【中考复习方案】(安徽专用)2019年中考语文一轮复习作业 第3篇 文言文阅读 第26课时 文言文比较阅读A
第3篇文言文阅读第26课时文言文比较阅读作业A试题精选一、2015·福州阅读下面的文言文选段，回答问题.【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味.(节选自《三峡》)【乙】浙江之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日为最盛.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也.(节选自《观潮》)1．请用“/”标示下面语句的语意停顿(每句标一处).(1)至于夏水襄陵(2)自既望以至十八日为最盛2．解释下列加点的词语.(1)或．王命急宣________________________________________________________________________(2)虽乘奔．御风________________________________________________________________________(3)既而．．渐近________________________________________________________________________(4)则玉城．雪岭际天而来________________________________________________________________________ 3．下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是( )A．沿溯阻绝．往来而不绝．者B．其间．千二百里又何间．焉C．方．其远出海门今齐地方．千里D．素．湍绿潭吴广素．爱人4．用现代汉语翻译下列句子.(1)清荣峻茂，良多趣味.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)浙江之潮，天下之伟观也.________________________________________________________________________ 5．填空.甲段描写三峡的夏水，正面描写与侧面描写相结合，突出其________、________的特点；描写春冬之水则紧扣其________的特点，以“素湍”“回清”“________”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣.乙段从________、色、________等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象.二、2010·安徽阅读下面两个文段，回答问题.【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也.(节选自《醉翁亭记》)【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣.(节选自《岳阳楼记》)6．解释下列加点的词.(1)云归而岩穴暝．________________________________________________________________________(2)野芳．发而幽香________________________________________________________________________(3)而或长烟一．空________________________________________________________________________(4)把．酒临风________________________________________________________________________ 7．翻译下列句子.(1)晦明变化者，山间之朝暮也.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．分别概括这两段文字中景物描写的内容.甲：________________________________________________________________________ 乙：________________________________________________________________________9．依据选文填写下表.三、2015·安徽模拟阅读下面两篇短文，回答问题.桃花源记(节选)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，从口入.初极狭，才通人.复行数十步，豁然开朗.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通，鸡犬相闻.其中往来种作，男女衣着，悉如外人.黄发垂髫，并怡然自乐.见渔人，乃大惊，问所从来.具答之.便要还家，设酒杀鸡作食.村中闻有此人，咸来问讯.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋.此人一一为具言所闻，皆叹惋.余人各复延至其家，皆出酒食.停数日，辞去.此中人语云：“不足为外人道也.”既出，得其船，便扶向路，处处志之.及郡下，诣太守，说如此.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路.记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.10．解释下列加点的词.(1)有良田美池桑竹之属．________________________________________________________________________(2)便扶向．路________________________________________________________________________(3)念．无与为乐者________________________________________________________________________(4)相与．．步于中庭________________________________________________________________________ 11．翻译下列句子.(1)黄发垂髫，并怡然自乐.________________________________________________________________________(2)但少闲人如吾两人者耳.________________________________________________________________________ 12．请用“/”划出下列句子的停顿，每句划一处.(1)有良田美池桑竹之属(2)念无与为乐者13．《桃花源记(节选)》描写了一个虚构的社会，《记承天寺夜游》则描绘了一幅现实中的平凡美景，结合原文内容概括二者各是什么.(1)《桃花源记(节选)》中的虚构社会是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.(2)《记承天寺夜游》中的现实美景是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.