绘制平面示意图
三年级下册数学课件-2. 简单的平面图(人教版)(共16张PPT)
Hale Waihona Puke 课堂小结今天主要认识了简单的平面图。 为了便于交流，地图通常按 上北下南，左西右东绘制。
基础练习
1.填一填。
天安门
人民大会堂
中国国家 博物馆
基础练习
2、按平面图上的方向描述物体的位置。
东 南
北
北 东 西
基础练习
3、小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房 间，并说一说它们分别住在小鹿家的什么方向。
探究新知
2．感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。
相这
同四
点 和 不 同
幅 示
意 图 有
点什
？么
探究新知
为了便于交流，地图通常按上北下 南，左西右东绘制。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
示意图的下面、左面和右面分别表示的是什 么方向呢？
上北下南、左西右东。
探究新知
3．认识平面图上的方向。
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜 对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可 以失败，但你不能屈服。
建筑平面图绘制
建筑平面图绘制
1、平面图的方向宜与总图方向一致。
平面图的长边宜与横式幅面图纸的长边一致。
2、在同一张图纸上绘制多于一层的平面图时，各层平面图宜按层数由低向高的顺序从左至右或从下至上布置。
3、除顶棚平面图外，各种平面图应按正投影法绘制。
4、建筑物平面图应在建筑物的门窗洞口处水平剖切俯视，屋顶平面图应在屋面以上俯视，图内应包括剖切面及投影方向可见的建筑构造以及必要的尺寸、标高等，表示高窗、洞口、通气孔、槽、地沟及起重机等不可见部分时，应采用虚线绘制。
5、建筑物平面图应注写房间的名称或编号。
编号应注写在直径为6mm细实线绘制的圆圈内，并应在同张图纸上列出房间名称表。
6、平面较大的建筑物，可分区绘制平面图，但每张平面图均应绘制组合示意图。
各区应分别用大写拉丁字母编号。
在组合示意图中需提示的分区，应采用阴影线或填充的方式表示。
7、顶棚平面图宜采用镜像投影法绘制。
8、室内立面图的内视符号(图4.1.8-1)应注明在平面图上的视点位置、方向及立面编号(图4.1.8-2，4.1.8-3)。
符号中的圆圈应用细实线绘制，可根据图面比例圆圈直径选择8mm～12mm。
立面编号宜用拉丁字母或阿拉伯数字。
学校平面示意图
学校平面示意图一、引言学校平面示意图是一种图形化的表达方式，用于展示学校的整体布局和各个功能区域的位置关系。
本文将详细描述学校平面示意图的标准格式，包括图纸尺寸、比例尺、图例、要素标注等内容。
二、图纸尺寸与比例尺学校平面示意图的图纸尺寸应根据实际需要进行选择，常见的尺寸有A3、A2、A1等。
在选择图纸尺寸时，需要考虑图纸的清晰度和可读性。
比例尺是指图纸上的距离与实际距离之间的比例关系。
在学校平面示意图中，常见的比例尺有1:100、1:200、1:500等。
选择合适的比例尺可以使示意图更加清晰明了。
三、图例图例是学校平面示意图中的重要组成部分，用于解释和标识各个功能区域、设施设备等内容。
一个完整的图例应包括图例标题、图例符号和图例说明。
图例标题应简明扼要地描述图例所代表的内容，例如“教学楼”、“图书馆”等。
图例符号则是用于表示各个功能区域或设施设备的图形标识，可以使用不同的颜色或符号进行区分。
图例说明则是对图例符号的解释和说明，可以包括文字描述、箭头指示等。
四、要素标注要素标注是指对学校平面示意图中的各个要素进行文字标注，以便读者更加清晰地理解示意图的内容。
常见的要素标注包括建筑物名称、道路名称、场地名称等。
建筑物名称的标注应准确明了，使用统一的字体和字号，并与建筑物的位置相对应。
道路名称的标注应沿着道路的走向进行标注，使用直线或弧线连接道路与名称。
场地名称的标注应位于场地的中心位置，使用统一的字体和字号。
五、示意图内容学校平面示意图的内容应包括学校的各个功能区域、建筑物、道路、场地等要素。
具体内容可以根据实际情况进行编写，以下是一个示例：1. 功能区域：教学区、行政区、生活区、体育区等。
2. 建筑物：教学楼、实验室、图书馆、食堂等。
3. 道路：主干道、支路、步行道等。
4. 场地：操场、篮球场、足球场、花园等。
六、图形绘制学校平面示意图的图形绘制应准确、规范。
可以使用计算机辅助设计软件进行绘制，也可以手工绘制。
位置与方向(二)绘制平面示意图
图书馆在校门的 北偏东35°方向150米处
该怎么把图书馆的位置 划出来呢？
该怎么把图书馆的位置划出来呢？
１、要先确定图书馆的方向。
校门的北偏东35°
北
