认星争优-做美德少年活动总结(新)
“认星争优·做美德少年”活动总结
千里之行，始于足下。
“认星争优·做美德少年”活动总结“认星争优·做美德少年”活动总结近日，校园内举办了一次以“认星争优·做美德少年”为主题的活动。
活动旨在激励学生们树立正确的价值观和美德观，倡导积极向上的生活态度。
整个活动分为两个阶段：评选阶段和颁奖阶段。
在评选阶段，全体师生被邀请提交自己推荐的优秀学生名单，推荐类型包括班级优秀学生、优秀学生会成员、优秀志愿者等。
提交截止后，学校工作人员根据学生的自荐信、老师的推荐信等材料进行评选，最终产生了一批优秀学生作为候选人。
在颁奖阶段，学校举行了一场庄重而温馨的颁奖典礼。
令人欣喜的是，除了表彰学生的优秀表现外，每位候选人都得到了特别定制的荣誉证书，并获得了校领导和老师们的赞许。
通过这次活动，我们看到了很多学生在校内树立了自己的榜样形象。
他们在学习上取得了优异的成绩，同时也非常热心参与各种社团活动和志愿服务。
他们用实际行动践行了“美德少年”的称号，成为同学们学习的榜样。
此外，在活动期间，我们还开展了一系列培养美德意识和行为的教育活动。
例如，举办了主题讲座、校园文化展览、志愿者活动等。
这些活动的目的是引导学生们明辨是非、树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
通过这次活动，我们明确了宣传美德的重要性，并提供了学生们展示自己的平台。
学生们通过参与活动，不仅让自己得到了锻炼和成长，也激发了更多同学们的参与热情。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总的来说，这次“认星争优·做美德少年”活动是一次很成功的尝试。
通过活动的开展，学校为学生树立了积极向上的榜样，让更多学生意识到美德的重要性，并通过参与活动来实践美德。
相信这样的活动会在未来继续开展，为校园文化建设贡献更多力量。
2023学校“认星争优做美德少年”活动总结
2023学校“认星争优做美德少年”活动总结1. 活动简介：2023年度学校“认星争优做美德少年”活动旨在通过评选出优秀学生，激励全体学生树立正确的价值观和人生观，弘扬美德风尚，培养学生的优秀品质和良好习惯。
2. 活动组织：为了确保活动的顺利开展，学校成立了活动工作组，由学校领导亲自指导并安排相关工作。
工作组制定了活动方案和时间表，负责活动的宣传、选拔、评选和表彰等环节的组织和协调。
3. 活动宣传：活动工作组通过校内校外宣传，采用海报、横幅、微信公众号等方式广泛宣传活动的重要性和意义，鼓励学生积极参与。
在宣传中注重以榜样为导向，引导学生树立正确的学习态度和道德观念。
4. 活动选拔：活动选拔分为个人和集体两个层面。
个人层面的选拔主要依据学生的品德、学习成绩、社会实践、文艺特长等方面的表现。
集体层面的选拔则通过班级、年级的团队合作精神、集体荣誉感等方面进行评估。
通过选拔，筛选出优秀的学生代表，加强他们的示范带动作用。
5. 活动评选：通过初赛、半决赛和决赛等环节，根据学生在智、德、体、美等方面的综合素质进行评选。
评选标准公正、公平、公开，确保评选结果的真实性和权威性。
评选结果将通过学校官方网站和学校广播进行公示，接受学生和家长的监督和评价。
6. 活动表彰：在表彰环节，学校颁发证书、奖杯、奖金等奖励给获奖学生，以鼓励他们在品德和学业上的优秀表现。
同时，学校还通过学生会、班级会议等形式，对获奖学生进行宣传和表彰，激励更多的学生加入到美德培养的行列中来。
7. 活动效果：通过本次“认星争优做美德少年”活动，激发了学生们的学习热情和追求卓越的动力，培养了学生勤奋学习、遵纪守法、正直诚信、乐于助人等良好品质和行为习惯。
在活动中涌现出了一批学习成绩优异、品德良好、社会实践活跃的学生，为学校树立了良好的形象。
8. 活动启示：本次活动不仅是对优秀学生的激励和表彰，更是对全体学生的教育和引导。
活动中所弘扬的美德精神和价值观念，应该贯穿于日常教育教学中，引导学生走上正确的道德之路。
小学美德少年活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族传统美德，培养小学生良好的道德品质和行为习惯，我校于近期开展了“美德少年”评选活动。
此次活动旨在引导学生树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观，努力成为品德高尚、行为规范的“美德少年”。
二、活动目标1. 提高学生对中华民族传统美德的认识，增强民族自豪感。
2. 培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。
3. 促进家校共育，形成良好的家庭教育氛围。
4. 推动学校德育工作深入开展，营造和谐校园。
三、活动内容1. 开展美德少年评选活动（1）评选标准：热爱祖国，尊敬师长，团结同学，勤奋学习，乐于助人，诚实守信，遵纪守法，有良好的卫生习惯和文明礼仪。
（2）评选程序：班级推荐、年级评选、学校评选。
2. 举办美德少年事迹展通过展板、视频等形式，展示美德少年的事迹，激励广大学生向他们学习。