名师预测四、2016·预测阅读下面两篇文言文，回答问题.【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.(节选自《小石潭记》)【乙】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(节选自《岳阳楼记》)14．解释下列加点的词.(1)怡然．．不动________________________________________________________________________(2)潭中鱼可．百许头________________________________________________________________________(3)予观夫巴陵胜状．．________________________________________________________________________(4)横无际涯．．________________________________________________________________________ 15．翻译下列句子.(1)俶尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．请写出甲、乙两文观景时生发感触的句子.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．甲、乙两文都写到了水，但是所用的手法有所不同，突出水的特点也不相同，请简要说说.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【参考答案】1.(1)至于/夏水襄陵(2)自既望以至十八日/为最盛2．(1)有时.(2)飞奔的马.(3)不久.(4)城墙.“间”的意思分别是“中间”“参3．A [解析] A项的“绝”都是“断绝”的意思；B项，与”；C项，“方”的意思分别是“当……时”“方圆”；D项，“素”的意思分别是“白色”“平时”.4．(1)水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，真是趣味无穷. (2)钱塘江潮，是天下雄伟的景象.5．水势大水流急清澈悬泉(飞漱、瀑布) 形声(或势)6．(1)昏暗.(2)香花.(3)全.(4)持、执.7．(1)或暗或明，变化不一，(这)就是山中的早晨和傍晚(的景象).(2)沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿(在湖中)游来游去.8．甲：(琅琊山)朝暮、四季变化的景色.乙：(洞庭湖)白天、夜晚的湖光春色.9.10.(1)类.(2)从前的、旧的.(3)考虑，想到.(4)共同、一起.11．(1)老人和小孩，个个都安闲快乐.(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.12．(1)有/良田美池桑竹之属(2)念/无与为乐者13．(1)没有剥削、没有压迫、没有战乱、百姓安乐的理想社会(2)庭中月光皎洁明亮，营造了一个空明澄澈、清幽、宁静的美妙世界14．(1)呆呆的样子.(2)大约.(3)胜景，好景色.(4)边.15．(1)忽然向远处游去，来来往往非常轻快敏捷.好像是在与游人相互娱乐.(2)这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了.16．甲文：凄神寒骨，悄怆幽邃.乙文：览物之情，得无异乎？17．甲文用侧面描写，突出小石潭水的清澈；乙文用正面描写直接写出洞庭湖水的汹涌浩荡无边.。
(安徽专用)2019年中考语文总复习第三部分写作(讲解部分)(pdf)
题相比，有利于考生发挥自己的写作水平， 可以较灵活地进行写 作；与话题作文题相比，适当加以限制， 既可以使评分更准确， 也 只是划定了一个写作范围，而把选材㊁立意的自由留给了考生㊂
可以避免考生千题一文的套文现象㊂ 半命题作文从本质上讲，
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表达包括结构和语言两个方面， 确立了中心， 选好了材料，
加审题难度，用以考查考生思维的敏锐性，如 心愿 ㊂ 对于这类 题目，我们可以在题目的前面加上修饰性词语以对题目形成限 制，如 我的 起来也就更明确㊁更容易了㊂ 义及象征意义㊂ 作 （２） 带有比喻或象征意义的题目，如 暖流 （３） 对于一些抽象性的题目， 如 责任 ，这时，题目 责任 （ 宽容
太阳每天都是新的，生活永远不会重复， 我们所经历的和所
题目的词语是由学生任意填写还是题目中给出几个词语选择填 写㊂ 安徽省这几年的作文题目中经常出现选择性补全题目的半 命题作文㊂ 的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权㊂ 与全命题作文 半命题作文题的最大特点，就是考生在立意㊁ 选材上有较大
安徽省众兴中心校2019年中考语文第一轮复习计划
众兴中心校2019年九年级中考语文第一轮复习计划（3月3日---4月11日）1、指导思想：第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
（2）过基础关。
（3）过技能关。
2、内容安排（见附表）3、应该注意的几个细节问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
中考试题中基础分在约占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中社会知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意天时、地利、人和。
第一轮复习是安排在春季进行，4月中旬左右结束。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率，特别关注优生。
课堂复习教学实行“低起点、勤反复、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，不断激发他们学好语文的自信心，并创造条件，让学困生能体验到成功。
4、作文指导与训练专题作文是整份试卷中分量最重的一道题（55分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。
近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。
纵观几年中考作文作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。
根据学生的实际，进行有针对性地复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。
建议采用“四线并行”法：1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。
适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。
2、专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。
