试验计划一览表精确版
施工试验计划
第一章编制说明
一、编制依据
国家规范、标准
类别规范、标准代号
国家建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001 建筑地基与基础工程施工质量验收规范GB50202-2002 地下防水工程质量验收规范GB50208-2011 混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2011 砌体工程施工质量验收规范GB50203-2011 建筑地面工程施工质量验收规范GB50209—2010 建筑装饰装修工程质量验收规范GB50201-2011 通风与空调工程施工质量验收规范GB50243-2011 建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2011 建筑节能工程施工质量验收规范GB50411-2007
行业企业质量、环境和职业健康安全一体化管理体系程序
文件
JH/QEOHS/CX 建筑（安装）工程施工技术资料整编JH/QB--ZL 建筑施工安全检查评分标准JGJ59--99
第二章工程概况
一、工程总概况
序号项目内容
1 工程名称日照市公安局综合业务楼主楼
2 工程地址北京路东，五莲路北
3 建设单位日照市公安局
4 设计单位日照市建筑设计研究院有限公司
5 监理单位山东齐鲁城市建设管理有限公司
6 质量监督单位日照市建设工程质量安全监督站
7 施工总承包单位山东锦华建设集团有限公司
8 投资性质财政拨款
9 合同承包范围施工总承包
10 结算方式固定单价合同
11 合同工期2013.4.1-2014.12.20
12 质量目标“泰山杯”奖
二、建筑设计概况
总建筑面积44575m2建筑物耐火等级一级
建筑平面长度88.1m 层数地下2层
一层为4.5m二层、四层建筑平面宽度75.4m 层高
为4.2m其余均为3.8m 结构形式框架结构基底标高-8.300m 设计使用年限50年总停车位200
最大基坑深度-9.800m 平面型式矩形
地下一层防水等级为一级；
建筑用途公共建筑防水等级
地下车库防水等级为二级
三、结构设计概况：
序号项目内容
1 结构形式基础结构形式独立基础加防水底板
主体结构形式框架结构
屋盖结构形式现浇钢筋混凝土梁板式楼盖
2 地基地基承载力持力层为（3）层中风化花岗闪长岩，地基承载力
特征值为2500kpa
3
项目构件名称混凝土强度等级备注
基础
基础垫层C15
独立基础、防水底板C35P6抗渗混凝土
地下车库
地下室外墙C35地下室外墙为P6抗渗混凝土
梁、板C30
与覆土接触部分楼板为P6抗渗
混凝土
地下室层框架柱C50
所有项目
圈梁、构造柱、现浇过梁C20
标准构件按标准图要求
后浇带采用高一级的膨胀混凝土
4 砂浆强度
等级
基础部分填充墙、26层女儿墙用MU10烧
结页岩砖墙
M7.5水泥砂浆砌块墙体均为200厚A2.50级蒸压加气
混凝土砌块墙
Mb5.0砂浆
5 抗震强度工程设防烈度7度
6 钢筋类型HPB300、HRB400
7 使用年限50年
8 钢筋接头
形式
绑扎搭接、直螺纹连接
9 楼梯结构
形式
钢筋混凝土梁板式
四、专业设计概况
序号项目材料要求系统做法
1 给
水
排
水
系
统
给水
室内生活给水管道主管道采用优质钢
塑复合管，压力等级1.60Mpa
管径DN<100螺纹连接；
管径DN≥100卡箍连接；
室内生活给水管道支管采用PP-R管，
压力等级1,0Mpa
热熔连接
热水给水管采用PP-R管，压力等级
1.0Mpa
热熔连接排水系统
生活排水管道（包括污水、废水、通气）
采用UPVC消音管材及管件
专用胶粘接
底部排水汇合管、排出管、连接排水立
管的转换横管及以下均选用柔性接口
机制排水铸铁管及相应管件
内壁涂环氧树脂漆，法兰压盖承插
连接
地下室内潜污泵排水管采用内衬塑钢
管
卡箍或法兰连接
雨水排水管道采用衬塑钢管及配件法兰连接
2 消防系统消火栓系统及喷淋系统管道采用热浸
镀锌钢管（P=2.0Mpa）及相应配件
管径DN<100丝连；
管径DN≥100沟槽式卡箍连接
3 通风①1、卫生间设置机械通风，由竖向变压
式风道引至室外；2、每层按房间功能分
区设置新风换气机；3、变配电室、电梯
机房设机械排风，经外墙梁底设通风机
排至室外；4、地下一层及地上走廊设机
械排烟系统，自然补风；5、地下及地上
消防电梯前室设加压送风系统；6、防烟
楼梯间设置正压送风系统；7、地下车库
有两个防火分区，每个防火分区划分两
个防烟分区，设四套机械排烟兼排风系
统；8、建筑入口处设贯流式风幕。
换气次数为6次/h
4 电气
系统
220/380V
配电系统
1、本工程属于一类高层办公楼。
2、
负荷的分类，一级消防负荷：正压送
风机、排烟风机、消防电梯、应急照
明 0.9KW、消防电梯排污泵等；一级
非消防负荷：普通电梯、车库排污泵、
航空障碍灯、无负压供水泵等；三级
照明度达到设计要求
五、防火设计概况
第三章 施工试验基本要求
一、试验目的
1. 保证建筑工程全过程工程质量处于受控状态。
2. 使所有分部分项工程质量达到施工规范标准及合同要求。 二、试验要求
1.对材料工作人员的要求
1.1 材料工作人员应提供随行质量证明文件：原材料、成品、半
负荷：其它电力负荷及住宅照明 0.9KW 。3、供电电源：地下车库内高低压变配电室。4、供电方式：放射式与树干式相结合的供电方式。5、照明配电：设正常照明 0.9KW 和应急照明 0.9KW 。
建筑物防雷接地系统及安全措施
本工程防雷等级为二类。在屋顶采用φ10热镀锌圆钢做避雷带。利用建筑物剪力墙内两根φ16以上主筋通长焊接
引下线。接地装置采用人工接地体与自
然接地体相结合的方式。本工程采用总
等电位联结，总等电位板由紫铜板制作。本工程接地形式采用TN-C-S 系统，并与防雷接地共用接地极。
消防联动控制系统、消防专用电话
系统、应急照明控制及消防系统接
地
序号 项目 设计要求
1 设计等级 建筑物耐火等级一级
2 总平面消防设计
建筑物间距及消防道路见室外消防平面图
3 消防构造
地下车库为4个防火分区，设有自动喷淋和自动报警，每个防火分区内又分为两个防烟分区，每个防火分区至少设有两个人员疏散口，车库共有四个汽车疏散口，汽车坡道两侧均用防火墙与库区隔开，汽车坡道的出入口设特级
防火卷帘。
成品、构配件出厂合格证、准用证；试（检）验报告及资质证明，施工许可证等。
1.2 认真贯彻国家、部及地区颁发的现行要求建筑工程的法规、
规程、规定、试验方法及有关制度。
1.3 严格按照材料检验标准对供货厂家提供的随行质量证明文
件进行审核做到物证相符，把好采购关。
2.对试验工作人员的要求
2.1 试验人员必须经有关部门考核发给试验工作岗位合格证，无
证者不得从事试验工作。
2.2 认真贯彻国家、部及地区颁发的现行要求建筑工程的法规、
规程、规定、试验方法及有关制度。
