安徽医科大学专业硕士培养方案
anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案
anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案摘要：1.硕士研究生专业培养方案的背景和目的2.硕士研究生专业培养方案的具体内容3.硕士研究生专业培养方案的实施和评估正文：一、硕士研究生专业培养方案的背景和目的随着我国社会经济的快速发展，各行各业对于高素质人才的需求日益增加。
为满足国家和社会发展的需要，提高硕士研究生的培养质量，制定科学、合理的硕士研究生专业培养方案显得尤为重要。
硕士研究生专业培养方案旨在明确硕士研究生的培养目标、培养要求、课程设置和实践环节等方面的内容，为培养具有创新精神、创造能力和创新能力的高层次人才奠定基础。
二、硕士研究生专业培养方案的具体内容1.培养目标：硕士研究生专业培养方案应明确培养目标，突出专业特色，注重培养硕士研究生的创新精神和实践能力，使其成为具备较高学术水平和实际工作能力的专门人才。
2.培养要求：硕士研究生专业培养方案应明确培养要求，包括课程学习、实践环节、学术论文等方面。
硕士研究生应按照培养要求完成课程学习、实践环节和学术论文的撰写，达到毕业要求。
3.课程设置：硕士研究生专业培养方案应合理设置课程，包括公共课、专业基础课、专业课、选修课等。
课程设置应注重基础知识与专业知识的结合，强化实践环节，培养硕士研究生的实际工作能力。
4.实践环节：硕士研究生专业培养方案应设置实践环节，如实习、实践课程等。
实践环节旨在加强硕士研究生的实际操作能力，提高硕士研究生的综合素质。
5.学术论文：硕士研究生专业培养方案应明确学术论文的要求，包括论文选题、撰写、答辩等环节。
硕士研究生应按照要求完成学术论文的撰写，提高其学术研究能力。
三、硕士研究生专业培养方案的实施和评估1.实施方案：硕士研究生专业培养方案应按照培养目标、培养要求、课程设置和实践环节等方面的内容组织实施。
各有关部门和单位应密切配合，确保培养方案的顺利实施。
2.评估与反馈：硕士研究生专业培养方案实施过程中，应定期进行评估和反馈。
安徽医科大学临床医学硕士专业学位实施细则_2免费范文精选
1安徽医科大学临床医学硕士专业学位实施细则第一章总则第一条为进一步提高医疗队伍的素质，加速高层次临床医师的培养，促进医疗卫生事业的发展，根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法、《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》、国务院学位委员会《关于下达的通知》等文件精神，结合我校实际情况，制定本实施细则。
第二条经国务院学位委员会批准，我校为临床医学硕士专业学位授权试点单位。
我校所有获得硕士学位授予权的临床医学学科、专业均可授予临床医学硕士专业学位，其中授予在职临床医师临床医学硕士专业学位的学科、专业，应至少授予一届毕业研究生硕士学位。
第三条授予学位的级别和名称临床医学硕士专业学位（Master of Medicine, M.M.）第四条授予学位的对象一、临床医学研究生二、在职临床医师三、临床医学七年制毕业生第五条授予学位的标准一、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身；二、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科与外科分别不少于3 个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导。
达到《安徽医科大学临床医学专业硕士学位研究生培养方案》中规定硕士学位的临床工作水平；三、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；四、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；五、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
第六条学位授予根据《安徽医科大学学位授予实施办法》的规定，申请人学位课程考试合格，临床能。
病原生物学硕士研究生培养方案(精)
病原生物学硕士研究生培养方案一、培养目标为了适应我国社会主义建设及深化改革开放的需要，培养又专又红，德、智、体全面发展的从事病原生物学专业的教学与科研人才。