中考语文复习：第3部分文言文阅读1《论语》十二章课件48张
7．“学而时习之”与“温故而知新”都提到复习学过的知识这一 问题，两则语录强调的重点是否相同？
不同。前者强调“时习”；后者强调“知新”，强调独立思考的重 要性。
8．中央电视台“百家讲坛”栏目中，北师大教授于丹用自己的人 生感悟品《论语》，写下了《于丹〈论语〉心得》。请仿照其情势，谈 谈你对《论语》中的一句话的认识与体会。
军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可以改变。
(十二)
子夏曰：“博学而笃．志，切．问而近思，仁．在其中矣。”(《子张》)
1．词语解释：
①笃：___坚__定___
②切：___恳__切___
③仁：___仁__德___
2．句子翻译：
博学而笃志，切问而近思。
广泛学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情。
1．词语解释：
①川：__河__流____
②斯：__代__词__，__这__，__指__河__水____
③舍：__舍__弃__，__放__弃____
2．句子翻译：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
时光像河水一样流去，日夜不停。
(十一) 子曰：“三．军．可夺帅也，匹．夫．不可夺志也。”(《子罕》) 1．词语解释： ①三军：__指__军__队____ ②匹夫：__指__平__民__中__的__男__子__，__这__里__泛___指__平__民__百__姓___ 2．句子翻译： 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
②三省：_多__次__进__行__自__我__检__查_____ ④传：_传__授__，__指__老__师__传__授__的__知__识_____
2．节奏划分： 吾日三省吾身 吾/日/三省/吾身 3．句子翻译： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 替别人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？与朋友交往是否诚信了 呢？老师传授的知识是否复习了呢？
安徽省2019年中考语文复习文言文考点突破
文言文考点突破一、解释文言词语可遵循的两个原则1.推断词义。
积累并掌握实词和虚词的用法,解题时根据这些知识,推断词语的含义。
例如,写出“尝与人佣耕”(《陈涉世家》)中“尝”字的含义,借助已学过的课文《伤仲永》中的“未尝识书具”,推断词义为“曾经”。
2.语境辨义。
词不离句,句不离篇。
结合具体语境,理解、确定文言词语的含义。
例如,“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中,“犬”可能被解释为“狗”,句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了,其中一只狗坐在屠户的面前”。
但结合具体语境,可知屠户遇到的是两只狼,联系实词的用法,确定“犬”在这里为名词作状语,意思是“像狗似的”。
【知识链接】文言实词常见类型及特点常见文言虚词及用法续表二、翻译文言语句的六字诀1.对。
按照原文的词语、词序和句式,逐字逐句地翻译。
2.调。
特殊句式,如宾语前置、状语后置、定语后置等,在翻译时根据现代汉语的语法规律调整语序。
3.留。
古今意义相同的词语以及人名、地名、朝代、年号、官名、书名、度量单位等专有名词,翻译时保留。
4.换。
文言词语所表示的意义现在还在使用,但用了另外的词,翻译时用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。
5.删。
文言词语仅有语法作用,无实际意义,在现代汉语里没有相应的词来替换,可以删除不译。
句中重复多次的词语,可以只译其一,删除其他。
6.补。
有省略或古今用词不同的地方,根据现代汉语语法增加或补充一些成分,使译文通顺。
【知识链接】常见文言句式三、理解文言内容的方法1.整体把握。
整体阅读,在准确理解句、段、篇含意的基础上,初步感知作者情感及态度。
2.具体分析。
(1)归纳内容要点。
把握文意,筛选、提炼信息。
记叙类文章,要明确“何时何地何人做了何事,结果如何”;写景类文章,要指出是什么景色,有什么特点。
例如:《木兰诗》记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事;《小石潭记》通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,表现作者对大自然的热爱,以及作者被排挤受迫害不得志的痛苦心情。
中考语文复习：第3部分文言文阅读17邹忌讽齐王纳谏
9．文章依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏的人 数，说明了什么？
①“ 令 初 下 ” “ 门 庭 若 市 ” 说 明 齐 王 治 政 问 题 很 大 ； ②“ 数 月 之 后，时时而间进”说明齐王采用了很多人的意见，不断改正了错误；③ “期年之后”“无可进者”说明齐王已完全采用群臣吏民的意见，国家 大治。
②面：__名__词__用__作__状__语__，__当__面____
④市朝：__指__集__市__、__市__场__等__公__共__场__合__
⑤闻：__使__…__…__听__到____
⑥间：_间__或__，__偶__然_____
⑦期年：__满__一__年____
⑧朝：__朝__见____
2．节奏划分：
2．节奏划分： 邹 忌 修 八 尺 有 余，而 形 貌 昳 丽
邹忌/修/八尺有余，而/形貌 丽 3．句子翻译： (1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。
(2)我孰与城北徐公美？ 我与城北徐公比哪一个美？ (3)忌不自信。 邹忌不相信自己(比徐公美)。 (4)吾妻之美我者，私我也。 我的妻子认为我美，是偏爱我。
中心概括 这篇课文通过邹忌以身设喻，规劝齐王纳谏的事，说明了国君广开 言路，虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。
写作特色 设喻说理，具有极强的说服力。文章先写邹忌与徐公比美，接着对 妻、妾、客的赞美之词进行了分析，为下文的设喻说理作了必要的铺 垫；接着写邹忌讽谏齐王，先从自己的私事说起，随后以私事比国事， 让齐威王从中受到启示。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国 事大事，用设喻来讲道理的进谏方式，表明了只要语言含蓄委婉，忠言 完全可以顺耳，使得对方愉快地接受。
(二)
高考语文一轮复习第三章文言文阅读专题突破课件：第五节分析综合(安徽专用)
求准确把握文中所写的人、时、地、
言、事、理、情等信息，筛选出来对
选项的表述加以正误的判断。
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第三章
文言文阅读
2．“归纳内容要点，概括中心思想”， 说出某个论点的根据、某个事件发生的 原因、某种发展导致的结果等等。这种 考查经常采用多角度提问的方式，要求
考生作出较为全面的内容归纳和概括.