2.3 所有进场材料严格按照材料检验标准，由监理单位见证取样
后送检，检验合格后方可使用。
2.4 试验报告必须实事求是，字迹清楚、数据可靠、结论正确。
2.5 认真填写各种实验资料、实验记录，编写实验台帐。
3.对技术资料管理人员的要求
3.1 资料管理人员应经培训上岗。
3.2 应具备专业知识，应全面了解、掌握、分析资料归档的真实
性、及时性、准确性、完整性及可追溯性，并应按专业系统分类编目归档。
三、常用原材料及施工过程中试验取样规定
常用原材料及施工过程中试验取样规定一览表
序号材料名称依据标准验收批划分及取样数量
1 复合硅酸盐水泥GB175-2007 同一水泥厂、同一品牌、同强度等级、同一出厂编号，袋装水泥每≤200t为一验收批，每批取样一组(12kg)。
2 砂GB/T14684-2001 1、同一产地、同一规格每≤400m3或600t为一验收批，每一批取样一组（20kg）
2、当质量比较稳定、进料量较大时，可定期检验。
3、取样部位均匀分布，在堆料上从8个不同部位抽取等量试样（每份11kg），取样前先将取样部位表面铲除。
3 蒸压加气混凝土砌块GB/T4111-1997 每≤1万块为一验收批，每一验收批取样一组（5块）。
4 普通烧结页岩砖GB5101-2003 每≤15万块为一验收批，每一验收批取样一组（25块）
5 钢筋砼用热轧带肋钢筋GB1499.2-2007 550mm5根（当d＞25时，为600mm5根）
6 钢筋砼用热轧光圆钢筋GB1499.2-200
7 550mm5根（当d＞25时，为600mm5根）
7 钢筋机械连接接头JGJ107-2010 400-450mm3根（母材3根，连接3根）
8 砼抗压试块GB/T50081-2002 3块
9 砼抗渗试块GB/T50082-2009 6块
10 砂浆试块JGJ/T70-2009 3块
11 回填土干密度（建筑工程）GB/T50123-1999 环刀取样
12 高分子防水片材GB18173.1-2006 2m
13 家用和类似用途开关GB16915.1-2003 3个
14 家用和类似用途插座GB2099.1-2008 3个
15 聚氯乙烯绝缘电线GB5023.3-2008 2.5㎜2、4㎜2
四、见证取样
1.人员安排
1.1每个工程必须设定1-2名取样员，负责施工现场材料的取样及送检，而且取样人员上岗任职必须具有“取样人员岗位资格证书”。负责本工程的取样员为季娜、魏星。
1.2设定1-2名材料送检见证人，由施工现场监理人员担任，或由建设单位委派具备一定试验知识的专业人员担任。施工和材料、设备供应单位人员不得担任。见证人员上岗任职必须具有“见证人员岗位资格证书”，本工程的见证员由监理员孙文杰担任。
2.见证取样试验室
2.1承担有见证试验的试验室，在有资格承担对外试验业务的试验室或法定检测单位中选定，并向承建工程的质量监督机构备案。承担该项目的施工企业试验室不得承担该试验业务。
2.2单位工程只选定一个承担有见证试验的试验室。
3.见证取样项目
3.1用于承重结构的混凝土试块；
3.2用于结构工程中的主要受力钢筋；
3.3地下使用的防水材料；
4、见证取样次数
4.1单位工程有见证取样和送检次数不得少于试验总数的30%，其中单位工程的原材料、砼试块及砂浆试块必须全部见证取样。
4.2工程的重要部位可以增加有见证取样和送检次数。送检试样在现场施工试验中随机抽检，不得另外进行。
4.3有见证取样和送检的各种试验项目，凡未按规定送试、送试次数达不到要求，其工程质量应由法定检测单位进行检测确定，其检
测费用由责任方担任。
5、见证记录
5.1施工过程中，见证人应按照有见证取样和送检计划，对施工现场的取样和送检进行见证，并在试样或其包装上做出标识、封志。
5.2有见证取样、送检项目的试验报告应加盖“有见证试验”专用章，由施工单位填写汇总表，与其它施工资料一起纳入工程施工技术档案，作为评定工程质量的依据。
5.3有见证取样和送检的试验结果若达不到规定标准，试验室应向承监工程的质量监督机构报告。
5.4各有见证取样和送检试验资料必须真实完整，符合管理规定。
五、商品混凝土原材料取样规定
工程第一次浇筑混凝土前，必须做混凝土原材料（水泥、砂、石子）及外加剂试验，之后每月由甲方、监理及施工单位去现场对混凝土原材料进行抽检试验，浇筑各种强度等级的混凝土前必须做混凝土配合比。
六、试验计划一览表（见附表）
基础试验计划一览表
分部材料名称部位
取样基
数
计划
用量
取样组数备注
同条
件
标养抗渗拆模
地基与基础混
凝
土
试
块
C15
垫层
标养：
100m3/
组，大于
1000m3
时，200m
3/组
抗渗：
500m3/
组
1439m3
一段：650m32组7组
垫层二段：200m31组2组
垫层三段：290m31组3组
垫层四段：299m31组3组C20
防水保护层
156m3
一段：98m31组1组
防水保护层二段：58m31组1组C35P6
基础底板
5523m3
一段：694m32组7组2组基础底板二段：703m32组7组2组
基础底板三段：1587m32组8组3组
地下车库顶板
（模壳底部、侧
面）（细石）
四段：197m3
1组
2组1组
1组地下车库顶板五段：606m36组1组
地下车库顶板
（模壳底部、侧
面）（细石）
第六段：47m3
1组
1组
地下车库顶板第七段：276m33组1组
地下车库外围剪
力墙
第八段：164m3
1组
2组1组
地下车库顶板
（模壳底部、侧
面）
第九段：64m3
1组
1组
地下车库顶板第十段：295m33组1组
地下车库外围剪
力墙
第十一段：115m31组1组1组
地下车库顶板
（细石）
第十二段：198m3
（同条件：400）
1组2组1组
地下车库顶板第十三段：577m3
（同条件：357）
1组6组1组
C35 负二层顶板
202m3
第一段：99m31组1组
负二层顶板第二段：103m31组1组C50
地下车库柱
464m3
第一段：30m31组1组
地下车库柱第二段：47m31组1组
负二层柱、墙第三段：45m31组1组
负二层柱、墙第四段：50m31组1组
负一层柱、墙第五段：157m31组2组
负一层柱、墙第六段：135m31组2组
C30 负一层梁板梯
232m3
第一段：130m31组1组
1组负一层梁板梯第二段：102m31组1组
C40P6 地下车库后浇带100m3第一段：100m31组1组1组1组
防水卷材弹性体改性
沥青防水卷
材卷材
车库防水每10000㎡取一组17000m3
2组
钢筋
HRB400
直径8mm
基础、主体60吨/组25.342吨1组HRB400
直径10mm
基础、主体60吨/组27.8261组HRB400
直径14mm
基础、主体60吨/组47.921组HRB400
直径16mm
基础、主体60吨/组61.4251组HRB400
直径18mm
基础、主体60吨/组62.641组HRB400
直径20mm