1．在政治上具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极为社会主义四化建设服务，并具有为祖国、为人民、为专业艰苦奋斗的献身精神。
2．业务上要求有广泛的专业基础，有独立思考、勇于创造的科学精神。
要求掌握病原生物学及相关专业的基本理论、基本实验技能、操作技术和科研常用方法，以及现代化实验方法和技能，熟悉国内、外本专业最新成果及进展情况。
具有独立进行病原生物学的教学、科学研究的能力，培养严谨的科学态度，实事求是的作风及团结协作的精神。
能熟悉地运用英语阅读书刊，写出论文摘要或全文，并具有一定的听说能力。
3．注意加强锻炼，保持身体健康。
二、研究方向本专业研究方向为：1．生物病原感染免疫学与分子生物学；2．生物病原病流行病学；3．医学节肢动物学；4．组织工程学及临床应用；5．发酵工程学； 6．微生物检验学；7．临床病毒学。
三、学习年限1．脱产研究生的学习年限为三年（共六个学期）。
对成绩优秀、工作出色能顺利完成科研和学位论文的学生，经导师审查、学科系推荐，经基础医学院学位分委会同意报研究生学院批准，可以提前进行论文答辩。
第一学年第一学期：一般公共课学习第二学期：专业基础课学习，并自学专业课，查阅文献，为选题作准备。
第二学年第三学期：专业课学习，书写综述，做开题报告，进行课题研究。
第四学期：参加教学工作，进一步查阅文献，进行课题研究。
第三学年第五学期：继续进行课题研究。
第六学期：完成课题研究，进行资料整理、撰写论文及答辩。
2．在职研究生学习年限为三～四年本校职工在职研究生具体安排除需参加教学工作和一定的教研室行政工作外，其余同脱产研究生，只是课题研究时间可延长一年，从第二学年起同教研室其它同志一样参加工作；外单位在职研究生除参加教学工作外，其余同脱产研究生。
安徽医科大学学术型硕士研究生培养方案目录(按如下顺序)课件
安徽医科大学学术型硕士研究生培养方案目录（按如下顺序）科学技术哲学硕士研究生培养方案（010108）一、培养目标为适应我国社会主义创新型国家建设需要，培养德、智、体全面发展的科学技术哲学高层次人才。
具体要求：1．具有较高的马克思主义理论修养，热爱祖国，坚持四项基本原则，牢固树立科学发展观，全心全意为社会主义现代化建设服务，团结协作，爱岗敬业。
2．具有勤奋学习、刻苦钻研、孜孜以求的奋斗精神和独立思考、实事求是、勇于创新的科学精神。
科研态度端正，学风严谨。
硕士毕业时，掌握科学技术哲学专业领域的基础理论和系统知识；熟悉所研究方向的学术前沿与最新动态；熟练掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文资料；具备开展本学科领域科学研究的能力；能够胜任高等学校和科研机构相关的教学与研究工作或科技政策与管理部门的管理工作。
3．具有健康的体格，良好的心理素质，高尚的道德情操。
二、研究方向1．科学思想史2．非物质文化遗产研究3. 科技政策与科技传播4．医学伦理与法律5．科技管理三、学习年限1. 脱产研究生的学习年限为3年。
第一学年第一学期：一般公共课学习和部分专业基础课学习第二学期：专业基础课和专业课学习，酝酿选题第二学年第三学期：做开题报告，正式进入课题研究第四学期：进行课题研究并发表阶段性研究成果，参与教学与社会实践活动第三学年第五学期：继续进行课题研究，参与校内外学术活动，撰写论文，第六学期：完成并修改学位论文，完成学位论文答辩，申请学位。
2.在职研究生的学习年限为3-4年四、课程设置（详见附表）五、学位论文工作1．论文选题。
选题前必须对国内外该领域研究动态进行广泛调研，选题应具有重要的学术价值或实际意义，并具有可行性。
2．开题报告。
课题选定后，研究生必须在第3学期初提交开题报告，由研究生导师和学科有关专家5-7人组成答辩委员会进行开题报告的公开答辩，答辩合格者方可进行下一阶段的科研和论文写作工作。
3．论文中期报告由导师全程负责。
安徽医科大学临床医学硕士专业学位研究生住院医师
安徽医科大学临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）培育方案(试行)为贯彻落实《教育部国家卫生和打算生育委员会关于批准第一批临床医学硕士专业学位研究生培育模式改革试点高校的通知》（教研函[2021]2号），提高攻读临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）（以下简称硕士生）的培育质量，依照《安徽医科大学临床医学硕士专业学位教育与住院医师标准化培训衔接改革实施方法（试行）》（校研字[2021]6号），制定本培育方案。
