运动和声音月考
机械运动与声现象复习和单元测试题
第一章机械运动一、长度和时间的测量（1）单位：常用的还有（2）测量工具：1、长度的测量（3）刻度尺的使用规则（4）特殊长度的测量方法：转化法、替代法、累积法（5）刻度尺读数：准确值+估计值如10.36cm 准确值：10.3cm 估计值：0.06cm 分度值：0.1cm=1mm（1）单位：常用的还有2、时间的测量（2）测量工具：停表，秒表，时钟（3）读数3、误差与错误（1）误差：是测量值与真实值之间的差异；多次测量取平均值误差不能避免，只能减小，减小的误差的方法有选用精密仪器进行测量（2）错误：是由于不遵守仪器使用规则、粗心造成的；是可以避免的如：13.45cm，13.46cm，13.45cm，13.57cm几个测量数据中，13.57cm就是错误的二、运动的描述1、机械运动：物体位置发生改变就是机械运动2、参照物：判断物体是否运动或静止需选择一个量作参考，这个被选作参考的量就是参照物（1）选取是任意的3、参照物的选择依据：（2）没有特殊说明，所选取的参照物就是地面或相对地面静止的东西（3）可根据研究的方便进行选择4、物体运动与静止的判断方法：先假定参照物是静止不动的，看被研究物体相对于参照物的位置是否发生改变如果位置发生改变，则被研究物体相对于参照物是运动的如果位置没有发生改变，则被研究物体相对于参照物是静止的5、运动和静止是相对的三、运动的快慢物理意义：1、速度定义：定义式：（1）匀速直线运动：2、（2）变速运动：平均速度：v=s/t（其中s表示整个运动过程的总路程；t表示整个运动过程的总时间，某段的平均速度不能代替整个过程的平均速度）3、比较两物体运动快慢的方法（1）（2）（3）第二章声现象一、声音的发生与传播1．一切发声的物体都在。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明发声也停止。
振动的物体叫声源。
2．声音的传播需要，不能传声。
在空气中，声音以看不见的来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
(新教材)教科版四年级上册科学：1.2声音是怎样产生的作业练习含答案
（新教材）教科版四年级上册科学：1.2声音是怎样产生的作业练习含答案1.2声音是怎样产生的课堂练习一、填空。
1、声带越（），发出的声音越（），声带越（），发出的声音越（）。
2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的（）而产生的。
3、一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（）物体。
4、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋（）（填“能”还是“不能”）发岀声音。
5、敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。
6、吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在（）。
二、选择。
1、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的声响，这响声是由于（）。
A、破裂时气球皮振动发出的响声。
B、气球破裂时引起周围空气振动发出的响声。
C、气球被吹大时球皮振动发出的响声。
2、下列有关声音现象的说法中，正确的是（）。
A、有声音产生，就一定有物体在振动。
B、振动停止后，声音要慢慢消失。
C、有物体振动，人就一定能听到声音。
3、下列做法中，（）会发出声音A 拉伸橡皮筋B 揉搓橡皮筋C 用手按压鼓面D 拨动伸出桌面的钢尺4、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（）。
A 用力拉伸橡皮筋B 轻轻拨动橡皮筋C 揉搓橡皮筋D 挤压橡皮筋5、将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因正确的是（）。
A、锣面停止了振动B、锣面振动更慢了C、声波传到锣内去了三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1、用手敲击桌面，可以听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。
（）2、让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。
（）3、被敲击后的音叉放在水里水花飞溅，是音叉在振动。
（）4、振动是人体不可缺少的功能，如心脏的搏动。
（）5、只要我们对物体用力，物体就能发出声音。
（）6、敲击音叉后轻触水面，水面会有变化。
（）四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、实验操作题：利用音叉体会“声音是由物体振动产生的”。
教科版四年级上学期期中考试科学试卷与答案(共四套)
教科版四年级上学期期中考试科学试卷（一）时间: 60分钟总分: 100分一、知识广场(25分,每空1分)1.除了呼吸之外，是我们从外界获得能量的又一重要活动。
2.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都会 ,当这些物体停止发出声音的时候,它们都会3.牙齿是我们身体重要的工具,我们的牙齿可分为、、白齿三类。
4.声音高低可以用描述。
物体振动得越快,声音越 ;物体振动得越慢,声音越5.吸气,是含有氧气的空气由或口腔进入气管,再进入的过程。
6.耳郭有的作用,耳道有 _的作用,鼓膜有的作用。
7.剧烈运动时，人体需要消耗更多的_____,所以肺必须更加卖力地工作。
8.用不同的力量拨动橡皮筋，用力拨动时声音 _，轻轻拨动时声音。
(选填“强”或“弱”)9.我们平时所说的声音响、声音大,在科学上指声音的而平时所说的声音尖、声音刺耳，实际上就是指声音的 ,两者分别与物体振动的幅度和快慢有关。
10.人体的消化器官主要包括 .食道、、和大肠。
食物被食道运输到胃里,在胃里被进一步和 ,在小肠里被吸收。
二.判断大厅(20分,每题2分)1.我们周围的声音有高低、强弱等不同特点。
( )2.“细嚼慢咽"有利于食物在体内的消化。
( )3.肺活量越大,人体每次吸人的氧气和排出的废气就越多。
( )4.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。