基础、主体60吨/组31.1221组HRB400
直径22mm
基础、主体60吨/组32.1841组HRB400
直径6mm
基础、主体60吨/组231组HRB400
直径12mm
基础、主体60吨/组43.9141组HRB400
直径28mm
基础、主体60吨/组33.2521组HRB400
直径25mm
基础、主体60吨/组41.581组
直螺纹连接
直径20mm基础、主体500个/组500个1组直径222mm基础、主体500个/组500个1组直径28mm基础、主体500个/组500个1组
直径25mm基础、主体500个/组500个1组
回填土基础每100-500m2取一点1200m33组
蒸压加气块填充墙10000块/组10000块1组
主体试验计划一览表
分部材料名称部位取样基数
计划
用量
取样组数备
注
同
条
件
标
养
抗
渗
拆模
主体混
凝
土
试
块
C50
一层柱墙
标养：100m3/
组，大于1000m
3时，200m3/组
抗渗：500m3/
组
853m3
一段：162m31组2组一层柱墙二段：190m31组2组
二层柱墙三段：100m31组1组
二层柱墙四段：141m31组2组
三层柱墙第五段：130m31组2组
三层柱墙第六段：130m31组2组C45
四层柱墙
1260m3
一段：126m31组2组四层柱墙二段：142m31组2组
五层柱墙三段：123m31组2组
五层柱墙四段：142m31组2组
六层柱墙第五段：116m31组2组
六层柱墙第六段：145m31组2组
七层柱墙第七段：119m31组2组
七层柱墙第八段：115m31组2组
八层柱墙第九段：117m31组2组
八层柱墙第十段：115m31组2组C40
九层柱墙
1426m3
一段：110m31组2组九层柱墙二段：108m31组2组
十层柱墙三段：110m31组2组
十层柱墙四段：130m31组2组
十一层柱墙第五段：119m31组2组
十一层柱墙第六段：133m31组2组
十二层柱墙第七段：120m31组2组
十二层柱墙第八段：101m31组1组
十三层柱墙第九段：116m31组2组
十三层柱墙第十段：130m31组2组
十四层柱墙十一段：125m31组2组
十四层柱墙十二段：124m31组2组C35
十五层柱墙
1571m3
一段：134m31组2组十五层柱墙二段：130m31组2组
十六层柱墙三段：136m31组2组
十六层柱墙四段：132m31组2组
十七层柱墙第五段：130m31组2组
十七层柱墙第六段：130m31组2组
十八层柱墙第七段：130m31组2组
十八层柱墙第八段：132m31组2组十九层柱墙第九段：125m31组2组十九层柱墙第十段：128m31组2组二十层柱墙十一段：136m31组2组二十层柱墙十二段：128m31组2组
C30 一层梁板梯
7713.5m3
第一段：97m31组1组1组一层梁板梯第二段：88m31组1组
二层梁板梯第三段：136m31组2组1组二层梁板梯第四段：113m31组2组
三层梁板梯第五段：156m31组2组1组三层梁板梯第六段：160m31组2组
四层梁板梯第七段：139m31组2组1组四层梁板梯第八段：155m31组2组
五层梁板梯第九段：129m31组2组1组五层梁板梯第十段：135m31组2组
六层梁板梯第十一段：130m31组2组1组六层梁板梯第十二段：132m31组2组
七层梁板梯第十三段：115m31组2组1组七层梁板梯第十四段：132m31组2组
八层梁板梯第十五段：119m31组2组1组八层梁板梯第十六段：130m31组2组
九层梁板梯第十七段：132m31组2组1组九层梁板梯第十八段：136m31组2组
十层梁板梯第十九段：136m31组2组1组十层梁板梯第二十段：140m31组2组
十一层梁板梯第二十一段：
121m3
1组2组1组十一层梁板梯第二十二段：
139m3
1组2组
十二层梁板梯第二十三段：
111m3
1组2组1组十二层梁板梯第二十四段：
137m3
1组2组
十三层梁板梯第二十五段：
141.5m3（同条
件：116）
1组2组1组
十三层梁板梯第二十六段：
157m3
1组2组
十四层梁板梯第二十七段：
129m3
1组2组1组
十四层梁板梯第二十七段：
138m3
1组2组
十五层梁板梯第二十八段：1组2组1组
100m3
十五层梁板梯第二1十九段：
129m3
1组2组
十六层梁板梯第三十段：116m31组2组1组十六层梁板梯第三十一段：
129m3
1组2组
十七层梁板梯第三十二段：
126m3
1组2组1组十七层梁板梯第三十三段：
100m3
1组1组
十八层梁板梯第三十四段：
117m3
1组2组1组十八层梁板梯第三十五段：
120m3
1组2组
十九层梁板梯第三十六段：
125m3
1组2组1组十九层梁板梯第三十七段：
122m3
1组2组
二十层梁板梯第三十八段：
116m3
1组2组1组二十层梁板梯第三十九段：
100m3（同条件：
126m3）
1组1组
二十一层梁板梯、
柱墙
第四十段：241m3 1 3组1组
二十一层梁板梯、柱墙第四十一段：
256m3
1 3组
二十二层梁板梯、柱墙第四十二段：
256m3
1 3组1组
二十二层梁板梯、柱墙第四十三段：
247m3
2 3组
二十三层梁板梯、柱墙第四十四段：
480m3
1 5组1组
二十四层梁板梯、柱墙第四十五段：
289m3
1 3组1组
二十四层梁板梯、柱墙第四十六段：
190m3
1 2组
二十五层梁板梯、柱墙第四十七段：
280m3
1 3组1组
二十五层梁板梯、柱墙第四十八段：
300m3
1 3组
二十六层腰梁、墙柱第四十九段：
197m3
1 2组1组
屋面层梁板柱墙第五十段：287m3 1 3组1组
C35膨胀主体后浇带100m3第五十一段：
100m3
1组1组1组
钢筋HRB400
直径
14mm
主体60吨/组43.12t1组HRB400
直径
8mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
10mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
12mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
16mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
18mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
20mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
22mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
25mm
主体60吨/组60t1组HRB400
直径
8mm
主体60吨/组120t2组HRB235
