三年级数学上册时分秒
三年级数学上册时分秒、测量练习题
姓名：分数：
一、填空（每空1分，41分）
1、你知道的长度单位有（）、（）、（）；重量单位有（）、（）、（）。
2、填上合适的单位
小玲家离学校1750（）。
小红的身高是138（）；
体重是42（）。
数学课本长约2（）。
日记本的厚4（）。
标准运动场跑道一圈是400（）。
飞机每小时飞行800（）。
一头大象约重4（）。
北京到广州的铁路线约长2313（）。
3、填上正确的数字
3厘米=（）毫米（）米=4千米
（）厘米=5分米3厘米5毫米=（）毫米
9000千克=( )吨（）千克=5000克
（）秒=4分120分=（）小时
75分=（）小时（）分6分10秒=（）秒
4、在（）填上“＜”“＞”或“=”
2780克（）3千克7米（）700厘米800米（）2千米
42毫米（）4厘米3吨（）3000克5厘米（）5分米
1时（）60秒89分（）2时2分（）20秒
600秒（）6分6分（）350秒
5、一列火车本应10：55到站，现在晚点15分钟，将于（）到达。
6、4：00再过（）分是4：35。
6：45再过（）分是7：10分。
7、1人唱一首歌要2分钟，18人合唱这首歌要（）分钟。
二、选择题。
（把正确的序号填在括号里）（每题1分，10分）
1、计量重型物品或大宗物件的重量，通常用（）作单位。
A、吨
B、千克
C、克
2、一种学生字典的厚度约是15（）。
A、米
B、厘米
C、毫米
3、一袋大米重15（）。
A、克
B、千克
C、吨
4、一只大象重6吨60千克，合（）。
A、6060千克
B、6600千克
C、60060千克
5、回形针的长度是28（）。
A、厘米
B、毫米
C、分米
6．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．
A．1分钟B．5分钟C．1小时
7．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒B．1分C．1小时8．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B．5 C．30 9．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．
A．半小时B．35分C．40分
10．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）
A．做的一样快B．小王做的快C．小李做的快
三、谁是谁非（对的打√，错的打×。
每题1分，共10分）
1.一枝铅笔长18米。
（）
2.一座三层楼房高约10分米。
（）
3.一头猪重100千克。
（）4．小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒．（）
5．分针从一个数字走到下一个数字是5分钟．（）6．时针和分钟都指着12时是12时整．（）7．时针走一圈经过的时间是12小时．（）8．分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分．（）9．分针和时针在6时正成一直线．（）10．2时30分也可以说2点半．（）四、动手操作（每题2分，4分）
１. 画一条长４5毫米的线段。
２. 画一条长比１分米２厘米的线段。
五、计算：(每题1分，共8分)
11时50分—7时40分= 7时50分—15分=
10时40分+60分= 12时10分—11时40分=
11时30分—8时30分= 7时15分+45分=
2时50分—2时5分= 1时20分+40分=
六、解决问题（每题3分，共27分）
1．玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？
2．少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？
3．王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分．他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？
4、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？
5、图书馆买来5本一样的书。
每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？
6、在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？
7、水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？
8、王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？
9、菜店运来6吨大白菜，上午卖出4000千克，下午全部卖完。
下午卖出大白菜多少千克？。
人教部编版三年级数学上册《时分秒(全章)》PPT教学课件》PPT教学课件
实战演练 练习
知识点3：时间的计算
20分
11 40
12 00
45分
25分
4 15
5 00
5 25
实战演练 知识点3：时间的计算
练习
一列火车本应9：15到达，现在
要晚点25分钟，什么时候能到达？
火车晚点了！
“晚点”是什么意思？
问题怎么解决？你是怎么想 的？
9时40分
实战演练 知识点3：时间的计算