( )5.一般情况下,人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。
( )6.钢尺伸出桌面的长度越长,振动的幅度越大。
( )7.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。
( )8.通过观察和品尝食物，我们可以知道其中是否含有蛋白质、维生索和矿物质。
( )9.合理搭配食物必须考虑食物的种类和数量。
( )10.声音的音高与振幅大小有关,音量与振动快慢有关。
( )三、选择乐园(20分,每题2分)1.胸腔的变化与呼气的关系是( )。
A.呼气时胸腔收缩B.呼气时胸腔扩张C.胸腔的变化与呼气没有关系2.当我们剧烈运动后,急需补充足够的能量,应多吃( )。
初二物理专题一、运动与声音的模型分析含解析
专题一、运动与声音的模型分析一、知识网络二、运动典型例题类型一、测量——累积法例1. 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径。
试一试，并把测量步骤和方法写出来。
【思路点拨】由于细铜丝的直径很小，不在刻度尺的分度值范围内，可用量多算少法进行测量：将细铜弄直，然后在笔杆上单层密绕n 圈，再用刻度尺测出其总的长度L ，则细铜丝的直径为L d n=。
【答案与解析】1.将细铜丝在铅笔上紧密排绕n 圈，如图所示；2.用分度值为mm 的刻度尺测出线圈的总长度为L ；3.则细铜丝的直径n L d =。
【总结升华】由于细铜丝的直径很小，不在刻度尺的分度值范围内，题目考查了用累积法测量细铜丝的直径。
举一反三：【变式】测一张报纸的厚度，下列方法可行而正确的是（ ）A ．用毫米刻度尺直接测B ．将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以10C ．将报纸连续对折5次，测出总厚度再除以32D ．上述方法都不正确【答案】C类型二、机械运动——参照物的选取例2.一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况是（）A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法判断【思路点拨】解答此题的关键在于研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
【答案】D【解析】跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，这时飞机无论是停在空中还是向上运动，若跳伞运动员以自己作为参照物，则飞机运动状态都是向上运动的．所以，当以地面为参照物时，飞机的运动状态无法判断，A、B、C三种可能都有；故选D。
【总结升华】本题主要考查了学生对参照物的选择的了解和掌握。
举一反三：【变式】观察图中的房子和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况有几种可能？并说明发生该现象的条件。
（左西右东）【答案】（1）甲车向东行驶；甲车静止不动；甲车向西行驶车速小于风速（2）乙车向西运动且速度大于风速类型三、图象信息题——路程时间、速度时间例3.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。
八年级运动,光学,声音检测卷2(解析版)
华安一中、长泰一中 2017--2018 学年上学期第二次月考八年级物理试卷一、选择题（每题只有一个选项是正确，每题 2 分，共 32 分）1. 下面关于控制噪声措施的说法中，错误的是（）A. 中考期间，居民区附近的建筑物夜间停止施工，这是为了防止噪声产生B. 城市道路旁放置隔音板是为了防止噪声的产生C. 道路旁植树可以阻止噪声传播D. 工厂用隔音罩防止噪声进入人耳2. 下列关于光的一些说法正确的是（）A. 光是一种电磁波，传播的速度大约为3.0×108m/sB. 太阳、蜡烛、电灯、火星等都属于光源C. 我们平时所见的太阳光是一种复合色光，它由可见光和不可见光组成D. 光在均匀的介质中一定是沿直线传播3. 下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A. 发声的音叉激起水花B. . 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C. 钢尺伸出桌边的长度变短，振动时音调变高D. . 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小4. 阳光下观察一棵树的影子，从早到晚的变化情况是（）。
A. 逐渐变短B. 逐渐变长C. 先变长后变短D. 先变短后变长5. 一凸透镜的焦距是8cm，将点燃的蜡烛放在离凸透镜15cm处，则所成的像是（）A. 倒立、缩小的虚像B. 正立、缩小的虚像C. 倒立、缩小的实像D. 倒立、放大的实像6. 下列光现象与其成因对应正确的是（）A. 海市蜃楼﹣﹣光的色散B. 水中倒影﹣﹣光的折射C. 形影不离﹣﹣光的直线传播D. 雨后彩虹﹣﹣光的反射7. 小明同学做凸透镜成像实验室，将点燃的蜡烛放在凸透镜前，在光屏上得到清晰的倒立、放大的实像，保持凸透镜的位置不变，把蜡烛与光屏的位置对调，则（）A. 光屏上有倒立、缩小的实像B. 光屏上有倒立、放大的实像C. 光屏上有倒立、等大的实像D. 光屏上没有像8. 如图所示是透镜对光的作用，其中正确的是（）A. B. C. D.9. 如右图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A. 甲、乙的音调和响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同D. 丙、丁的音色和响度相同10. 图中蜡烛在光屏上成清晰缩小的像．下列哪一项操作可能使烛焰在光屏上成清晰放大的像（）A. 透镜不动，蜡烛、光屏靠近透镜B. 透镜不动，蜡烛、光屏向右移动C. 透镜、光屏都不动，蜡烛向右移动D. 蜡烛、光屏都不动，透镜靠近光屏11. 夜间，灯光照在窗帘上，如果我们看到的窗帘是红色的，下列分析错误的是（）灯光是白色的，窗帘是红色的灯光是红色的，窗帘是红色的灯光是红色的，窗帘是白色的灯光是蓝色的，窗帘是红色的12. 下列关于实像和虚像的说法，正确的是（）A. 虚像是人的幻觉，其实并没有光线进入人眼B. 实像能成在光屏上，而虚像则不能C. 实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形成的D. 