书院制
书院制学生管理模式
书院制学生管理模式一、引言书院制是一种古老而具有历史渊源的学生管理模式，其起源可以追溯到西方中世纪的大学。
在这种模式下，学生们被分配到不同的书院，由书院负责管理和教育。
随着时间的推移，书院制逐渐演变成为现代大学中的一种重要管理模式。
本文将探讨书院制学生管理模式的特点、优势以及应用情况。
二、特点1. 学生分配到不同的书院在书院制下，学生们被分配到不同的书院中。
每个书院通常由一个院长和一群导师组成，他们负责监管和指导该书院内的所有学生。
这种分配方式可以帮助学校更好地管理大量学生，并为每个学生提供更加个性化和细致的关怀。
2. 学术与社交相结合在传统意义上，大学主要是一个教育机构，而社交活动只是其次要部分。
然而，在书院制下，社交活动被视为与学术同等重要，并且被认为对于培养全面发展的人才至关重要。
因此，在每个书院中都会有各种各样的社交活动，例如晚宴、舞会、讲座等。
3. 学院自治每个书院都是一个独立的实体，拥有自己的规章制度和管理机构。
这使得学生们可以更加积极地参与到书院的管理和运营中来，并且有更多的机会展示自己的领导才能和组织能力。
三、优势1. 个性化教育由于每个学生都被分配到不同的书院，每个书院又有自己独特的教育理念和教学方法，因此可以为每个学生提供更加个性化和细致的关怀。
同时，由于导师与学生之间建立了更加亲密和紧密的联系，导师们也可以更好地了解每个学生的优点和缺点，并为他们提供适当的指导。
2. 培养全面人才在书院制下，社交活动被视为与学术同等重要。
这种模式可以帮助学生们在学术领域取得成功的同时，也能够培养他们在社交方面的能力。
这种全面发展可以使得学生们成为具有广泛知识背景和多方面技能的人才。
3. 学院自治学院自治可以激发学生们的积极性，并且有助于培养他们的领导才能和组织能力。
这种模式可以使得学生们更加热爱自己所在的书院，并且更加积极地参与到书院的管理和运营中来。
四、应用情况1. 剑桥大学剑桥大学是英国最古老、最著名的大学之一，也是世界上最好的大学之一。
高校学生书院制管理模式及其构建策略
高校学生书院制管理模式及其构建策略1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略概述高校学生书院制管理模式是一种新型的管理模式，旨在通过建立以书院为单位的管理体系，实现对学生的全方位教育管理。
该管理模式将学生分为不同的书院，每个书院设有院长、导师等教职人员，负责学生的学业指导、生活管理等方面工作。
通过构建这样的管理模式，可以更好地促进学生自主学习、提升学生综合素质、加强学生与导师之间的互动等。
在构建高校学生书院制管理模式时，需要考虑如何设立合适的书院组织结构、明确各级管理人员的职责、建立有效的导师制度、制定科学合理的考核评价机制等。
只有通过科学的构建策略，才能实现高校学生书院制管理模式的良性运转，为学生成长提供更好的支持和保障。
在今后的发展中，高校需要重视学生书院制管理模式的建设与完善，不断探索创新，不断完善管理机制，以推动高校教育管理水平的提升，为培养优秀人才做出更大的贡献。
2. 正文2.1 高校学生书院制管理模式介绍高校学生书院制管理模式是一种基于学生自治和自我管理的组织形式，旨在通过建立小型社区，促进学生个性发展和全面素质提升。
该管理模式将学生划分成若干个书院，每个书院由一定数量的学生组成，每个书院有一名院长和若干名学生干事，负责管理书院内部的事务。
学生在书院内享有一定的自治权力，可以自主组织各类活动，制定书院规章制度，并参与书院事务的决策过程。
在高校学生书院制管理模式中，学生可以在自己的书院内结识各种不同背景的同学，促进交流和合作，形成良好的学习氛围。
学生可以通过参与书院管理和组织活动，培养领导能力和团队协作能力，提升综合素质。
学校也可以通过书院制管理模式，实现对学生的精细化管理，更好地了解学生的需求和问题，并及时给予支持和帮助。