直径
10mm
主体60吨/组120t2组HRB235
直径
14mm
主体60吨/组61.901t1组HRB400
直径
16mm
主体60吨/组131t2组HRB400
直径
主体60吨/组137.115t2组
20mm
HRB400
直径
22mm
主体60吨/组124.368t2组HRB400
直径
25mm
主体60吨/组216.468t3组
直螺纹连接直径
20mm
主体500个/组500个1组直径
22mm
主体500个/组500个1组直径
25mm
主体500个/组500个1组直径
20mm
主体500个/组500个1组直径
20mm
主体500个/组500个1组直径
22mm
主体500个/组500个1组直径
22mm
主体500个/组500个1组直径
25mm
主体500个/组500个1组直径
25mm
主体500个/组500个1组
砂浆配比地下车库至屋
面层填充墙
/Mb5混合砂浆1组26层女儿墙烧
结页岩砖
/M7.5砂浆1组
砂填充墙400m3/组300m31组水泥填充墙200吨/组200吨/组1组蒸压加气
块
填充墙10000块/组12000块12组
砂浆试块填充墙
每施工段每
100 m3取一组
每层40 m3每层1组
分
材料名称部位取样基数计划用量取样次
备注
屋面、装饰装修
高分子防水卷材
屋面，卫生
间防水
大于1000卷抽5卷，
500-1000卷抽4卷，
100-499卷抽3卷，
100卷以内抽2卷，
每卷2m。
3000㎡1组
砂室内装饰装
修
400m3/组400m31组水泥
室内装饰装
修
200吨/组200吨1组
地面砖室内装饰装
修
1组
墙面砖室内装饰装
修
1组天然大理石
楼梯间、大
厅
1组
合成树脂乳液内墙涂料
室内装饰装
修
1组门窗装饰装修1组岩棉保温板
外墙装饰装
修
1组
幕墙锚杆抗拉拔试验幕墙1组建筑玻璃幕墙1组电梯检测装饰装修1组外墙淋水试验装饰装修1组屋面淋水试验装饰装修1组卫生间蓄水试验装饰装修1组
电气安装家用和类似用途固定式电
气装置开关
室内照明安
装
1组家用和类似用途插头插座
室内照明安
装
1组额定电压450/750v及以
下聚氯乙烯绝缘电缆
室内照明安
装
1组家用及类似用途的带过电
流保护断路器
室内照明安
装
1组配电箱
室内照明安
装
1组
建筑建筑排水用硬聚氯乙烯管
材
室内排水1组
给排水、采暖建筑排水用硬聚氯乙烯管
件
室内排水1组冷热水用聚丙烯管材室内给水1组冷热水用聚丙烯管件室内给水1组钢塑复合压力管给水主管道1组水暖用内螺纹连接阀门
室内给水采
暖
1组管道试压1组排水管道灌水试验1组
竣工检查项目
项目次数避雷检测1次绝缘电阻测试1次通球试验1次空气检测1次
小学科学实验教学计划表
小学科学实验教学计划表 1、在新课程改革中，新教材进一步加强了实验教学，把实验与其他教学内容紧密地结合在一起。新教材没有对实验的具体做法、使用的仪器材料等作出硬性的规定，更加的利于师生开展创新实验设计，提出和采用不同的实验方法，因地制宜地开展实验教学，使师生地实验教学的过程中更加注重实验中的科学思想和科学方法。 2、小学科学应开实验目录适用教材为小学教材《科学》（教科版）。 3、小学科学应开实验目录中的分组实验含边教边实验。实验名称后带*号的实验项目为基础实验或重要实验，原则上是必做实验。教材中少数实验教师可根据教材要求作为课外作业布置。 4、实验名称后的数字为实验内容所在教材中页码。 5、教师可根据各项学生分组实验的具体情况对学生分组实验的课时进行合并安排。 小学科学三年级上学期实验计划表 第一单元植物 1、观察一棵树 * 6 观察 2、观察水生植物10 观察 3、叶的观察12 观察 第二单元动物 4、蜗牛身体的观察 * 27 观察 5、蜗牛运动的观察28 观察 6、蜗牛吃食物的观察30 分组 7、观察蚯蚓的反应32 观察 8、观察蚂蚁 * 33 观察 9、观察金鱼36 观察 第三单元我们周围的材料 10、比较硬度 * 48 分组 11、认识金属 * 49 分组 12、谁更柔韧 * 51 分组 13、谁更容易吸水 * 54 分组 14、纸的观察54 观察 15、造一张纸55 体验
16、沉浮实验 * 57 分组 17、研究砖和陶瓷的性质59 分组 第四单元水和空气 18、观察水和食用油 * 68 分组 19、流动比赛 * 70 分组 20、比较水的多少 * 72 分组 21、空气存在吗 * 75 分组 22、空气占据空间吗 * 78 分组 23、空气占据空间的变化79 分组 24、空气有重量吗81 演示 小学科学三年级下学期实验计划表 第一单元植物的生长变化 1、观察植物的种子 3 观察 2、研究根的作用8 分组 第三单元温度与水的变化 3、观察温度计 * 43 观察 4、测量水的温度 * 46 分组 5、冰的观察48 观察 6、水在什么温度时结冰 * 49 演示 7、观察冰的融化50 分组 8、水珠从哪里来52 观察 9、加热能加快水蒸发吗 * 55 分组 10、凝结实验 * 56 演示 第四单元磁铁 11、磁铁能吸引哪些物体 * 66 分组 12、辨别铁制材料67 分组 13、磁铁能隔着物体吸铁吗 * 68 分组
检验与试验计划表
1总则 为保证中天合创煤化工项目甲醇合成装置压缩厂房网架工程的各项质量检验工作都在 受控状态，严格按照ISO9001.：2008标准执行，特制定本检验计划，项目部各参战单 位有关人员均应认真执行。本检验计划只适用于中天合创煤化工项目甲醇合成装置压缩 厂房网架工程。待工程结束后自行废止。 2工程概况 工程名称：中天合创煤化工项目甲醇合成装置压缩厂房网架工程 建设单位：中天合创能源有限责任公司 监理单位：岳阳巴陵石化工程建设监理有限公司 总包单位：中石化宁波工程有限公司 设计单位：潮峰钢构集闭有限公司 施工单位：潮峰钢构集团有限公司 工程地点：内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗图克镇 施工范围：网架结构单体(2个)投形面积的为900平方米。屋面排水为有组织排水。 建筑物设计基准期为50年，建筑物抗震烈度6度，场地类别二类。网架结构形式为正 放四角锥网架。上弦柱点支承，整体跨度为30米，网架长度为30米。. 3质量目标 3.1工程质量目标 (I)一次交验合格率100%； (2)争创优质工程。 3.2质量管理目标 （1）分项、分部工程一次验收合格率100% 4编制标准 中天合创煤化工顶目甲醇合成装置压缩厂房网架工程工方案是根据下列文件、图纸、工程法规、质量检验评定标准等依据编制而成。 4.1潮峰钢构集团有限公司设计的施工图纸； 4.2现场勘察实际情况； 4.3国家有关建筑工程法规、舰范与文件: 4.4本公司ISO9001国际质量体系、《质量手册》、《程序文件》、《技术标准》
