结构 音序：J 部首： 组词：紧张 紧凑 造句: 这座小城紧临大海。
结构：左右结构 音序：D 部首：氵 组词：山洞 地洞 造句: 他说山上有一个山洞。
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有感情的朗读最后一段，请同学们 思考回答：为什么说秋天的雨带给大地 的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是 一首欢乐的歌？
因为秋雨课件仅过供内后部交流庄使用稼，禁果止外传实或商都用。会成熟， 所以说带来了丰收，而小朋友可以在秋 天玩耍嬉戏。
“勾住”的意思是说用钩子拉住， 这里指的是水果好闻的香味吸引 了小朋友。
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gōu
结构：半包围结构 音序：G 部首： 组词：勾画 勾勒 造句: 老师几笔就勾画出了一座山。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
秋天的雨不光带来了 色彩和香味，还挺会关心 人的呢！谁来读读第四自 然段？
作者把叶子想象成一枚枚邮票，写出了枫树叶轻轻地扇 动、飞舞的样子，有一种动态美。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
piào
结构：上下结构 音序：P 部首：覀 组词：邮票 车票 造句: 爸爸很喜欢收集邮票。
男女生合作朗读，寻找共同点。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
对一些好朋友说些什么呢？
快去储存松果吧！
快穿上厚厚的衣服吧！
快加紧时间挖洞吧！
快躲藏在妈妈身边吧！
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结构：上下结构 音序：J 部首： 组词：紧张 紧凑 造句: 这座小城紧临大海。
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT电子课件(第二课时)
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
它们都在 准备过冬了
达标检测
欢乐的歌
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
它们都在 准备过冬了
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欢乐的歌
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
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判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT课文电子课件说课
秋天的雨有什么颜色 呢？请大家按顺序找找描 写颜色的句子，用“( )” 划出来，再用“△”把颜 色词语作上记号。
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇[
它把红色给了枫树，红 红的叶子像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
下课
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
读课文2—4自然段， 课文从哪几个方面写秋 天的雨，找出相关的句 子，划上“———”。
• 1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料。
• 2、秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。
• 3、秋天的雨，吹起了金色的小 喇叭，它告诉大家，冬天快要来 了。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
ห้องสมุดไป่ตู้
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
部编人教版三年级语文上册第二单元《秋天的雨》教学课件
颜
拼音：yán
结构：左右结构 组词：颜色、颜料
生字学习
料
拼音：liào
结构：左右结构 组词：材料、不出所料
票
拼音：piào
结构：上下结构 组词：车票、售票员
生字学习
飘
拼音：piāo
结构：左右结构 组词：飘扬、四海飘零
争
拼音：zhēng
结构：上下结构 组词：争取、争分夺秒
考
颜色
五彩缤纷
气味
好闻
声音
吹起小喇叭 预示冬天来了
课文解读
原 ① 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天 文 的大门打开了。
运用比喻的修辞手法，把雨比作钥匙，写秋雨的降临打开了秋天的大门。
课文解读
② 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应；
躲
把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性；
还给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉；
既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
藏
课文解读
原 ③ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好 文 多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
把人的身心捆住。 收成好。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜 色繁多，非常好看。
Hale Waihona Puke 学反义词 炎热 —— 清凉 失去 —— 得到 放松 —— 加紧
粗鲁 —— 温柔 放弃 —— 争取 薄 —— 厚
关闭 —— 打开 苦 —— 甜 减产 —— 丰收
新部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》精品教学课件
课文理解
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言 的趣味性。这两个字，还能给人一种果香 味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出 了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果 园里丰收的景象。
秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一阵阵，一片 片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏 家们为秋天增添的无限乐趣！
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一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了。那如 纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约 约，显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一 样红的枫叶，远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松 针还是绿得那么可爱。
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秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了， 秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在 怒放的白色、黄色、红色......的菊花，和月季花。这么多美景，吸引了广 大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt课件2