高校学生书院制管理模式为学生提供了一个全新的成长环境和学习平台，有利于学生的个性发展和全面素质提升。
通过建立书院制管理模式，高校可以更好地发挥学生的主体作用，促进学生成长成才，实现教育目标的全面落实。
宿舍书院制管理制度
宿舍书院制管理制度一、宗旨与原则为了加强学生的管理，规范学生自治组织的运行，以及提高学生的综合素质，现制定《宿舍书院制管理制度》。
本制度旨在倡导独立自主、民主平等、团结友爱的宿舍文化，以提供一个良好的学习、生活和交流环境为目的。
同时，本制度以提高学生的管理水平和自我管理意识为基本原则，保障学生的权益和学习生活的秩序。
二、学生自治组织的设立1、宿舍书院：每个宿舍楼下设立一个宿舍书院，由当地学生会制定的书院干事组成，并由学生代表作为书院代表。
2、书院委员会：书院委员会由宿舍书院的学生自行选举产生。
主要职责是负责宿舍内的管理，维护宿舍秩序，协助学生会进行工作。
3、书院代表大会：由全校宿舍书院的代表组成，对学生自治组织进行监督和协调。
三、宿舍管理1、允许学生在宿舍内自由发挥，但不得影响他人正常生活，禁止在宿舍内进行赌博、吸烟、酗酒等行为。
2、学生应当爱护宿舍公共设施，保持宿舍内的清洁卫生，做到克勤克俭。
3、宿舍楼禁止随意搬动家具，如有损坏需及时报修。
4、晚上十点至早晨六点为宿舍休息时间，不得喧哗或在宿舍内进行打扰他人的行为。
5、学生不得私自留宿他人或非学校人员，不得私设电器或燃气设备。
6、学生因故不能回宿舍住宿，需提前向书院委员会报备。
7、宿舍内发生突发情况，应及时向宿管人员或学生会报告。
四、宿舍管理人员1、宿舍管理人员由学校指定，主要职责是负责宿舍的安全保卫和管理工作。
2、宿舍管理人员应当遵守校规校纪，爱岗敬业，维护学校的声誉。
3、宿舍管理人员有权对宿舍内的违规行为进行制止，并向有关部门汇报。
五、学生权益保障1、学生有权对宿舍管理人员的工作进行监督，如发现违规行为可向学校相关部门进行投诉。
2、学生有权参与宿舍文化建设和宿舍管理工作，提升自身综合素质。
3、学生有权享受安全、舒适的宿舍生活环境，学校要加强对宿舍设施的日常维护。
4、学生有权在不影响他人的前提下，自由发挥个人特长和爱好。
六、宿舍活动1、宿舍书院要积极组织各类宿舍文化活动，如宿舍晚会、运动会、读书分享会等，增强学生之间的交流和合作。
高校学生书院制管理模式及其构建策略
高校学生书院制管理模式及其构建策略随着时代的发展，高校学生书院制开始成为一种受欢迎的管理模式。
学生书院制是指在高校内建立独立的学生社区，由学生自主管理，旨在培养学生的领导力、协作能力和自我管理能力。
本文将介绍高校学生书院制的管理模式及其构建策略。
一、管理模式1.1 建立学生自治组织学生书院制的核心是学生自治组织。
在学生自治组织内，学生具有自主管理的权力和责任，例如制定规章制度、管理经费、招收新成员、组织活动等。
自治组织需要有一定的机制，例如学生议会、学生委员会和学生领袖，以确保学生自治组织的和谐运作。
学生自治组织的建立可以促进学生的个性发展和团队合作精神，从而增强学生整体的竞争力。
1.2 学生导师制学生书院制采用的是学生导师制，每个学生都有一名学生导师。
学生导师制是一种导师制度，在这种制度下，每个学生都会被分配一位导师，导师负责指导学生的学习、个人发展和生活。
通过与学生的互动，导师可以了解学生的情况，提供指导和支持，促进学生的成长。
1.3 联邦制高校学生书院制采用联邦制，通过建立各个书院之间的联邦来促进学生之间的交流和合作。
每个书院都可以自主决定如何管理自己的事务，但是每个书院都要遵守联邦的规则和程序。
通过联邦制，学生书院可以实现资源共享，学生之间可以互相帮助，这有助于提高学生的合作能力和社交能力。
二、构建策略学生自治组织的架构是一个核心的问题，它直接影响到学生自治组织的管理和运作。
