九上古诗词赏析

《专题：九年级古诗文赏析》教学案

【考查内容】

九年级上

1．《塞下曲六首》（李白） P39页 2．《凉州词》（王之涣）P40页

3．《塞下曲》（卢纶）P41页 4．《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一）（苏轼）P42页

5．《诗经》二首（《关雎》、《蒹葭》）P99页 6．《相见欢》（李煜）P207页

7．《浣溪沙》（晏殊）P209页 8．《龟虽寿》（曹操）P247页

9．《白雪歌送武判官归京》（岑参）P244

【指点迷津】

古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，这类题目的一般特点为：考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；题型主要是选择题和主观分析题（包括一些鼓励创新、弘扬个性的开放题）。

一、复习指要

（一）鉴赏字词

1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

（二）品鉴思想情感

忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

（三）赏析表达技巧

1．表达方式：叙述、描述、议论、抒情，这其中描写、抒情是重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2．修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等

3．表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形

象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

二、解题指导

主观题包括填空、简答、品析等题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：

①从关键词语上着手。如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，品味赏析作答。

②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。分析概括，推断作答的切入点。

③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手。分析含义，探究作用。

④从作品、作家的相关背景资料着手。准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

⑤从诗歌所写的具体内容着手。把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。

⑥从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）着手。去领悟诗句的含义和表达的情感。

三、诗歌赏析题整体解题方法

①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。

②体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

凉州词

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

主题内容：这首诗写边塞萧瑟荒凉之景，表述了守边将士的思乡之情。

1．请描述请的前两句所表现的画面。

【答案】辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。

2．开头两句的景物描写有什么作用？

【答案】这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。

3．“羌笛何须怨杨柳”一句中“怨杨柳”一词暗含怎样的思想感情，请分析。

【答案】思家怀乡之情。

闻《折杨柳》曲，自然想到当年离家时亲人们折柳送别的情景，激起思家之情；由亲人折柳的回忆转向眼前的现实，便想到故乡的杨柳早已青丝拂地，而“孤城”里还看不见一点春色。

4．“春风不度玉门关”中“春风”应如何理解？

【答案】“春风”有双关意义，既指自然界的春风，也暗指朝廷的关心。

5．如何理解“春风不度玉门关”这句诗？

【答案】“春风”一语双关，即指自然界的春风，又暗喻皇帝的恩泽，这一句含蓄地讽刺了唐玄宗不务边防，不关心边关将士的疾苦。

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

主题内容：本诗写军旅生活的艰苦，也表现了边塞将士的爱国之情。

1．“五月天山雪，无花只有寒”极写边地苦寒。虽然没有满空飘舞的雪花，却只觉寒气逼人。这两句诗也写出了纬度的差异对于物候的影响：越往北方，冬天的物候环境来的越早。

2．诗中“折柳”的含义如何理解？

【答案】“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。

3．体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。

【答案】一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。

4．诗歌最后一联表达了将士们怎样的思想情感？

【答案】歌颂了将士无怨无悔驻守边关的赤胆忠心和英勇杀敌的可贵精神。

5．阅读下列诗句，综合所学地理知识，探究诗中所蕴含的物候现象。

A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

【答案】物候与纬度的关系。

B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）

【答案】反映物候与地势高低（即高下）有关系。

惠崇《春江晚景》

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

主题内容：本诗是一首题画诗，写的是早春生机勃发的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。

名句赏析：诗的前两句写竹林之外，有两三枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。后两句“正是河豚欲上时”以想象点活画面，使景物变得生机勃发。

1．这首诗所描绘的的是（季节）的景色，从之处可以看出。

2．诗中表现“早春”的景物有：桃花、萎蒿、芦芽（不可答“鸭子”、“江水”）。

3．惠崇的这幅画中所描绘的景物有：桃花盛开、春江溶漾、竹外桃枝、鸭群戏水、蒌蒿之密、芦芽之短。

4．“春江水暖鸭先知”富有哲理，试分析。

【答案】春天来了，江水开始变暖，鸭子能首先感受到。现常比喻只有深入生活实际，才能及时体察到事物内部的发展变化，发现新生事物的萌芽。

5．“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。

【答案】①内容角度：写江中鸭子。鸭子下水，说明水温经上升，告知春天已到。②哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思索。③写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。

6．这首诗的写法“妙”在何处，请分析。

【答案】诗的前三句咏画面景物，“春江水暖鸭先知”和“正是河豚欲上时”两句中由画面景物引起的联想，正是这想象和联想将惠崇的《春江晚景》图整个画面点活，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

赏析：本诗情景交融，写将军雪夜准备率兵追敌的壮举。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。

1．诗的前两句极富暗示性，你从中体验到什么，请分点写出。

【答案】“月黑”与以下“夜”“雪”互补，暗示敌人可能趁机出逃；月黑雪猛，非雁飞之时，却见大雁高飞，暗示已有敌情；将军一见雁飞，迅即作出“单于夜遁逃”的判断，暗示敌人被围已久，已无力夜袭；将军雪夜严密注视敌情，也暗示了将军极富作战经验。