实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的13. 小强看远处的某点时，其光路如图所示，则下列说法正确的是（）A. 小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜B. 小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜C. 小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D. 小强的眼睛正常，无须配戴眼镜14. 若右上图中猫的头部位置保持不变，把镜子沿MN截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子( )A. 都不能成像B. 各成半个像，合起来成一个完整的像C. 都成完整的像，且两个像在同一位置D. 都成完整的像，且两个像在不同位置15. 某凸透镜的焦距是8cm，物体距凸透镜20cm，则物体经该凸透镜所成的像是（）A. 倒立的实像B. 正立的虚像C. 缩小的虚像D. 缩小的实像16. 当烛焰离凸透镜30cm时，在凸透镜的另一侧的光屏上可得到一个放大的像，该透镜的焦距可能是（）A. 40cmB. 30cmC. 20cmD. 10cm二、填空题（共9题，每空1分，共27分）17. 如图所示，读数时视线正确的是______(填“A”或“B”)，物体的长度为______cm。
新教科版四年级上册《科学》全册知识点考点归纳总结
新教科版四年级上册《科学》全册知识点考点归纳总结2020年版科版四年级上册科学全册知识点归纳第一单元声音知识点归纳：1、声音是由物体振动而产生的，没有振动就没有声音。
2、物体振动时，也会引起它周围物质的震动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
3、耳的结构：外耳：耳郭和外耳道。
耳郭具有收集声音并将声音导入外耳道的作用，把手放到耳后可以收集到更多的声音，听到的声音更大。
中耳：鼓膜和听小骨。
鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生震动。
内耳：耳蜗等。
4、轻轻拨动钢尺发出的声音弱，用力拨动钢尺发出的声音强。
5、声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振动的幅度越小，声音越弱。
6、声音的高低可以用音高来描述。
物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
综合实验探讨：实验一：探讨物体是怎样发作声音的实验材料：橡皮筋、钢尺。
实验步骤：（1）拉伸橡皮筋，按压橡皮筋用力揉搓橡皮筋，轻轻弹拨橡皮筋，窥察橡皮筋是不是发声，和发声时的现象。
（2）轻轻拨动钢尺，使钢尺发出声音并观察现象。
实验现象：拨动橡皮筋可以使橡皮筋发作声音，发作声音时可以窥察到橡皮筋和钢尺在震惊。
实验结论：物体经由过程振动发作声音。
实验二：声音在不同物体中的传播实验步骤：（1）将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，抽出玻璃罩内的空气，听听闹钟的声音。
（2）请同学在桌子的一端轻轻抓挠，比较把耳朵贴在桌子的另一端和不贴在桌子上时听到的声音。
（3）将击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。
在将音叉浸入水中，听听音叉的声音。
实验现象：（1）抽出玻璃罩内的空气后，听不见闹钟的声音。
（2）把耳朵贴在桌面上比不贴在桌面上听声音更清晰。
（3）将击打后的音叉触及水面，窥察到水面有波纹；将音叉浸入水中，可以听到音叉发出的声音。
实验结论：物体振动时也会引发它周围物质的振动，并经由过程这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
初二物理《分子的热运动》知识点
初二物理《分子的热运动》知识点一、分子热运动1、分子运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈。
2、分子的热运动：分子的这种无规则运动叫做分子的热运动。
二、分子间的作用力1、分子间同时存在相互作用的引力和斥力，且引力和斥力是同时存在的。
2、当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。
3、当分子间的距离等于平衡距离时，引力等于斥力，即分子力等于零。
4、固体很难被拉断和被压缩说明分子间存在相互作用的引力和斥力。
5、气体容易被压缩，但又不能无限地被压缩说明分子间既存在引力又存在斥力。
6、当分子间的距离大于平衡距离时，分子间表现为引力。
7、当分子间的距离小于平衡距离时，分子间表现为斥力。
三、扩散现象1、定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。
2、扩散现象说明：A分子在不停地做无规则运动；B分子之间存在空隙。
3、扩散快慢与温度有关，温度越高，扩散越快。
四、分子间的作用力与平衡距离的关系1、当两个分子间的距离大于平衡距离时，两个分子间表现为引力；两个分子间的距离小于平衡距离时，两个分子间表现为斥力；两个分子间的距离等于平衡距离时，两个分子间的作用力为零。
2、当两个分子间的距离大于平衡距离时，两个分子间表现为引力；两个分子间的距离小于平衡距离时，两个分子间表现为斥力；两个分子间的距离等于平衡距离时，两个分子间的作用力为零。
物理学史研究光、声、热、力、电等形形色色的物理现象，是自然学科的基础。
观察、实验是获取知识，认识世界的重要手段，在科学的发展，社会的进步中有着重要的地位。
牛顿第一定律阐述了力和运动的关系，对力学的发展和人们的认识起了重要的作用。
声音的发生是由物体的振动引起的，振动物体发出的声音，可以通过不同的介质向外传播，并能被人或其它动物所听到。
光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光发了了了乱了。
新编教科版小学四年级科学上册《声音》单元检测试题
教科版四上《声音》单元检测试题一、单选题（共10题；共20分）1.鼓膜受外耳道传递的声波而产生( )。
