中班语言活动：《圆圆和方方》
幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)目录：幼儿园中班语言教案圆圆和方方一幼儿园中班语言教案圆圆歌二幼儿园中班语言教案圆宝宝去旅行三幼儿园中班语言教案圆圆和方方一【活动目标】1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
【活动准备】1.根据故事绘制图片，方形的军旗子和圆形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处，以便幼儿寻找。
4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。
【活动过程】1.寻宝游戏。
幼儿自选印有“□”或“○”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
2.互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。
教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。
3.想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。
4.欣赏故事《圆圆和方方》，并讨论。
(1)圆圆和方方为什么要吵架?(2)圆圆做了一个什么样的梦?(3)方方梦见了什么?(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?5.引导幼儿总结：在生活中有的物品只能是圆的，比如球、轮胎等。
有的物品只能是方的，比如砖头、电视机等。
有的东西圆的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。
方形和圆形各有各的特点和用处。
延伸活动：准备“□”和“○”的小卡片，让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。
幼儿园中班语言教案圆圆歌二活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
中班语言活动《圆圆和方方》-最新幼儿园中班教案
中班语言活动《圆圆和方方》最新幼儿园中班教案教案：中班语言活动《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自最新幼儿园中班语言活动教材，章节为第二单元第四节《圆圆和方方》。
教材内容主要介绍了两个形状各异的小动物——圆圆和方方，通过他们的对话，让孩子们认识圆形和方形，并了解它们的特点。
二、教学目标1. 让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
难点：培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、图片、故事课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有圆形和方形元素的图片，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《圆圆和方方》，引导孩子们关注故事中圆形和方形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，让孩子们观察并区分圆形和方形。
教师讲解解题思路，引导孩子们进行思考。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导。
5. 小组活动（5分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让孩子们画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
六、板书设计板书圆圆和方方板书内容：圆形：特点：曲线、封闭、无角举例：太阳、地球、乒乓球方形：特点：直线、封闭、有角举例：桌子、房子、魔方七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
2. 答案示例：圆形：我喜欢的圆形物品是乒乓球。
因为它可以滚动，还可以用来玩游戏。
方形：我喜欢的方形物品是桌子。
因为它可以让我们坐下来休息，还可以放东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对圆形和方形有了更深入的认识，能够在实际情境中区分它们。
在小组活动中，孩子们积极参与，表达能力有所提高。
中班语言游戏圆圆和方方
中班语言游戏圆圆和方方（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班语言活动《圆圆和方方》课件教案
2024年中班语言活动《圆圆和方方》课件教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言活动教材第四章《形状的故事》，详细内容为“圆圆和方方”的故事。
通过故事让幼儿了解圆形和方形的特点，学会用语言描述身边物体的形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“圆圆和方方”的故事，理解故事中圆形和方形的概念。
2. 培养幼儿观察、描述和表达物体形状的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和方形的特点，学会用语言描述物体形状。
难点：让幼儿通过观察、描述和表达，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事挂图、圆形和方形卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示“圆圆和方方”的故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中圆形和方形的出现。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，通过提问方式引导幼儿描述图中的圆形和方形物体。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒创作一幅以圆形和方形为主题的画作。
六、板书设计1. 故事“圆圆和方方”。
2. 圆形和方形卡片。
3. 描述圆形和方形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你身边的圆形和方形物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察描述等方面的进步。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形和方形物体，并用语言进行描述，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握圆形和方形的特点，学会用语言描述物体形状。
难点在于培养幼儿观察、描述和表达物体形状的能力。
2024年幼儿园中班精彩教案《圆圆和方方》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《圆圆和方方》含反思通用一、教学内容《圆圆和方方》选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章，详细内容包括：认识圆形和方形的基本特征，学会用圆形和方形进行创意拼图，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够识别并说出圆形和方形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿运用圆形和方形进行创意拼图的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对形状的观察力和想象力，激发幼儿对学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形和方形的基本特征，能够灵活运用这两种形状进行创意拼图。
教学重点：培养幼儿对圆形和方形的认知，提高幼儿观察、想象和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形的教具各一个，用于展示和讲解。
2. 学具：圆形和方形的拼图玩具，每人一份。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出圆形和方形物体，引导幼儿关注形状特点。
2. 例题讲解：（1）展示圆形和方形教具，引导幼儿说出它们的名称，了解它们的特征。
（2）通过举例，让幼儿在日常生活中寻找圆形和方形物体，加深对这两种形状的认识。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用圆形和方形拼图玩具进行创意拼图，教师巡回指导。
（2）请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 《圆圆和方方》2. 内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形和方形拼图玩具，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找圆形和方形物体，与家长分享所学知识，增强幼儿对形状的认知。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容围绕“圆圆和方方”的两个角色展开，通过有趣的故事情节，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本图形，并在生活中寻找它们的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，区分圆形和方形，并能够准确命名这两种图形。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确区分和命名圆形和方形。