及拥有的技术力量。 4.5施工采用标准 4.5.1施工规范 《钢结构设计规范》GB50017—2003 《建筑结构荷载规范》GB50009—2012 《钢网架螺栓球结点高强度螺栓》GB/T16939—97 《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81—2002 《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205—2001 《建筑施工安全检查标准》 JGJ59-2011 《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46—2005 《工程测量规范》GB50026-2007 5质量检验控制程序 5.1主要质量控制项目 报据以上的质量目标要求，在整个工程的结构施工阶段。质量检查员拟对以下分部分项和重点进行预控和检验： (1)所有进场材料质量状况、合格证明文件；主要建筑材料(钢材)复试检验等。 (2)钢网架安装、天基板安装。 5.2材料检验程序和方法 5.2.1对材料质量严格按“建筑安装资料管理规程”及本公司质量程序文件相关规 定进行，对进场物资材料进行全面的检验和试验，不合格品严格按ISO9001：2008标准控制程序进行控制，进场材料及时按规范要求进行现场取样。 5.2.2建立物资验证台帐，定期检验各种材料质量证明。与材料部门紧密联系，对 进场物资验证其各种质量证明及复试和其实体质量，并认真做好台帐。 5.3 重点检查顶目及检验方法 5.3.1网架材料 5.3.1.1钢管、螺栓球、高强螺栓等材料检查产品的质量合格证明文件、中文 标志或厂方检验报告。 5.3.2网架安装过程检查 5.3.2.1现场施工过程中，应对网架安装质量及时进行检查。
三年级上册教科版科学实验教学计划
三年级上册教科版科学实验教 学计划(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用 请直接删除 2
科学上册实验教学计划 三年级上册 中心小学 三年级 3
小学科学三年级上册实验教学计划 《新标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。 一、教材分析： 本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。 2．“动物” 4
单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。 3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。 4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过 5
(完整word)八年级生物下册实验教学计划
八年级生物下册实验教学计划 公丽生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验目的 1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生
能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 四、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 五、实验教学的准备工作 1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
试验检测工作计划表
附件7 浙江顺畅衢州市沿江公路工程衢江区段（一期工程）工程试验检测计划 编制：（钟婷） 审核：（技术负责人审核） 批准：（母体检测机构负责人） 项目部（盖章） 2017年12月10日 编制说明
1、工程概况 本工程位于宾港大桥北岸，向东延伸跨邵源溪，过黄甲山村，西山村跨铜山源，经社屋前和松旺至终点洪家村附近，主 要包括公路和慢行道两部分工程。衢江区一期工程公路长 11.35千米，路基宽6.5米，路面宽度6米，设计速度20km/h， 全线设置大桥2座，中桥1座，涵洞38道。慢行道长10.9千 米，宽4米，全线设置桥梁3座，涵洞15道。 2、工地试验室基本情况 机构名称：浙江交工集团股份有限公司测试中心衢州市沿江公 路PPP项目工地试验室 试验室主任：陈琼 联系电话：、 QQ：709674958 本项目试验室隶属于衢州市沿江公路工程PPP项目部，根据 YJQJ合同段施工任务的需要组建于2017年09月12日。本试 验室的任务主要是承担该标段的建筑工程原材料、混合料和构 件成品、半成品的质量检验及桥梁工程、路基……..工程的检 测任务。
工地试验室基本情况
项目试验人员分工表 3、编制依据 ⑴工地试验室试验检测工作参照《公路路基施工技术规范》JTG F10-2006，《公路路面基层施工技术细则》JTG/T F20-2015，《公路水泥混凝土路面施工技术细则》JTG/T F30-2014，《公路沥青路面施工技术规范》JTG F40-2004，《公路交通安全设施质量检验抽样方法》JT/T 495-2014，《公路工程质量检验评定标准》JTG F80/1-2004等，并结合本工程实际特点执行。 ⑵若招投标文件及设计文件中对相关技术指标有明确规定的，应以 招投标文件及设计文件为准，并在工作计划中予以说明。 ⑶若在本标段《监理细则》中未提及的内容，应根据本项目实际情
初中物理实验教学计划(含进度表)
物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要 资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生 开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知 识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生 在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标 准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化 条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。 因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排： 八年级物理上学期实验进度表 周次起止时间实验课题主要器材备注一长度测量秒表、刻度尺 二测量物体运动的速度玻璃管、米尺、电子停表演示演示 三四声的产生音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线演示真空铃实验真空罩、闹钟、抽气机演示声的传播声传播演示器、玻璃水槽演示乐音的三个特征梳子、钢板尺、听诊器演示 五六七光的直线传播光的传播演示光的反射光具盘、光的反射演示器演示平面镜成像两个完全相同的蜡烛、平面镜、火柴、刻度尺分组凸镜、凹镜凸面镜、凹面镜演示光的折射光具盘、玻璃杯、水、铅笔平行玻璃砖课外 八透镜对光的作用凸透镜、凹透镜、光具盘演示凸透镜成像规律光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、光屏分组近视的成因及矫正近视眼镜、凸透镜、光屏、蜡烛分组 九中考复习十期中考试 十一声的产生音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线演示真空中的闹钟真空罩、闹钟、抽气机演示声的传播声传播演示器演示