3. 开展美德少年主题班会各班级围绕“美德少年”主题，开展班会活动，让学生深入了解美德少年的事迹，树立学习榜样。
4. 开展美德少年主题演讲比赛组织学生参加主题演讲比赛，激发学生践行美德的热情。
5. 开展美德少年主题征文活动鼓励学生撰写关于美德少年的文章，表达自己对美德的感悟。
6. 开展美德少年主题书画比赛组织学生参加书画比赛，用艺术形式展现美德少年的风采。
四、活动过程1. 宣传发动阶段学校通过班会、升旗仪式、校园广播等多种形式，广泛宣传美德少年评选活动，提高学生对活动的认识。
2. 班级推荐阶段各班级根据评选标准，推荐出班级美德少年候选人。
3. 年级评选阶段各年级成立评选小组，对班级推荐的美德少年候选人进行评选，评选出年级美德少年。
4. 学校评选阶段学校成立评选委员会，对各年级评选出的美德少年进行最终评选，评选出校级美德少年。
5. 事迹展播阶段学校通过展板、视频等形式，展示校级美德少年的事迹，激励广大学生向他们学习。
6. 主题班会、演讲比赛、征文活动、书画比赛阶段各班级、年级组织开展相关活动，让学生在活动中践行美德。
坞庄小学“认星争优、做美德少年”活动总结
坞庄小学“认星争优、做美德少年”活动总结近段时间以来，我校积极开展了“认星争优、做美德少年”活动。
本次活动的主旨是：引导学生从自我做起，用自己的实际行动关爱社会，关爱校园，关爱他人，争做一个美德少年。
现将我校活动开展情况总结如下：一、活动开展情况1、每周一升旗仪式上，我们都会总结上周学生中的好人好事”，以培养学生的美德意识。
2、布置每班定期办中华美德教育板报，增强教育效果。
3、定期开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。
我校主要是通过《弟子规》读书活动，为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。
4、我校长期以来，开展了阳光一小阳、体育队、大课间等活动让孩子们走向操场。
学生在快乐中强健了体魄，增长了智慧。
在快乐中也培养了学生阳光、健康、积极、乐观的心态。
同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，不断地突破自我、挑战自我、奋力拼搏、勇创佳绩！5、我校定期开展校园之星颁奖会、元旦运动会、六一儿童汇演、读好书评比等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供了展现自我的平台。
以上这些活动不仅活跃了我校的文化建设，而且丰富了我校的团队活动，同时给小学生提供了一个展示自我的舞台，尤为重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个新的台阶。
二、保障措施1、在日常管理中，我校开展了“不吃零食，养成良好饮食习惯”活动；爱护草坪，不践踏每一寸绿地；搞好个人卫生，保持校园卫生；争做文明好少年。
处处以小学生日常行为规范为准则，给每个学生提出了高要求，以此来培养学生的文明素质和提高自我约束能力。
2、学校成立了学生会，做到每日检查，在检查中做到扣分有据，检查认真。
并定期召开学生会干部会，认真培训，工整记录。
对于表现好的学生会干部，要给予表扬，要充分体现学生会工作的重要性。
3、学校有专门的“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。
并且健全了各种制度，为学校“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了坚实的基础。
争做美德少年活动总结（通用8篇）
争做美德少年活动总结（通用8篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的争做美德少年活动总结（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
争做美德少年活动总结篇1为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：1、利用10月15日周一升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。
5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。
6、结合11月22日感恩节开展感恩活动。
恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。
为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。
通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、制作“文明美德”手抄报。
以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。