重点：培养幼儿观察、表达、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、图片、磁性教具、故事书《圆圆和方方》。
2. 学具：圆形和方形手工纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察、讨论日常生活中见到的圆形和方形物品，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆圆和方方的特点，以及它们在故事中的表现。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的圆圆和方方，引导幼儿观察、描述它们的特征。
（2）手工制作：指导幼儿用手工纸制作圆形和方形物品，培养幼儿动手能力。
（3）磁性教具操作：让幼儿用磁性教具拼出圆形和方形，巩固对这两种图形的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何正确区分和命名圆形和方形。
5. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿在纸上找出圆形和方形物品，并进行命名。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并进行拍照。
（2）用圆形和方形手工纸，创作一幅画。
2. 答案：（1）圆形物品：球、饼、碗、轮胎等。
方形物品：书本、电视、冰箱、桌子等。
（2）根据幼儿的想象力，创作内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让幼儿更加积极参与。
中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思
中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《形状认知》，详细内容为“圆圆和方方”一节。
通过故事形式，引导幼儿认识和区分圆形和方形，同时培养幼儿对日常事物的观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别和描述圆形和方形。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对语言表达的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和描述圆形和方形。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力以及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形教具各一个，故事课件。
2. 学具：圆形和方形卡片，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形和方形教具，引导幼儿观察并说出它们的形状。
邀请幼儿上台演示，用圆形和方形教具拼出不同的图案。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“圆圆和方方”，引导幼儿关注故事中的圆形和方形元素。
结合故事内容，让幼儿认识和描述圆形和方形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张圆形和方形卡片，让他们在画纸上画出相应的形状。
邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并说出画的形状。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形和方形的特点。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多圆形和方形的事物。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的圆形和方形物品，并写上它们的名字。
与家人分享今天学到的故事，并让他们猜猜你画的物品是什么。
2. 答案：画出的物品名称可根据幼儿喜好自行填写，如圆形：太阳、苹果；方形：书本、电视等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在认识形状、表达等方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在公园、街道等地方寻找圆形和方形的事物，培养他们的观察力。
2024年中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思
2024年中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《形状的世界》中的第5节《圆圆和方方》。
详细内容包括：认识圆形和方形，通过实物和图片引导幼儿观察、感知和描述圆形和方形的特征；学习用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对形状的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述圆形和方形的特征。
2. 培养幼儿用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用。
3. 提高幼儿对形状的敏感性和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地用语言描述圆形和方形的特征。
教学重点：培养幼儿对圆形和方形的认识，以及语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、实物（如球、盘子、书本、方形积木等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、圆形和方形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形和方形实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿用语言描述圆形和方形的特征。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《圆圆和方方》的故事，引导幼儿关注故事中的圆形和方形角色。
（2）故事结束后，教师提问幼儿关于故事中圆形和方形的问题，检验幼儿对形状的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示圆形和方形卡片，讲解如何用语言描述它们的特征。
（2）教师示范如何用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔和形状模具，引导幼儿用模具画出圆形和方形。
（2）幼儿在画纸上用语言描述自己所画的形状。
5. 儿歌学习（5分钟）（1）教师教唱《圆圆和方方》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏演唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现出圆形和方形的特征。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形和方形的认识。
（2）教师提出关于形状的问题，引导幼儿思考和拓展。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形特征：边缘光滑，没有角，形状像球。
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中班语言活动：《圆圆和方方》
XX课件中班语言活动《圆圆和方方》教学目标:愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。
理解故事的内容,懂得圆形和方形各有优点,各有各的功用。
教学准备:圆形和方行图片各一张。
各种圆形方形的物品若干。
制作故事《圆圆和方方》的。
教学过程:一出示各种圆形和方形的物品,导入活动。
师:小朋友们看一看桌子上都有些什么?它们是什么形状的?出示圆形宝宝和方行宝宝的图片,让幼儿给这些物品分类。
这些东西有圆的,有方的,现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家,把方的送到方方家。
如果把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的呢?二利用讲述故事《圆圆和方方》,懂得其中的寓意:圆有圆的优点,方有方的长处。
师:圆圆和方方是一对好朋友,他们谁也离不开谁。
可是,以前他们也吵过架。
这里面还有一个故事呢,你们想知道吗?幼儿边观看,教师边讲述故事。
提问:圆圆和方方为什么要吵架?圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?方方做了什么梦?有没有把圆圆赶走?为什么?最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有
方的?三说一说找一找周围生活中还有哪些东西是方的?哪些东西是圆的?哪些东西既有圆形又有方行呢把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的行不行?为什么?活动延伸:鼓励幼儿寻找生活中圆的和方的合作的东西。
XX课件。