第一条培育目标一、拥护中国共产党的领导，拥护具有中国特色的社会主义制度，酷爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，遵纪遵法，躯体健康，具有良好的心理素养和社会适应能力，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
二、具有本学科较丰硕的临床体会和具有较强的临床思维能力，较熟练地把握本学科的临床技术，能独立处置本学科领域内的常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生和打算生育委员会颁发的《住院医师标准化培训实施试行方法》中规定的临床工作水平。
三、把握本学科(一样指二级学科，下同)的基础理论，熟悉有关学科的基础理论，具有较系统的学科知识，了解本学科的国内外新进展，并能用以指导实际工作。
四、能结合临床实际，学习并把握临床科学研究的大体方式，完成具有必然临床应用价值的学位论文并通过答辩。
五、把握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力，而且具有必然的听、说、读、写能力。
第二条学习年限与培育方式一、学习年限和整体安排1.学习年限一样为3年，最长（含休学）为4年。
硕士研究生（住院医师）一样不得延期毕业。
如未按期完成住院医师标准化培训或研究生培育，可申请延期，最长不超过一年。
由本人提早三个月提出延期申请，责任导师签署意见，经学科、培训医院同意并报研究生学院审核、批准后生效。
2.录取的硕士研究生（住院医师）须与住院医师标准化培训医院签定有关培训和培育协议书，依照安徽省住院医师标准化培训的要求进行轮转，并按培育方案的规定同意培育。
安徽医科大学专硕600
安徽医科大学专硕600
安徽医科大学特殊硕士学位项目是安徽医科大学面向特殊领域制定
的深造专业，旨在培养受过充分系统医学培训和理论指导，具备较强
的临床应用能力和科学管理、科学研究等能力的具有临床护理、管理、信息技术能力的专业技术人才。
该专业的主要特点就是要求学生们既
要全面掌握中国医学和护理认证体系的常规系统，也要有着跨学科以
及跨科专业的系统知识与理论，另外要求学生们能够准确地掌握一定
的领域知识，并将其运用到实践中，发展较强的实践应用能力。
安徽医科大学的特殊硕士学位项目的课程主要涉及到生物医学，信息
技术，管理等领域，涉及到诸多学科。
培养学生要具备的基本技能主
要有：（1）要求掌握具体的疾病的预防、治疗和管理技能；（2）掌
握对各类病人的诊断和治疗技术；（3）掌握护理技术，包括预防护理、护理观察和护理治疗等；（4）掌握大型医院信息管理技术，信息系统
的建立，信息统计、分析及应用等；（5）综合运用实践最新的领域技术，完成护理和诊断的管理。
教学设计突出了“以课程为主、实践技能
融合”的特点，旨在培养学生的系统思维能力和批判性思维能力。
安徽医科大学该项特殊硕士学位项目，为安徽医科大学培养有针对性
的技术专业人才提供了有效的教育模式和良好的学习环境，以较高的
学术要求，培养专业化的高素质、具备国际胜任能力的管理专业人才，学习者可以在此项项目中深入发掘专业特有的前沿理论，探索应用最
新的技术，在临床领域展示出更优秀的技能能力和素质。
此外，在量
身定制的体系内，学生还可以进行较高的课程学习与实践，以达到在实践中提升自身能力的综合素质和应用经验。
anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案
anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案摘要：一、前言二、培养目标三、培养方案1.课程设置2.实践环节3.论文写作与答辩四、教学管理五、附则正文：【前言】为了培养具有扎实的理论与实践能力的高层次人才，根据我国教育部门的要求，我们制定了《anhuijianzhudax 硕士研究生专业培养方案》。
本方案旨在为研究生提供系统的学术与实践教育，以提高其综合素质和创新能力。
【培养目标】本专业旨在培养具有较高思想政治觉悟、严谨治学态度、独立思考和创新能力的高层次专门人才。
毕业生应具备本专业领域的扎实理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力，能胜任教育、科研、管理等方面的工作。
【培养方案】1.【课程设置】课程设置遵循“厚基础、宽口径、强能力”的原则，分为公共课程、专业基础课程、专业方向课程、选修课程等。
研究生需修满规定的学分，通过课程考核。
2.【实践环节】实践环节是培养研究生实践能力的重要途径。
包括实习、社会实践、实验、实训、课程设计等多种形式。
研究生应认真完成实践环节，提高自身的实践能力。