把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几 秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。
归纳小结
计算经过时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格子后，用 乘法计算；也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
营业时间 早：9:00开门 晚：8:00关门
新知探究
120秒=（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分=（240 ）秒
1分是60秒，4分就是4个60秒。
新知探究
5时=（300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
巩固练习
60秒=（ 1 ）分 3分= （180 ）秒 600分= （10 ）时
（教材P5 做一做）
解决的问题是什么？需要利 用的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P6 第4题）
9分○﹥90秒 3时﹤○200分
24分﹤○4时 140秒○﹥2分
1分15秒○﹥65秒 1时30分○﹦90分
课后练习
一、看谁填得快。
1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
三年级上册数学时分秒知识点归纳
三年级上册数学时分秒知识点归纳一、认识时分秒1.时：小时是时间的基本单位，用"h"表示，每小时有60分钟。
2.分：分钟是时间的单位，用"min"或"'"表示，每分钟有60秒。
3.秒：秒是时间的最小单位，用"s"表示。
二、读写时分秒1.时：小时的读法类似于整数，如"5时"表示5小时。
2.分：分钟的读法可以使用“分”或“'”，如"30分"或"30'"表示30分钟。
3.秒：秒的读法使用“秒”或“s”，如"10秒"或"10s"表示10秒。
三、转换关系1.1小时=60分钟-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60分钟=60分钟。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷60=60分钟。
2.1分钟=60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1分钟=1×60秒=60秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1分钟÷60=60秒。
3.1小时=60×60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60×60秒=3600秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷(60×60)=3600秒。
四、时分秒的加减运算1.时分秒的加法运算：-对应位置上的数相加，若秒数超过60，则进位到分钟；若分钟数超过60，则进位到小时。
2.时分秒的减法运算：-对应位置上的数相减，若秒数小于0，则借位从分钟中减去；若分钟数小于0，则借位从小时中减去。
五、实际问题的应用1.计算时间间隔：-可以根据已知的起始时间和结束时间，计算两者之间的时间差。
-需要注意进位和借位的情况，保持单位的一致性。
2.日常生活中的时间问题：-根据给定的条件，计算某个事件发生的具体时间，例如：某人早上7点出发，需要走30分钟才能到达目的地，那么到达的具体时间是多少？以上是三年级上册数学时分秒的知识点归纳。
三年级上册数学人教版1.1《认识时分秒》优秀教学案例
三、教学重难点
1.教学重点：让学生掌握时分秒的基本概念，学会读写时分秒，能够进行简单的时间推算。
2.教学难点：让学生理解时分秒之间的关系，学会运用时分秒进行问题解决。
四、教学过程
1.导入：通过一个发生在学校门口的故事，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的热情。
（二）问题导向
1.设计问题：在教学过程中，我设计了一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。
2.问题解决：在学生回答问题后，我引导学生运用所学知识解决问题，如计算经过的时间、推算未来的时间等，巩固学生对时间知识的理解。
3.反思问题：在课堂结束前，我鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题，培养学生的批判性思维和问题意识。
五、案例亮点
1.情境导入：以学校门口的钟表为情境，引导学生关注时间，激发学生学习时间知识的兴趣。这种情境导入的方式使得学生能够更好地理解和接受新知识，提高了学生的学习积极性。
2.问题导向：通过一系列问题，如“一分钟能做哪些事情？”、“小时、分钟、秒之间的换算关系是怎样的？”等，引导学生思考和探究。问题导向的教学策略使得学生能够更深入地理解时间的概念，培养了学生的思考和解决问题的能力。
2.新课导入：讲解时分秒的基本概念，让学生认识时、分、秒及其之间的关系。
3.课堂实践：让学生亲自动手操作，进行时间的读写练习，巩固所学知识。
4.游戏环节：设计“时间接龙”、“猜猜看”等游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的动手操作能力和观察能力。