小学六年级科学实验教学计划
小学六年级科学实验教学计划 一、教学目标 小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好 奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新 发展。 二、教学资源分析 1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。 4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。 三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在 教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主 动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的’方法来表述自己 的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生 探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。 我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。 四、教学方法设计 1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于"科学探究学习"的理论和实际操作 技能的思想与方法; 2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求; 3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计 教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;
材料试验计划表一览
主要材料试验计划表一览序 号 材料名称必试项目取样数量及要求备注 1 混凝土抗压抗压强度每拌制100盘且不 超过100立方米的 同配合比的混凝 土，取样不得少于1 次，超过1000立方 米的同配合比的混 凝土，200立方米取 样1次 标准依据： GB/T50081 -2002 100％见证 砂浆抗压抗压强度（1）每一检验批且 不超过250立方米 砌体的各种类型及 强度等级的砌筑砂 浆，应至少抽检一 次，每次应至少制 作一组（3个）标准 养护试件。如砂浆 等级或配合比变更 时，还应制作试块； 标准依据： JGJ/T70-2 009 100％见证
（2）冬期施工砂浆试块的留置，除应按照常温规定要求外，尚应增留不少于1组与砌体同条件养护的试块，测试检验28d强度； 混凝土抗渗抗渗性能连续浇筑抗渗混凝 土每500立方米应 留置一组抗渗试件 （一组为6个抗渗 试件）且每项工程 不得少于两组。 标准依据： GB/T50082 -2009 100％见证 钢筋原材拉伸、冷弯、 重量偏差、抗 震要求(最大 力总伸长率) 同一厂家、同一炉 罐号、同一规格、 同一交货状态每60 吨位一验收批，不 足60吨也按一批 计；超过60吨的部 分，每增加40吨， 增加一个拉伸试件 和一个弯曲试件 标准依据： GB1499.2- 2007(热轧 带肋） GB1499.1- 2008 （光 圆） GB50204-2
取样要求： 直径25及以下：2根取450mm 的，5根取 550mm 直径28及以上：2根取450mm 的，5根取720mm 002(2011版)（有抗震要求的钢筋按此 标准需要做最大力总伸长率） 直螺纹连接 拉伸、冷弯、重量偏差、抗 震要求(最大力总伸长率) 现场检验500根为一验收批；工艺检 验无代表数量，每种原材取一组 标准依据：JGJ107-20 10 一组3根 直缝电焊钢管 下屈服强度、 抗拉强度、断后伸长率 2根长300mm ，宽8mm,代表批量400 根 标准依据：GB/T13793-2008 脚手架旋转扣件 抗滑、抗破坏 取样要求：代表批量281-500个，取8个/组； 代 表批量501-1200 个，取13个/组； 代表批量1201-10000 标准依据： GB15831-2 006
小学科学实验教学计划
小学科学实验教学计划 一、指导思 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标； (1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组
实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； (4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力； (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理
八年级初二生物实验教学计划表 (1)
八年级生物上册实验教学计划 实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质， 培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。 因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实 验教学工作制定计划如下： 指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能 力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认 识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的 意识，切实让素质教育落实到实处。 教材分析 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标： 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。 7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