北偏东就是北和东 之间，以正北的线
↑
为0刻度线，向东量
图书馆
出35°的角。
2、确定150米的位置
校门
50米
例2：在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （2）教学楼在校门的正北方向150米处。 （3）体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。
第二单元
位置与方向
（二）
绘制平面示意图
北
30。
⌒
西
40。
东
45。
25。
南
（1）小熊家在米老鼠家_北__偏_东__ 30度 方向上， 距离是_4_0_0_米。
北
30。
⌒
西
40。
东
45。
25。
南
（2）加菲猫在米老鼠家_东__偏_南__ 25度方向上， 离是_2_0_0_米。北
30。
⌒
西
40。
东
45。
根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 1、文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。 2、体育馆在电视塔的西偏南30°方向2500米处。 3、博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。 4、动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。
北
500米
博物馆
北 ↑
文化广场 动物园
20。（
30。（
⌒45）。40。
电视塔
体育馆
500米
北
石油勘探队 在A城东偏北 40°方向上，
约45千米处打 西
学校平面示意图
学校平面示意图一、引言学校平面示意图是一种以平面图形的形式展示学校的布局和建筑物分布的图表。
它可以帮助人们更好地了解学校的结构和空间利用情况，为学生、教职员工和访客提供方便。
本文将详细描述学校平面示意图的标准格式，并提供一份示例。
二、标准格式学校平面示意图的标准格式应包括以下几个主要部分：1. 标题：示意图的标题应简明扼要地描述学校的名称和示意图的内容，例如：“XXX学校平面示意图”。
2. 比例尺：示意图上应标注比例尺，以便读者了解图中物体的实际大小和相对位置。
比例尺的标注应清晰可见，并与图例和其他标注区分开。
3. 图例：示意图的图例应包括学校内各种建筑物、设施和景观的符号及其对应的含义。
每个符号应简洁明了，易于理解。
图例应置于示意图的一角，并与图中元素区分开。
4. 建筑物和设施标注：示意图上应标注每个建筑物和设施的名称，以便读者快速了解其用途和位置。
标注应清晰可见，与图中元素相对应。
5. 道路和路径标注：示意图上应标注主要道路和路径的名称和方向，以便读者了解学校内的交通流线和方便行走的路径。
标注应清晰可见，与图中元素相对应。
6. 绿化和景观标注：示意图上应标注学校内的绿化带、花坛、草坪等景观元素，以便读者了解学校的美化情况。
标注应清晰可见，与图中元素相对应。
7. 区域划分：示意图上应标注学校内不同区域的划分，例如教学区、行政区、体育区等，以便读者了解学校的功能分区和空间利用情况。
标注应清晰可见，与图中元素相对应。
8. 指北针：示意图上应标注指北针，以便读者了解图中元素的方位和相对位置。
指北针的标注应清晰可见，并与图例和其他标注区分开。
三、示例下面是一份学校平面示意图的示例，以帮助读者更好地理解标准格式的应用。
（示意图图片）图1：XXX比例尺：1:500图例：- □ 教学楼：用于教学活动的建筑物- ○ 行政楼：用于学校行政事务的建筑物- △图书馆：存放图书和提供学习场所的建筑物- ▲ 实验室：用于科学实验的建筑物- ◇操场：供学生进行体育活动的场地- ◆花坛：美化学校环境的景观元素建筑物和设施标注：- 教学楼A：主要教学楼，包括教室、实验室和图书馆- 行政楼B：学校行政办公楼，包括办公室和会议室- 图书馆C：提供学生借阅和学习的场所- 实验室D：用于进行科学实验和研究的地方- 操场E：供学生进行体育锻炼和活动的场地- 花坛F：美化学校环境，提供休息和欣赏的地方道路和路径标注：- 主干道：连接各个建筑物和设施的主要道路- 步行道：供行人步行的小径，连接各个区域和景点绿化和景观标注：- 绿化带：沿着主干道和步行道设置的绿化区域- 花坛：分布在学校各个角落的花坛，增添了校园的美感- 草坪：供学生休息和活动的草坪区域区域划分：- 教学区：包括教学楼和实验室等教学相关建筑物和设施- 行政区：包括行政楼和办公区等行政管理相关建筑物和设施- 体育区：包括操场和体育馆等体育活动相关建筑物和设施指北针：N四、结论学校平面示意图是一种重要的图表，它可以帮助人们更好地了解学校的布局和建筑物分布。
学校平面示意图
学校平面示意图一、引言学校平面示意图是指以平面图的形式展示学校的整体布局和建筑分布，通过图形图表的方式清晰地展示学校的各项设施和功能区域。