3.【论文写作与答辩】研究生在导师指导下，结合所学专业方向，选择适当的课题进行研究，撰写学术论文。
论文应具有一定的学术价值和实践意义。
完成论文撰写后，研究生需参加论文答辩，通过后方可获得学位。
【教学管理】研究生教学实行导师负责制。
导师应对研究生的学术成长和品行负责，关注研究生的学习、生活和思想状况，给予指导和帮助。
同时，学校将加强教学质量监控，确保培养质量。
【附则】本培养方案自发布之日起实施，由anhuijianzhudax 硕士研究生专业负责解释。
护理硕士专业学位研究生培养方案
护理硕士专业学位研究生培养方案（105400）一、培养目标护理硕士专业学位旨在培养热爱护理专业，愿为护理事业奉献，适应行业或职业实际工作需要、直接参与临床护理实践的高层次、应用型和专科型护理人才。
具体目标如下：（一）具有良好的思想品德作风，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
（二）具有扎实的理论基础和较强的临床实践能力，能结合我省专科护士培养方向，运用批判性思维和循证思维解决相应专科领域中的临床问题。
（三）具有护理学和护理实践基本教学技能，掌握本学科的教育基本理论和现代教育技术，能够开展本科生临床带教、教学查房等。
（四）具有开展科学研究工作的专业信息素养和创新能力，掌握临床科学研究的基本程序，能结合临床实际问题开展课题研究。
（五）具有熟练阅读本专业外文资料的能力。
（六）具有良好的人文素养和专业素养。
二、培养方向与要求护理硕士专业学位研究生的培养应与我国护理事业发展实际需要相结合，采用理论学习、临床实践、社会实践、课题研究相结合的培养模式，注重培养学生解决实际问题的能力。
（一）专业方向1. 临床护理（急诊急救、重症监护、糖尿病、伤口造口、肿瘤、骨科、手术室、母婴护理）2. 护理管理（二）各专业方向基本要求1. 应具备的基本素质（1）学术道德①严格遵守国家法律、法规及规章制度，保护知识产权，严谨治学，探求真理，维护科学诚信，尊重他人劳动成果和技术权益。
②严格遵守学术研究、学术活动和学术刊物引文的基本规范，不得发生有违学术道德规范的行为。
③正确对待学术研究和学术活动中的名利，不沽名钓誉、损人利己、急功近利。
（2）专业素养和职业精神①热爱生命，热爱护理工作，秉持坚定的救死扶伤信念，具有正确的专业价值观，具有为护理事业奉献的崇高精神，具有勤于反思、勇于质疑和团结协作的精神，具备提供优质护理服务的综合能力和创新能力。
②维护人的尊严，尊重个体和群体的价值观和独特性；维护人的自主性，真诚关爱每一位病人，保持高度的责任心和同理心；维护专业诚信，遵守伦理准则和专业实践标准，发扬爱伤精神和慎独精神；维护社会公平和伦理规范，坚持人文关怀原则；发扬利他主义精神，具有为病人服务无私奉献的高尚品德。
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安徽医科大学临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生培养方案(试行)为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神,提高临床医学硕士专业学位研究生的培养质量，根据《关于印发临床医学、口腔医学和中医硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》（学位〔2015〕9号）、《安徽省建立住院医师规范化培训制度的实施意见》（卫科教秘〔2015〕183号）和关于印发《安徽省住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位教育衔接实施办法》（皖教秘科〔2016〕86号）相关文件精神，结合本省和我校实际情况，制定本培养方案。
第一条培养目标与要求一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。
二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
三、掌握临床医学科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
第二条招生对象与入学方式一、招生对象。
为取得临床、口腔类别医师资格或具备报考临床、口腔类别医师资格的应（历）届医学类专业本科毕业生，且研究生所选学专业的执业类别必须与已取得或具备报考资格的执业类别一致。