科学实验教学计划精选3篇
科学实验教学计划精选3篇 Selection of scientific experiment teaching plan 汇报人：JinTai College
科学实验教学计划精选3篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：科学实验教学计划 2、篇章2：科学实验教学计划 3、篇章3：科学实验教学计划 篇章1:科学实验教学计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室 材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务，目标; （1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 （2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 （3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;
初中生物实验教学计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.初中生物实验教学计划正 式版
初中生物实验教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和
创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 二、教学要求 1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个
小学科学三年级下册实验教学计划
小学科学三年级下册实验教学计划 2017春学期 三堡寄宿制小学易好冠 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、实验目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 《 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要
性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 四、教材分析： ) 新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、对“结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； ~
高二生物实验教学计划5篇
高二生物实验教学计划范文5篇 高二生物实验教学计划(1) 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。 2.学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手能力和实验操作能力有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。 高二生物实验教学计划(2)
工程材料试验计划
泉州晋江智能园110kv输变电工程（变电部分） 工程检测试验项目计划 泉州晋江智能园110kv输变电工程（变电部分）施工项目部 年月日
批准：（项目总工）年月日审核：（项目质检员）年月日编写：（项目技术员）年月日
目录 一、工程概况 (4) 二、编制目的 (4) 三、编制依据 (4) 四、检测试验组织及职责 (5) 五、试验项目检测计划表 (6)
一、工程概况 1、工程简述 工程名称：晋江智能园110kV变电站新建工程 建设地点：福建省泉州市晋江市罗山街道罗山变电站旁。 工期要求：本工程拟定于2018年5月开工（具体按开工报告时间为准），拟定于2018年12 2、工程性质 1）地理位置 晋江智能园110kV变电站站址位于福建省泉州市晋江市罗山街道罗山变电站旁。位于福建省集成电路产业园区（科学园）内，福兴路与智造大道交界处西南侧。 2）场地地形地貌 场地地貌类型属残坡积台地，现场地较为空旷且平坦，标高为11．49－12．86m，高差1．37m。场地的设计室外标高为12．5m，设计标高与现场地标高高差为0．361．01m，后期场地稍平整将满足施工需求。场地周边环境：拟建物四周较为空旷，场地周边无建筑物，其中北侧距红线约120m为民房（砼结构，2F），西南侧红线边为一池塘，水深约0．5～0．8m，其余各侧场地空旷无建筑物，另根据现场调査了解，场地内未发现其他埋藏的管线、沟、浜及池塘等分布 3、工程参建单位 建设管理单位：国网福建省晋江供电有限公司 设计单位：福建和盛工程管理有限责任公司 监理单位：泉州亿盛电力工程监理有限公司 施工单位：福建省送变电工程有限公司 二、编制目的 本工程检测试验项目计划适用于泉州晋江智能园110kv输变电工程（变电部分）的见证取样、送检。 三、编制依据 1、泉州晋江智能园110kv输变电工程（变电部分）项目管理实施规划及施
学校小学科学实验教学计划
科学实验教学计划 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在科学实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学年在科学实验教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在课堂实验方面有如下打算： 一、首先教师恰当处理教材，教学中，使学生的心理从抑制状态转为主动的求知状态。让学生切实感受到科学与实际生活的紧密联系。让学生积极学习、自主探究，自己发现问题、解决问题。 二、每项实验，都要不缺不漏，达到要求。科学教师要提前一周将实验通知单送到实验室，并在实验室中反复实验，把握好时间与要点、难点，以保证课堂实验教学的效果，掌握实验进度。
三、优化教学过程使之呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需要，教师启发学生思考，通过实验，使学生在亲自动手操作、自主探究的过程中，主动获取科学知识，体验学习成功的喜悦；通过实验，培养学生良好的思维品质及创新精神，从而达到教学材料与学生需要之间的统一， 四、实验时在老师的指导下，学生会正确操作，自己亲自去实践、验证，让他们在实践中得到扎实的第二手材料。每一个小学生都是好奇的科学家，他们与生俱来就有着与科学家一样的好奇心和探索愿望，通过实践，说出自己的想法或新的创意，还有什么新的发现或不同想法，师生共同探讨研究，找出最佳论证。 五、教师听取学生的反馈意见，总结后找出下一课堂最佳切入点，更有实效的启发下一班学生来探讨科学知识。 六、在实验中一定要注意安全，实验前的准备工作要考虑周到，要考虑到可能会出现的问题，把危险降低到零的同时，也要做好防备措施。 七、实验中要培养学生爱惜实验仪器与设备，遵守实验规程，注意安全，遵守课堂纪律等良好品质。要采取小组管理制度，要调动小组长的积极性，协助管理实验的秩序，安全及仪器使用，使实验过程有秩序、效率高。 八、对新来的仪器要认真检查完好情况，然后编号上橱，让仪器分类放置，并按固定资产要求做好总帐、分帐，做到帐、物、卡三相符。