本文将详细介绍学校平面示意图的标准格式，包括示意图的内容和设计要求。
二、示意图内容1. 整体布局：示意图应准确展示学校的整体布局，包括主楼、教学楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍楼等主要建筑物的位置和相对关系。
2. 功能区域：示意图应清晰标注学校的各个功能区域，如教学区、实验区、图书馆区、体育区、食堂区、宿舍区等，以便师生和访客能够快速定位和识别。
3. 道路和通道：示意图应包括学校内的主要道路和通道，如主要进出口、主干道、步行道、自行车道等，以确保学校内的交通流畅和安全。
4. 绿化和景观：示意图应准确展示学校内的绿化和景观区域，如花坛、草地、树林、喷泉等，以美化校园环境，提供良好的休闲和学习氛围。
5. 设施和设备：示意图应标注学校内的各项设施和设备，如教室、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍等，以方便师生和访客了解学校的资源和服务。
三、设计要求1. 比例和尺寸：示意图应按照合适的比例和尺寸绘制，以保证图形的准确性和可读性。
一般来说，示意图的比例为1:100或1:200，尺寸应适中，不宜过小或过大。
2. 标注和图例：示意图应清晰标注各个建筑物和功能区域的名称，以及道路和通道的编号或名称。
同时，应提供图例，解释示意图中使用的符号、颜色和线型，以便读者理解和使用。
3. 线条和图形：示意图的线条应清晰、粗细适中，以便区分不同的建筑物和区域。
图形应简洁明了，符合实际情况，不要过于复杂或夸张。
4. 字体和标注：示意图的字体应清晰可读，大小适中，不宜过小或过大。
标注应简洁明了，避免使用过多的文字，以免给读者造成困扰。
5. 颜色和阴影：示意图的颜色应协调、明亮，以提升整体效果。
可以使用不同的颜色和阴影来区分建筑物、区域和道路，增加示意图的可视性和美观性。
四、总结学校平面示意图是展示学校整体布局和建筑分布的重要工具，能够帮助师生和访客更好地了解学校的设施和功能区域。
教学设计《绘制平面示意图》
评议一单位：姓名：日期：
教学设计（教案）模板
基本信息
学科
小学数学
年级
四年级下册
教学形式
组织教学
教师
王红健
单位
库尔勒市第七小学
课题名称
《绘制平面示意图》
学情分析
注意创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，教师要鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程，使学生学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。
4．贸易大厦在文化广场西偏南60方向2500米处。
5．鹿园在文化广场的东偏南15方向1500米处。
二、自学反馈新课标第一网
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
1、出示学校的录相或图片
师：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？
出示数据：
（1）教学楼在校门的正北方向150米处。
教学目标
教学目标
1.能绘制简单的平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。
《绘制平面示意图》示范课教学设计【小学二年级数学上册】
《绘制平面示意图》教学设计教学目标：1.了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描述物体所在的方向。
2.历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
3.通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。
教学重点：发现并感知图形之间的变化及联系。
教学难点：正确辨认方向。
教学过程：一、情境导入师：同学们，昨天我们一起认识了方向，你们都掌握了吗？接下来我们就来考考你吧！填一填。
（1）东与（）相对，南与（）相对。
（2）如果旗杆的影子在西面，那么太阳光是从（）面射来的。
（3）面北背（），面西背（），面南背（），面东背（）。
设计意图：从复习入手，复习和这节课有关的学习内容，为这节课的学习做好准备，直接点题，开门见山，为后面的学习做好准备。
二、合作探索师：你能画出学校的平面图吗？（给学生一定的时间画图，然后交流学生画图过程）师：我们发现好多同学画出来的图的位置不一样，如果大家不解释我们就不知道这些建筑的位置了，因此我们统一了画图的标准，我们一般把上方定为北。
师：你能把实验室、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗？师：操作要求：1.同桌合作，共同完成。