学校应该成立一个组织委员会，由校方和学生自治组织的代表共同参与。
委员会应该确定学生自治组织的架构和运作机制，包括组织结构、领导人选举和职位分配等。
学生导师制是学生书院制中非常重要的一部分。
为了保证学生导师的品质和数量，学校应该制定有关导师选拔、培训和考核的规定，以保证学生导师的专业性和责任感。
在学生导师制下，导师需要给予学生足够的关注和指导，而学生也需要积极配合导师的工作，充分发挥学生导师制的作用。
高校可以在晚上12点-凌晨4点之间建立一个学生联邦平台，以促进学生之间的沟通和交流。
中国历代书院制
中国历代书院制中国历代书院制是中国古代教育组织形式之一，它具有深厚的历史积淀和文化底蕴。
书院作为一种独特的教育制度，在中国古代教育史上起到了非常重要的作用。
本文将就中国历代书院制的起源、特点以及对中国教育发展的影响进行探讨。
1. 书院制的起源书院制起源于中国的两汉时期，最初是为了培养儒家学者而设立的。
当时的书院通常由私人创办，并由学者们自愿前往学习。
这种形式的书院主要是为了传承儒家经典和培养学者，不受官方干预，具有一定的独立性。
这也是书院制区别于官学制的一个重要特点。
2. 书院制的特点2.1 民间性书院制最大的特点就是强调民间性。
与官学不同，书院的创办者和管理者多是民间士人，书院也不受官方的直接管理。
书院以传授儒学为主要目的，不受政治的干扰，有利于学术研究的独立发展。
2.2 自发性书院的建立和运营主要依靠个人或集体的自愿和自发活动。
书院通常由某一位有名的学者或文人创办，并以其名字命名。
书院的学生也不是通过考试或推荐来选拔，而是自愿前往学习。
2.3 地方性书院的分布非常广泛，几乎遍布中国的各个地方。
书院不仅仅在大城市存在，而且在乡村和偏远地区也有许多书院。
这种地方性的分布有利于向更多的学生传播和普及儒学知识。
3. 书院制对中国教育的影响3.1 传播儒学作为中国古代教育制度的重要组成部分，书院制起到了极其重要的媒介作用。
书院为中国传统文化的传承和发展起到了积极的推动作用，将儒学思想广泛传播给更多的人。
3.2 培养人才书院以培养人才为宗旨，为中国古代社会提供了大量的知识分子。
在中国历史上，许多著名的学者和文人都是从书院中脱颖而出。
书院为他们提供了学术交流和学术成长的平台，提高了他们的学识和才华。
3.3 促进文化交流由于书院遍布中国各地，不同地区的学者们可以在书院中相互交流，并分享各自的学识和经验。
这种文化交流促进了各地儒学思想的相互融合，为中国古代文化的繁荣做出了贡献。
4. 书院制的衰落与延续随着时间的推移，书院制在中国历史上经历了辉煌和衰落的过程。
学校书院制管理方案
学校书院制管理方案第一部分：背景介绍近年来，随着社会对教育改革的需求不断增加，学校管理模式也面临新的挑战。
在这样的背景下，学校书院制作为一种新的管理模式受到了广泛的关注和探讨。
本文将从不同维度出发，探讨学校书院制的管理方案。
第二部分：学校书院制的定义学校书院制是一种以书院为单位的学校管理模式，将学校划分为多个相对独立且具有较高自主权的书院，通过各自的管理和发展，形成共同合作、相互交流的良好环境。
第三部分：学校书院制的优势学校书院制管理模式相比传统的集中管理更具优势。
首先，它能够激发学生团队合作精神，培养学生的自主学习和独立思考能力。
其次，学校书院制能够创造良好的学习氛围和文化氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
最后，学校书院制能够充分发挥教师和学生的优势，促进高效的教学和学习过程。
第四部分：学校书院制的组织结构学校书院制的组织结构包括院长、教务长、办公室、教师团队和学生团队等。
院长负责整个书院的管理和决策，教务长负责教学和学术指导，办公室则负责协助管理工作。