2015-2016学年度第二学期实验教学计划进度表
2015-2016学年度第二学期实验教学计划制定及上学期生物实验教学落实情况报告 (磁村中学) 实验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的磁村中学生物实验教学工作制定计划如下： 一、实验教学的指导思想 以《淄博市关于加强实验教学的意见》为指导，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革。通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验教学的目的 1、培养学生的科学探究能力，如观察能力、思维能力、实验操作能力、创 新能力等； 2、使学生了解科学实验方法，如实验设计方法、实验研究方法、科学思维方法和基本仪器使用方法； 3、培养学生的科学态度、意识、精神，如实事求是的科学态度，独立自主的思想意识和追求科学真理的不懈精神和创新精神等。 三、实验教学现状分析 1、课程方面：新课程要求有更多的探究实验，探究实验与教学课时之间存 在矛盾。 2、学生方面：：学生动手能力不强、创新意识缺乏，对实验设计、方法、步 骤是知其然、不知其所以然。耐人寻味的是，一些学生对实验结果对答如流，实验操作却不尽如人意，而后者的培养正是实验课应完成的主要任务。 3、实验条件方面：今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验 仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进
小学科学实验教学计划范文
小学科学实验教学计划范文 小学科学实验教学计划范文一 科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、实验目的： 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。 科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
二、教材分析： 教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为感知科学、走进科学、探索科学。 教材将探究过程能力分为观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释。 科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。 三、学生的分析 三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。 五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈
八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划 8年级生物实验教学计划1 实验教学是全部教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得相当重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划以下： 1、指点思想 通过实验教学培养学生视察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而认识和揭露自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素质教育落实到实处。 2、教学要求 1、演示实验必须按大纲领求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。通过视察实验现象，使学生能够取得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成份组实验。 2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指点下进行，教师监督学生对每一个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 3、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和装备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到1些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养
学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有益于充分发挥其科学思惟和想象力。 4、实验教学的准备工作 1、仪器装备购置，落实上年仪器装备购置计划，完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器装备的完好率。做好本年度仪器装备购置，坚持结合实际，适当超前，避免低水平重复和积存浪费产生。 2、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。 3、任课教师须将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每一个实验用到的仪器、药品和其他有关事宜提早准备好，做到未雨绸缪。 5、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成节约节俭的美德。 3、要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。 4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。 6、实验效果检查和成绩评定 1、学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。 2、检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。