2.先讨论一下怎样在平面图上确定方向，然后将图填完整。
3.制作完后，检查一下你们填写的是否正确。
师：谁来分享一下你们的图呢？（投影展示学生的图，分享自己作图的过程）师：说一说平面图上的方向是怎样的？生：上北、下南、左西、右东。
师：地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。
师：我们刚才绘制了学生的平面图，你知道绘制简单平面图有哪些步骤吗？生1：选好参照物（观测点），画在平面图的中心位置。
生2：明确平面图上物体之间的位置关系。
生：用“↑北”标出北面。
设计意图：本环节用学生的作品去研究方向，学生感到亲切自然，通过不同的方向标，引出规定方向的必要性，通过转一转，让学生感知到方向间的互通性，由生活习惯的出现再一次成为地图或平面图方向规则的缘由。
学校平面示意图
学校平面示意图学校平面示意图是一种以平面图形的形式展示学校布局和各个区域的分布情况的图表。
通过这种图表，人们可以清晰地了解学校的整体结构和各个功能区域的位置，从而更好地规划和管理学校的资源。
一、示意图的基本要素1. 标题和图例：示意图的标题应准确地描述图表内容，图例用于解释图中使用的符号和颜色。
2. 比例尺：为了保持示意图的准确性，应标明比例尺，以便读者了解图中的尺寸关系。
3. 方向指示：示意图应标明北方方向，以方便读者准确判断各个区域的位置。
4. 区域划分：示意图应准确地划分学校的各个区域，如教学楼、实验室、图书馆、体育场等。
二、示意图的细节要求1. 教学楼：示意图应准确标明教学楼的位置和数量，可以使用不同的符号或者颜色来表示不同类型的教学楼，如教学楼A、教学楼B等。
2. 实验室：示意图应标明实验室的位置和数量，可以使用不同的符号或者颜色来表示不同类型的实验室，如物理实验室、化学实验室等。
3. 图书馆：示意图应标明图书馆的位置，并标注图书馆的名称。
4. 体育场：示意图应标明体育场的位置，并标注体育场的名称。
5. 宿舍楼：示意图应标明宿舍楼的位置和数量，可以使用不同的符号或者颜色来表示不同类型的宿舍楼，如男生宿舍楼、女生宿舍楼等。
6. 食堂：示意图应标明食堂的位置，并标注食堂的名称。
7. 其他设施：示意图应标明其他重要设施的位置，如校医院、校园超市等。
三、示意图的设计原则1. 简洁明了：示意图应尽量简洁明了，避免过多的装饰和复杂的图形，以便读者能够快速理解图中的信息。
2. 比例协调：示意图中的各个元素应按照比例协调的原则进行设计，保持整体的美观和准确性。
3. 色采搭配：示意图中的颜色应搭配协调，使用璀璨的颜色来突出重要的区域和设施，使用淡色调来表示次要的区域和设施。
4. 字体清晰：示意图中的文字应使用清晰易读的字体，字号适中，以方便读者阅读和理解。
四、示意图的制作工具1. CAD软件：可以使用CAD软件来制作示意图，利用其绘图功能和图层管理功能，可以更方便地绘制各种图形和标注。
建筑平面图的绘制
2 . 绘制阳台线 将“阳台”图层置为当前层。 如图16所示．阳台的外轮廓线为AD、DC线。按常 规方法绘制时．由于D、C两点均不能直接给定，需要 从B点向上引垂直辅助线，从A点向左引水平辅助线， 二者相交后得到D点。最后再进行图线的修剪，显 然．上述操作过程较为繁琐。 如果开启“对象追踪”功能并配合必要的“对象 捕捉”，则操作过程可大大简化。
图1 平面布置
图 所有尺寸标注及轴线 标注绘制完成的平面图
课堂练习： 绘制建筑平面图
要求： 一、比例尺设置 1:100 二、墙体用”多线 “ （MLINE）绘制。 三、墙厚均为240mm 厚（内墙标注除外）。
( 二)
设置绘图环境
在正式绘图之前，首先应根据所绘制图形的特 点，对绘图环境作一些必要的设置。主要涉及图层 的创建，各个图层的颜色、线型、线宽的设定，中 文字体、字型的设定，以及符合建筑制图标准的标 注样式的设定等。由于以上准备工作在绘制所有的 建筑施工图之前都是必不可少的，因此我们要认真 学习和领会，并养成在绘图前先做好准备工作这一 良好的绘图习惯。
建筑平面图的绘制
多线的设置
当绘制一段或多段、由2条或2条以上相互平行 的直线相互连接所组成的图形对象时．就要用到多 线命令。在多线中．组成多重线的单个平行线称为 元素。多线最多可由16个元家组成．每个元素的位 置由其到多线基线的偏移量“offset”来决定，如图 所示。
系统默认的多线偏移量是1。默认多线两端开口 不闭合。在建筑制图中，多线命令可以用在绘制墙 体和窗户中．但要对其样式进行设置。在墙体的多 线样式中要将两条多线的开口闭合．在窗户的多线 样式中要添加两条直线。 执行【格式】| 【多线样式】命今后， 弹出“多线样式”对 话框，如图所示。