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第三章
文言文阅读
3．文章中，作者的观点、看法、态度 有时表现得直露而明显，有时却表现得 含蓄而曲折，因而这类题的难度也往往 较大。它要求考生从阅读材料中筛选出
作者自己的看法，并进行较为准确的分
析或概括。
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第三章
文言文阅读
知识盘点 • 要点归纳
一、筛选文中的信息
1．“文中的信息”包括以下方面:①表
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第三章
文言文阅读
阅读时不妨边读边勾画,在勾画的基础 上概括段意、层意,理清文章的思路,把
握文章的内容要点.命题人在设置本考
点题目时,常常会设置一些“陷阱”,干扰 考生的思维. 纵观近十年的高考文言题,“归纳概括” 题一般以“找出符合(或不符合)原文意
思的选项”的方式出现.
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第三章
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第三章
文言文阅读
这应引起考生的注意.解答这类题目,要 养成分层阅读的习惯.近年高考题中的
阅读文段都不太长,多为史传文,其内容
往往与文章结构有关联,通过分层,我们 可以更好地掌握文中事件的变化、人物 性格的不同侧面、人物履历的变化以及 不同人物之间的关系等,从而更好地对
内容要点加以概括和归纳.
现人物行为主旨的.②体现人物志向或 行为主张的.③反映人物才智或道德情 操的.④展现人物性格的.⑤非传记类文 本中反映事物特征的.
安徽省2019年中考语文课内文言文复习课件12019010915
老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
男女老幼一起在田间耕耘种作。
便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。
和谐安宁、自得其乐。 【参考译文】 第二天，我住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂 盛，男女老少都在田间耕作。大概是江北的习俗，妇女也参加农业生产， 比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶 然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人正在担粪给园子施 肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木， 孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子 中，万物都怡然自得，我自觉遗憾，(感到)比他们差得远呢。
“朋”指志同道合的人。有志同道合的人自远方来，在 一起探讨问题，是一种乐趣，所以“不亦乐乎”。
应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。
这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人 才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。
一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温习旧的知识 中有所发现的人。强调要独立思考。
半部论语治天下
传授的知识 吃 可以凭借 军队的通称 旧知识
我三十岁能有所成就，四十岁能通达事理，不感到迷惑； 五十岁懂得了什么是天命；六十岁能听得进不同的意见。
能广泛地阅读，并且能够坚定自己的志向，恳切地提问求 教，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
不改其乐。安贫乐道。
示例：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理由：君子一定要有远大的志向并始终坚守它，只有这样才能 实现自我价值。
寻找 不久 离开 房屋 最终 于是 做记号 所做的标记 的 这件事 音节助词，无意义 作为 对，向
妻子儿女 男子的配偶 交错相通 各种运输事业的总称 新鲜美好 食物味道好 不要说，更不必说 表条件关系的关联词 不值得 不充足，不够
122+安徽专用重点中学中考语文专题复习四文言文阅读第3篇生于忧患死于安乐课件
8.文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡”能否删除？请结合上下文说明 理由。 不能删除。①因为这句话前面的内容都是从
造就人才的角度进行论述的，而这句话是从 治理国家的角度论述的，这样由个人到国家， 能使论述更全面、更严密；②这句话前面的 内容是正面论证，而这句话是反面论证，如 果删去，就不能够全面充分地论证本文的中 心论点。