对于已经获得《住院医师规范化培训合格证书》人员不得报考临床医学硕士专业学位研究生；退出住院医师规范化培训的住院医师报考专硕研究生，自退出之日起3年内不得以专硕研究生并轨身份再度进入住院医师规范化培训。
二、入学方式。
参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。
第三条学习年限与培养方式一、学习年限1.学习年限为3年，在规定时间内未达到培养要求者可以延长学习年限，具体要求按照《安徽医科大学研究生学籍管理规定》执行。
二、培养方式临床医学硕士专业学位研究生同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师，接受学校、规培基地双重管理。
培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。
培养过程按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。
应坚持硕士生的培养以学位论文指导教师、临床能力训练指导医师小组（以下简称医师组）相结合的培养方式进行，加强集体培养，尤其要加强各专业基地的协同培养，确保研究生的培养质量。
临床医学硕士专业学位研究生在住院医师规范化培训的同时，必须在规定学习期限内完成规定的课程和学分，所达到的要求及论文水平的标准按照学校学位授予标准进行。
1.学位论文指导教师对临床医学硕士专业学位研究生的培养、培训过程总体负责：指导制定个人培训、培养计划;检查、督促学习、工作情况;每月与硕士生交流、督学、督训、指导不少于一次;承担专业课、专业外语的教学与辅导；审阅硕士生的读书笔记和文献综述；确定课题并具体指导，定期检查硕士课题研究进度、原始记录，并对论文撰写进行指导。
2. 住院医师规范化培训基地参与临床专硕的全面培养：基地各专业成立医师组，医师组由3～5名副主任医师及以上的高年资医师（含专业学位研究生导师）组成，科室主任担任医师组组长。
医师组负责指导在本专业基地的临床医学硕士专业学位研究生规培工作，包括安排临床轮转;开展专业课教学;组织出科考核；按照国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训内容与标准和省住院医师规范化培训要求进行严格考核。
3.医院要有专人负责对临床医学硕士专业学位研究生临床能力训练和实践进行安排、管理、检查和监督。
4. 临床医学硕士专业学位研究生采取全日制培养方式，不享受寒暑假，休假时间由教研室(科室)安排。
第四条课程设置与学分要求临床医学硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制管理，由公共必修课、专业基础课、专业课和选修课四部分组成，总学分要求不少于16学分，其中，政治理论课3学分，英语2学分。
具体如下：一、公共必修课（4门，8学分）1.中国特色社会主义理论与实践研究36学时2.0学分2.自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论18学时 1.0学分3.学术英语综合与听说40学时 2.0学分4.医用统计方法60 学时 3.0学分二、专业基础课（6门，4学分）1.医患沟通10学时0.5学分2.医学科研设计20学时 1.0学分3.公共卫生原理与方法10学时0.5学分4.细菌耐药性与抗菌药物的合理利用20学时 1.0学分5.重大传染病防治知识10学时0.5学分6.循证医学10学时0.5学分三、专业课（4学分）1.专业进展课40学时2.0学分2.专业英语40学时 2.0学分课程教学可采取集中授课、网络教学、专题讲座等方式相结合。
考核可采取笔试、读书报告等多种方式。
在住院规培期间，每月安排不少于两个半天的集中学习，以讲座、教学研讨会、案例分析等方式，学习各相关学科的新进展、新知识。
第五条临床能力训练和考核一、临床能力训练临床医学硕士专业学位研究生规培按照《国家卫生计生委办公厅关于印发住院医师规范化培训基地认定标准（试行）和住院医师规范化培训内容与标准（试行）》（国卫办科教发〔2014〕48号）进行，实际培训时间不少于33个月，达到各专业培训细则的要求。
二、临床能力考核主要考核临床医学硕士专业学位研究生是否具有较强的临床分析、思维能力和实践操作能力。
严格按照住院医师规范化培训的过程考核和结业考核进行。
临床医学硕士专业学位研究生将每天完成的培训内容如实填入《住院医师规范化培训登记手册》，指导医师和导师定期审核后签字，作为年度考核的重要内容及参加结业综合考核的依据。
考核分为日常考核、出科考核、结业综合考核。
1.日常考核：由培训指导教师负责。