1.图层的设置 在CAD中，图层相当于图纸绘图中使用的重叠透 明图纸。图层是图形中使用的主要组织工具．可以 使用图层将各种信息按功能编组，以及执行线型、 线宽、颜色和其他标准的设定。通过创建图层．可 以将类型相似的对象指定给同一个图层并使其相关 联。例如，可以将定位轴线、墙体、门窗及文字、 标注等置于不同的图层上，然后通过对各个团层的 控制来达到控制各个对象的目的。显然，通过使用 图层来管理图形．可达到简便与高效的完美统一。 在本例中．需要创建的图层有轴线、墙体、门 窗、楼梯、阳台、洁具、家具及文本、标注等。各 图层的具体设定如图所示。
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绘制平面示意图
马庄桥镇永固集小学---------王永利
时间：2008.3
教学目标
1、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。
2、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。
3、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。
在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。
教学重点
使学生学会概括方向和距离，在图上绘出物体的位置。
教学难点
以小组合作的形式，让学生在平面图上标出校园内各建筑物位置，并通过班内集体展示和交流各种绘制方式，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体位置。
教学方法
学法指导
教具准备
多媒体：课本例题图
教学过程:
一、复习引入
合作绘图、练习巩固
目的是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。
（1）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。
你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。
二、探究新知
1、出示学校的录相或图片
问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。
图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。
体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。
活动角在校门的东偏北15度方向50米处。
2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？
3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理：
（1）绘制平面图的方法：
先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。
如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200米和50米？从而帮助学生确定比例尺，和图上距离。
（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。
4、小组活动，绘制平面图。
5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。
（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。
订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？
教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。
（2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？
小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。
练习：
1、完成书上习题21页3、4题并订正。
2、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位置。
老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等
板书设计
在平面上确定位置与方向的关键
（1）确定好观测点及单位长度；
（2）方向要找准；
（3）线段上每一段的长度要与图例中的单位长度统一。
教学反思
教学以“问题解决”为主线，激发学生的参与意识、用数学的意识，感受到知识源于生活，学习是为了解决生活中的难题，体会数学的价值。
在学习过程中，学生口、脑、手多感官参与，积极探索，体现人人学数学、用数学、人人在学习数学过程中得到不同程度的提高和发展。