争做美德少年活动总结篇2为进一步落实县文明办关于开展“学习和争做美德少年活动”的活动精神，，结合“六一”儿童节，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。
现将活动开展情况总结如下：一、高度重视，精心组织为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。
“认星争优·做美德少年”活动总结
“认星争优·做美德少年”活动总结“认星争优·做美德少年”活动总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的“认星争优·做美德少年”活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为贯彻落实株洲市文明办、市教育局《关于组织开展认星争优·做美德少年》的活动，我校结合实际，在本校开展“认星争优·做美德少年”活动，引导学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活言行，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。
现将本学期工作总结如下：一、培养学生的美德意识我们中华民族历来都是美德代代相传的，因此，对小学生进行民族传统美德教育是重中之重。
1、我校在开学初就进行“认星争优·做美德少年”启动仪式，全校少先队员表达争当美德少年的决心和愿望。
2、布置“认星争优·做美德少年”手抄报和大队板报，增强教育效果。
在活动开展过程中，我校学生主动参与，出了一批优秀的手抄报作品，让学生在良好的氛围中受到思想的启迪，更加坚定争当美德少年的信念。
3、加强家校沟通，为活动的.顺利开展奠定基础。
为了让学生、家长更好的了解本次活动情况，我校召开了全校家长会，各中队辅导员针对本次活动情况向家长们做了具体的介绍，家长的配合是活动顺利开展的前提条件。
二、实践学生的美德行动学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行，并写《美德日记》，由见证人（老师或家长）在成长手册签名。
每周的班会课上学生交流自己的《美德日记》，由同学投票产生“班级之星”，每班1—名，班主任可给予适当点评和鼓励。
获星的学生由班主任老师盖章，并当场颁发奖章。
并将学生的名字写在贴纸上，贴在争星榜上。
如果学生获得了4颗星，便可被推荐为本班的“校级之星”，每月在宣传栏上公示。
2024年评选美德少年的活动总结(二篇)
2024年评选美德少年的活动总结我市致力于未成年人思想道德建设，旨在树立未成年人学习榜样，以榜样力量促进青少年健康成长，全面提升未成年人思想道德建设水平。
为此，我市教育部门遵循上级文件要求，组织开展了“美德少年”推荐评选活动，以此树立未成年学生典型，推动“做一个有道德的人”实践活动，营造文明和谐校园氛围。
一、加强领导，确保评选活动公正为确保评选活动公开、公平、公正，我市教育部门成立了“美德少年”评选活动领导小组，由行政领导及各班班主任组成，负责指导评选活动的全面开展。
二、严谨组织，确保评选质量本次评选活动坚持公开、公平、公正原则，通过三个阶段严格选拔美德少年：1. 宣传发动：通过倡议书和班主任大讲堂等形式，广泛动员少先队员积极参与，深入理解美德的内涵和价值。
2. 审查推荐：各班级依据推荐标准，积极推荐优秀候选人，并撰写事迹材料，确保材料准确、条理清晰，体现少年儿童的特色与时代精神。
3. 公示阶段：评选活动领导小组将评选过程和结果公示，并对候选人先进事迹进行宣传。
经过严格审查与社会公示，评选活动领导小组最终确定了美德少年名单。
本次评选活动成效显著，学生们积极参与，思想认识得到提升，理想追求更加崇高。
通过主题教育实践活动，推出了事迹突出、具有代表性的学生典型，对学生的思想道德建设起到了积极的引导作用。
通过广泛宣传美德少年，全校形成了关注和支持学生思想道德建设的良好氛围，激发了学生争当“美德少年”的热情。
2024年评选美德少年的活动总结（二）近年来，我校致力于深化未成年人思想道德建设，全力推动社会主义核心价值体系的建设，积极开展社会主义荣辱观教育。
以“做一个有道德的人”主题实践活动为载体，我们积极传承和弘扬中华民族的传统美德与优秀文化，促进了广大未成年人综合素质的持续提升，培养了一大批学业成绩优异、思想品德高尚的学生。
为进一步巩固和提升社会公德、家庭美德、个人品德建设，我校结合中华优秀传统文化的传承与学雷锋等活动，旨在通过“认星争优、做美德少年”评选活动，集中展现未成年人思想道德建设的显著成效，发挥道德模范的引领作用，为创建全国文明城市贡献力量。
美德少年活动总结
美德少年活动总结美德少年活动总结(精选15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们好好写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是店铺帮大家整理的美德少年活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