对硕士生日常临床工作量、收治病种及例数、技能操作、病历书写、医德医风、劳动纪律等方面进行考核，并将考核结果记录在《住院医师规范化培训登记手册》中。
2.规培出科考核：包括理论考试和临床技能考核，由各教研室(科室）负责人牵头组织。
出科考核时应通知导师列席。
考核总评成绩≥75分为合格。
考核成绩作为临床技能培训平时成绩的依据。
考核内容应包括：(1)对学员的政治思想、基本理论、专业知识、临床能力和工作表现等进行考核。
(2)对学员进行严格的临床综合能力和技能考核。
主要考核规范的临床操作技能和独立处理本学科常见病、多发病的能力以及临床思维、分析问题和解决问题的能力。
3.结业综合考核。
住院医师规范化培训结束后，按照省卫计委的统一要求组织。
第六条科研能力训练、教学培训和学位论文工作一、在进行临床能力训练的同时，进行科研能力训练。
在科研能力训练过程中，教研室（科室）和指导小组要同研究生一起制定出具体的论文工作计划，使研究生掌握论文选题、课题设计、文献检索、资料收集、数据处理、论文撰写等基本科研方法，培养临床思维能力和分析能力，硕士生应在第三学期结束前完成文献综述及学位论文开题工作。
二、科研能力的培养要求贯穿于临床医学硕士专业学位研究生培养的全过程。
硕士生应利用业余时间从事科研工作，保证充足的科研时间。
三、硕士生应参加教学查房、病例讨论会、专题讲座、小讲课等教学工作;能够参与见习/实习医生和低年资住院医师的临床带教工作。
四、为了保证学位论文质量，对论文工作加强过程管理。
严格执行开题报告、论文工作中期报告、论文工作结束报告和学位论文预答辩制度。
学位论文与答辩一、选题要求学位论文应紧密结合临床工作实际，以提高临床诊疗水平与技术手段为出发点，选取临床实践中的主要问题加以总结和研究分析。
选取课题应具有潜在的学术价值和临床意义。
二、学位论文形式学位论文由研究报告和文献综述两部分组成。
研究报告可以是病例分析报告、调研报告、产品研发、临床研究、系统评价等。
三、学位论文规范性要求学位论文应符合学术规范要求以及《安徽医科大学学位论文撰写要求》。
四、学位论文答辩学位论文答辩按照《安徽医科大学临床医学、口腔医学硕士专业学位实施细则》执行。
第七条学位申请与授予一、申请条件1．完成培养方案所规定的各项要求。
2．取得《医师资格证书》。
3．完成住院医师规范化培训并取得《住院医师规范化培训合格证书》。
4．通过硕士学位论文答辩。
5. 在公开出版的学术期刊上发表1篇学术论文。
二、学位授予硕士生达到学位授予条件后，向学位管理部门提出申请，经学位评定委员会批准，授予临床医学、口腔医学硕士专业学位。
第九条分流机制对不适宜继续按照临床医学硕士专业学位研究生培养的研究生根据国家及安徽省相关政策进行分流。
1.延期毕业延期培养的时间及其他要求按照《安徽医科大学研究生学籍管理规定》执行。
（1）在规定学习年限内未完成学位课程学习，不可进行学位论文答辩，可适当延期补修相关课程。
（2）毕业当年未通过学位论文评阅或答辩，其他培养环节达到要求，可适当延期培养，在延期培养期间修改学位论文送审并申请答辩。
答辩通过者准予毕业，超过最长学习年限仍不能通过学位论文送审或答辩者，不予毕业、不授予学位。
（3）在毕业当年参加住院医师规范化培训结业考核不合格，但已获得《医师资格证书》、完成学位课程考核，其他培养环节均达到要求者，可对其进行毕业考核和论文答辩，申请毕业，不授予学位,毕业后三年内取得《住院医师规范化培训合格证书》者，可回学校申请硕士专业学位。
因各种原因延期培养的研究生，延期培养期间均不再享受奖、助学金、生活补助、补贴等待遇。
2.转学术学位研究生（1）在规定的学习年限内，由于个人兴趣自愿申请转为学术学位研究生，并符合转学术学位研究生培养要求；（2）在第二学年内未取得《医师资格证书》，退出专硕研究生的培养。
原则上在三级学科内，根据学生意愿转入学术学位研究生培养渠道。
（3）研究生参加住院医生规范化培训过程考核（出科考核、年度考核）不合格，自愿申请转为学术学位研究生，并符合转学术学位研究生培养要求；因各种原因转入学术学位渠道培养的研究生，应按照学术学位研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩，并按照学术型研究生申请学位要求执行。
3.退学（1）本人自愿退学；（2）在第二学年内未取得《医师资格证书》，且本人拒绝转为学术学位研究生延期培养，做退学处理；（3）安徽医科大学研究生学籍管理规定中符合退学要求者。
第十条本方案自公布之日起开始实行，解释权属安徽医科大学研究生学院。
未尽事宜将根据国家和安徽省有关文件精神进行补充和修订。
主题词：教学研究生培养方案通知安徽医科大学党政办公室2017年3月10日印发。