（8）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡。（2014六盘水，2013绍兴，2012吉林， 2010 毕节） (一个国家 )在国内如果没有守法度的大臣和辅 佐君主的贤士，在国外如果没有势力、地位相 等的国家，这个国家常常会灭亡。 3. 用“/”划分下列句子的朗读节 舜/发于畎亩 奏。(划1处) 之中 行中 /拂乱其 （1）舜 发 于 畎 亩 之 所为 （2）行 拂 乱 其 所 为 入则/无法家 （3）入 则 无 法 家 拂 士 拂士 4.本文作者认为国家长盛不衰，就需要有 法家拂 _________ 士 敌国外 和 __________ 。(用原文词语回答) 患
（5）所以动心忍性，曾益其所不能。（2016郴 州，2013德阳，2012徐州，2011曲靖） 用这些办法使他的心惊动，使他的性格 坚强起来，增加他过去所没有的才能。 （6）困于心衡于虑而后作。（2016莆田，2015 孝感） 内心困惑，思绪堵塞，然后才 能 有所作为 。 （ 7 ）征于色发于声而后喻。 （2016绥化， 2014 天水） 表现在脸色上，吟咏叹息之气发 憔悴枯槁， 于声音，然后才想明白。
5.在选文《生于忧患，死于安乐》中孟子认 为人才是在艰苦环境中造就的，所以说 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 “ ____________________________________ 乏其身，行拂乱其所为 ______________ ______”。（ 2016莆田） 6. 作者说“故天将降大任于是人也”中的 “大任”指什么？“是人”指哪一类人？ “大任”指治理天下的任务。“是人” 指前面叙述的六个人，又不限于他们， 还包括其他能担当“大任”的人。
高考语文一轮复习第三章文言文阅读专题突破课件：第一节理解常见文言实词在文中的含义(安徽专用)
文言文阅读
第一节 理解常见文言实词在文中 的含义
第三章
文言文阅读
思维热身 【原文】
人心一真,
便霜可飞,城可陨, 金石可镂.若伪妄之人, 形骸徒具,真宰已亡, 对人则面目可憎,
独居则形影自愧.
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第三章
文言文阅读
【译文】
一个人的精神修养如果达到
至诚,就可感动上天变不可能为可能.例 如邹衍受了委屈,上天竟在盛夏之日下 霜,孟姜女由于悲痛丈夫的战死,居然哭
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第三章
文影” ,像影子一样 . b． 君子博学而日参省乎己 ,则知 明而行无过 ． 矣 “知”通“智” ,智慧 . c．满坐 寂然 ,无敢哗者 ． “坐”通“座” ,座位 .
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第三章
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d．风吹草低见 牛羊 ． “见”通“现” ,露出 . e．善 刀而藏之 ． “善”通“缮” ,修治 .这里是拭擦的意思 .
多义现象 .C 项考查的是“逐”的被动 意义,“被放逐”.
【答案】
C
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第三章
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【例 3】 下列句子中加点的词语的解释不 ． 正确的一项是( ) A．卒破得 舟 ,始皇以为贤勇 得 :俘获 ． B．于将军度 用几何人而足 ． C．秦因乘胜略 定荆地城邑 ． 度 :考虑 略 :略微
D．王翦为秦将 ,夷 六国 夷 :铲平 ,削平 ．
力量.一个人拥有了真诚,就像拥有了一
把打开善良之门的钥匙,也就具备了修 身养性的基础.而生活中那些虚情假意 、丧失诚信的人,虽然会得意于一时,但 终究会受到世人的唾骂和自己良心的谴
责.
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第三章
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2019年安徽省中考语文总复习【文言文阅读】专题精练及解析
2019年安徽省中考语文总复习【文言文阅读】专题精练及解析一、《论语》十二章(一)阅读下面的文字,完成第1~5题。
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”1.解释下列加点的词语。
(1)传．不习乎（)(2)饭．疏食,饮水（)(3)可以．．可夺帅也（)．．为师矣（)(4)三军参考答案：(1)传授,指老师传授的知识(2)吃(3)可以凭借(4)军队2.“之”常用作代词,写出下面句子中的“之”所指代的对象。
(1)学而时习之．()(2)知之．者不如好之者（)(3)曲肱而枕之．()(4)择其善者而从之．()参考答案：(1)旧知识(2)学问和事业(3)胳膊(4)善者(优点）3.翻译句子。
(1)三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺。
(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
参考答案：(1)我三十岁能独立做事情,四十岁能通达事理,不感到迷惑,五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见。
(2)能广泛地阅读,并且能够坚定自己的志向,恳切地发问求教,多考虑当前的事,仁德就在其中了。
4.颜回身处“陋巷”,对此,他的态度如何?体现了他怎样的精神品质？参考答案不改其乐。