美德少年活动总结1一、指导思想为坚持以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，全面推进素质教育和未成年人思想道德建设，面向全体学生，以素质教育人才观为导向，努力发现和培养一批品学兼优、特长突出、能力优秀的少年，展示我校学生良好的精神风貌，特制定此方案。
二、评选对象：梅花小学二至六年级在籍学生。
三、评选原则充分发扬民主，履行民主程序。
“十佳”少年的候选人必须经过所在中队广大队员充分酝酿，事迹材料真实可信，经过民主评议和班内演讲竞选产生，中队辅导员或班主任签名确认后上报学校。
没有经过班级竞选和中队辅导员或班主任签名的同学，学校不予认可。
四、评选条件在下列某个或多个方面有突出表现，并具有示范带动作用的优秀学生，可推荐参加学校“十佳美德少年”的评选。
勤奋好学：学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。
学习上，思想上积极上进，能把优秀队员或先进人物作为学习的榜样。
特长发展：兴趣广泛，特色鲜明，积极参加校内外艺术活动，并为学校做出一定的贡献；热爱音乐、舞蹈、美术等，并具有一定的特长；能积极参加学校艺术社团活动，成绩突出。
勤劳俭朴：爱惜劳动成果，生活节俭，不追求奢侈，吃苦耐劳；主动承担中队劳动任务，并为中队卫生做出贡献；乐于参加公益性劳动服务。
自制自律：能够模范遵守学校规章制度，带头遵纪守法，并能帮劝、带动他人与自己同守同行；无违规违纪现象；身处逆境仍乐观面对，顽强拼搏，心理素质佳。
身心健康：强健体魄，身心健康，积极参加体育锻炼，身体健壮，健康向上，具有一定体育道德风尚；敢于拼搏，参加校内外体育竞赛成绩突出，为校、中队争光。
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“认星争优、做美德少年”活动总结
我校大力推进未成年人思想道德建设，积极推进社会主义核心价值体系建设，深入开展社会主义荣辱观教育，以“认星争优，做一个有道德的人”主题实践活动为载体，大力弘扬中华民族传统美德和优秀文化，促进了广大未成年人综合素质不断提高，涌现出了一大批学习成绩好、思想品德好的学生。
主要工作如下：
1.加强领导，精心组织。
校领导将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“认星争优，做一个有道德的人”主题活动的重要抓手，指定专人负责此次评选活动，确保此次评选表彰活动顺利进行。
2.周密安排，抓好落实。
我校围绕“认星争优，做一个有道德的人”开展了一系列的“美德少年”评比活动，广大学生在争做美德少年的过程中，都是自觉参与、自我教育的过程。
3.深入宣传，形成氛围。
利用各种途径广泛开展宣传，形成氛围，使每位学生参加此次评选活动中，对评选出的“美德少年”的优秀事迹进行广泛宣传，宣传感人事迹和可贵精神。
受到表彰的这些同学，有的在家庭主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；他们孝顺父母、尊敬长辈、理解父母、感谢父母，有孝心，会感恩；并养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；
有的在学校尊敬师长，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；同学之间结对互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；有的在社会，积极开展“爱心奉献”活动。
他们有的走进敬老院、福利院，为孤寡患病老人、残疾人提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做爱心小天使；有的积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做社区小义工；有的文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做文明小使者。
让同学们学有榜样，赶有目标，见贤思齐，推进了我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
2015年2月份以来，我校开展了“美德少年”系列评选活动。
首先在各班开展“美德少年”评选活动，然后在各班推选的基础上，学校进行“美德少年”颁奖活动，掀起了学习、争当“美德少年”的热潮。
通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识；学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会；培养了学生的社会责任感，树立正确的人生价值观！总之，本次活动促进了学生身心健康发展，在学生身心产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了很大的提升。
杨家庄小学
2015年 7月。