第五部分：学校书院制的课程设置学校书院制在课程设置上更加注重学科融合和综合素质培养。
除了大部分的学科课程外，还增设了创新教育、实践活动、社会实践等课程，以培养学生的综合素质和实践能力。
第六部分：学校书院制的教学管理学校书院制的教学管理注重教师的专业发展和学生的全面素质培养。
学校要建立健全的教研体系，促进教师之间的交流与合作；同时，鼓励教师参与校内外的教学研讨会和培训活动，提升教学水平。
第七部分：学校书院制的学生管理学校书院制的学生管理强调个性发展和综合素质培养。
学校要制定符合学生兴趣和特长的活动计划，引导学生参与学术、艺术、体育和社会服务等领域，培养他们的领导能力和团队协作精神。
第八部分：学校书院制的家校合作学校书院制的家校合作是培养学生全面发展的重要环节。
学校要积极与家长沟通，建立家长委员会和家长群体，共同制定学生发展计划，促进学生的学业和道德发展。
高校书院制实施现状与思考
高校书院制实施现状与思考【摘要】高校书院制是一种教育管理模式，旨在提倡学术自由、培养创新人才。
本文首先介绍了高校书院制的背景和定义，分析了目前高校书院制的实施情况。
随后讨论了高校书院制的优势和挑战，提出了改进和完善措施。
通过深入探讨高校书院制对高等教育的影响，揭示了其未来发展趋势和重要性。
最后总结了高校书院制的实施对高等教育的启示，强调了其在推动教育体制改革和培养人才方面的重要作用。
高校书院制的实施对高等教育带来了新的思考和希望，为教育改革和发展注入了新的活力。
【关键词】高校书院制、实施现状、思考、定义、背景、优势、挑战、改进、完善措施、影响、未来发展趋势、重要性、必要性、启示。
1. 引言1.1 高校书院制实施现状与思考高校书院制的实施现状体现在许多大学已经开始尝试将传统的学院拆分为若干个较小的书院，每个书院由学生和教师组成，形成一个相对独立和自主的管理体系。
通过这种方式，学校可以更好地激发学生和教师的创造力和积极性，提高教学质量和管理效率。
高校书院制在实施过程中也面临着一些挑战，如管理难度增加、资源配置不均等问题。
我们需要对高校书院制的优势和挑战进行深入分析，以便更好地指导未来的改进和完善措施。
高校书院制对高等教育的影响也值得我们深入思考和研究，从中获取启示，推动高等教育事业的持续发展和提升。
2. 正文2.1 高校书院制的定义与背景高校书院制是指高等院校内部按照学院或者学部的划分方式进行管理和组织教学、科研和管理工作的制度。
其背景可以追溯到美国哈佛大学于17世纪末设立的哈佛学院，是世界上最早开展书院制教育的高校之一。
随着教育体制改革的不断深化，国内外越来越多的高校开始尝试实行书院制，以提高教学质量、培养更具竞争力的人才。
高校书院制的定义和背景，体现了高校内部管理的多样化和分工化趋势，有利于加强学科交叉和学科整合，促进教学与科研的深度融合。
在书院制下，不同学院或学部间可以更加灵活地合作，推动学科交叉和创新研究的开展。
书院制度
什么是“书院制”？书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。
书院通过通识教育课程和提供非形式教育（即非课程形式），配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。
书院制源自耶鲁主推素质教育虽然很多人都有大学生活的经历，但大学里的“书院制”对他们来说还是个新鲜事儿。
书院制是引用古代书院的名称，借鉴国外耶鲁大学传统教育“住宿学院”住宿管理模式，而发展起来的新式学生管理模式。
它与普通大学的管理区别主要在于“书院制”管理更注重学生素质的培养，更关心学生的生活，其次才是学生技能的培训。
不是以往的只注重成绩，不注重能力的教学方法，而是要使学生在心灵，智慧，品德等方面综合发展。
复旦学院的书院，从2005年起，迄今已有四个年头。