5.小组讨论：让学生围绕生活中的时间问题展开讨论，运用所学知识解决实际问题。
人教版小学三年级上册数学精品教学课件 第一单元 时、分、秒 1.2 时、分、秒间的简单换算
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
情境导入
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 秒 180
120分＝（ ）小时
2
1分＝60秒 60+60+60＝180 60分＝1小时
探究新知
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
探究新知 小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
探究新知
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ ）秒 120
想：1分＝60秒
探究新知
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
C. 140
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
情境导入
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。 （2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打算 怎样调整自己估计的方式？
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒
第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识【教学课题】：时、分、秒【教学内容】：时、分、秒的认识【教学目标】：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
【教学难点】：体验数学与生活的联系。
【教法】：【学法】：【课时数】：1课时【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。
【教学过程】：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
三年级上册数学钟表的计算方法
三年级上册数学钟表的计算方法一、时分秒的换算时间的换算，包括时转分、分转时，跟二年级下册相关的知识点是列竖式计算计算有余数的除法。
必须记住：1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒二、关于时间表和时间差的计算时间表的组成：如6:00-7:00 起床吃饭7:00-7:30 上学途中7:30-8:00 早自习8:00-8:40 第一节课8:40-8:50 课间休息这样简单的时间表由三部分组成如下表所示即：起始时间、结束时间、内容此类型题经常会出现在填空题和选择题上，计算一个时刻之前或之后的时间段是多少？或是类似时间表那种给出起始和结束时间，来计算过程时间。
题型解析：例1：一个超市的每天营业时间是9:30-22:30，问这家超市一天营业时间是多少？分析：本题需要的知识背景是：24小时制。
解答：用“小时-小时”、“分钟-分钟”就可以得到得数22-9=13小时 0-0=0分钟答：这家超市一天营业时间是13小时。
例2（重点题）：写出下列事件的时间差（1）8:00-8:508-8=0小时50-0=50分钟时间差=50分钟（2）8:15-9:359-8=1小时35-15=20分钟时间差=1小时20分钟（3）21:50-22:35分析：此类型题结束时间的“分钟”比起始时间的“分钟”小。
所以不能直接用“小时-小时”、“分钟-分钟”来计算我们需要引入“中间整点”由上图所知，在起始时间和结束时间之间会存在一个整点，这一整点是22:00，我们分别计算22:00前和22:00后的分钟数，然后加在一起就可以计算出最终的时间差。
在整点22:00时为了计算方便，可以化成22:00和21:60（不存在这种写法，只是用来方便计算）解答：红色部分：60-50=10分钟蓝色部分：35-0=35分钟时间差=10+35=45分钟（4）23:35-1:15分析：此题跟上题类似，只是有两个整点：0:00和1:00如下图所示解答：红色部分：60-35=25分钟绿色部分：1-0=1小时蓝色部分：15-0=15分钟时间差：25+15=40分钟40分钟+1小时=1小时40分钟三、一课一练，时分秒的计算参考答案：一、填空。
人教版三年级数学上册知识点汇总
人教版三年级数学上册知识点汇总人教版三年级数学上册知识点汇总第一单元：时分秒钟面上有三根针，分别是时针、分针和秒针。
其中，秒针走得最快，时针走得最慢（时针最短，秒针最长）。
钟面上有12个数字、12个大格和60个小格，每两个数之间是一个大格，也就是5个小格。
时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟，走1小格是1分钟，秒针走1大格是5秒钟，走1小格是1秒钟。
时针走1大格，分针正好走1圈，分针走1圈是60分，也就是1小时。
时针走1圈，分针要走12圈。
分针走1小格，秒针正好走1圈，秒针走1圈是60秒，也就是1分钟。
时针从一个数走到下一个数是1小时，分针从一个数走到下一个数是5分钟，秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
