《中国的气候》教学设计(3课时)复习课程

2.1《中国的气候》教案（第1课时）
➢教学目标：
知识与技能：
1.通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读，归纳出我国冬、夏季气温分布的特点，
并能初步分析其形成原因。

2.通过对中国温度带分布图的判读，知道中国温度带的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。

3.培养学生阅读分析等温线图、气温年变化曲线图、温度带图等图表的能力。

过程与方法：
1.分析总结中国冬、夏气温的分布特点。

2.分析中国地形复杂多样、山区面积广大对发展经济的。

情感态度与价值观：
通过分析地形对其他地理要素的影响，培养学生辩证唯物主义的观念，从而
激发学生更加热爱祖国的大好河山。

➢教学重点和难点：
中国冬、夏季气温的分布特点及形成原因。

➢教学方法：小组合作发、读图分析法、微课展示
➢教学指导：
本节内容对于八年级学生来说具有一定的学习困难，特别是对中国气温和降水特征
的形成原因、雨带的推移、气候对生产生活的影响等方面的分析，需要学生具备较扎实
的基础知识和严密的逻辑思维。

在教学的过程中，教师如能采用设置情境、协作活动、
引导探究的“情境—互动”式的教学方式，即创设问题情境、自主（合作）探究、实践
应用、总结质疑（见上图），就可以有效调动学生依据已有知识和经验主动地探究问题。

➢教学过程
2.1《中国的气候》教案（第2课时）
➢教学目标：
知识与技能：
1．通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，归纳出我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。

2．通过对中国干湿区分布图的判读，知道中国干湿地区的分布状况，了解它们对自然植被和农业生产的影响。

过程与方法：
通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，得出结论。

情感态度与价值观：
学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。

➢教学重点和难点：
1.教学重点：我国年降水量时空分布的特点，并能初步分析其形成原因。

2.教学难点：有关气候图的判读、干湿地区与人们生产、生活的联系。

➢教学方法：多媒体、图册、图文结合法、微课。

➢教学过程
2.1《中国的气候》教案（第3课时）
季风气候显著、多特殊天气、多气象灾害
➢教学目标：
知识与技能：
1．通过对图文资料的分析，归纳出中国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征，学会归纳气候特征的一般方法。

2. 认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。

过程与方法：
通过对图文资料的分析，总结中国季风气候显著的特点及其影响。

总结寒潮、梅雨、台风、沙尘暴的特点及发生原因。

情感态度与价值观：
明确气候既是中国一种非常丰富的自然资源，同时也应明确中国是一个灾害性天气频繁发生的国家，树立因地制宜、合理利用气候资源，使人与环境协调发展的理念。

➢教学重点和难点：
1.教学重点：中国季风气候显著的特点及其影响。

寒潮、梅雨、台风、沙尘暴的特点及发生原因。

2.教学难点：有关气候图的判读、季风气候的成因及其对农业生产的影响。

➢教学方法：多媒体、图册、图文结合法、微课。

➢教学过程。