A. 声音B. 振动C. 音质2.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 人说话是靠舌头振动发声的B. 声音在不同介质中的传播速度相同C. 一切发声物体都在振动D. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音3.声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是( )。
A. 水B. 空气C. 木头4.下列说法错误的是（）A. 我们听见声音一定有物体在振动B. 不振动的物体一定不发出声音C. 只要物体振动，就一定能听到声音D. 物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见5.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（）A. 在校园四周种草植树B. 机动车在市内禁止鸣笛C. 洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D. 在摩托车排气管上安装消声带6.用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是（）A. 水越满，音越高B. 水越满，音越低C. 水的多少和声音的高低无关7.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将( )。
A. 越来越小B. 越来越响C. 不变8.鼓膜的特点是( )。
A. 薄而有弹性B. 厚而有弹性C. 薄而没有弹性9.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是( )。
A. 边做实验，边大声讨论B. 钢尺要用力压住C. 不用分工合作，一个人做就行了10.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）A. 阻碍传播途径B. 包裹住发声源C. 使发声物体停止振动二、填空题（共8题；共14分）11.声音的强弱可以用________来描述。
声音的高低可以用________来描述。
12.探索尺子的音调变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的音调越________ ，振动的________越________13.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越________ ，振动的________越________14.在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是________。
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2012--2013学年八年级第一学期月考考试试卷
物理
题号一二三四总分附加题
得分
一、填空题（每空1分，共25分）
1．声音是由发声体的而产生。
钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
2．根据声音的特性对声音进行分类。
如：“男高音、女低音”，这里的高、低是指的高与低。
“引吭高歌”与“低声细语”，这里的高、低是指大小。
“某某演员的歌声听起来很悦耳”，这里是指好．
3．通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是，其频率高于20000HZ的声波称为。
请你列举一个人们利用这种声波的实例：。
4．“神舟七号”在发射升空的过程中，宇航员相对固定座椅是的，以地球为参照物，飞船是（选填“运动”或“静止”）。
飞船在太空中通过把信息传输到地面指挥中心（选填“无线电波”或“声波”），这是因为声音的传播需要__________。
5．一个做匀速直线运动的物体，10s内通过50m，它在第8s末的速度是_____m/s. 做变速直线运动的物体，其运动快慢是不断在变化的。
用通过的路程去除以通过这段路程所用的，得到的只是一个粗略表示物体运动快慢的物理量，叫做。
6．小明乘坐公交车去学校时，看到车窗外的树木在向后运动，小明这是以________为参照物作出的判断（选填“自己”或“地面”）。
若从家到学校的路程是4km，乘车时间为0.1h，那么公交车的平均速度为______km/h。
7．一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85________ (填上合适的单位)，按照这个速度走完255km的路程需要的时间为________．
8．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是传播来的，声音是不能在传播的。
9．地震引发罕见的大海啸会夺走了很多人的生命，人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的，动物可以听到，而人听不到。
10．常温下声音在空气中的传播速度是_____________，医生给孕妇做B超，说明声波能够传递；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1．下列说法正确的是
A. 只要物体振动，就一定能听到声音
B.收音机中的音量开关是调节响度的
C. 声音可以在真空中传播
D. 响度大比响度小的声音传播速度大
2．男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是女高音歌唱演员，下列说法正确的是（）
A．两位歌手的音调相同，响度不同 B．两位歌手的音色相同，音调不同
C．两位歌手的音调、响度、音色都不同 D．位歌手的音调相同，响度、音色不同
3．下列措施不能减弱噪声的是（）
A.在摩托车上安装消声器
B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
C.在人耳处戴上助听器
D.在声音传播途径中植树造林
4．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。
小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。
则：（）
A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大
5．在物理学习过程中，经常要进行估测，以下估测明显不合理
．．．的是（）