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
五彩缤纷
颜料
《秋天的雨》学习单
姓名：
勾画、摘抄
想象
读读第3、4自然段，用“——”
读了这个句子（词语），
画出你最喜欢的句子，并把好 你仿佛看到（听到、想到、闻
的词语抄下来。
到、触到……）
温馨提示：应做到书写工整，语句通顺。
多去户外走走， 发现身边的秋天之美， 并写下你的感受！
（ ）是给果树的，橘子、柿子（
），争着要人们去
摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）
……美丽的菊花在秋雨里（
）。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
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发挥你的想象力，说一说
秋天的雨把____ 给了 葡萄 ，
像_______ 闪那闪那， ____________பைடு நூலகம்_。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
秋雨孕育着希望，
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
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菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小s扇hàn子，s扇hān哪扇哪，扇shān 走了夏天的炎热。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
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它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚
邮票，飘飘哇哇飘飘哇哇，邮来了秋天的凉爽。
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勾画、摘抄
想象
读读第3、4自然段，用“——”
读了这个句子（词语），
画出你最喜欢的句子，并把好 你仿佛看到（听到、想到、闻
的词语抄下来。
到、触到……）
温馨提示：应做到书写工整，语句通顺。
多去户外走走， 发现身边的秋天之美， 并写下你的感受！
（ ）是给果树的，橘子、柿子（
），争着要人们去
摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）
……美丽的菊花在秋雨里（
）。
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发挥你的想象力，说一说
秋天的雨把____ 给了 葡萄 ，
像_______ 闪那闪那， ____________பைடு நூலகம்_。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
秋雨孕育着希望，
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小s扇hàn子，s扇hān哪扇哪，扇shān 走了夏天的炎热。
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
部编教材三年级上册语文《秋天》ppt 课件2
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚
邮票，飘飘哇哇飘飘哇哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
部编版三年级语文上册《6 秋天的雨》精品课件PPT
组词：颜色 颜料
形近字：谚
“彡”起笔垂 字义：①颜色。②脸，脸上的
直，撇势平行。
表情。③体面，面子。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
边音
liào 部首：米 结构：左右
组词：肥料 预料
形近字：科
“米”捺改点。 字义：①材料，原料。②照
看。③预料，料到。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
谁听到了这 个消息？
◇ 小动物和植物听到秋雨的消息后做了什么？ 狗准尾备草来年撒春下天自再小己松 的发松的柏衣芽鼠种穿裳找子，上，来，厚松厚果的当、粮油食亮亮， 杨妈小树妈青、的它蛙柳脚们在树下都的加，在准叶紧备子挖过飘洞冬到了，树。
（五）品读秋天给人的感受
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
笔顺：
piào
“覀”窄， “示”宽。
部首：覀 结构：上下 组词：车票 门票 形近字：漂 字义：印的或写的凭证。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
翘舌音 后鼻音
zhēnɡ 部首：争 结构：上下
组词：争取 争光
形近字：净
“⺈”较窄；中间横 字义：①力求得到或达到，争
长，左右两端均出头。
夺。②争执，争论。
板书设计 一秋 把天 钥的 匙雨
色彩缤纷 气味好闻 过冬准备
银杏叶黄，枫叶红，田野
金黄，果树橙红，菊花紫
红、淡黄、雪白…… 梨、菠萝、苹果、橘子 动物：松鼠找松果，青蛙
丰欢 收乐 的的 歌歌
挖洞
植物：松柏穿衣裳，杨树、
柳树落叶
课文主题
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
三年级语文上册《秋天的雨》教学PPT(完美版)
tumn rain
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
《秋天的雨》公开课优秀课件
部编版小学语文三年级上册
6 秋天的雨
（第二课时）
复习字词
一盒 颜料 邮票 争吵 仙子 听闻 勾画 紧张 山洞 油亮 一曲 丰收 五彩缤纷
阅读第1自然段
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
这句话运用了什么修辞手法？
秋天的雨，有一盒五பைடு நூலகம்缤纷 的颜料。
阅读第3自然段，说说秋天的 雨藏着一些怎样好闻的气味呢？
阅读第4自然段，说说小动物 和植物是怎样过冬的？
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
总结课文，拓展延伸： 秋天的雨能给我们小朋友带来哪些快乐呢？
作业：
1、背诵自己喜欢的段落； 2、收集关于秋天的诗句。
你看，它把黄 色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给 了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉 爽。
金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
6 秋天的雨
（第二课时）
复习字词
一盒 颜料 邮票 争吵 仙子 听闻 勾画 紧张 山洞 油亮 一曲 丰收 五彩缤纷
阅读第1自然段
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
这句话运用了什么修辞手法？
秋天的雨，有一盒五பைடு நூலகம்缤纷 的颜料。
阅读第3自然段，说说秋天的 雨藏着一些怎样好闻的气味呢？
阅读第4自然段，说说小动物 和植物是怎样过冬的？
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
总结课文，拓展延伸： 秋天的雨能给我们小朋友带来哪些快乐呢？
作业：
1、背诵自己喜欢的段落； 2、收集关于秋天的诗句。
你看，它把黄 色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给 了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉 爽。
金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。