书院建设从开始就是有一定的设计的，它主要考虑以下这三个要素：一是打乱专业、分散居住的寝室分配；二是一定的软硬件文化环境设计；三是以“四大计划”（大学导航、学养拓展、公民教养、关爱成长）为核心的学生工作内容。
这是一个发端，而不是结果。
西安交大学生培养推出书院制管理，将学生的专业学习和素质培养、通识教育、思政工作从管理机制上分开，前者由专业学院承担，后者由书院承担。
书院一方面协助专业学院提高学生学习成绩，另一方面负责整体提升学生综合素质和个人气质，承担全部的学生事务。
在国外，越是著名的大学，越注重学生行为习惯的养成，对学生的要求也越严格、越具体。
住宿学院以大学历史上的著名人物命名，有助于学生产生对学院和学校的自豪感和荣誉感，对学生会有潜移默化的影响；作为居住生活的场所，住宿学院为学生营造了一个小型的学习生活环境，增强了学生间的交往，有利于形成集体合作的氛围，对学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等会产生积极影响；住宿学院精细的管理、完善的设施为学生成长提供了有利条件，有利于对学生开展专业知识知识以外的能力素质培养。
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书院有3支服务队伍
三是管理服务队伍，由 行政后勤等人员组成
二是常住导师，由专兼职 辅导员及高年级本科生和 研究生组成
一是学业导师队伍，由副教授以 上的专任教师担任
西交大形成了学生工作矩阵式组织结构， 书院直接负责学生事务管理及辅导员、学业 导师、服务人员等队伍管理，原有学院所属 学生工作队伍全部归口书院管理。学院只是 负责教学及科研等相关学术事务。西交大在 书院内设有完整的党团组织及各类学生组织 和社团，以书院为单位开展相应党团活动及 校园文化活动。
3 4
全员育人，全 方位育人
明确分工，通 专结合
相互交融，密 切师生关系
以学生为本
书院式学生管理体制给予学生充分的尊重，为学生提 供更多平等交流的机会，更多的咨询、活动空间和尽 可能好的服务环境。在香港中文大学，学系负责“学 科为本”的教学，书院负责“学生为本”的教学。 在书院制模式下，全员育人机制更加畅通。育人面向 全体学生，让每一个学生感受到导师的关怀和同学的 帮助，使每一个学生融入书院生活; 所有教师都有育 人的义务和职责，都要参与进来。 学院主要负责学生基础理论和专业知识的教育及科学 研究。书院主要承担教学计划以外的教育教学任务， 学生的日常生活、通识教育课程和非形式教育由书院 负责实施和管理。通识教育和专才教育相结合，共同 促进学生个性发展。 不同学院、不同专业的学生吃、住、活动在一起，有 利于理、工、商、文、法等不同学科背景的学生在思 想、情感、文化、信息等方面相互交融、影响、促进 和提高，开阔学生视野，培养创新精神和实践能力。
二、书院制管理模式实例
1、香港中文大学的书院制 香港中文大学书院制发展较早，制度成熟 ，设施齐全，资源丰富作为香港唯一一所采 用书院制度的高等学府，书院制是香港中文 大学创校至今的悠久传统。按成立时间先后 ，分别有新亚、崇基、联合及逸夫四大书院 。目前的四所成员书院各有特色，文化传统 非常鲜明。每位全日制本科生均可申请隶属 一所书院。
• 2、打破同专业学生“聚居” • 同一书院的学生住在一起，也打破了过去 学院制下，同一学院、专业的学生“聚居 ”的情况。不同专业背景的学生住在一起 ，可以接触到更多信息、开阔眼界，完成 向大学学习生活方式的转变，还积累了更 宽阔、多层次的人脉。用复旦学院首任院 长熊思东教授的话说，以前的宿舍是个小 专业，现在的宿舍是个小社会，避免了学 生交际面狭窄，也有利于认识到社会的多 样性和复杂性。
• 学生思想政治工作是书院最重要的一线工 作，书院建立党总支，常任导师与学生生 活在一起。书院实施大学生生活导航、学 业规划、习惯养成、公民素质与礼仪培养 、综合素质拓展、心理辅导与困难援助等 一整套育人计划，成为本科生思想品德教 育、文化素质教育、心理健康教育的有效 载体，承担起全员育人、全方位育人的重 大职责。