2．《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？（诗后两句写法独特，请作简要赏析。）

【答案】后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，故留悬念，扣人心弦，引人联想，言有尽而意无穷。

3．体会“大雪满弓刀”这一细节的作用。

【答案】既写出了环境的极度恶劣，更突出了将军的英勇刚毅。

关雎

赏析：《关雎》是《诗经》的第一篇。写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。

1．本诗写一个男子对美好女子的爱慕追求。可分为：、、三个部分。

【答案】追求、思慕、迎娶

2．《诗经》常用赋、比、兴手法，本诗所用起兴句是：_______、_______。

【答案】“关关睢鸠，在河之洲”

3．出于此诗的成语有：___________、___________、___________等。

【答案】窈窕淑女、优哉游哉、辗转反侧等

4．诗中思念情人使人历历在目的一个细节是：____________。通过反复写男子对爱情的执著追求且细心呵护的词：______、______、______、______。

【答案】辗转反侧采之、友之、芼之、乐之

5．参照相关链接，简析《关雎》的意境美。

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【答案】《关雎》从触动情怀的景物写起，关关雎鸠，在河之洲，那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐，华羽流光，声音婉转。听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，拨动了心中爱的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。赋中见兴，景中见情，意境优美。

[“赋、比、兴”] 赋、比、兴，是《诗经》主要的表现手法。“赋”是铺陈的意思，对事物直接陈述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“兴”就是联想，触景生情，因物起兴。这种艺术表现手法是诗歌创作的主要方法，对后世诗歌创作产生至深至远的影响。

[意境] 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种

耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

蒹葭

《诗经》

1．“蒹葭苍苍，白露为霜”这一用比兴手法的景物描写，形象逼真地勾画出一幅肃杀的清秋景象，就把追求意中人而不可得的痴情迷惘、空虚惆怅的心境渲染了出来。

2．诗的二、三章只换了几个词儿，内容与首章基本相同。但它体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，使表达的情感愈来愈强烈。

3．首章的“苍苍”，次章的“凄凄”，末章的“采采”，写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。

4．白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地画出了时间发展的轨迹，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。试想，他独自一人久久徘徊在清冷索寞的旷野，面对茫茫秋水，等人不见，寻人不着，其心情该是何等焦急和惆怅!

5．描写伊人所在地点时，由于“方”、“湄”、“涘”三字的变换，就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来，这样写，大大拓宽了诗的意境。

6．另外，像“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换，也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重，想见友人心情急切的情景。若把三章诗所用几组变换的词语联系起来加以品味，更能体会到诗的隽永淳厚的意味。

7．诗中景物发生变化，从到，再到，暗示了时间的推移。

8．诗中“伊人”可望而不可即，那么全诗抒发了主人公怎样的心情呢？

答：热烈追求与失望惆怅相交织的心情。

9．诗的句式特点：重章叠句，一咏三叹，反复咏唱。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

主题内容：这首词描写的是亡国哀思。

1．后来的鉴赏家都以为上阕中的“锁清秋”的“锁”字最是绝妙。请简析这一“锁”字在写景、抒情方面的绝妙之处。

【答案】被“锁”者实非“清秋”，亦人也。被锁在深院中的人，悲愁无尽，只有清冷的秋天相对，怎不感到寂寞。

2．下阕中，作者怎样抒写“离愁”？试简析。

【答案】运用比喻。“剪不断，理还乱”，用丝缕来比喻愁思，写出了愁思之纷繁和难以解开。

3．词的下阙运用了什么修辞手法？表现出作者怎样的思想感情？

【答案】（1）比喻，作者把“离愁”比成“丝缕”；（2）写出了作者难以排解的愁思，表达了作者孤寂忧愁之感。

4．这首词如泣如诉，凄惋感人。请你根据你了解的作者经历，展开合理的想象，用准确的语言把上阙所表现的画面具体地描述出来。

【答案】诗人无言地独上西楼，天上寒月残缺如钩。梧桐树遮蔽的幽深小院，更加寂寞，

关锁着无法消散的清冷的秋。

5.这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的亡国哀思。其感情基调是凄婉的。

6.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？

【答案】以“丝缕”喻“离愁”，把抽象的情感形象化，现在人们用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理。

7．表明诗人离别之苦的句子：剪不断，理还乱，是离愁。表明诗人孤独寂寞的句子：无言上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜的《相见欢》中用巧妙地比喻写“愁”的句子：剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