A．课桌高80cm B．人步行的速度是5m/s
C．中学生的质量约为50kg D．让人感觉舒适的室内温度为23℃左右
6．一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要的时间是（）A．60s B．50s C．40s D．20s
7．在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )
A.速度v与路程S成正比
B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系
C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比
D.速度v与时间t成反比
8．在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则
A．小明相对于车是向后运动的 B．小明相对于小华是静止的
C．小华相对于车是向前运动的 D．小华相对于小明是向前运动的
D.“天宫一号”与“神州八号”对接成功时，它们是相对静止的
9．晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）
A.6m/s
B. 6.25m/s
C. 6.75m/s
D. 7.5m/s
10以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）
A．影剧院的墙面用吸音材料制成 B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭 D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
11．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为
A.声音的响度太大
B.声音的音调太低
C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围
D.声音的频率太高，人不能觉察到
12．医生在诊病时使用听诊器，听诊器
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B.能改变心跳的频率，使音调变调
C.能改变心跳的音色，使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量损耗
座次号
三、实验题（每空1分，共14分）
1．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如右表所示。
根据表中成绩可知，跑得最快的是_______同学，这里比较三人运动的快慢采用了在_______相同的条件下比较时间的方法。
2．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示。
（1）两运动员中，_______的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_______较大
（2）乙运动员的成绩是10s ，他的速度是_______m ／s
3．如图11所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_ 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音
的 （响度/音调/音色）发生了变化。
若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的 （幅度/频率）就越大，它发出的声音的 （响度/音调/音色）也就越大。
4．如图所示，吕梅同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.她将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.
实验中，她进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，她同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b 、c 所示，则她得出的实验结论是：声音的响度与________________________有关.图d 、e 是两种声音的波形图，从图形可知：图____________ 是噪
声的波形.
5．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止开始下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时∶分∶秒），则
⑴该实验是根据公式_____________进行测量的。
⑵实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）
⑶请根据图中所给信息测得小车在AB 段的平均速度是___________，AC 段的平均速度是___________。
⑷ 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度υAC 偏__________（填“大”或“小”）
四、综合应用题（共25分）
1．一个中学生步行的速度大约是1.5 m/s ，她以这样的速度从家到学校共花了10分钟，则她家到学校有多远？
2．声音在海水中传播的速度约为1530m/s ，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6s 被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离．
3．小红一家乘汽车前往钦州探望外婆,在经过如图8甲所示的交通标志牌时,汽车速度如图8乙所示，若汽车继续以该速度匀速行使,再经过多少时间才能到达钦州？
4．在一次爆破中用一根长1m 的导火线引爆炸药，导火线以0.5cm/s 的速度燃烧，点火者点着导火线后以4m/s 的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸地点600m 的安全地区？
附加题：
一辆汽车以54km/h 的速度匀速驶向前面的山崖，司机鸣笛后4s 听到了回声，求:①听到回声时汽车距山崖的距离。
②鸣笛时汽车距山崖的距离
参赛者
甲
乙
丙
成绩／s 13.6 13.8 13.7
a b c d e。