钟面上时针和分针正好成直角的时间有3点整和9点整。
每两个相邻的时间单位之间的进率是60，即1时=60分，1分=60秒，60分=1时，60秒=1分，半时=30分，30分=半时。
常用的时间单位有时、分、秒、年、月、日、世纪等。
1世纪=100年，1年=12个月……第二、四单元：万以内的加法和减法认识整千数，记忆：10个一千是一万。
读数和写数时，读数时写汉字，写数时写阿拉伯数字。
一个数的末尾不管有一个或几个，都不读。
一个数的中间有一个或连续的两个，都只读一个。
数的大小比较，位数不同的数比较大小，位数多的数大。
位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
求一个数的近似数，看最后一位的后面一位，如果是0-4则用四舍五入法，如果是5-9就用五入法。
最大的几位数和最小的几位数：最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10.最大的三位数是XXX，最小的三位数是100.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000.最大的五位数是，最小的五位数是.被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：列竖式时相同数位一定要对齐。
2.减法运算在进行减法运算时，如果某一位上的数不够减，需要从前一位借1，然后在本位上加上10再进行减法运算。
三年级上册时分秒数学难题讲解
三年级上册时分秒数学难题讲解在三年级上册数学课本中，有一章节是关于时分秒的学习。
这一部分内容通常会让很多小学生感到困惑，因为时分秒是一个比较抽象的概念，需要一定的时间去理解和掌握。
在这个章节中，学生需要学会如何将时间转换为时分秒的形式，以及如何进行时间的加减运算等。
以下是一些常见的难题及其解析：难题1：如果现在是下午3点20分，那么过了100分钟后是几点几分？解析：首先将100分钟转换为小时，即100÷60=1小时40分。
然后将1小时40分加上原来的时间，即3点20分+1小时40分=5点00分。
因此，过了100分钟后是下午5点00分。
难题2：如果现在是上午10点15分，那么过了3小时45分后是几点几分？解析：同样地，先将3小时45分转换为分钟，即3×60+45=225分钟。
然后将225分钟转换为小时和分钟的形式，即225÷60=3小时45分。
最后，将3小时45分加上原来的时间，即上午10点15分+3小时45分=下午2点00分。
因此，过了3小时45分后是下午2点00分。
难题3：如果现在是下午4点10分，那么再过12小时后是几点几分？解析：将12小时转换为分钟，即12×60=720分钟。
然后将720分钟转换为小时和分钟的形式，即720÷60=12小时00分。
最后，将12小时00分加上原来的时间，即下午4点10分+12小时00分=上午4点10分。
因此，再过12小时后是上午4点10分。
以上是一些常见的难题及其解析，希望对你理解时分秒的概念有所帮助。
在学习时分秒的过程中，需要多进行练习和理解，才能够掌握这一部分的知识。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳 第一单元 时 分 秒
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1世纪=100年，1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
三年级上册时分秒的口算题
三年级上册时分秒的口算题时分秒的口算题是三年级上册数学教材中的一项重要内容，通过口算计算时分秒的运算，让学生在实践中巩固并应用所学的数学知识。
本文将给出一些例题，并结合详细的解题过程，让读者更好地理解和掌握时分秒的口算题。
一、加法运算1. 已知14时25分加3时50分，要求计算出结果。
解题步骤：首先，将小时和分钟分别相加：14时 + 3时 = 17时，25分 + 50分= 75分。
由于75分是超过一小时的，需要进行进位操作，将75分转化为1小时15分。
最后，计算结果为17时15分。
2. 已知6时40分加2时55分，要求计算出结果。
解题步骤：首先，将小时和分钟分别相加：6时 + 2时 = 8时，40分 + 55分 = 95分。
由于95分是超过一小时的，需要进行进位操作，将95分转化为1小时35分。
最后，计算结果为8时35分。
二、减法运算1. 已知12时30分减去4时45分，要求计算出结果。
解题步骤：首先，将小时和分钟分别相减：12时 - 4时 = 8时，30分 - 45分。
由于30分小于45分，需要向小时借位，将30分加上60分再减去45分，得到60分 - 45分 = 15分。
最后，计算结果为8时15分。
2. 已知9时10分减去3时20分，要求计算出结果。
解题步骤：首先，将小时和分钟分别相减：9时 - 3时 = 6时，10分 - 20分。
由于10分小于20分，需要向小时借位，将10分加上60分再减去20分，得到60分 - 20分 = 40分。
最后，计算结果为6时40分。
三、混合运算1. 已知8时25分加4时40分减2时30分，要求计算出结果。
解题步骤：首先，将8时25分加上4时40分得到12时65分。
由于65分是超过一小时的，需要进行进位操作，将65分转化为1小时5分。
然后，将1小时5分减去2时30分，得到-1时-25分。
在时分秒的运算中，负数表示借位操作，因此-1时-25分可以转换为-2时35分。