8.“别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？

【答案】用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。

9.词中点明伤情的地点是西楼，时间是夜晚，季节是秋季。

10.这首词写景简练而有序，“月如钩”一句是写仰视之景；“寂寞梧桐庭院锁清秋”一句是写俯视之景。

11. “别是一般滋味在心头”，如何理解其中的“滋味”？

【答案】“滋味”是讲不出，说不清的极其复杂的真实感受，实是饱含辛酸，极其沉痛的伤心之语。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1．主题内容：此词含伤春惜时之意，表达了词人对年华流逝的感伤。

2．诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一组优美的画面。（诗人在“小园香径独徘徊”中，见到了和想到了哪些意象？）【答案】夕阳落花归燕

3．如何理解“夕阳西下几时回？”

【答案】词人借景抒情，抒发了不尽的忧思，也暗含了但愿美好希望重现的微妙情怀。

4．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。

【答案】两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了词人对年华流逝的的感伤，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

5．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句诗中“无可奈何”写出了诗人的惋惜，“似曾相识”写出了欣慰，诗人在这惋惜和欣慰交织中，悟出了什么样的人生哲理呢？

【答案】一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

6．这首诗多处用到对比的写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。

【答案】例子：“新”和“旧”的对比，或“去”和“来”的对比

好处：旧的亭台和新的词的对比，突出了物是人非的惆怅情怀；或“去”的是落花，“来”的是燕子，来去对比，增加了对时光流失的惋惜之情。

《龟虽寿》 [三国]曹操

神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为土灰，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年，幸甚至哉，歌以咏志。

1．曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语：老骥伏枥2．王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“老骥

伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”作为内容就很合适。

3．运用两个转折比喻说明死之不可避免，揭露了神仙长生不老的虚妄的诗句：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇成雾，终为土灰。

4．阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

5．抒发诗人情怀，表明老当益壮的进取精神的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

6．以老骥自比表明虽然年迈但是豪情仍然不减当年的诗句：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

7．品析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的思想意义及其所表达的中心。

答：这四句诗反映了诗人积极进取的人生态度，表达了一种生命不息、奋斗不止的决心和永不停息的壮志。

8、这首诗提出了哪两个观点？

答：诗中提出了两个观点：（1）寿命长短不全由天定，自身注意保养调节，使身心保持良好状态，也能延长寿命；（2）年老并不可怕，老了也要有所作为，也能有所作为。年纪老但雄心壮志不能老。

9、选出对曹操《龟虽寿》赏析有误的一项：（ C ）

A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。

B、开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，但其用意是积极的。

C、五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。不必为寿命而担忧，也不应因年暮而消沉，即使殉国成了“烈士”，也雄心不减。

D、九至十二句，诗人用四句议论来煞尾，强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来，哲理性强。

《白雪歌送武判官归京》 [唐]岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1（1）诗中显示新奇、豪迈的比喻是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（2）从军旅生活的角度写塞外奇寒的诗句是将军角弓不得控，都护铁衣甲冷难着。

（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝一联，运用了夸张的手法。在结构上起承上启下作用，为下文写送别的场面营造气氛。

（4）“雪上空留马行处”把送别的思念延伸到了远方。

2．这是唐代诗人岑参的一首送别诗。诗中既着力描写了边地特有的奇异风光，又表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅。诗中画线句子是流传千古的名句，构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？

答：雪花给树木坡上银妆，仿佛突然刮起强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。

3．给“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写上一段赏析的话。

答：诗句以春花喻冬雪，联想奇特，比喻新颖贴切，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。

4．结尾两句较出色，说说你的看法。

答：行人身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人，成为全诗出色的结尾。

5．本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。”

6．这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写送别。（填2字）

7．本诗抒发了作者怎样的感情？

答：抒发了雪中送客的深挚友情及因朋友返京而产生的无限怅惘的感情。

8．请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

答：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

9．有人说，这是一首咏雪诗，诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写了一幅神奇美丽的雪景图；有人说，这是一首边塞诗，诗中的“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，描绘了一幅辽阔广漠的塞外图，也有人说，这是一首送别诗，诗中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，展示了友人之间浓浓的情谊。

10．“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景？它写出了边塞天气怎样的特点？

答：尽管风刮得挺猛，辕门的的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。天气奇寒。

11.对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句的本体喻体分析正确的是（ C ）

A、本体：雪喻体：春风

B、本体：春风喻体：雪

C、本体：雪喻体：梨花 C、本体：梨花喻体：雪

12.与“山回路转不见君，雪上空留马行处”有异曲同工之妙的是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的一句诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”。

13．描写边塞雪景（作者从想象角度虚写雪景）的句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

送别场面的句子：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

从军中大帐写天气奇寒，侧面表现雪的威力的句子：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

从人的感觉角度写天气奇寒的句子：将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

14．从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚，心胸的豪放与豁达的句子是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

写分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。

本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

15、试说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构或写法上的妙处。

答：结构上：起承上启下的作用。由咏雪过渡到送别。

写法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

4、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?

答：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。