• 2、复旦大学的书院制 • 复旦大学的书院制是大陆首倡，是开展学生管理 和通识教育的平台。2005年成立以通识教育为核 心理念的复旦学院。学院首创四大书院，它们分 以己故老校长的名字命名，即志德书院、腾飞书 院、克卿书院和任重书院。各书院根专业、国别 地域、民族远离原则编班和安排学生宿舍，以后 每年入学的新生都要首先入“混编”的书院接受 为期一年的文理综合教育与基础教育课程，之后 再进入专业院学习，改变了过去以院系为主体的 学生管理模式。
• 3、西安交通大学的书院制 • 西安交通大学书院制的雏形最早始于2005 年10月成立的“文治苑”，文治苑的目的 是:导师融入学生;规律生活，确保学习质量; 鼓励学生自律、自治等，是书院制的尝试 阶段。06年9月，彭康书院的成立标志着书 院制在西安交大正式推行。在彭康书院成 功经验的基础上，西安交大又先后成立了 文治、宗廉、启德、仲英、励志、崇实、 南洋等书院。
• 3、不再以成绩为唯一量尺
• 书院提供以学生为本的全人教育和关顾辅 导，组织各种活动，提供“非形式教育机 会”，与正规课程相辅相成，培养学生的 人际关系技巧、文化品位、自信心和对社 会的承担。革除过分注重专业化培养、忽 视学生能力培养的弊端。
四、书院制学生管理的特点及意义
以学生 为本
1
2优势三、书院改变了什么• 1、书院让师生关系更加密切
• “书院就是把学生宿舍改造成为大学生离 开父母后来到的一个新的大家庭。”西安 交大校长郑南宁形象地说，“如果说，学 院是父亲，那么书院就是母亲。学院集中 精力搞好专业教学和科研，书院则承担起 学生全面发展的工作。”师生关系重回到 了本真状态，师生彼此激励，以心暖心。
书院制----学生管理体制的新探索
目 录
什么是书院制管理体制 书院制管理模式实例 书院制改变了什么
书院制学生管理的特点及意义 书院制是个新课题
一、什么是书院制管理体制
• 1、传统的学生管理体制 • 学生管理体制与教育行政体制、学校领导体制紧 密结合、共同发展。传统的学生管理体制也就是 我国高校目前普遍采用的学生管理方式。当前我 国高校学生管理体制呈现分层管理特点，校院系 都有学生事务管理。工作的重心在院(系)里，各院 (系)都有分管学生工作的党委(总支)副书记和团委( 总支)书记，下设年级政治辅导员，以年级/班级为 单位管理学生。这种管理体制对优化资源配置、 减少管理层次、提高管理效率发挥了重大作用。
• 专业学院负责学术事务，书院主要负责学 生事务。书院内气氛和谐融洽，各有宿舍 、饭堂、图书馆、阅览室及其它设施。学 生通过不同书院提供的通识教育、学生宿 舍、文娱康乐设施、辅导服务等获得更周 到的照顾。具体来说，每个学生都有一个 书院的身份和一个学院的身份，学生进入 大学后，首先选择专业，第二选择书院。 根据学习意愿、兴趣和特长等，学生可以 选择不同书院、不同寝室，从而使学生的 个性得到很好的发展。
• 2、书院式学生管理体制 • 书院是我国古代融教育、讲学、议政、藏书于一体的高等 教育机构，书院崇尚自由讲学，管理自主，师生之间、生 生之间可以自由论辨，学术气氛浓厚。国内最早实行书院 制的是香港中文大学，国外的书院制，即住宿学院制，可 追溯到英国的牛津、剑桥大学，其住宿学院的做法后来为 哈佛、耶鲁所效仿，并延续至今。 • 当前大陆部分高校实行的书院制正是在继承中国古代传统 书院制度的基础上，仿效国外住宿学院，实施的一种新型 学生管理体制。它主要以学生宿舍为管理的空间和平台， 以学生公寓为生活社区，对学生实施通识教育，承担学生 的思想品德教育与行为养成、文化素质教育、心理健康教 育、课外实践等方面的教育任务，实质上是一种学生社区 生活管理模式。